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1、古代诗歌鉴古代诗歌鉴赏赏 专题九专题九鉴赏古代诗歌的形象鉴赏古代诗歌的形象考点透视考点透视鉴赏形形 象象 评价评价语语 言言 表达技巧表达技巧 思想内容思想内容观点态度观点态度教学目标教学目标 明确诗歌形象的内涵和种类。明确诗歌形象的内涵和种类。归纳诗歌形象鉴赏的规律。归纳诗歌形象鉴赏的规律。掌握诗歌形象鉴赏的答题方法。掌握诗歌形象鉴赏的答题方法。诗歌形象是指诗歌中所塑造的形象，诗歌形象是指诗歌中所塑造的形象，它包括它包括：人物形象；人物形象；景物景物形象；形象；事物形象事物形象 考考点点攻攻略略一、形象类别念奴念奴娇赤壁赤壁怀古古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古
2、风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。梦，一尊还酹江月。2.阅读下面一首诗，完成题目。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。请分析其中人物形象。答：诗歌刻画了一位在偏僻无人、寒冷沉寂的环境中独自垂钓的孤傲清
3、高的渔翁形象。作者刻画渔翁的形象，又是折射自己，渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有统一性。诗歌所刻画的人物形象，有时与抒情主人公（作者）有着某种内在的统一。小结1：诗歌形象类别之人物形象。1.抒情主人公形象；2.刻画的人物形象。注意：两者有时互为映照。二、设问方式二、设问方式1.这这首首诗诗(词词)塑塑造造了了一一个个怎怎样样的的诗诗人人(主主人人公公)形形象象？试加以分析。？试加以分析。2.诗诗(词词)中中的的人人物物形形象象具具有有怎怎样样的的特特点点？试试加加以以概括概括(或分析或分析)。3.请请简简要要概概括括(或或分分析析)诗诗(词词)中中诗诗人人(作作者者)的的形形象象特点。特点
4、。4.某某一一联联刻刻画画了了一一位位什什么么样样的的主主人人公公形形象象？请请简简要分析。要分析。阅读下面一首词，回答问题。鹧鸪天鹧鸪天陆游陆游 家住苍烟落照间家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿行穿竹，卷罢黄庭竹，卷罢黄庭卧看山。卧看山。贪啸傲贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！，老却英雄似等闲！【注】写该词时陆游42岁，因遭投降派罗织罪名免官，被迫隐居。玉瀣(xi)：美酒。黄庭：即黄庭经，道家的经典著作。词中刻画了什么样的诗人形象？请简要分析。三、如何分析诗歌人物形象住所，住所，环境境日
5、常生活日常生活心心态分析过程分析过程1、审审。审题审题 （人物形象（人物形象 抒情主人公）抒情主人公）2、知知。知知人人论论世世 作作者者：比比较较熟熟悉悉；（一一生生：名名门门望望族族，书书香香世世家家，生生逢逢北北宋宋灭灭亡亡之之际际，因因受受秦秦桧桧排排斥斥而而仕仕途途不不畅畅。坚坚持持抗抗金金，屡屡遭遭主主和和派派排排斥斥，宦宦海海沉沉浮浮，绝绝笔笔示示儿儿）并结合并结合 注释注释写作写作背景背景分析。分析。3、析析。结结合合具具体体诗诗句句分分析析。住住所所；日日常常事事宜宜：喝喝美美酒酒，穿穿竹林。看黄庭经；心态竹林。看黄庭经；心态4 4、结结。总总结结形形象象意意义义。形形象象中
6、中寄寄寓寓的的思思想想感感情情或或蕴蕴含含的的哲理。哲理。全词塑造了一个表面旷达闲适、内心却充满抑郁不平的落寞英雄的形象。词人隐居“苍烟落照”之间，丝毫不理“尘事”，终日与美酒、黄庭经相伴，以及“贪啸傲，任衰残”的所谓随处开颜的举止，貌似轻松洒脱，实际上是一种无奈；发出“老却英雄”的感叹表达了诗人因统治者徒使英雄垂暮、无所作为而满腔悲愤的心情。四、小结分析诗歌人物形象的方法：知人论世 语言、动作、肖像语言、动作、肖像，特别是细节描写特别是细节描写 结合背景结合背景，意象、重要词语意象、重要词语 展开联想和想象展开联想和想象。（1 1）概括形象特点概括形象特点（一般为（一般为“思想性思想性格格+
7、人物身份人物身份”）一个表面旷达闲适、内心却充满抑郁不平的落寞英雄的形象（2 2）结合诗句分析形象的基本特征结合诗句分析形象的基本特征；（3 3）指出形象的意义及包含的作者感指出形象的意义及包含的作者感情情 巩固练习：204 例1，2 五五.人物形象鉴赏题答题步骤人物形象鉴赏题答题步骤古古代诗歌常见的人物形象：代诗歌常见的人物形象：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”(1)不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受
8、冻死亦足。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”(2)心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”(3)寄情山水、归隐田园的隐者形象。寄情山水、归隐田园的隐者形象。“前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。”(4)怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌陆游和辛弃疾的许多诗歌 僵卧孤村不自哀，尚思为僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(5)矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。赠汪伦赠汪伦、王维的、王维的九月九
9、日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟(6)友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。王翰的王翰的凉州词凉州词、王昌龄的、王昌龄的出塞出塞（7）忠心报国、献身边塞之情）忠心报国、献身边塞之情兵车行兵车行（7）人民痛苦，反对征战）人民痛苦，反对征战雨霖铃雨霖铃(8)爱恨情长的形象。爱恨情长的形象。鉴赏人物形象常用到的重要词语鉴赏人物形象常用到的重要词语不不慕慕权权贵贵、豪豪放放洒洒脱脱、傲傲岸岸不不羁羁、心心忧忧天天下下、忧忧国国忧忧民民、寄寄情情山山水水、归归隐隐田田园园、怀怀才才不不遇遇、壮壮志志难难酬酬、慷慷慨慨愤愤世世、矢矢志志报报国国、报报国国无无门门、建建功功立立业业、友友人人送送
10、别别、思思念念故故乡乡、献献身身边边塞塞、反反对对征征伐伐、爱爱恨恨情情长长、悯悯农农怜怜农农、热热爱爱山山川川、哀叹昔盛今衰等。哀叹昔盛今衰等。一一.物象，即被作者人格化了的描写物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象来对象。诗人通过这种象征性的物象来曲折地表现自己的品格节操、思想感曲折地表现自己的品格节操、思想感情。情。分析思路：分析思路：提提炼所写物象描写特征的词语，挖掘炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端，就能明白作者意在何为，情为何端。一、设问方式一、设问方式1
11、.这首诗描写了这首诗描写了怎样怎样的事物形象？的事物形象？2.这这首首诗诗中中描描写写的的事事物物有有什什么么特特征征？请请结结合合诗诗句具体分析。句具体分析。3.某联描写的某物有某联描写的某物有哪些特点哪些特点？4.这首诗中的某物这首诗中的某物具有什么品格具有什么品格？词词中所描写的孤中所描写的孤鸿鸿的形象是怎的形象是怎样样的？的？请请作作简简要要赏赏析。析。全全词词刻画了一个刻画了一个飘飞飘飞不定不定、孤独寂寞、孤独寂寞、惊惊恐不安、心恐不安、心怀怀幽幽恨的恨的孤孤鸿鸿形形象象；作者运用作者运用拟拟人、象征人、象征的手法，的手法，用用“缺月缺月”“疏桐疏桐”“断漏断漏”“寒枝寒枝”“冷洲冷
12、洲”等等意象意象为为孤孤鸿鸿描描绘绘了一个清冷了一个清冷萧萧瑟的瑟的环环境境；用；用“孤孤”“惊惊”“回回”“恨恨”“寂寞寂寞”等等词语词语极写孤极写孤鸿鸿的神的神态态和心和心理理；表表达了自己达了自己贬谪贬谪黄州黄州时时期期的孤寂的孤寂处处境和高境和高洁洁自自许许、不愿随波逐流的心境。、不愿随波逐流的心境。卜算子卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作 苏轼苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。注注：（：（1 1）这首词是
13、苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。（2 2）漏：指更漏而言，古人计时用的漏壶。这里）漏：指更漏而言，古人计时用的漏壶。这里“漏断漏断”即指深夜。即指深夜。试分析这首词中的孤鸿形象。试分析这首词中的孤鸿形象。二、答二、答题步骤：题步骤：（1）描绘诗歌中的物象。）描绘诗歌中的物象。（2）结合诗句具体分析物象的基本特征；）结合诗句具体分析物象的基本特征；关注关注描写用语及评价用语的感情色彩描写用语及评价用语的感情色彩。（3）归纳物象所寄托的作者（或抒发自己的情）归纳物象所寄托的作者（或抒发自己的情怀，或借物自况）的怀，或借物自况）的情感、理想、追求、品性情感、理想、
14、追求、品性等。等。注：答案构成注：答案构成 （1）概括物象特点（）概括物象特点（2）物象的）物象的内在品格精神（内在品格精神（3）人所托之志、所言之情）人所托之志、所言之情巩固训练巩固训练 206 例例5、6 三、景物形象 景物形象：诗中的景物形象是情中景物形象：诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象景。抒情诗，往往是借助客观物象(山川草木山川草木等等)来表现主观感情。景物形象考查分为意象来表现主观感情。景物形象考查分为意象和意境两种形式。和意境两种形式。(一一)意象类意象类 意象，意象，“意意”是指作者的是指作者的思想感情思想感情，“象象”就是就是具体事物具体事物，又叫，又叫“物
15、象物象”。（借。（借景抒情中的景，托物言志中的物）所以，景抒情中的景，托物言志中的物）所以，意意象应是包含了作者思想感情的具体事物。象应是包含了作者思想感情的具体事物。有有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。的联系。（二）（二）意意境境 是诗人的主观思是诗人的主观思想感情与诗中所描想感情与诗中所描绘的绘的生活图景生活图景有机有机融合而形成的一种融合而形成的一种耐人寻味的耐人寻味的艺术境艺术境界界。趣谈意象与意境的关系趣谈意象与意境的关系:如果意象是花朵，意境就是春天如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是落叶，意境就是肃杀的清秋如果意象是落叶，意
16、境就是肃杀的清秋 用这样简单的关系式来表示：用这样简单的关系式来表示：意象物象意象物象情思情思意境意象氛围意境意象氛围 双双调调 清江引清江引张可久张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。地，芭蕉雨声秋梦里。简要分析这首诗的意境。简要分析这首诗的意境。答案：答案：这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，和秋雨等一系列富有季节特征的景物，（步骤（步骤1 1）渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，）渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，（步骤（步骤2
17、2）抒发了游子身处异地，思念家乡的浓）抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情烈的愁情.（步骤（步骤3 3）确定意象确定意象营造的氛围营造的氛围情感情感渲染气氛，渲染气氛，奠定基奠定基调表情达意表情达意（传统意意象）象）巩固练习 208页 例7 水调歌头 辛弃疾 解析解析 这是一道诗歌意象的赏析的题目，词这是一道诗歌意象的赏析的题目，词中的三个意象中的三个意象“兰、蕙、菊兰、蕙、菊”都是象征高洁都是象征高洁的植物，由此象征作者的高尚、纯洁的情操。的植物，由此象征作者的高尚、纯洁的情操。答案兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。象征词人高
18、尚、纯洁的品格和节操。衬托人物托人物节操，性格操，性格（咏物咏物）小结小结1.1.意象类意象类命题命题方式方式 (1)(1)答题步骤答题步骤找关键意象找关键意象概括概括景物所营造的氛围景物所营造的氛围特点特点分分析析作者借助景色所抒发的情感作者借助景色所抒发的情感。(2)(2)答题套路答题套路诗中运用诗中运用xxxx意象，描绘了一幅意象，描绘了一幅的画面的画面(或营造了或营造了的意境的意境)，表达了，表达了情感。情感。为抒发情感，诗人选取了哪些意象？为抒发情感，诗人选取了哪些意象？诗中描写了意象的什么特点？诗中描写了意象的什么特点？小结小结2 2答题步骤及答题套路答题步骤及答题套路1、渲染气氛
19、，奠定基调；、渲染气氛，奠定基调；2、表情达意（传统意象）；、表情达意（传统意象）；3、衬托人物节操，性格（咏物）、衬托人物节操，性格（咏物）4、塑造环境或背景、塑造环境或背景 如王昌龄如王昌龄从从军行军行（其四）（其四）青海长云暗雪山青海长云暗雪山，孤城遥，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不还。小结小结3 3意象的作用意象的作用小结小结4诗歌意象分类诠释集锦诗歌意象分类诠释集锦1送别类送别类表达依依不舍之情，或叙写别后思念表达依依不舍之情，或叙写别后思念。杨柳杨柳：表达依依惜别的深情，传达怨别、怀远等情思；：表达依依惜别的深情，传达怨别、怀
20、远等情思；长亭长亭：是一个蕴含依依惜别之情的意象；：是一个蕴含依依惜别之情的意象；酒酒：有排遣愁绪、饱含深深祝福，还有以酒抒写别离之情：有排遣愁绪、饱含深深祝福，还有以酒抒写别离之情南浦：南浦：多见于南方水路送别的诗词中。多见于南方水路送别的诗词中。2思乡类思乡类或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂月亮月亮：古诗词中长是思乡的代名词；：古诗词中长是思乡的代名词；鸿雁鸿雁：常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情；：常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情；双鲤双鲤：古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，鲤鱼常代指：古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，鲤鱼常代指书信书信.浮云浮
21、云:比喻在外漂泊的游子比喻在外漂泊的游子捣衣捣衣：月下捣衣、风送砧声这种境界，不仅月下捣衣、风送砧声这种境界，不仅思妇伤情思妇伤情，也，也能触动游子的情怀能触动游子的情怀。“长安一片月，万户捣衣声长安一片月，万户捣衣声”李白李白子夜吴歌子夜吴歌“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”杜杜甫甫秋兴八首秋兴八首3愁苦类愁苦类或表达忧愁、悲伤的心情，或渲染凄冷、悲或表达忧愁、悲伤的心情，或渲染凄冷、悲凉的气氛。凉的气氛。梧桐梧桐：凄冷悲伤的象征；：凄冷悲伤的象征；“梧桐更兼细雨梧桐更兼细雨”芭蕉芭蕉：孤独忧愁特别是离愁别绪；：孤独忧愁特别是离愁别绪；流水流水：常和绵绵愁思连在
22、一起，多传达：常和绵绵愁思连在一起，多传达人生苦短、命运无人生苦短、命运无常常的感伤与哀愁的感伤与哀愁猿啼猿啼：悲伤；：悲伤；“风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀”杜鹃杜鹃：暮春苦啼，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺：暮春苦啼，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。是腑。是凄冷、哀伤凄冷、哀伤的象征；的象征；鹧鸪鸟鹧鸪鸟：鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪满腔的离愁别绪。寒蝉寒蝉：悲凉悲凉的同义词。的同义词。斜阳斜阳（夕阳、落日）：多传达（夕阳、落日）：多传达凄凉失落、苍茫沉
23、郁之情凄凉失落、苍茫沉郁之情。“斜阳草树，寻常巷陌斜阳草树，寻常巷陌”4抒怀类抒怀类托物显志，或抒发感慨。托物显志，或抒发感慨。菊花：菊花：坚强，清高，素雅淡泊的形象与坚强，清高，素雅淡泊的形象与不同流俗的志趣、不同流俗的志趣、品行的高尚和纯洁品行的高尚和纯洁相联系。相联系。梅花梅花：傲雪、坚强、不屈不挠的品格，冰清玉洁表达不同：傲雪、坚强、不屈不挠的品格，冰清玉洁表达不同流合污的品质。流合污的品质。松柏松柏：耐寒，坚强不屈的人格。：耐寒，坚强不屈的人格。竹子竹子：表示文人刚直不阿，有节气，有骨气，谦虚：表示文人刚直不阿，有节气，有骨气，谦虚冰雪冰雪：以其晶莹比喻心志的忠贞、品格高尚；：以其晶
24、莹比喻心志的忠贞、品格高尚；“一片冰一片冰心在玉壶心在玉壶”草草木木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡之感；以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡之感；“城春草木深城春草木深”5爱情类爱情类表达爱恋、相思之情表达爱恋、相思之情红豆：红豆：象征爱情或相思象征爱情或相思莲：莲：“莲莲”与与“怜怜”音同借以表达爱情音同借以表达爱情连理枝、比翼鸟、鸳鸯：连理枝、比翼鸟、鸳鸯：恩爱夫妻的比喻恩爱夫妻的比喻6战争类战争类：或表达对战争的厌恶，或表达对和平民族团结的向往。或表达对战争的厌恶，或表达对和平民族团结的向往。投笔投笔：指弃文从武；：指弃文从武；长城长城：指守边的将领；：指守边的将领；“塞上长城空自许，
25、镜中衰鬓已先斑塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”陆游陆游书愤书愤楼兰楼兰：指边境之敌，破楼兰指建功立业。：指边境之敌，破楼兰指建功立业。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还还”请缨请缨：比喻杀敌报国；：比喻杀敌报国；柳营柳营：指纪律严明的军营。：指纪律严明的军营。羌笛羌笛：边塞诗中经常提到。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。：边塞诗中经常提到。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。“羌羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”“”“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”“”“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡不知何处吹芦管，一夜征
26、人尽望乡”“”“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地”（二）（二）意意境境1 1、定义、定义 是是诗人的主观诗人的主观思想感情与诗中所思想感情与诗中所描绘的生活图景有描绘的生活图景有机融合而形成的一机融合而形成的一种耐人寻味的艺术种耐人寻味的艺术境界。境界。2.2.高考高考命题命题方式方式 为这首诗营造了一种怎样的意境？为这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？了诗人怎样的思想感情？请从请从“情情”“”“景景”关系的角度分析诗关系的角度分析诗（某句话）（某句话）阅读
27、下面这首宋诗，然后回答问题阅读下面这首宋诗，然后回答问题 鹧鸪天代人赋鹧鸪天代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。答案：答案：词的上阕描绘了初
28、春时乡村一派春意盎然的景象。词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。（步骤（步骤1）田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼）田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（步骤儿栖息。（步骤2）这是一首热爱田园生活的颂歌，表这是一首热爱田园生活的颂歌，表达了作者解官归居后鄙弃官场的思想感情。（步骤达了作者解官归居后鄙弃官场的思想感情。（步骤3）景象（画面）景象（画面）结合诗句分析情感结合诗句分析情感诗
29、歌首句描绘了一幅怎样的图画？结合全诗说说这诗歌首句描绘了一幅怎样的图画？结合全诗说说这幅画面的抒情作用。幅画面的抒情作用。柳枝词柳枝词 郑文宝郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。【答案答案】描绘了一幅优美宁静的画面；描绘了一幅优美宁静的画面；华美的小船系在岸边的杨柳树下，静静停泊华美的小船系在岸边的杨柳树下，静静停泊在碧绿的春水之上，其作用是以乐景写哀情，在碧绿的春水之上，其作用是以乐景写哀情，用乐景反衬出送行者和行人的内心纷乱和离用乐景反衬出送行者和行人的内心纷乱和离别的伤感。别的伤感。画面画面
30、结合诗句分析情感结合诗句分析情感景情关系景情关系望江南望江南超然台作超然台作苏轼苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。火试新茶。诗酒趁年华。【注】宋神宗熙宁七年【注】宋神宗熙宁七年(1074)(1074)秋载，苏轼由杭州秋载，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏澈题名葺城北旧台，并由其弟苏澈题名“超然超然”，老，老子子
31、“虽有荣处超然虽有荣处超然”之义。超然台：在密州之义。超然台：在密州(今山东诸城今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。后举火称新火。请从请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一赏析。的角度对这首词作一赏析。答案：上答案：上阕写作者登上超然台写作者登上超然台见到城中到城中“未老未老”的烟雨暮春的烟雨暮春图。以以细柳，楼台、春水、春花，将眼前柳，楼台、春水、春花，将眼前图景景铺排开来。然后，以排开来。然后，以“烟雨暗千家烟雨暗千家”作作结，居高，居高临下，下，说烟雨烟雨
32、笼罩着千家万罩着千家万户。注意。注意色彩上的色彩上的强烈烈对比，及明暗相比，及明暗相衬的手法；下片的手法；下片词人触景生情，人触景生情，寒食寒食过后，正是清明后，正是清明节，应当返当返乡扫墓。但是，此墓。但是，此时却欲却欲归而而归不得。寄寓了作者不得。寄寓了作者对故国、故人不故国、故人不绝如如缕的思念之情。只能的思念之情。只能借煮茶来自我排遣，既借煮茶来自我排遣，既隐含着含着词人人难以解脱的苦以解脱的苦闷，又表达出，又表达出词人解脱苦人解脱苦闷的自我心理的自我心理调适。适。画面画面结合诗句分析情感结合诗句分析情感3.答题步骤：答题步骤：（1）描绘描绘诗歌中所展示的图景诗歌中所展示的图景画面画面
33、。一句话概括：。一句话概括：的的夜景图；夜景图；春光图春光图。（注意与意象区别，意象构成意。（注意与意象区别，意象构成意境，关键在境的表达）境，关键在境的表达）例例如如孤寂冷清、恬静优美、雄浑孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等等（2）结合结合具体的诗句具体的诗句分析分析。抓住主要的景物，用描写的抓住主要的景物，用描写的方式再现画面。描绘时一要忠于原诗，二要想象合理，方式再现画面。描绘时一要忠于原诗，二要想象合理，三要语言优美。【有表达技巧要写突出出来】三要语言优美。【有表达技巧要写突出出来】（3）分析分析作者借助景色所抒发的作者借助景
34、色所抒发的情感情感。表述时切忌空洞，。表述时切忌空洞，要具体阐述。答出要具体阐述。答出“为什么为什么”或或“是如何表现的是如何表现的”。比比如感伤一定要点明为何感伤：如感伤一定要点明为何感伤：离愁别绪、羁旅情愁、思离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。总原原则：问什什么，答什么么，答什么意境的意境的作用作用营造氛围。营造氛围。浓深的秋意，萧瑟中带着热烈；浓深的秋意，萧瑟中带着热烈；春意盎春意盎然；然；借景抒情。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这借景抒情。
35、凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。一作用。以景衬境。这一作用在山水诗中运用最多，如以闹以景衬境。这一作用在山水诗中运用最多，如以闹景衬静境景衬静境“竹喧归浣女竹喧归浣女”，以动景衬静境，以动景衬静境“莲动莲动下渔舟下渔舟”，以暖景衬冷境，以暖景衬冷境“日色冷青松日色冷青松”，以亮景，以亮景衬暗境衬暗境“返景入深林，复照青苔上返景入深林，复照青苔上”，以满景衬空，以满景衬空境境“雁字回时，月满西楼雁字回时，月满西楼”等等。等等。山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙
36、自可留。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：宏阔宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远深远细腻细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧朦胧繁复繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂了解形容意境特点的常用形容词了解形容意境特点的常用形容词 华美、壮阔、明快、华美、壮阔、明快、孤寂、凄凉、幽静、空灵、孤寂、凄凉、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、恬淡闲适、清新自然、幽静深远幽静深远、苍凉雄浑、旷远、苍凉雄浑、旷远等等