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1、说说“屏屏”说说“屏屏”故宫太和殿内的金漆雕龙宝座与金漆雕龙屏风故宫太和殿内的金漆雕龙宝座与金漆雕龙屏风 黄花梨座式插屏红红木木嵌嵌大大理理石石小小插插屏屏 屏心是一块难屏心是一块难得佳石，似苍得佳石，似苍翠叠嶂、自然翠叠嶂、自然天成天成,朴素雅致。朴素雅致。楠木圆景座屏风 一面刻花卉图案，另一面刻诗文。红木嵌青花瓷板挂屏红木嵌青花瓷板挂屏 挂屏四幅成堂，瓷板形式如同水墨山水，有清新淡雅之美。屏风犹如苏州园林中的假山，既是屏风犹如苏州园林中的假山，既是景观的点缀，又有屏障的作用，能使景观的点缀，又有屏障的作用，能使有限的空间不致一览无余，从而获得有限的空间不致一览无余，从而获得藏而不露，小中有
2、变，乃至小中见大藏而不露，小中有变，乃至小中见大之妙。之妙。说说“屏屏”红红木木嵌嵌云云石石挂挂屏屏 说说“屏屏”陈从周黄花梨十扇围屏黄花梨十扇围屏 陈从周陈从周：1918200019182000，浙江杭州人，浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。兼工诗词、绘画。【作者简介作者简介】【教学目标教学目标】1 1、知识和能力目标：掌握重点字词，能正、知识和能力目标：掌握重点字词，能正确流利地朗读课文；了解屏的相关知识；理解确流利地朗读课文；了解屏的相关知识；理解文中古诗句的含义；把握说明对象及特征，进文中古诗句的含义；把握说明对象及特征，进一步提高
3、说明文的阅读能力；一步提高说明文的阅读能力；2 2、情感态度目标：以屏为媒介，激发学生、情感态度目标：以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。感受浓浓的诗意智慧，装点更加美好的生活。感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。和韵味，进一步提高语言感悟力。yng疏通字词：疏通字词：流流萤萤 牡牡丹丹 锦锦屏屏 闺闺房房 帷帷幕幕 休休憩憩mjnguwiq因地制宜因地制宜：因：依据；制：制：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办地的具体情况，制定适宜的办法
4、。法。忒忒 ：口语中读：口语中读tei，书面读书面读tui速度课文，回答问题（1 1）用文中句子回答什么是屏？）用文中句子回答什么是屏？（2 2）文中作者对屏的感情是怎样的？请找出）文中作者对屏的感情是怎样的？请找出具体句子。具体句子。“屏者，障也。屏者，障也。”屏风，用作遮挡、阻隔的东西。屏风，用作遮挡、阻隔的东西。“富有诗意富有诗意”“心生向往之情心生向往之情”“更觉得它实在微妙更觉得它实在微妙”屏有哪些作用？屏有哪些作用？分隔作用分隔作用艺术点缀艺术点缀可以挡风可以挡风缓冲视线缓冲视线屏屏有有哪哪些些种种类类？按屏的建造材料按屏的建造材料,装装饰的华丽程度：饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏
5、、金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。竹屏等。艺术上：雅俗之别。艺术上：雅俗之别。外形上：大小之分。外形上：大小之分。分类别的说明方法。分类别的说明方法。屏的制作与放置要屏的制作与放置要注意哪些问题？注意哪些问题？得体得体 造型精巧造型精巧 色彩高雅色彩高雅 绘画有诗意绘画有诗意第一段写的什么第一段写的什么?引出说明对象引出说明对象-屏风。屏风。最后一段写的什么？最后一段写的什么？总结总结,点出写屏的意图。点出写屏的意图。文章的结构特点是什么？文章的结构特点是什么？总分总总分总 文章的说明顺序是什么？文章的说明顺序是什么？逻辑顺序逻辑顺序 分析首尾分析首尾文章应用古诗
6、词有文章应用古诗词有何作用？何作用？营造诗意氛围，营造诗意氛围，引起读者兴趣。引起读者兴趣。作用，补充屏风定义，语言生动有趣作用，补充屏风定义，语言生动有趣品味语言品味语言开开头头中间中间增添情趣，留有余味。增添情趣，留有余味。结尾结尾引用的说明方法。引用的说明方法。说说 “屏屏”作用作用种类种类设置注设置注意点意点分隔分隔 点缀点缀 挡风挡风 缓冲缓冲视线视线(建筑材料、华丽程度）建筑材料、华丽程度）金屏金屏锦屏锦屏石屏石屏木屏木屏竹屏竹屏大小因地制宜大小因地制宜讲究造型、色彩、绘画讲究造型、色彩、绘画设置与整体相称设置与整体相称曲屏折度、视线远近得体曲屏折度、视线远近得体“巧巧”喜喜爱爱赞
7、赞赏赏云母屏风烛影深，云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心碧海青天夜夜心 嫦嫦 娥娥 李商隐李商隐与与“屏屏”有有关关的的诗诗句句屏风周昉画纤腰，屏风周昉画纤腰，岁久丹青色半销。岁久丹青色半销。斜倚玉窗鸾发女，斜倚玉窗鸾发女，拂尘犹自妒娇娆。拂尘犹自妒娇娆。屏屏 风风 绝绝 句句杜杜 牧牧 与与“屏屏”有关的诗句有关的诗句杜杜 牧牧秋秋 夕夕银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。坐看牵牛织女星。品品 味味 赏赏 析析 （1 1）请找出你最喜欢的句子，说说为什）请找
8、出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢么喜欢?然后有感情地读一读，并用然后有感情地读一读，并用“我最我最喜欢喜欢 这个句子，因为它这个句子，因为它 ”的句式回答问题。的句式回答问题。（2 2）课文多处引用古诗词，有什么好处？）课文多处引用古诗词，有什么好处？多处引用古诗词，使全文具有浓浓的多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象诗意和韵味，这和本文的说明对象屏屏风风这种中国传统器具是相称的。这种中国传统器具是相称的。（1 1）在古诗词中，你还知道哪些诗句说）在古诗词中，你还知道哪些诗句说到到“屏屏”，你还找到了哪些图画描绘了，你还找到了哪些图画描绘了“屏屏”？拓拓 展展 延延
9、伸伸 南朝南朝 闺怨篇闺怨篇“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。屏风有意障明月，灯火无情照独眠。”李商隐李商隐 嫦娥嫦娥“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”李贺李贺 洛妹真珠洛妹真珠“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。”杜牧杜牧 秋夕秋夕“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”拓拓 展展 延延 伸伸 （2 2）想像一下，屏风将来会有）想像一下，屏风将来会有怎样的用途怎样的用途?作 业 1 1、读课文三遍，把握说明对象及特征，、读课文三遍，把握说明对象及特征，提高说明文的阅读能力。提高说明文的阅读能力。2 2、把课堂上所说的、把课堂上所说的“想像屏风的用途想像屏风的用途”整理好，写在作业本上，学着用上古诗词整理好，写在作业本上，学着用上古诗词佳句，要用得得体。佳句，要用得得体。