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1、 神龟虽寿，犹有竟时；神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。1、赏析、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。(这句这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但仍有志干一番事业，有诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但仍有志干一番事业，有一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。)2、曹操所云：、曹操所云：“养怡之
2、福养怡之福”指什么？指什么？(一个人精神状态是最重要一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已壮心不已”，要有永不停止的理，要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。的青春。)3.龟虽寿与观沧海龟虽寿与观沧海（1）出两首诗揭示主旨的句子。、（龟虽寿老骥伏枥，志）出两首诗揭示主旨的句子。、（龟虽寿老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。观沧海日月之行，若出其中；在千里。烈士暮年，壮心不已。观沧海日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。）星汉灿烂，若出其里。）（2
3、）两首诗各抒发了作者的何种思想感情。（）两首诗各抒发了作者的何种思想感情。（龟虽龟虽寿体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗寿体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。观沧海抒发了诗人期望统一祖国的宏图，表精神。观沧海抒发了诗人期望统一祖国的宏图，表出诗了宽广博大胸怀。）出诗了宽广博大胸怀。）4、如何认识、如何认识“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。土灰。”？(灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有完结的时日。飞腾的异蛇虽然会乘云驾雾，但它最终一完结的时日。飞腾的异蛇虽然会乘云驾雾，但它最终一死仍会化为灰烬
4、。古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食死仍会化为灰烬。古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在求仙，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在迷信猖獗的时代是难能可贵的。迷信猖獗的时代是难能可贵的。)5、“盈缩之期，不但在天盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想？体现作者何种哲学思想？(体现了辩证的思维，既尊重自然规律，人总是要死，体现了辩证的思维，既尊重自然规律，人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。)故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边
5、合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。1.赏析开轩面场圃，把酒话桑麻一句。赏析开轩面场圃，把酒话桑麻一句。(作者用浅白作者用浅白如画的诗句，为我们描绘出一个宁静惬意的田间，字如画的诗句，为我们描绘出一个宁静惬意的田间，字里行间流露出作者对田园生活以及真挚友谊的向往。里行间流露出作者对田园生活以及真挚友谊的向往。)2.诗的颔联为我们描绘了怎样的一幅画面？诗的颔联为我们描绘了怎样的一幅画面？(描绘了描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外坡坡横斜的青山，为我们村边棵棵浓密的绿树，村外坡坡横斜的青山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画
6、。呈现出一幅清新鲜明的山村风景画。)3“绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。(例一：这两句诗近景、远景结合，写出了山村优美的田园例一：这两句诗近景、远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，两句诗运用了对仗的手法，“绿树绿树”对对“青山青山”，“村边村边”对对“郭外郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这，词性相同，互相
7、对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合合”字，表字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个一个“斜斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感很强。景象，画面感很强。)4.尾联中的尾联中的“就就”有何作用有何作用?(“就就”欣赏的意思，诗人的表面意思是希望明年能欣赏欣赏的意思，诗人的表面意思是希望明年能欣赏菊花，实际上，一个菊花，实际上，一个“就就”字，除了表现了诗人对菊花的喜字，除了表现了诗人对
8、菊花的喜爱和诗人与菊花一般淡泊高远的情怀，同时也表现了诗人对爱和诗人与菊花一般淡泊高远的情怀，同时也表现了诗人对这纯朴，远离繁杂事务的乡村的喜爱与对故友的不舍，流露这纯朴，远离繁杂事务的乡村的喜爱与对故友的不舍，流露了真挚的感情了真挚的感情)清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。万籁此都寂，但余钟磬音。1.颈联颈联“山光悦鸟性，潭影空人心山光悦鸟性，潭影空人心”中中“空空”字用得字用得极好，好在哪里？极好，好在哪里？（“空空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅字把
9、诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种认识烦恼都除去、心胸宽阔、院，一下子把心中的种种认识烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动的表现了出来。俗念顿消的纯净的感受生动的表现了出来。）2.末联表面上是写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什末联表面上是写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？么样的思想感情？（末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的处世的思静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的处世的思想感情。）想感情。）3古人评诗常用古人评诗常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼
10、诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。全诗简要赏析。（“诗眼诗眼”分别是分别是“悦悦”“空空”。“悦悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦悦”“空空”两字表现了环境的幽静，写出了人的两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。）心情与山光水色相应。）5
11、.你认为这成语隐含了什么哲理？你认为这成语隐含了什么哲理？（要达到能够领悟妙道的胜境，先得走要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。）过一段曲折的道路。）6“曲径通幽处，禅房花木深曲径通幽处，禅房花木深”中的中的“深深”字历来为人所称道，请说说你对这字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。个词的理解。（写出了禅院中花木繁盛的样子，表（写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。）现了禅院中幽深安静的环境。）7“曲径通幽处曲径通幽处”一句，对一句，对“曲曲”课文注释课文注释为一作为一作“竹竹”。纺者选取用。纺者选取用“曲曲”而不用而不用“竹竹”，你认为这两个词在表达的意境
12、上有什么区，你认为这两个词在表达的意境上有什么区别？别？（这两个词表达的意境是不相同的，（这两个词表达的意境是不相同的，“竹竹”，表示小路被竹林掩映，而，表示小路被竹林掩映，而“曲曲”，形容小路，形容小路弯弯曲曲，层次很多，景致很深。）弯弯曲曲，层次很多，景致很深。）8对对“山光悦耳鸟性，潭影空人心山光悦耳鸟性，潭影空人心”从表现的内容上从表现的内容上或表达的情感上做点赏析。或表达的情感上做点赏析。（这里曲径幽静，花木掩映，天光山色潭水，不仅（这里曲径幽静，花木掩映，天光山色潭水，不仅让鸟儿欢悦，而且让杂念顿消。表现了大自然的美景让鸟儿欢悦，而且让杂念顿消。表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表
13、达了作者对自然山水的热爱与陶对人的熏陶作用，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。）（语言描述内容：山间风光宜人，鸟儿自醉之情。）（语言描述内容：山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞鸣歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、由自在地飞鸣歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、人影，使人心中顿时摆脱了一切烦恼。）。人影，使人心中顿时摆脱了一切烦恼。）。9.“万籁此俱寂，惟闻钟磬音万籁此俱寂，惟闻钟磬音”赏析。赏析。（从听觉感受方面来表现后禅院的幽静。（从听觉感受方面来表现后禅院的幽静。万籁俱静，实在难以名状，于是诗人采万籁俱静，实在难以名状，于是诗人采用以动衬静的手法，以用以动衬静的手法，以“钟磬钟磬”的清音的清
14、音袅袅来反衬山寺后禅房的幽静，从而以袅袅来反衬山寺后禅房的幽静，从而以动映静，给人以静的感受，收到动映静，给人以静的感受，收到“鸟鸣鸟鸣山更幽山更幽”般的强烈艺术效果。）般的强烈艺术效果。）杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。1.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”为千古名句，为千古名句，请简要分析它好在何处请简要分析它好在何处?（诗人用拟人的修辞方法，把自己的思念之情托付（诗人用拟人的修辞方法，把自己的思念之情托付给明月，带给远方寂寞的朋友，抒发了诗人对友人被给明月，带给远
15、方寂寞的朋友，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑关怀之情。）贬远行的忧虑关怀之情。）2、全诗表达了诗人怎样的思想感情、全诗表达了诗人怎样的思想感情?（诗人融情于景，借景抒情，表达了诗人对対故友（诗人融情于景，借景抒情，表达了诗人对対故友贬谪遭遇的同情、无奈以及思念之情。）贬谪遭遇的同情、无奈以及思念之情。）3.结合全诗，简要分析上述景物寄托着作者结合全诗，简要分析上述景物寄托着作者怎样的感情怎样的感情?（“杨花杨花”有飘零之感有飘零之感;“子规子规”含离别之含离别之恨恨;“明月明月”含思念之情。）含思念之情。）4.诗前两句的表达方式是诗前两句的表达方式是(借物抒情借物抒情)，写染，写染出一种的出一
16、种的(凄凉凄凉)气氛。后两句诗人情思飞越，气氛。后两句诗人情思飞越，要托洒漫天下的月光，把关怀和思念，随风要托洒漫天下的月光，把关怀和思念，随风捎带到友人身边。全诗表达了捎带到友人身边。全诗表达了(对友人不幸对友人不幸遭遇的同情。遭遇的同情。)5.古人论诗有云：古人论诗有云：“一切景语皆情语，一切景语皆情语，”意即描写景物也是为了抒情。李白意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：诗中可为例的一句是：(杨花落尽子规杨花落尽子规啼啼)。此诗写于什么季节？。此诗写于什么季节？（春季）（春季）。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当
17、共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1.诗中的诗中的“秋秋“字除了交代季节外，还起到什么作字除了交代季节外，还起到什么作用？用？（“秋秋”字点明了季节，同时烘托出了人物的心字点明了季节，同时烘托出了人物的心情。）情。）2.成语成语“剪烛西窗剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说源自本诗，结合诗歌内容，说说说“剪烛西窗剪烛西窗”的含义是什么？的含义是什么？（表达思念亲人，渴望团聚的感情。）（表达思念亲人，渴望团聚的感情。）3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”为千古名句，为千古名句，请简要分析它好在哪里请简要分析它好在哪里?(诗人想象将来亲人欢聚，共同剪烛于西窗之下，向诗人想
18、象将来亲人欢聚，共同剪烛于西窗之下，向亲人细细述说在巴山夜雨时想念亲人的情景，表现了诗亲人细细述说在巴山夜雨时想念亲人的情景，表现了诗人愁苦中带欢乐的思想感情。人愁苦中带欢乐的思想感情。)4.简析诗中简析诗中“涨涨”字的妙处。字的妙处。(“涨涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。思。“涨涨”字一词，用词准确，富于动态感。字一词，用词准确，富于动态感。)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知
19、亡国恨，隔江犹唱后庭花。1.“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，这句诗所描绘的画面，具有（具有（朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）的特的特点。点。2.真正真正“不知亡国恨不知亡国恨”的是什么人？全诗表的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？现了诗人怎样的感情？（真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。（真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。）全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。）3、第一句诗所描写的景色有什么特点、第一句诗所描写的景色有什么特点?有什么作用有什么作用?(夜色浓厚，清冷寂静。渲染了迷蒙冷寂的气氛，表夜色浓厚，清冷寂静。渲染了迷
20、蒙冷寂的气氛，表达了诗人的伤感情怀。达了诗人的伤感情怀。)4.仔细品味诗句仔细品味诗句“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”，说说两个，说说两个“笼笼”好在什么地方。好在什么地方。（将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，点出朦胧（将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，点出朦胧凄凉的气氛。）（两个凄凉的气氛。）（两个“笼笼”字描绘的图景是：秦淮河字描绘的图景是：秦淮河边夜色朦胧和冷静的景色。）边夜色朦胧和冷静的景色。）5、谈谈你对、谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的的理解。理解。（这两句诗表面上是对商女的埋怨责怪，实际上是批评这两句诗表面上是对商女的埋怨责怪，实际上
21、是批评不顾国家艰难，只顾自己享乐的醉生梦死的统治者，寄不顾国家艰难，只顾自己享乐的醉生梦死的统治者，寄寓着诗人无限的忧愤和辛辣的讽刺。）寓着诗人无限的忧愤和辛辣的讽刺。）6.隔江犹唱后庭花隔江犹唱后庭花句中句中”犹犹“字用得好字用得好在哪里？在哪里？(“犹犹”字意味深长，形象的表现了晚唐统字意味深长，形象的表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情形。形。)7、有人说：就诗人的活动来讲，该是先有、有人说：就诗人的活动来讲，该是先有“夜泊秦淮夜泊秦淮”，方能见到，方能见到“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”的景色，也有人说真的掉过来一读，反而会的景色，也
22、有人说真的掉过来一读，反而会觉得平板无味了，请你说说这样写的好处。觉得平板无味了，请你说说这样写的好处。（它创造出一个很具有特色的环境气氛，给它创造出一个很具有特色的环境气氛，给人以强烈的吸引力，造成先声夺人的艺术效人以强烈的吸引力，造成先声夺人的艺术效果。）果。）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。独徘徊。1.“一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯”到到“去年天气旧亭台去年天气旧亭台”，诗人的情感发生了怎样的变化？诗人的情感发生了怎样的变化？（词人怀着喜
23、悦、轻松的心情，带着潇洒安词人怀着喜悦、轻松的心情，带着潇洒安闲的意态对酒听歌，但在边听边饮时，不期而闲的意态对酒听歌，但在边听边饮时，不期而然地触发了对然地触发了对“去年去年”所历类似境界的追忆，所历类似境界的追忆，于是产生一种岁月流逝、时光不再的感慨。）于是产生一种岁月流逝、时光不再的感慨。）2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”之所以成为名句，不仅在于自然天成地之所以成为名句，不仅在于自然天成地表现了眼前之景，而且给人一种哲理性表现了眼前之景，而且给人一种哲理性的启迪，你能说说其中蕴含的哲理吗？的启迪，你能说说其中蕴含的哲理吗？（一切必然要消逝的美好事物都无
24、（一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识似曾相识”罢了。）罢了。）3.“小园香径独徘徊小园香径独徘徊”句中一个句中一个“独独”字表达出诗人内字表达出诗人内心什么样的情感？心什么样的情感？（“独独”字突出了凄凉寂寞之感。字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊徘徊”将词人将词人对美丽的春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之对美丽的春天，大好年华
25、以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致，情表现得淋漓尽致，表现了主人公孤独惆怅的心情。）表现了主人公孤独惆怅的心情。）4、这首词中多处用到了对比的写法，请找出其中的一、这首词中多处用到了对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。个例子，并简要说说这样写的好处。（例子：（例子：“新新”与与“旧旧”的对比；或的对比；或“去去”与与“来来”的对比。好处：的对比。好处：“新新”是唱新词的环境，是唱新词的环境，“旧旧”是是饮酒唱词时的环境饮酒唱词时的环境旧亭台，新词旧景对比，抒发旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思；或了今是昨非的惆怅情思；或“去去”是花落去，是花落去，“来来
26、”是燕归来，来去对比，增加了对时光逝去的惋惜之情。是燕归来，来去对比，增加了对时光逝去的惋惜之情。）5、作者在词中主要表现了自己的哪些感受？这些感、作者在词中主要表现了自己的哪些感受？这些感受又是借助什么来表现的？受又是借助什么来表现的？（表现了对生活的体验，对人生的思考等感受。（表现了对生活的体验，对人生的思考等感受。这些感受是借助曲、酒、夕阳、落花、燕子等事物，这些感受是借助曲、酒、夕阳、落花、燕子等事物，并通过自己的观察表现出来的。）并通过自己的观察表现出来的。）6、本诗的主要内容是什么？、本诗的主要内容是什么？（作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之（作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失
27、的惋惜之情。）情。）7、上阙写了什么？下阙写了什么？、上阙写了什么？下阙写了什么？（上阙怀旧，感伤年华易逝；下阙惜春，悼念春（上阙怀旧，感伤年华易逝；下阙惜春，悼念春光难留。）光难留。）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。正入万山圈子里，一山放过一山拦。1、这首诗隐含了什么哲理？、这首诗隐含了什么哲理？（人生在世岂无难，人生就是不断地与（人生在世岂无难，人生就是不断地与“难难”作斗争，没作斗争，没有有“难难”的生活，在现实生活中是不存在的。）的生活，在现实生活中是不存在的。）2、诗的全两句和后两句分别运用了（议论）、（描写）的表、诗的
28、全两句和后两句分别运用了（议论）、（描写）的表达方式。达方式。这首诗以山为喻，蕴含了对困难的认识和态度。试结合诗、这首诗以山为喻，蕴含了对困难的认识和态度。试结合诗、文寓意，说说应该怎样认识和对待人生道路上的困难。（人生文寓意，说说应该怎样认识和对待人生道路上的困难。（人生之路是不平坦的，必然会遇到一个又一个困难，我们要做好面之路是不平坦的，必然会遇到一个又一个困难，我们要做好面对和克服各种困难的思想准备，并坚信再大的困难都是可以战对和克服各种困难的思想准备，并坚信再大的困难都是可以战胜的。当我们遇到困难的时候，一定要充满信心，勇敢面对，胜的。当我们遇到困难的时候，一定要充满信心，勇敢面对，坚
29、持不懈，直至胜利。坚持不懈，直至胜利。)3、这首诗歌的首句看似平常，却极富包孕性，请阐这首诗歌的首句看似平常，却极富包孕性，请阐述其中的含义述其中的含义.（包含上山过程所历艰辛，因此把下岭看得容易、包含上山过程所历艰辛，因此把下岭看得容易、轻松；轻松；“下岭便无难下岭便无难”的判断是错误的；的判断是错误的；“莫言莫言”二字是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭容易的二字是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定普遍心理的否定。）。）4、有人说第二句、有人说第二句“赚赚”字运用最精巧，你同意这种字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。观点吗？请作简要分析。（“赚赚”字富于幽默的
30、风趣。行人心目中下岭的字富于幽默的风趣。行人心目中下岭的坦易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说坦易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说“赚赚”行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。）这里只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。）5、本诗的主旨是什么？名句是什么？、本诗的主旨是什么？名句是什么？（主旨：诗人借助（主旨：诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无
31、论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要为一时一事要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要为一时一事的成功所骄傲。名句：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。的成功所骄傲。名句：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。）6、此诗在写作方面有什么特点？（、此诗在写作方面有什么特点？（诗人借助景物描写和诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶路上的困难作好充分的估计，不要被
32、一时一事的成功所陶醉。文字平白浅易、通俗生动，表现力强，一个醉。文字平白浅易、通俗生动，表现力强，一个“空空”字字突出表现了突出表现了“行人行人”被被“赚赚”后的失落神态。后的失落神态。“放放”、“拦拦”等词语的运动，赋予等词语的运动，赋予“万山万山”人的思想、人的性格，人的思想、人的性格，使万山活了起来使万山活了起来。）。）常常记溪亭日暮，记溪亭日暮，沉醉不知归路。沉醉不知归路。兴尽晚回舟，兴尽晚回舟，误入藕花深处。误入藕花深处。争渡，争渡，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。1.一，二两句点明时间一，二两句点明时间(日暮日暮)、地点、地点(溪亭溪亭)和事件和事件(沈沈醉不知归路醉不知归
33、路)，并以，并以“常记常记”总领，引起下面对回舟误总领，引起下面对回舟误入荷花深处情景的描绘。入荷花深处情景的描绘。2.“误入误入”是因为日暮光线太暗，也是因为沈醉；正是是因为日暮光线太暗，也是因为沈醉；正是因为因为“误入误入”，才产生了，才产生了“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的景象。的景象。“误误”字字（不仅有结构上承上启下的作用，（不仅有结构上承上启下的作用，而且在词意上巧妙地把读者带进一个朦胧的境地。也正而且在词意上巧妙地把读者带进一个朦胧的境地。也正是出了这样的是出了这样的“岔子岔子”，才使主人公平时不易显露的一，才使主人公平时不易显露的一些性格特点呈露出来，使读
34、者通过不寻常的举动的描绘，些性格特点呈露出来，使读者通过不寻常的举动的描绘，窥见其精神世界。）窥见其精神世界。）3.“争渡，争渡争渡，争渡”（形象地刻画了主人公奋争之状，欢快形象地刻画了主人公奋争之状，欢快之情，同时使词的音节变得顿挫有力。之情，同时使词的音节变得顿挫有力。）4、词中表现作者心底欢愉的词语是（、词中表现作者心底欢愉的词语是（沉醉沉醉），词中与），词中与“误入误入”照应的是（照应的是（不知归路不知归路）和（争渡）。）和（争渡）。5、这首词语言明白如话，富有情趣，试具体分析。、这首词语言明白如话，富有情趣，试具体分析。（这（这首词作者首词作者“沉醉沉醉”写人忘情之态，以写人忘情之态
35、，以“争渡，争渡争渡，争渡”写人写人情急之形，又用情急之形，又用“惊起惊起”写鸟儿受惊之状，语言清新，明写鸟儿受惊之状，语言清新，明白如话，富有情趣。）白如话，富有情趣。）半亩方塘一鉴开半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊天光云影共徘徊.问渠那得清如许问渠那得清如许,为有源头活水来。为有源头活水来。1.请你将第一、二句所展现的画面用形象生请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。动的语言描绘出来。（半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，（半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。）停地晃动，充满生机和活力。）2.你从第三、四句诗中悟出了什么道理你从第三、四句诗中悟出了什么道理?（人要常常读书多读书作为知识的源头活人要常常读书多读书作为知识的源头活水才能保持思想的清新活力。）水才能保持思想的清新活力。）3、“源头活水源头活水”在诗中比喻（在诗中比喻（事物事物发展的源头和动力）。发展的源头和动力）。4、诗人通过具体的描写，表达关于、诗人通过具体的描写，表达关于（人要心灵澄明，就得认真读书，时人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识）的心得体会。时补充新知识）的心得体会。