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1、校园一景校园一景1 1、紫藤长廊秋意盎然、紫藤长廊秋意盎然2 2、长廊下孩童快乐玩耍、长廊下孩童快乐玩耍3 3、教室里同学全神贯注读书、教室里同学全神贯注读书4 4、田野里一派丰收景象、田野里一派丰收景象5 5、道路两旁秋叶纷飞、道路两旁秋叶纷飞6 6、学校里到处景色宜人、学校里到处景色宜人1作文指导之作文指导之学会与选材学会与选材2“学会转弯学会转弯”一、审题：一、审题：现实生活中真的有许多事情需要转弯，路要现实生活中真的有许多事情需要转弯，路要转弯，事要转弯，生命的道路也会要转弯。转弯，事要转弯，生命的道路也会要转弯。转弯是一种变化与变通，转弯是状态的调整，转弯是一种变化与变通，转弯是状态
2、的调整，也是一种心灵的感悟。转弯时时时表现出它也是一种心灵的感悟。转弯时时时表现出它独有的魅力，转弯之处处处有它独到的风景。独有的魅力，转弯之处处处有它独到的风景。1 1、学会转弯。、学会转弯。2 2、美丽就在转弯处。、美丽就在转弯处。3 3、转个弯，柳暗花明。、转个弯，柳暗花明。抓关键词抓关键词3历史人物历史人物1 1、弃医从文弃医从文：鲁迅先生留学日本，本指望：鲁迅先生留学日本，本指望学医救民，却发现国民精神麻木，毅然学医救民，却发现国民精神麻木，毅然转转弯弯，弃医从文，试图用激昂文字拯救苍生。，弃医从文，试图用激昂文字拯救苍生。他转弯后成长为拯救苍生的他转弯后成长为拯救苍生的“心灵医生心
3、灵医生”，成长为一代文学家、思想家、革命家。，成长为一代文学家、思想家、革命家。2 2.越王勾践面对屈辱，没有消极沉沦，越王勾践面对屈辱，没有消极沉沦，换换个角度，及时转弯，个角度，及时转弯，忍辱负重，最终拥抱忍辱负重，最终拥抱了转弯后的美好。终究三千越甲吞吴，转了转弯后的美好。终究三千越甲吞吴，转弯创造美好。弯创造美好。43 3、陶渊明陶渊明发现官场污浊不堪，毅然挂印归发现官场污浊不堪，毅然挂印归田，流连山水，成就了田，流连山水，成就了“采菊东篱下，悠采菊东篱下，悠然见南山然见南山”这样的千古名句，成为一代山这样的千古名句，成为一代山水田园诗人。水田园诗人。5反面反面：从正面转到反面时要有过
4、渡，不能硬转从正面转到反面时要有过渡，不能硬转马谡马谡：只记得：只记得“置之死地而后生置之死地而后生”的兵法教条的兵法教条不知变通，死守孤山，不守街亭，以致蜀国丧不知变通，死守孤山，不守街亭，以致蜀国丧失了战略咽喉要地。失了战略咽喉要地。项羽：项羽：面对四面楚歌，目睹面对四面楚歌，目睹“霸王必死乌江口霸王必死乌江口”的字样，迷信教条，疾呼的字样，迷信教条，疾呼“天亡我也天亡我也”，自，自刎乌江边。刎乌江边。6 风景就在转弯处风景就在转弯处 古人云，古人云，“山重水复疑无路，柳暗花明山重水复疑无路，柳暗花明又一村又一村”，当一件事遇到阻力无法解决，我，当一件事遇到阻力无法解决，我们不妨换个思路，
5、学会转弯，就会柳暗花明，们不妨换个思路，学会转弯，就会柳暗花明，拨开云雾，就会看到另一番景象。拨开云雾，就会看到另一番景象。7记叙文的选材记叙文的选材天高任鸟飞天高任鸟飞，海阔凭鱼跃海阔凭鱼跃 8作文选材方面存在的问题：作文选材方面存在的问题：假：虚假的、胡编乱造的材料假：虚假的、胡编乱造的材料旧：选择被别人写来写去的材料旧：选择被别人写来写去的材料空：没有真情实感、感情虚假空：没有真情实感、感情虚假大：为了主题深刻刻意写求大大：为了主题深刻刻意写求大9一、选择一、选择真实、可信真实、可信的材料的材料 只有用真实材料写出来的只有用真实材料写出来的作文作文才会有感染力才会有感染力。真实、本。真实
6、、本色是作文的色是作文的最高境界最高境界。1 1、自己亲身经历的。、自己亲身经历的。2 2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。、自己亲眼所见、亲耳所闻的。3 3、写自己身边人。、写自己身边人。4 4、写历史人物、文学形象、写历史人物、文学形象10开考之前开考之前 “当当当当、当当当当”，下下课课铃铃声声清清脆脆地地响响着着，忽忽然然听听见见一一位位同同学学喊喊道道：“悲悲惨惨世世界界”来来临临了了！一一想，原来下节课要进行语文测验。想，原来下节课要进行语文测验。早早在在上上星星期期，语语文文老老师师就就说说要要在在今今天天考考试试，可可是是 我我抬抬头头环环视视了了一一下下四四周周，只只见见小小A A
7、的的身身子子正正微微微微发发抖抖，两两眼眼发发直直，嘴嘴里里还还不不停停地地念念叨叨：“分分不不在在高高，及及格格就就行行。”那那边边，小小B B悠悠闲闲地地翘翘着着二二郎郎腿腿，一一副副胸胸有有“毛毛”竹竹的的样样子子，嘴嘴角角还还露露出出一一丝丝老老奸奸巨巨滑滑的的微微笑笑。莫莫非非他他自自创创的的“作作弊弊十十八八招招”已已达达到到炉炉火纯青的地步了么？火纯青的地步了么？11 再再看看看看小小C C，只只见见他他的的头头上上冒冒着着豆豆大大的的汗汗珠珠，眼眼睛睛微微闭闭，双双掌掌合合拢拢，虔虔诚诚地地念念着着阿阿弥弥陀陀佛佛。他他平平时时不不是是无无神神论论者者吗吗？“我我一一定定要要考
8、考到到六六十十分分！”不不知知谁谁朝朝窗窗外外大大吼吼了了一一声声，哈哈哈哈，玻玻璃璃都都快快给给震震碎碎了了。我我循循声声望望去去，那那不不是是自自称称考考试试不不用用愁愁的的小小D D嘛嘛！他他干干吗吗要要像像大大猩猩猩猩似似的的捶捶胸胸顿顿足足，看看上上去去痛痛不不欲欲生生的的样样子子，该该不不会会是是受受考考试试的的刺刺激激吧吧？碰碰上上这这么么件件小小事事就成这样，没用！就成这样，没用！揪揪心心的的铃铃声声还还是是响响起起了了，有有同同学学指指着着铃铃声响起的方向大喊：声响起的方向大喊：“哀乐！哀乐！哀乐！哀乐！”12 老老师师穿穿着着厚厚底底皮皮鞋鞋走走了了进进来来。“把把书书放放
9、下下去去，”他他推推了了推推10001000度度的的近近视视眼眼镜镜，“下下面面我我们们进进行行测测验验。”于于是是大大家家无无可可奈奈何何地地合合上上了了书书，重重重重地地扔扔进进课课桌桌里里。可可是是同同桌桌小小E E膝膝上上仍仍平平放放着着课课本本，低低着着头头，口口中中念念念念有有词词看看样样子子佛佛脚脚还还没没抱抱，他他决决心心要要坚坚持持到到最最后后一一分分钟钟。哎哎，早早知知如如此此何何必当初啊！必当初啊！试卷发了下来，大家低下头，开始认试卷发了下来，大家低下头，开始认真地答起来。真地答起来。13简评：简评：读完本文，恐怕我们都会有身临读完本文，恐怕我们都会有身临其境的感觉。这熟
10、悉的场景，这其境的感觉。这熟悉的场景，这熟悉熟悉的人物，经过作者的处理，鲜活地呈的人物，经过作者的处理，鲜活地呈现在我们眼前，给人留下了深刻的印现在我们眼前，给人留下了深刻的印象。这首先得益于作者所选的材料是象。这首先得益于作者所选的材料是真实的，是从日常生活中真实的，是从日常生活中提炼提炼出来的。出来的。此外，文章点面结合的写法也值得我此外，文章点面结合的写法也值得我们好好学习。们好好学习。14二、抓住感情的触发点二、抓住感情的触发点 白居易云：白居易云：“感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时中，有时一句话、一个动
11、作、一个眼神一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体果，描绘出它令你感动的具体细节细节，让自，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣人的共鸣,给人以思想上的启迪和美的享给人以思想上的启迪和美的享受。受。15 一一个个傍傍晚晚，父父亲亲到到宿宿舍舍看看我我，我我接接过过妈妈妈妈让让父父亲亲带带给给我我的的衣衣服服还还有有“鲜鲜豆豆浆浆”。在在阳阳台台上上目目送送父父亲亲的的时时候候，我我发发现现他他胖胖胖胖的的身身躯躯，有有些些弯弯驼驼。如如血血的的斜斜阳阳投投在在他他寂
12、寂寞寞的的身身影，拉长，拉长。影，拉长，拉长。晚上我打电话给妈妈，谢谢她的晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“鲜豆鲜豆浆浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买的。的。16 默默默默抽抽烟烟的的，翻翻我我画画册册的的，常常常常“不不许许”我我的的，为为我我送送“三三勒勒浆浆”的的，与与我我拘拘谨谨通通话话的的那那个个父父亲亲，在在无无声声中中倾倾注注了了我我那那么么多多的的不不解解，那那么么多多的的爱爱。我我一一直直不不懂懂的的，现现在在，我我全全懂懂了了，我我想想用用有有声声的的方方式式来来换换取取父父亲亲无无声声的的微微笑笑。我我幻幻想想当当用用优优异异的的成成绩
13、绩给给父父亲亲时时，父父亲亲表表面面的的不不语语，内内心心的的喜喜悦。悦。我懂了，真爱无声。我懂了，真爱无声。我知道，要无声珍惜。我知道，要无声珍惜。17生活中的很多事情，只要我们去认真生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。感动，让别人也受益。如我们所读的文章如我们所读的文章敬畏生命敬畏生命紫紫藤
14、萝瀑布藤萝瀑布三，三，抓住事理的感悟点抓住事理的感悟点 18 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉涌上顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。说不出来。在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活需要甜蜜，这一杯情，给你留下甜蜜。生活需要甜蜜，这一
15、杯再平凡不过的牛奶里却散发着再平凡不过的牛奶里却散发着让人心醉的迷让人心醉的迷人的芬芳。人的芬芳。19一件幸福的事一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。到了，公交车司机静静地坐在位子
16、上。不时地按着喇叭。有人对司机说：有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来司机回过头来笑着说：笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们祝福呢！祝福呢！”顿了顿。他又说：顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？吗？”满车的乘客霎时安静下来。满车的乘客霎时安静下来。给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种
17、心情的给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。人，必定也是一个幸福的人。20四、选材要新颖别致四、选材要新颖别致创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更要在创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更要在“真真”、“小小”的基础上注意一个的基础上注意一个“新新”字。试字。试想：写父爱母爱的文章，离不开下雨天送雨衣，想：写父爱母爱的文章，离不开下雨天送雨衣，深夜背深夜背“我我”上医院的情节；写同学之间闹误会，上医院的情节；写同学之间闹误会，总是自己心爱的一件物品不见了，往往又恰恰是总是自己心爱的一件物品不见了，往往又恰恰是他到我家玩过之后，于是确定是他偷走的，直到他到我家玩过
18、之后，于是确定是他偷走的，直到在某一个角落找到之后，我感到很难过，他却不在某一个角落找到之后，我感到很难过，他却不计前嫌计前嫌这些这些陈旧陈旧的材料，给人千人一面的感的材料，给人千人一面的感觉，令人读而生厌。因此，要想写出让人感觉耳觉，令人读而生厌。因此，要想写出让人感觉耳目一新的作文，就要选取目一新的作文，就要选取新颖别致新颖别致的材料。的材料。211、自己最熟悉恰好又是别人不太注意自己最熟悉恰好又是别人不太注意的材料。的材料。2 2、人们熟知的、自己却有了新认识或、人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料。新体验的材料。3 3、有新鲜的时代感（反映新思想、新、有新鲜的时代感（反映新思想、
19、新风尚、新特点）的材料。风尚、新特点）的材料。新颖新颖(优选具有新鲜的时代气息、优选具有新鲜的时代气息、生活气息的材料。生活气息的材料。)22文人文人需要我需要我 嘿嘿，大大家家好好！说说到到我我，你你一一定定不不陌陌生生，我我，就就是是大大名名鼎鼎鼎鼎的的“酒酒”。需需要要我我的的人人很很多多，最最需要我的恐怕就是古代文人了。需要我的恐怕就是古代文人了。在在古古代代文文人人中中，我我主主要要用用于于“饮饮愁愁”和和“消消愁愁”。要要么么让让人人越越喝喝越越愁愁；要要么么让让人人喝喝我我忘忘愁愁。当当文文人人心心中中感感到到失失意意或或得得意意时时，他他们们常常常常举举杯杯痛痛饮饮，借借着着我
20、我的的劲劲儿儿，在在诗诗文文中中，或或发发泄泄胸胸中中不不满满，或或抒抒发发凌凌云云壮壮志志。当当文文人人不不喜喜不不悲悲时时，自自斟斟自自饮饮或或邀邀友友共共饮饮就就变变得得十十分分惬惬意意，那那时时的的诗诗文文也也会会浸浸透透我我的的清清香香。可可以以说说，是是我我成成就了文人的诗文，文人的诗文也成就了我。就了文人的诗文，文人的诗文也成就了我。23 说到需要我的文人，就得提到李白、李说到需要我的文人，就得提到李白、李清照和苏轼了。清照和苏轼了。李白，众人皆知是李白，众人皆知是“酒仙酒仙”。他喝下去的。他喝下去的是我，写出来的是诗。是我，写出来的是诗。“花间一壶酒，独酌花间一壶酒，独酌无相亲
21、。举杯邀明月，对影成三人。无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”明明明明只有一个人，这一举杯，幻想着月亮和影子只有一个人，这一举杯，幻想着月亮和影子与之共饮，凑成了与之共饮，凑成了“三人三人”，好不浪漫！那，好不浪漫！那“醒时醒时”“”“醉后醉后”的聚散离合之情，也都因的聚散离合之情，也都因有了我而愈显浓郁。真可谓有何种我，就有有了我而愈显浓郁。真可谓有何种我，就有何种情怀的诗啊！当何种情怀的诗啊！当“葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯”时，时，诗人自然就欲醉而诗人自然就欲醉而“不知何处是他乡不知何处是他乡”了。了。24 李李清清照照，每每每每感感伤伤，必必提提到到我我。像像“三三杯杯两两盏盏淡淡酒酒，
22、怎怎敌敌它它晚晚来来风风急急”“昨昨夜夜雨雨疏疏风风骤骤，浓浓睡睡不不消消残残酒酒”等等等等，不不胜胜枚枚举举。有有人人说说，妇妇人人写写我我是是粗粗俗俗，可可纵纵观观易易安安因因我我而而激激发发灵灵感感写写出出的的词词，作作为为婉婉约约派派的的代代表表，没没人人能能否否定定它它的的地地位位，自自然然也不能否定我的重要作用了！也不能否定我的重要作用了！苏苏轼轼，那那句句“明明月月几几时时有有？把把酒酒问问青青天天”，绝绝对对是是经经典典之之作作。试试想想一一下下：沧沧桑桑的的诗诗人人在在皎皎洁洁的的月月色色中中迎迎风风伫伫立立的的时时候候，手手中中高高举举着着一一杯杯弥弥散散着着悠悠悠悠醇醇香
23、香的的我我，仰仰问问苍苍穹穹，浅浅吟吟低低诵诵着着思思念念亲亲人人的的诗诗，那那该该多多有有意意境境啊啊！如如果果这这时时，诗诗人人手手中中没没有有我我，就就没没有有那那感感觉觉了了。还还有有像像“诗诗酒酒趁趁年年华华”“”“对对酒酒卷卷帘帘邀邀明明月月”“”“夜夜饮饮东东坡坡醒醒复复醉醉”等等等等，无一不说明了我对苏轼的重要。无一不说明了我对苏轼的重要。25 古代文人中，需要我的何止上述三古代文人中，需要我的何止上述三位！翻看古代文人佳作，字里行间不都位！翻看古代文人佳作，字里行间不都飘洒着我的醇香吗？飘洒着我的醇香吗？啊哈！这下你知道了为什么说文人啊哈！这下你知道了为什么说文人需要我了吧！
24、是我，激发了文人的灵感！需要我了吧！是我，激发了文人的灵感！是我，成就了唐诗宋词的辉煌！是我，是我，成就了唐诗宋词的辉煌！是我，在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓的一笔！的一笔！能说文人不需要我吗？不能！文人能说文人不需要我吗？不能！文人需要我！的确，需要我！需要我！的确，需要我！26五、五、从历史人物和文学形象中挖掘从历史人物和文学形象中挖掘素材素材 历史上有很多著名的人物和事件，历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象，选取它文学作品中有很多典型的形象，选取它们，换一个角度，用今天的眼光去审视们，换一个角度，用今天的眼光去审视它，把它们加上
25、自己的感情倾向表述出它，把它们加上自己的感情倾向表述出来，只要合乎情理，一定能打动很多的来，只要合乎情理，一定能打动很多的读者。选取这样的材料会大大提高你的读者。选取这样的材料会大大提高你的文章的品位。文章的品位。27 走在历史的画廊里走在历史的画廊里 朦胧中，我被带到了一条长廊里，两边挂满了朦胧中，我被带到了一条长廊里，两边挂满了图画。我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。图画。我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。第一幕第一幕 人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：嘶力竭地喊着：“烧死他烧死他!烧死他烧死他!广场中心竖着广场中心竖着一个十字架
26、，一位青年被绑在上面，脚下是成堆一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。的柴火，眼睛里跳动着火苗。“说说!地球才是中心地球才是中心!”一个黑长衫教徒朝他威胁道。一个黑长衫教徒朝他威胁道。“不不!太阳才是中心太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧。青年没有丝毫畏惧。“点火点火!”那黑衫教徒气急败坏，一声令下。那黑衫教徒气急败坏，一声令下。火焰顿时在青年脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火焰顿时在青年脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。28 他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，为他，就是布鲁诺，一个坚守真
27、理的人，为历史添上了一道火红的风景。历史添上了一道火红的风景。第二幕第二幕 白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看书，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。但看书，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持了下来，她为此露出了多她并没有抱怨，她坚持了下来，她为此露出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草我眼前有一片红花绿草”时，她已时，她已经瞳得了生命的真谛。经瞳得了生命
28、的真谛。张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。道五彩的生命之景。29 第三幕第三幕 烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察着那一株株水稻。突然，复着这一连串动作，观察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容顿时写在了他的脸上：他眼睛一亮，笑容顿时写在了他的脸上：“找到找到啦！可找到你啦啦！可找到你啦!我找了你十年啊，今天终于让我我找了你十年啊，今天终于让我找到了找到了!”说着，他弯下身去，小心翼翼地
29、将那株说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。上了一道金黄的风景。30 尾声尾声 睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。31 满
30、分点：除了形式新颖、构思独特外，本文在满分点：除了形式新颖、构思独特外，本文在材料上的特色也极为鲜活：材料上的特色也极为鲜活：(1)(1)材料横贯古今。文材料横贯古今。文章运用章运用“蒙太奇蒙太奇”手法，把不同时间、不同地点手法，把不同时间、不同地点的古今人物巧妙地连接在一起，展示了布鲁诺、的古今人物巧妙地连接在一起，展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的张海迪、袁隆平独特的“人生风景人生风景”。这种形式，。这种形式，取材广泛自由，不受时空的约束，给人以明快、取材广泛自由，不受时空的约束，给人以明快、简洁、大气的感觉。简洁、大气的感觉。(2)(2)材料情感浓郁。考生选取材料情感浓郁。考生选取的三个
31、故事虽的三个故事虽“老老”，但作者用善感的心灵、细，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神来的可贵精神坚守。坚守。(3)(3)在表现手法上也各有在表现手法上也各有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显现出了鲜明的个性特征。读从而使三个人物都显现出了鲜明的个性特征。读者透过文字可以触摸到这些人物的美好心灵。者透过文字可以触摸到这些人物的美好心灵。32 我们每一个人生在
32、这样的社会中，有很多的东西是我我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我
33、们选中它们，用我们的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。极富生命力的作
34、文。极富生命力的作文。极富生命力的作文。当然，这些东西需要我们去收集材料，当然，这些东西需要我们去收集材料，当然，这些东西需要我们去收集材料，当然，这些东西需要我们去收集材料，“留心处处皆学问留心处处皆学问留心处处皆学问留心处处皆学问”，并尽，并尽，并尽，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。痛痒的记叙。痛痒的记叙。痛痒的记叙。六六.关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物33简
35、评：简评：“读书破万卷，下笔如有读书破万卷，下笔如有神神”，最重要的是平时的积累，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。光靠课本上的几篇文章远远不够。34另外，还要注意另外，还要注意35 1 1不涉禁区，积极健康不涉禁区，积极健康“文文以以载载道道”，文文章章要要表表达达思思想想。思思想想健健康康的的文文章章才才能能给给人人积积极极的的影影响响。考考试试作作文文的的思思想想内内容容必必须须与与社社会会的的价价值值取取向向保保持持一一致致，才才能能得得到到认认同同。中中考考语语文文考考试试说说明明作作文文基基础础等等级级明明确
36、确要要求求“思思想想健健康康”，有有些些地地方方的的阅阅卷卷负负责责人人一一再再强强调调：作作文文只只要要思思想想不不健健康康就就不不及及格格。那那些些不不健健康康的的内内容容绝绝不不能能写写，不不能能越越雷雷池池一一步步，选选材材就就绝绝不能进入禁区。不能进入禁区。36 选选材材时时可可先先用用发发散散思思维维，在在草草稿稿纸纸上上列列出出你你认认为为切切合合题题意意的的材材料料（为为节节省省时时间间，每每则则材材料料可可用用三三五五字字作作提提示示），然然后后分分析析、鉴鉴别别，选选定要使用的材料。定要使用的材料。选选定定的的材材料料，有有的的在在文文章章中中要要保保持持原原样样，如如引引
37、用用古古代代诗诗文文名名句句、名名言言警警句句等等；有有的的则则须须加加工工改改造造，即即根根据据表表现现主主题题的的需需要要进进行行巧巧妙妙“剪裁剪裁”。中考语文中考语文考试说明考试说明作文发展等级要求作文发展等级要求“材料丰富材料丰富”。这选材，要有材可选才行。积。这选材，要有材可选才行。积累的材料越丰富，选材越能称心如意。如果作累的材料越丰富，选材越能称心如意。如果作文材料仓库空空如也，何谈选择？文材料仓库空空如也，何谈选择？37 下列哪些材料能表现下列哪些材料能表现“母爱母爱”这个中心这个中心？1 1、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校
38、条件太差了，就在家治好了再去上学！学校条件太差了，就在家治好了再去上学！2 2、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是你是 个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3 3、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后陪我连夜把文具盒狠狠地教训了我一顿，然后陪我连夜把文具盒 送回别人家。送回别人家。4 4、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。但却经常注意我与什么样的人往来。5 5、母亲在街上
39、看见一个小偷，不顾个人安危，把、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把 他扭送到派出所去了。他扭送到派出所去了。38 陆游：陆游：“汝果欲学诗，工夫汝果欲学诗，工夫在诗外。在诗外。”其实，语文学习也是其实，语文学习也是如此，生活的外延有多大，语文如此，生活的外延有多大，语文的外延就有多大，所以，只要我的外延就有多大，所以，只要我们平日用心关注自然、关注社会、们平日用心关注自然、关注社会、关注人生，善于观察，勤于积累，关注人生，善于观察，勤于积累，就不难写出文情并茂的好作文来。就不难写出文情并茂的好作文来。39记叙文选材思路记叙文选材思路一、选择准确、真实的材料一、选择准确、真实的材料二、抓住感情的触发点二、抓住感情的触发点三、抓住事理的感悟点三、抓住事理的感悟点四、选材要新颖别致四、选材要新颖别致五、从历史人物和文学形象五、从历史人物和文学形象 中挖掘素材中挖掘素材六、关注时事、社会热点以六、关注时事、社会热点以 及各行各业的风云人物及各行各业的风云人物说说 真真 话话诉诉 真真 情情用心观察用心观察勤于积累勤于积累40选材训练选材训练 请以请以“这个世界有我这个世界有我”为题写一篇为题写一篇作文，不少于作文，不少于600600字。字。415/25/202342.