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1、人教版八年级物理内容标准目标要求 说课标 说教材 编写特点编写体例内容分析、整合及逻辑关系评价建议说建议 教学建议课程资源的开发和利用研说流程观察现象参与探究信息处理表述观点能量学习拟定科探计划、实验方案提高能力物理知识的应用意识能克服困难实事求是尊重科学有初步的收集数据、信息的能力能在观察学习中发现问题转化、转移、等守恒相互作用规律及应用有判断的意识有初步的分析概括能力能与他人交流有反思和听取意见的意识有初步的信息交流能力乐于探究日常用品的物理原理体验解决问题的喜悦敢于修正观点 勇于创新分析、解决问题的能力养成自学能力能在解决问题中应用科学研究方法乐于参与实践活动能总结成功、失败的经验课程总
2、目标知识与技能过程与方法情感态度价值观认识物质形态和变化结构、尺寸属性运动机械运动声、光、电、磁新能源的开发与利用发展历程不仅含有物理知识研究过程、方法、态度、精神实验技能知道数据记录及处理方法会用仪器、能测量具有初步的观察能力提出问题能力学习物理兴趣有求知欲乐于探索热爱大自然的情感关注科技学段目标经历观察、实验、探究活动培养学生的观察能力、提出问题的能力、信息收集能力、信息处理能力、分析概括能力、信息交流能力。认识自然界常见的运动及相互作用；理解物理学产生的背景；认识科学发展的艰辛；具有初步的实验操作能力会记录数据处理数据保持好奇心、有求知欲、能克服困难获得成功的喜悦、愿与人交流不同的思想观
3、点、认识科技对社会生活影响，使学生形成正确的情感态度与价值观八年级上册课程目标 交流合作科学探究科学内容内容目标提出问题猜想假设制定计划收集证据评估分析论证物质运动和相互作用能量编写特点编写体例说教材各章节知识体系内容分析，整合与逻辑关系教材定位 教材编写特点内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式。贴近学生生活，反映学生认知特点。教材中增加了社会调查、小制作、小实验等实践活动，并设立了“科学窗”、“阅读材料”等栏目。教材在呈现形式上生动活泼、图文并茂；在叙述上力求简明、清晰，富有启发性，且给学生留有思考的余地和空间。教材内容光现象物态变化透镜及其应用声现象电流和电路声音的产生和传播我们怎
4、样听到声音声音的特性噪声的危害和控制声音的利用光的传播光的反射平面镜成像光的折射光的色散看不见的光透镜生活中的透镜研究凸透镜的成像规律显微镜和望远镜眼睛和眼镜温度计熔化和凝固汽化和液化升华和凝华电荷电流和电路电路的串联和并联电流的强弱探究串.并联电路的规律章节章头图章名阅读指导情景导航力求和本章内容有紧密联系，具有较丰富的物理内涵，美观醒目概括或精选反映本章主题，富有趣味的问题情境引入本章所学内容，引起学生对生活现象的思考，与章头图相配合想想做做想想议议探究侧重培养学生解决问题的思想、方法，巩固所学知识。让学生经历物理的探究与发现过程为学生创设探究和交流的机会小资料动手动脑学物理提供物理知识背
5、景资料对知识补充与扩展丰富学生的知识面以问题形式揭示本章知识重点和要学习研究问题的对象有利于把握整个章节的知识框架和布局激发学生质疑探究刨根问底的精神知识逻辑整合力学热学声学光学电学九年级多彩的物质世界运动和力压强和浮力力和机械能源与可持续发展功和机械能热和能九年级物态变化八年级上声现象八年级上光现象八年级上八年级上八年级下电流和电路电压电阻电功率欧姆定律信息的传递电与磁课程资源的开发和利用评价建议教学建议错题汇总针对练习当堂达标单元过关 有效预习课中导学发挥实验的重要作用加强与生活、社会的联系合理设计探究活动有效实施合作探究加强物理学与生活的联系加强物理学与社会的联系加强课外实践活动学生实验
6、 学生实验演示实验 演示实验高效课堂对策重视合作探究式教学教学建议 正确认识合作探究式教学运用每章的整体结构及其阅读指导，逐渐放手，引导学生自 学，形成一种自主式的探究与学习过程。探究过程离不开即时性的实验，在实验器材不足时，可配合一定的学具，形成一种边学边实验的探究过程。不一定按教材的体系章节进行教学过程，可根据情况、需要进行自由组合、取舍。每节探究教学的课，内容量不宜太大，从而为探究过程提供充足的时间。不一定按教材的探究内容、程序进行探究教学，完全可以根据情况自己挖掘探究的内容、灵活运用并发展探究的思维程序。我对本段教材的一些粗浅建议（以物态变化一章为例）做好实验是本章教学的关键。对融化和
7、沸腾时吸热而温度不变，学生理解有困难。做好课本试验，是学生看到客观事实，可促进其完成认知。“水蒸气”在本章教材中出现较多。许多学生习惯上把水蒸气理解为“雾气”。解决这个问题，教师让学生在观察课本实验时，可增加一个“二次汽化”环节。建议体系（以电流和电路一章为例）本章是学生在初中阶段学习电学知识的基础。探究串联电路和并联电路中电流的特点 是本章的重点内容。这里可以增加两个课外探究 一是探究物质的导电性能，二是调查了解人体上的生物电。在本章的探究学习中，我认为学生的主动参与和积极思维是探究成功的关键。所以在探究教学中要注重探究的过程。评价原则尊重学生的个体差异多种评价方法有机结合有效反馈评价评价内
8、容评价方法作品评价作业评价测验成长记录评价建议评价建议对“知识与技能”的评价对“过程与方法”的评价对“情感态度与价值观”的评价课程资源的开发利用课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用文本课程资源教科书教师用书教辅资料课外阅读资料多媒体教学资源投影仪和电子白板音像资料学校局域网与互联网课外教育资源电视农村 工厂科技馆互联网中考分析 本章内容是中考重点，主要考查的知识点有：光的反射，平面镜成像特点、光的折射、色光的合成规律。其中平面镜成像的特点是本章的重点也是中考的热点内容，平面镜成像的图像题是中考的另一个重点。本章主要以选择、填空、实验探究、和作图题为主。大约占中考内容的3%左右。本章内容在中
9、考中主要考查的知识点有：声音的产生和传播的条件，声音的三个特性，噪声及其三种控制的途径，声音的利用。其中声音的产生和传播条件是本章的第一个考点也是本章的础，为本章的其他内容做铺垫。噪声的利用和控制成为了中考的热点本章内容主要以选择、填空、简单的实验探究的形式出题。本章内容在中考中主要考查的知识点有：凸透镜的成像规律，凸透镜在生活中的应用，如何矫正近视眼远视眼，显微镜和望远镜的物镜和目镜的成像性质，及综合成像性质。主要以选择、填空、探究等题型考查。本章内容在中考中主要考查的知识点有：温度计的使用方法、如何读取温度计的示数，熔化和凝固的条件、规律，汽化、液化现象，影响蒸发快慢的因素，沸腾规律，凝华
10、现象。普通温度计的读数方法经常与后面要讲的物态变化综合在一起出题，是中考的重点。凝华现象也是中考的热点内容。主要以选择、填空、实验形式考查。中考要求本章内容是中考中的必考内容，主要考查的知识点有：连接电路图、实物图，会判断短路、断路、通路，串并联电路及在实际中的应用，电流表的度数、电流表在电路中的接法以及常用电器中电流的大小。主要以选择、填空、作图的形式考查。评价建议直击学考谢谢听讲新镇中学刘玉杰了解的知识52 个，认识的知识6 个，需要重点理解的知识6 个，需要学生掌握并运用的知识有6 个。本段教材的总要求声现象声音的利用内容结构声音的产生和传播乐音的特性噪声及其控制我们怎样听到声音声速声波
11、产生与传播条件骨传导空气传导音色响度音调控制噪声的途径噪声的危害传递信息传递能量声速声波对融化和沸腾时吸热而温度不变，学生理解有困本学段学习的教学建议一是探究物质的导电性能，二是调查了解人运用每章的整体结构及其阅读指导，逐渐放手，引导学生自 学，形成一种自主式的探究与学习过程。大约占中考内容的3%左右。内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式。教学建议做好课本试验，是学生看到客观事比喻:科学学习过程是一个科学探索的过程，充满乐趣和艰辛，探求科学知识是我们的渴望所以在探究教学中要注重探究的过程。教材中增加了社会调查、小制作、小实验等实践活动，并设立了“科学窗”、“阅读材料”等栏目。保持好奇心
12、、有求知欲、能克服困难获得成功的喜悦、愿与人交流不同的思想观点、认识科技对社会生活影响，使学生形成正确的情感态度与价值观内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式。水蒸气理解为“雾气”。编者以视觉形象向我们传递更多的信息，力求生动活泼引领我们要学习的内容.所以在探究教学中要注重探究的过程。教材编写体例创新人教版隐含讨论探究想想做做探究想想议议科学世界STS内容有简单到复杂题材丰富探究面广想想做做探究想想议议为了实现新课标标准课程目标服务的内容结 构力光人教版八年级上声热电光现象透镜及其应用声现象物态变化电流和电路光现象不可见光内容结 构光的传播光的折射光的色散光的反射光速传播条件光源应用定律
13、应用定律定义三原色和混合后的颜色物体的颜色紫外线的应用红外线应用分类平面镜成像透镜及其应用显微镜及望远镜内容结构透镜探究透镜的成像规律眼睛和眼镜生活中的透镜透镜对光的作用基本概念透镜的分类投影仪照相机成像规律实验探究近视眼及其矫正眼睛望远镜的结构和原理显微镜的结构和原理放大镜远视眼及其矫正第三章 透镜及其应用以问题形式揭示本章知识重点和要学习研究问题的对象有利于把握整个章节的知识框架和布局激发学生质疑探究刨根问底的精神普通温度计的读数方法经常与后面要讲的物态变化综合在一起出题，是中考的重点。一是探究物质的导电性能，二是调查了解人不一定按教材的探究内容、程序进行探究教学，完全可以根据情况自己挖掘
14、探究的内容、灵活运用并发展探究的思维程序。教材中增加了社会调查、小制作、小实验等实践活动，并设立了“科学窗”、“阅读材料”等栏目。从学生熟悉的生活引入课题：每节探究教学的课，内容量不宜太大，从而为探究过程提供充足的时间。教材在呈现形式上生动活泼、图文并茂；噪声的利用和控制成为了中考的热点本章内容主要以选择、填空、简单的实验探究的形式出题。大约占中考内容的3%左右。探究过程离不开即时性的实验，在实验器材不足时，可配合一定的学具，形成一种边学边实验的探究过程。内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式。其中平面镜成像的特点是本章的重点也是中考的热点内容，平面镜成像的图像题是中考的另一个重点。加强
15、与生活、社会的联系以问题形式揭示本章知识重点和要学习研究问题的对象有利于把握整个章节的知识框架和布局激发学生质疑探究刨根问底的精神以问题形式揭示本章知识重点和要学习研究问题的对象有利于把握整个章节的知识框架和布局激发学生质疑探究刨根问底的精神加强与生活、社会的联系物态变化内容结构温度计汽化和液化升华和凝华熔化和凝固理解温度计的原理会用温度计测量温度概念及其常见温度值固体熔化时温度变化规律了解两种曲线的含义生活中的现象概念描述三态的特征蒸发制冷蒸发、沸腾概念升华吸热凝华放热电流和电路探究串并联电路的电流规律内容结构电荷串联和并联电流的强弱电流和电路原子结构、电荷的定向移动电荷间的作用规律、电荷量
16、摩擦起电两种电荷电路电流生活中的电路并联电路串联电路电流表的使用方法怎样表示电路的强弱探究并联电路中干路的电流和各之路的电流有什么关系探究串联电流中各点的电流关系电路图人教版教材的处理方式v 关于大象，你了解多少？v 你认为大象之间是否需要进行交流？是如何进行交流的？v 从学生熟悉的生活引入课题：v 比喻:科学学习过程是一个科学探索的过程，充满乐趣和艰辛，探求科学知识是我们的渴望v 配图 呼之欲出一、关注章首图 编者以视觉形象向我们传递更多的信息，力求生动活泼引领我们要学习的内容.二、文本的合理取舍介绍电冰箱时提到了“耗电量“、”气候类型“等技术参数，要学会从不懂的东西中找到能够理解的那部分并能利用。三、情境创设 化静为动体验!骨传声将课本中所提供的情境变成活动的，能刺激学生的多种感官，起到“一石激起千层浪”的效果四、注重科学技术与社会的关系能用水的三态变化解释自然界的水循环现象，培养学生节约用水的意识，提高公民的科技意识,爱护生存的家园本学段学习的教学建议章节 授课 活动 复习 合计第一章 声现象 5 2 2 9第二章 光现象 7 2 2 11第三章 透镜及其应用 6 2 2 10第四章 物态变化 4 1 2 7第五章 电流和电路 7 2 2 111、课时建议（共49课时）新课标中对教学的建议2、学生的主动参与。3、学生的良好的合作意识。4、学生的解决问题的能力培养。谢谢观看