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1、了解高考古了解高考古诗词比比较鉴赏设题角度角度。掌握掌握鉴赏方法和解方法和解题思路。思路。学学习目目标 古诗词比较阅读，就是将内容、情感、表达古诗词比较阅读，就是将内容、情感、表达技巧、语言表达等方面相近或相反的两首（甚至技巧、语言表达等方面相近或相反的两首（甚至三首）古诗词放在一起进行比较鉴赏，比较其相三首）古诗词放在一起进行比较鉴赏，比较其相同点、不同点。这样既可以开阔眼界，活跃思维，同点、不同点。这样既可以开阔眼界，活跃思维，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。古诗词比较阅读在高考中也特点，提高鉴赏力。古诗词比较阅读在高考
2、中也是常见题型。是常见题型。近六年全国卷古诗鉴赏比较阅读情况分析：近六年全国卷古诗鉴赏比较阅读情况分析：（20192019年年3 3卷卷）插插田田歌歌（节节选选）主主观观题题：与与酬酬乐乐天天扬扬州州初初逢逢席上见赠席上见赠相比，相比，语言风格语言风格有什么不同？有什么不同？（20182018年年3 3卷卷）精精卫卫词词选选择择题题：这这首首诗诗的的语语言言质质朴朴无无华华，平平白白如话，与白居易的如话，与白居易的观刈麦观刈麦一诗相近。一诗相近。（20162016年年3 3卷卷）内内宴宴奉奉诏诏作作主主观观题题：这这首首诗诗与与辛辛弃弃疾疾的的破破阵阵子子题题材材相相似似，但但情情感感基基调调
3、却却有有所所不不同同，请请指指出出二二者者的的不不同同之之处处（20152015年年1 1卷卷）发发临临洮洮将将赴赴北北庭庭留留别别主主观观题题：与与白白雪雪歌歌送送武判官归京武判官归京相比，本诗相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同描写塞外景物的角度有何不同？（20142014年年2 2卷）卷）含山店梦觉作含山店梦觉作宿渔家宿渔家简答题：两首诗都写简答题：两首诗都写到到“灯前灯前”，这两处，这两处“灯前灯前”各自各自表达了诗人什么样的感情表达了诗人什么样的感情？设题角度设题角度1 1、比较、比较情感情感2 2、比较、比较表达技巧表达技巧3 3、比较、比较内容（形象）内容（形象）4 4、比较、比
4、较语言语言应对方法？应对方法？比较鉴赏比较鉴赏基本原则基本原则 整体把握，求同辨异1 1、整体把握整体把握，理解古诗大意。四看：看题目、作者、小，理解古诗大意。四看：看题目、作者、小注、诗句。思考：什么题材？写了什么？怎么写的？注、诗句。思考：什么题材？写了什么？怎么写的？2 2、求同辨异求同辨异，要结合题干中的比较角度（，要结合题干中的比较角度（形象、语言、形象、语言、感情、手法感情、手法等）来寻求诗词的异同。等）来寻求诗词的异同。含山店梦觉作含山店梦觉作 唐唐 韦庄韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。灯前一觉江南梦，惆怅起来山
5、月斜。宿渔家宿渔家 宋宋 郭震郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注注韦庄（约韦庄（约836-910836-910）：字端己，长安杜陵人（今）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。成都人。生卒年生平不详。两首诗都写到两首诗都写到“灯前灯前”，这两处，这两处“灯前灯前”各自表达了诗各自表达了诗人什么样的感情？（人什么样的感情？（6 6分）分）比较思想情感比较思想情感【答案】【答案】韦诗的韦诗的“灯
6、前灯前”表达的是羁旅思乡之愁。在旅途漂表达的是羁旅思乡之愁。在旅途漂泊中做梦回到故乡，醒来后惆怅满怀。泊中做梦回到故乡，醒来后惆怅满怀。“山月斜山月斜”,寓情寓情于景，表达了于景，表达了诗人诗人的的孤独孤独怅惘和深切的思乡之情怅惘和深切的思乡之情。郭诗的郭诗的“灯前笑说灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情之间无拘无术、愉快交谈的生活情景景，从而引出了下文，从而引出了下文渔人笑说的内容，渔人笑说的内容，捕鱼归来，有明月相伴，辛苦中也有捕鱼归来，有明月相伴，辛苦中也有一份惬意。一份惬意。用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意用平易朴素的语言表
7、达出艰辛人生中的诗意美。美。比较思想情感比较思想情感4.思想情感内容感情的比较本角度往往考查不同诗歌描写相同内容所表达的思想感情的比较和同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较。读懂诗词,理解内容、把握情感是前提。例4(2017北京卷)阅读下面的诗歌,完成后面的问题。晓行巴峡王维际晓投巴峡,馀春忆帝京。晴江一女浣,朝日众鸡鸣。水国舟中市,山桥树杪行。登高万井出,眺迥二流明。人作殊方语,莺为故国声。赖多山水趣,稍解别离情。注树杪:树梢。同样是描绘山峡,晓行巴峡与下列诗句相比,在运用意象、抒发情感方面有何不同?请结合诗句,具体分析。(6分)巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。(郦道元水经注)玉露凋伤
8、枫树林,巫山巫峡气萧森。(杜甫秋兴八首)【思考角度】【答案整合】【答案整合】晓晓行巴峡行巴峡:所用的所用的“晴江晴江”“女浣女浣(浣女浣女)”“朝日朝日”“鸡鸣鸡鸣”“水国水国”“山山桥桥”“万井万井”等意象等意象,显显示了巴峡水示了巴峡水乡乡的祥和的祥和,色色调调明明丽丽,诗诗人置身其中人置身其中,虽虽有淡淡的思有淡淡的思乡乡之情之情,情情感却并不悲苦。感却并不悲苦。对对比比诗诗句句:所用的所用的“猿猿鸣鸣”“玉露玉露”“枫树枫树”等等意象意象,显显示了巫峡的示了巫峡的萧萧瑟阴森瑟阴森,色色调调凄冷凄冷,情感悲苦。情感悲苦。小结小结：诗歌情感比较诗歌情感比较方法：方法：求同：抓住求同：抓住共
9、同意象、事件共同意象、事件分析分析共通的情感共通的情感辨异辨异写景诗写景诗【抓抓景景析情析情】意象、意境、情语意象、意境、情语意象、意境、情语意象、意境、情语叙事诗叙事诗【抓抓事事析情析情】事件、细节、情语事件、细节、情语事件、细节、情语事件、细节、情语内容内容情感情感 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。阅读下面这首唐诗，完成后面题目。发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别 岑参岑参 闻说轮台路闻说轮台路，连年见雪飞。，连年见雪飞。春风曾不到，汉使亦应稀。春风曾不到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王勤王敢道迟，私向梦中归。敢道迟，私向梦中归。注注临洮：在今甘肃临潭西
10、。北庭：唐六都护府之一，临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。轮台：庭州轮台：庭州 厲县厲县在今新疆乌鲁木齐。在今新疆乌鲁木齐。问：与白雪歌送武判官归京相比，本诗问：与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写描写塞外塞外景物的角景物的角度度有何不同？请简要分析。有何不同？请简要分析。(5(5分）分）常见的写景的角度：常见的写景的角度：正面侧面结合、动静正面侧面结合、动静结合结合 、虚实结合、虚实结合、远近结合、俯仰结合、远近结合、俯仰结合、视听结合等视听结合等 比较表达技巧比较表达技巧尽力于王事尽力于王事 发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北
11、庭留别 岑参岑参 闻说轮台路闻说轮台路，连年见雪飞。，连年见雪飞。春风曾不到，汉使亦应稀。春风曾不到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王勤王敢道迟，私向梦中归。敢道迟，私向梦中归。问：与白雪歌送武判官归京相比，本诗问：与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写描写塞外塞外景物的角景物的角度度有何不同？请简要分析。有何不同？请简要分析。(5(5分）分）比较表达技巧比较表达技巧 白雪歌送武判官归京是白雪歌送武判官归京是实写实写，而发临洮将，而发临洮将赴北庭留别所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，赴北庭留别所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是想象之景，是而是想象之景，是虚写虚写
12、。这可从标题中看出，标题显。这可从标题中看出，标题显示作者此时尚处于前往边塞的途中；开头示作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说闻说”二二字也表明后面的描写是凭听闻所得。字也表明后面的描写是凭听闻所得。3.技巧角度手法技巧比较在对表达技巧的考查中,对表现手法的考查居多,有的没有点明表现手法,需要考生辨别相关手法;有的点明了表现手法,但要求结合作品分析、比较。例3(2016浙江卷)阅读下面两首诗,完成后面的问题。北来人二首(宋)刘克庄试说东都事,添人白发多。寝园残石马,废殿泣铜驼。胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻尚宣和。十口同离仳,今成独雁飞!饥锄荒寺菜,贫著陷蕃衣。甲第歌钟沸,沙场探
13、骑稀。老身闽地死,不见翠銮归!注东都:指北宋都城汴梁。宣和:宋徽宗年号。这两首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。(4分)【思考角度】【答案整合】【答案整合】用用对对比增比增强强叙事的抒情效果。用叙事的抒情效果。用权贵权贵歌舞宴歌舞宴饮饮,不不问军问军情与百姓心系故国作情与百姓心系故国作对对比比,表达表达忧忧国国忧忧民之情民之情;用主人公一家用主人公一家亡国前后境况的亡国前后境况的对对比比,表表现现百姓流离之苦。百姓流离之苦。以以“北来人北来人”的口吻叙事的口吻叙事,表达情感表达情感显显得更真得更真实实、自然。、自然。叙事中流露出个人的情感。如叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁今成独雁飞飞”流
14、露了主人公家流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。破人散的凄凉与孤独。阅读下面两首宋诗，然后回答问题。阅读下面两首宋诗，然后回答问题。寻诗两绝句寻诗两绝句陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。园花经雨百般红。无人画出陈居士无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中。注注居士：指文人雅士。居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。山瓢：天然粗陋的酒器。“园园花花经经雨雨百百般般红红”与与“乔乔木木峥峥嵘嵘明明月月中中”两两句所描写的句所描写的景色特
15、点有何不同景色特点有何不同？请作简要分析？请作简要分析。比较意象、意境比较意象、意境篇目篇目 第一首第一首第二首第二首园花园花峥嵘峥嵘明月中明月中热烈热烈艳丽艳丽清幽清幽经雨经雨百般红百般红乔木乔木方法：方法：披披“象象”入入“意意”，由，由“象象”至至“境境”意象意象修饰语修饰语意境意境 阅读下面两首宋诗，然后回答问题。阅读下面两首宋诗，然后回答问题。寻诗两绝句寻诗两绝句陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。园花经雨百般红。无人画出陈居士无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，醒
16、来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中。注注居士：指文人雅士。居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。山瓢：天然粗陋的酒器。“园园花花经经雨雨百百般般红红”与与“乔乔木木峥峥嵘嵘明明月月中中”两两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。答：答：前者艳丽，后者清幽前者艳丽，后者清幽。“园花经雨百般红园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩色彩艳丽艳丽。“乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境景，明月高照，树木高耸峭
17、拔，意境清幽。清幽。比较意象、意境比较意象、意境阅读下面两首唐下面两首唐诗，回答两首，回答两首诗中中为什么都写到雁。什么都写到雁。闻雁闻雁 韦应物韦应物 寒塘寒塘 赵嘏赵嘏 故园渺何处？归思方悠悠。故园渺何处？归思方悠悠。晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。答：两首答：两首诗都借助都借助“雁雁”表达了思表达了思乡之情。因之情。因为雁是雁是候候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力力飞回故巢。回故巢。这种景象每每种景象每每牵动游子的思游子的思乡之情。因此之情。因此诗
18、人常常借雁抒人常常借雁抒情，寄寓自己情，寄寓自己浓浓的的乡愁。愁。即学即即学即练练阅读下面的唐诗,完成后面的问题。归雁陆龟蒙北走南征象我曹,天涯迢递翼应劳。似悲边雪音犹苦,初背岳云行未高。月岛聚栖防暗缴,风滩斜起避惊涛。时人不问随阳意,空拾栏边翡翠毛。注陆龟蒙:晚唐诗人,一生都处于唐末藩镇割据、风雨飘摇的时局中。岳:指南岳衡山。衡山有回雁峰。本诗所咏“归雁”与王维使至塞上中的“归雁”意象有何异同?请简要概括。答案答案:相同点相同点:都是以物都是以物喻喻人人(或或“双关双关”);都抒都抒发发了作者苦了作者苦闷闷(愁苦愁苦)的的情感情感(或或“都抒都抒发发了作者了作者羁羁旅天涯的感慨旅天涯的感慨”
19、)。不同点不同点:本本诗诗的的“归归雁雁”表表现现了了诗诗人生活状人生活状态态的悲苦的悲苦艰艰辛、辛、处处境的境的险恶险恶、世无知音无人理解的愁苦世无知音无人理解的愁苦,也反映了晚唐社会的黑暗也反映了晚唐社会的黑暗险恶险恶;王王诗诗中的中的“归归雁雁”,表表现现了出了出临边临边塞、塞、远远离朝堂的失落之情离朝堂的失落之情(或或“王王诗诗中的中的归归雁雁,反反衬衬了自己了自己远远离家离家乡乡、出使异域的愁苦、出使异域的愁苦”)。组织答案（根据要求作答）组织答案（根据要求作答）列举意象：列举意象：概括意象的共同特征概括意象的共同特征；概括意境：概括意境：扣住带感情色彩的关键词加以分扣住带感情色彩的
20、关键词加以分析，概括氛围特点析，概括氛围特点 ；总结作者表达的总结作者表达的情感思想。情感思想。以以“意象意象”为切入点：为切入点：1、筛选意象筛选意象（把握常见诗词意象的内涵）；（把握常见诗词意象的内涵）；2、抓修饰性词语抓修饰性词语，准确把握诗人的情感倾向，准确把握诗人的情感倾向。（2012019 9新课标卷新课标卷3 3）插田歌（节选）插田歌（节选）刘禹锡刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝竹枝。与与酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初
21、逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（有什么不同？（6 6分）分）答：答：酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，对仗工整，用典精当，语语言雅丽平整言雅丽平整。插田歌插田歌这几句诗则采用了民歌俚曲的表这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流语言通俗浅显，清新流畅。畅。比较语言比较语言常见的语言风格：常见的语言风格：平易自然、通俗浅显、质朴明快、含蓄委婉、清新明平易自然、通俗浅显、质朴明快、含蓄委婉、清新明丽、婉约细腻、沉郁顿挫、豪迈雄奇等丽、婉约细腻、沉郁顿挫、豪迈
22、雄奇等。酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。阅读下面两首诗，完成后面的题目。阅读下面两首诗，完成后面的题目。从军行从军行李白李白百战沙场碎铁衣，百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。城南已合数重围。突营射杀呼延将，突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。独领残兵千骑归。江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。
23、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。u这这两两首首诗诗最最后后一一句句中中的的“独独”字字都都很很有有表表现现力力，但但内内涵涵不同，试做分析。不同，试做分析。(6(6分分)比较语言比较语言炼字型炼字型两首诗最后一句中的两首诗最后一句中的“独独”是是“独自一人独自一人”的意思。的意思。李李诗诗是是说说此此将将领领独独自自一一人人率率领领残残部部突突破破重重围围、夺夺路路而而归归。一一个个“独独”字字凸凸显显了了此此将将领领的的出出众众，“独独”字字似似有有千千钧钧之之力力，压压倒倒了了敌敌人人的的千千军军万万马马，给给人人以以顶顶天天立立地地之之感感。也也可可以以看看出出诗人诗人对
24、这位将军的英雄气概充满赞颂之情对这位将军的英雄气概充满赞颂之情。柳柳诗诗是是说说在在空空灵灵雪雪飘飘的的世世界界，万万物物皆皆隐隐匿匿，只只有有此此 老老渔渔翁翁在在寒寒江江独独钓钓。一一个个“独独”字字，突突出出了了蓑蓑笠笠翁翁清清高高孤孤傲傲的的形形象象。而而此此形形象象是是作作者者的的写写照照，表表现现诗诗人人在在长长期期流流放放过过程程中中特立独行、不甘屈服特立独行、不甘屈服的精神。的精神。答答题题指指津津例2(2016全国卷)阅读下面的宋诗,完成后面的问题。内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬,英名尝得预时髦。曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软,眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起,羞
25、见盘花旧战袍。注曹翰(923992),宋初名将。六韬:古代兵书。时髦:指当代俊杰。阵云:战争中的云气,这里有战阵之意。诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比较好?为什么?请简要分析。【答案整合】【答案整合】观观点一点一:作作“弱弱”“昏昏”好。好。“臂弱臂弱”“眼昏眼昏”表明作者承表明作者承认认自己年老体衰的客自己年老体衰的客观观事事实实,但但强强调调即便如此即便如此,也也还还是能是能够够去冲去冲锋锋陷陷阵阵;更更强强烈地表烈地表现现出作者只要一息尚存出作者只要一息尚存,就不忘就不忘杀敌报杀敌报国的国的刚刚毅精神。毅精神。观观点二点二:作作“健健”“明明”好。好。“臂健
26、臂健”“眼明眼明”表明作者表明作者认为虽认为虽然然岁岁月流逝月流逝,但身体依然但身体依然强强健健,当然当然还还可以冲可以冲锋锋陷陷阵阵,为为国国驱驰驱驰;表表现现出作者心存随出作者心存随时时准准备杀敌报备杀敌报国的国的坚坚定信念定信念,而忘而忘记记自己老之将至。自己老之将至。一、解题思路一、解题思路1 1、要通读题中诗词，把握其内容、诗人情感和表达技巧。、要通读题中诗词，把握其内容、诗人情感和表达技巧。（四看：看题目、作者、小注、诗句。思考：什么题材？（四看：看题目、作者、小注、诗句。思考：什么题材？写了什么？怎么写的？）写了什么？怎么写的？）2 2、要结合题干中的比较角度（、要结合题干中的比
27、较角度（形象、语言、感情、手法形象、语言、感情、手法等）来寻求诗词的异同。等）来寻求诗词的异同。3 3、按要求作答，一般既要概括，又要具体分析。表述时、按要求作答，一般既要概括，又要具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。要注意条理清楚，层次分明。课堂小结课堂小结二、分类整理二、分类整理功夫在平时，在平时阅读古诗词时，我们可以从同一功夫在平时，在平时阅读古诗词时，我们可以从同一诗人、同一题材、同一题型等方面对所读古诗分类整理，诗人、同一题材、同一题型等方面对所读古诗分类整理，鉴赏其异同。鉴赏其异同。具体可以从以下几角度设置题目具体可以从以下几角度设置题目1、同一诗歌不同版本用语的比较、同一诗
28、歌不同版本用语的比较2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏、不同诗歌相同用词的比较鉴赏3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较4、诗与画的意境比较、诗与画的意境比较5、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较较6、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较7、不同诗人对同一历史事件的观点比较、不同诗人对同一历史事件的观点比较（一）不同诗歌同一意象比较（一）不同诗歌同一意象比较阅读下面两首唐诗，然后回答问题。阅读下面两首唐诗，然后回答问题。丹阳送韦参军（严维）丹阳送韦参军（严维）丹阳郭里送行舟，一别心知两地
29、秋。丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别（韩琮）暮春浐水送别（韩琮）绿暗红稀出凤城绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，行人莫听宫前水，流尽年光是此声。流尽年光是此声。【注注】凤城：京城。凤城：京城。（1）两首送别诗都写到的两首送别诗都写到的“水水”，各有什么寓意，各有什么寓意？请作简要说明。（？请作简要说明。（4分）分）【参考答案参考答案】：上一首上一首用用“水悠悠水悠悠”象征离别的惆象征离别的惆怅和友情的悠长。怅和友情的悠长。下一首下一首借借“宫前水宫前水”的不断流淌的不断流淌来抒发对人生、
30、历史以及社会的感慨。来抒发对人生、历史以及社会的感慨。解题要领：解题要领：1、积累传统意象的寓意、积累传统意象的寓意（大雁南飞（大雁南飞思乡、盼归）思乡、盼归）2、仔细捕捉关键词语、仔细捕捉关键词语（送、望，流尽年光）（送、望，流尽年光）3、善于联想类比、善于联想类比（“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“逝者如斯，不舍昼夜逝者如斯，不舍昼夜”）（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较夜游宫记梦寄师伯浑夜游宫记梦寄师伯浑（陆
31、（陆游）游）雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知万里，有谁知?鬓虽残，心未死。鬓虽残，心未死。注释：注释：师伯浑，陆游的友人师伯浑，陆游的友人对比问题：词中对比问题：词中“自许封侯在万里，鬓虽残，心自许封侯在万里，鬓虽残，心未死未死”与陆游与陆游书愤书愤中中“塞上长城空自许，镜中塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何相比较，两处所表达的思想感情有何异同异同?（3
32、分）分）渴望建功立业、渴望建功立业、抗金报国抗金报国壮志未酬壮志未酬参考答案：参考答案：相同点：相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。突出了烈士暮年壮心不已的心境。b、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。老鬓衰的悲愤情怀。解题要领：解题要领：1、要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。、要熟悉课本诗句，并能准确
33、鉴赏。2、了解作者生平，熟悉作者思想，结合、了解作者生平，熟悉作者思想，结合全诗的感情基调分析。全诗的感情基调分析。3、恰当使用思想感情鉴赏术语。、恰当使用思想感情鉴赏术语。4、分层或分句分析，先找同再找异、分层或分句分析，先找同再找异（三三三三）不不不不同同同同诗诗诗诗歌歌歌歌描描描描写写写写相相相相同同同同对对对对象象象象的的的的表表表表现现现现手手手手法法法法和和和和思思思思想想想想感情的比较感情的比较感情的比较感情的比较 寻隐者不遇寻隐者不遇贾岛贾岛松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处只在此山中，云深不知处。寻隐者不遇寻隐者不遇魏野魏野寻真误入蓬莱岛，
34、香风不动松花老。寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来？白云遍地无人扫。采芝何处未归来？白云遍地无人扫。对比问题：对比问题：这两首诗都以这两首诗都以寻隐者不遇寻隐者不遇为题，意境、主题也相似，为题，意境、主题也相似，都是写寻隐者终未得遇。请从都是写寻隐者终未得遇。请从形式形式、内容内容、表现手法表现手法等方面分等方面分析二诗的不同之处。析二诗的不同之处。参考答案：参考答案：形式：形式：贾诗为贾诗为五言绝句五言绝句；魏诗为；魏诗为七言绝句七言绝句。贾诗。贾诗为问答体，以答为主；魏诗为自问自答。为问答体，以答为主；魏诗为自问自答。内容：内容：贾诗有目标可见，特意寻访，童子知其去贾诗有目标可
35、见，特意寻访，童子知其去向，向，“只在此山中只在此山中”；魏诗中所寻者无具体行踪，；魏诗中所寻者无具体行踪，“采芝何处未归来采芝何处未归来”。贾诗主要是对话，通过对。贾诗主要是对话，通过对话体现诗意；魏诗写景抒情都有。话体现诗意；魏诗写景抒情都有。表现手法：表现手法：贾诗寓问于答，贾诗寓问于答，虚实相生虚实相生，含蓄简练；，含蓄简练；贾诗景略情在，情中见景。魏诗自问自答，透露贾诗景略情在，情中见景。魏诗自问自答，透露出怅然若失的感情；描写以出怅然若失的感情；描写以白描白描为主，青松、白为主，青松、白云构成鲜明的艺术形象。云构成鲜明的艺术形象。解题要领：解题要领：1、立足诗歌本身，理解诗歌具体、
36、立足诗歌本身，理解诗歌具体的内容。的内容。2、理解表达技巧的具体运用，并、理解表达技巧的具体运用，并注意区分。注意区分。3、熟悉常用感情基调用语，结合、熟悉常用感情基调用语，结合全诗，把握两诗不同的感情基调。全诗，把握两诗不同的感情基调。4 4对古诗中对古诗中某一字词某一字词的比较鉴赏的比较鉴赏 蝶恋花蝶恋花 苏轼苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。情恼
37、。绿水人家绕绿水人家绕 中的中的 绕绕 字，有的版本写作字，有的版本写作 晓晓。你认为哪个字更恰当。你认为哪个字更恰当?为什么为什么?请简要赏析。请简要赏析。示例解析示例解析 “绕绕”字好，围绕。具体地描绘了绿水环抱人家，村民字好，围绕。具体地描绘了绿水环抱人家，村民安静生活的场景。此词使之生动形象，具有动态美。安静生活的场景。此词使之生动形象，具有动态美。“晓晓”字好，拂晓。清晨，燕子自由自在飞翔，绿水缓字好，拂晓。清晨，燕子自由自在飞翔，绿水缓缓流淌。它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，缓流淌。它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。能够使读者有更
38、自由、更广阔的想像空间。5古诗中某一诗句的比较鉴赏江村(杜甫)清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所需惟药物，微躯此外更何求。问：此诗第四联多病所需惟药物，有的版本作但有故人供禄米，你觉得哪一句更好，为什么？答：“但有故人供禄米”更好。（表明态度）只是因为友人供给我钱粮。（析句意）此句表面上虽是喜幸之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情。说“但有”，就不能保证必有；说“更何求”，正说明已有所求。诗人清醒地认识到，自己眼前优游闲适的生活，正是建筑在“故人供禄米”的基础之上的，满含寄人篱下的伤感，也包含着自已没有得到赏识与重用的不满。（析
39、妙处）而诗中“多病所需惟药物”则只有身体的多病与潦倒，没有这些丰富感情的倾泻。（比较句的劣势）答题指导答题指导正面回答，观点要鲜明，至于孰优孰劣，一般可自由选择。比较鉴赏时应有所偏重，可采用正反对比的方式进行鉴赏，得出一有一无的结论。答题步骤词语比较题：（）析词义。描画境。点作用。（）诗句比较题：（）析词义。明妙处。点作用。（）表态度表态度表态度比较词劣势比较词劣势比较句劣势比较句劣势6对同一诗人同一题材的两首诗的比较鉴赏【乙】晓出净慈寺送林子方(杨万里)毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。【甲】小池(杨万里)泉水无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓
40、立上头。问：宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。示例示例1 1：我更喜欢乙诗。因为它：我更喜欢乙诗。因为它从从“大大”处着眼，显得境界开阔处着眼，显得境界开阔。诗前两句虚写，直陈西湖六月的风光不与四时相同；后两句实写，诗前两句虚写，直陈西湖六月的风光不与四时相同；后两句实写，再现西湖六月的特异风景：满湖莲叶、荷花，一直铺到水天相接再现西湖六月的特异风景：满湖莲叶、荷花，一直铺到水天相接的地方，在朝阳的辉映下，无边无际的碧绿与艳红真是好看极了。的地方，在朝阳的辉映下，无边无际的碧绿与艳红真是好看极了。虚实结合写法的运用，收到相得益彰的效果。虚实结合写法的运用，收到相得益彰的效果
41、。2.2.我更喜欢甲诗。因为它从我更喜欢甲诗。因为它从“小小”处入手，写得细致处入手，写得细致入微。此诗取景很特别，入微。此诗取景很特别，“流流”是是“细流细流”，荷是，荷是“小小荷荷”，叶是，叶是“尖尖角尖尖角”，且这，且这“尖尖角尖尖角”上还立着个小上还立着个小小的蜻蜓。不仅如此，本诗还表现出一种小的蜻蜓。不仅如此，本诗还表现出一种动态的美动态的美。诗。诗人捕捉到新荷刚出水面，那小小蜻蜓已自立于其上的稍人捕捉到新荷刚出水面，那小小蜻蜓已自立于其上的稍纵即逝的一瞬，让蜻蜓和荷花相依相偎这一自然界的和纵即逝的一瞬，让蜻蜓和荷花相依相偎这一自然界的和谐情景在一瞬间留下永恒。这种写法是乙诗所不具备
42、的。谐情景在一瞬间留下永恒。这种写法是乙诗所不具备的。7对不同诗人同一题材的两首诗的比较鉴赏 题乌江亭(杜牧)胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭(王安石)百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。问：两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你认为哪一首更好，为什么？示例解析示例解析 杜诗好。杜诗指出胜败乃兵家常事，好男儿应包羞忍辱，永杜诗好。杜诗指出胜败乃兵家常事，好男儿应包羞忍辱，永不言败。凭着胸怀壮志的江东子弟，是完全可以东山再起的。不言败。凭着胸怀壮志的江东子弟，是完全可以东山再起的。全
43、诗全诗格调昂扬乐观，积极向上。格调昂扬乐观，积极向上。王诗好。王诗王诗好。王诗冷静客观理智地思考冷静客观理智地思考了当时的形势，指出项羽了当时的形势，指出项羽的失败已无法挽回，是历史的必然，指出江东父老是不会跟随的失败已无法挽回，是历史的必然，指出江东父老是不会跟随他卷土重来的。他卷土重来的。杂诗（王维）杂诗（王维）君自故乡来，应知故乡事，君自故乡来，应知故乡事，来日绮窗前，寒梅著花末？来日绮窗前，寒梅著花末？问来使（陶渊明）问来使（陶渊明）尔从山中来，早晚发天目？尔从山中来，早晚发天目？我居南窗下，今生几丛菊我居南窗下，今生几丛菊道人北山来（王安石）道人北山来（王安石）道人北山来，问松我东冈
44、。道人北山来，问松我东冈。举手指屋脊，云今如许长。举手指屋脊，云今如许长。（1）故乡来人，有所问）故乡来人，有所问询，三位诗人萦系于心的询，三位诗人萦系于心的各是什么？各是什么？（2）请简释其中蕴含的请简释其中蕴含的共同的人格特点。共同的人格特点。（3）指出这三首诗语言）指出这三首诗语言上的共同特点。上的共同特点。梅、菊、松梅、菊、松高洁的品质高洁的品质质朴自然，没有质朴自然，没有任何雕饰任何雕饰 14.14.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。登登 城城 望湖楼晚景望湖楼晚景 刘敞刘敞 苏轼苏轼雨映寒空半有无，雨映寒空半有无，横风吹雨入楼斜，横风吹雨入楼斜，重
45、楼闲上倚城隅。重楼闲上倚城隅。壮观应须好句夸。壮观应须好句夸。浅深山色高低树，浅深山色高低树，雨过潮平江海碧，雨过潮平江海碧，一片江南水墨图。一片江南水墨图。电光时掣紫金蛇。电光时掣紫金蛇。（3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，运用白描刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图的优美画面。手法，描绘出一幅江南水墨图的优美画面。苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨前，雨后的壮观美景手法，写出了雨前，雨后的壮观美景 。阅读下面两首作
46、品，完成后面的题目。阅读下面两首作品，完成后面的题目。阅读下面两首作品，完成后面的题目。阅读下面两首作品，完成后面的题目。仙吕仙吕 后庭花后庭花 赵孟頫赵孟頫 清溪一叶舟，清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。芙蓉两岸秋。采菱谁家女，采菱谁家女，歌声起暮鸥。歌声起暮鸥。乱云愁，乱云愁，满头风雨，满头风雨，戴荷叶归去休。戴荷叶归去休。山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。（1 1）赵孟頫与王维有很多相似之处，两人都精通诗画。而王维
47、的）赵孟頫与王维有很多相似之处，两人都精通诗画。而王维的山居山居山居山居秋暝秋暝秋暝秋暝和赵孟頫的和赵孟頫的后庭花后庭花都是诗中有画，请比较二者在写景方面有什么都是诗中有画，请比较二者在写景方面有什么区别。区别。（2）这首散曲与王维的）这首散曲与王维的山居秋暝山居秋暝山居秋暝山居秋暝相比，在思想情感的内涵和抒发上，相比，在思想情感的内涵和抒发上，有很多相似之处，也有不同的地方，请你说说它们的异同。有很多相似之处，也有不同的地方，请你说说它们的异同。（2）相同点：）相同点：都描绘幽美入画的山水自然，赞美自由自在的都描绘幽美入画的山水自然，赞美自由自在的田园生活，流露出对山水田园生活的由衷向往。田园生活，流露出对山水田园生活的由衷向往。不同点：不同点：王维诗的结尾直接写出归隐的意愿，而这首散曲则含王维诗的结尾直接写出归隐的意愿，而这首散曲则含而不露，只用而不露，只用“归去休归去休”三字作了点暗示。三字作了点暗示。水乡秋雨来时充满动感的暮色：全幅造境，水乡秋雨来时充满动感的暮色：全幅造境，以水为主，写的是水乡景色，水乡风情。以水为主，写的是水乡景色，水乡风情。（1）山居秋暝山居秋暝山居秋暝山居秋暝描绘了山中秋雨过后撒满宁静的月夜：三联描绘了山中秋雨过后撒满宁静的月夜：三联写景，有山有水，写的是空山景色，村民生活。写景，有山有水，写的是空山景色，村民生活。后庭花后庭花描绘了描绘了