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1、 学习语文可以是在课堂上，也可以是在课外生活学习语文可以是在课堂上，也可以是在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊，街道上的招牌广告，门口的对联，如各种书籍报刊，街道上的招牌广告，门口的对联，广播电视节目，电影网络等，学习语文的机会无处不广播电视节目，电影网络等，学习语文的机会无处不在，只要留心就会有收获。在，只要留心就会有收获。综合性学习综合性学习 我的语文生活我的语文生活 1.1.培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。的道理。2.2.通过招牌中的语文、广告词中
2、的语文、寻找最美通过招牌中的语文、广告词中的语文、寻找最美对联等几项活动来学习语文。对联等几项活动来学习语文。3.3.激发学生关心生活、热爱生活的情感，教育学生激发学生关心生活、热爱生活的情感，教育学生做生活的有心人。做生活的有心人。学习目标学习目标活动一：正眼看招牌活动一：正眼看招牌 商店的商店的招牌招牌是街市的是街市的“眼睛眼睛”，好的招牌能，好的招牌能吸引人的注吸引人的注意意，还能，还能引起人们的购物兴趣引起人们的购物兴趣，到街上走一走会看到有的招，到街上走一走会看到有的招牌设计牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感，也可以看到感，也可以看到一些招牌比较
3、粗糙，没有特色，存在用字不规范，有错别字一些招牌比较粗糙，没有特色，存在用字不规范，有错别字或者汉语拼音有错漏的毛病。或者汉语拼音有错漏的毛病。招牌招牌是指挂在商店门前写明是指挂在商店门前写明商店名称商店名称或经销的或经销的货物牌牌子货物牌牌子作作为商店的为商店的标志标志。1.1.招牌知识学习招牌知识学习 2.2.精彩招牌鉴赏：精彩招牌鉴赏：活动一：正眼看招牌活动一：正眼看招牌 某眼镜招牌：某眼镜招牌：一明惊人一明惊人餐馆招牌：餐馆招牌：碟碟不休碟碟不休这家餐馆的菜肴味道很美，顾客吃完一碟又要一碟，一碟一碟不停这家餐馆的菜肴味道很美，顾客吃完一碟又要一碟，一碟一碟不停地端上来，这就叫地端上来，
4、这就叫“碟碟不休碟碟不休”！顾客配戴眼镜后能清晰看世界，眼前明亮，令人惊喜！顾客配戴眼镜后能清晰看世界，眼前明亮，令人惊喜！3.3.汇报收集到的招牌资料呈现小组街头拍摄到存在问题的招汇报收集到的招牌资料呈现小组街头拍摄到存在问题的招牌图片或网络上搜寻到存在问题的招牌图片。牌图片或网络上搜寻到存在问题的招牌图片。活动一：正眼看招牌活动一：正眼看招牌 菜普菜普菜谱菜谱 缺乏特色缺乏特色活动一：正眼看招牌活动一：正眼看招牌 商店的招牌是街市的眼睛。好的招牌，固然能吸引人的商店的招牌是街市的眼睛。好的招牌，固然能吸引人的注意力，还能引起人们购物的兴趣。但是在街头活动的时候，注意力，还能引起人们购物的兴
5、趣。但是在街头活动的时候，也发现了一些有错别字或内容低俗的粗糙招牌。也发现了一些有错别字或内容低俗的粗糙招牌。在面对粗糙的招牌时，我们应该怎么办呢？在面对粗糙的招牌时，我们应该怎么办呢？好招牌特点好招牌特点 体现个性体现个性有独特性有独特性含有寓意含有寓意经营理念经营理念简洁明快简洁明快易读易记易读易记遵从市场遵从市场规范用字规范用字活动一：正眼看招牌活动一：正眼看招牌 活动二：我来写广告词活动二：我来写广告词 广告词，又称广告语，顾名思义就是广而告之。是通过广告词，又称广告语，顾名思义就是广而告之。是通过各种各种传播媒体和招贴形式传播媒体和招贴形式向公众向公众介绍介绍商品、文化、娱乐等服商品
6、、文化、娱乐等服务内容的一种务内容的一种宣传用语宣传用语，也是市场营销里必不可少使商家获，也是市场营销里必不可少使商家获得利润的手段之一。得利润的手段之一。广告词具有以下特点：广告词具有以下特点：简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，主题突出。颖独特，主题突出。1.1.广告词知识学习广告词知识学习活动二：我来写广告词活动二：我来写广告词 2.2.优秀广告词欣赏优秀广告词欣赏戴比尔斯钻石戴比尔斯钻石钻石恒久远，一颗永流传钻石恒久远，一颗永流传【赏析赏析】事实证明，经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句事实证明，经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体。戴比
7、尔斯钻石的这句广告语，不仅道出了钻石的真正的结合体。戴比尔斯钻石的这句广告语，不仅道出了钻石的真正价值，还把钻石的稳定与爱情的长久联系起来，契合购买者的心价值，还把钻石的稳定与爱情的长久联系起来，契合购买者的心理需求。理需求。活动二：我来写广告词活动二：我来写广告词 2.2.优秀广告词欣赏优秀广告词欣赏联想电子产品：人类失去联想，世界将会怎样联想电子产品：人类失去联想，世界将会怎样【赏析赏析】“联想联想”一方面是指人的头脑的思维方式，一方面是指一方面是指人的头脑的思维方式，一方面是指一个产品品牌。这一广告词妙就妙在将产品的品牌与人的思维方一个产品品牌。这一广告词妙就妙在将产品的品牌与人的思维方
8、式紧密地联系在一起，既方便人们记忆，又加深了广告的深度。式紧密地联系在一起，既方便人们记忆，又加深了广告的深度。活动二：我来写广告词活动二：我来写广告词 2.2.优秀广告词欣赏优秀广告词欣赏李宁：把精彩留给自己。李宁：把精彩留给自己。【赏析赏析】国内最好的体育用品恐怕非国内最好的体育用品恐怕非“李宁李宁”莫属了。体育用品是莫属了。体育用品是年轻人的天下，既没有耐克的超级明星，又没有锐步的国际背景，年轻人的天下，既没有耐克的超级明星，又没有锐步的国际背景，李宁的李宁的“把精彩留给自己把精彩留给自己”却也同样符合青少年的心态，谁不希望却也同样符合青少年的心态，谁不希望精彩呢？精彩呢？活动二：我来写
9、广告词活动二：我来写广告词 3.3.过去的公益广告总爱板着面孔教训人，请你替换广告过去的公益广告总爱板着面孔教训人，请你替换广告词，让它饱含温情，体现人文关怀。词，让它饱含温情，体现人文关怀。请勿乱扔垃圾！请勿乱扔垃圾！请勿喧哗！请勿喧哗！禁止践踏草坪禁止践踏草坪 请节约粮食请节约粮食 请节约用水请节约用水 献血光荣献血光荣 请随手冲掉请随手冲掉 你知道我在等吗？你知道我在等吗？悄悄的来，悄悄的去悄悄的来，悄悄的去 请不要踩我，我会痛的请不要踩我，我会痛的 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪 我不认识你，但我谢谢你
10、我不认识你，但我谢谢你 来也匆匆去也冲冲来也匆匆去也冲冲 活动二：我来写广告词活动二：我来写广告词 4.4.撰写广告词撰写广告词请以推广普通话为主题，拟写一则广告语请以推广普通话为主题，拟写一则广告语普通话是沟通你我他之间的桥梁。普通话是沟通你我他之间的桥梁。说好普通话，知音遍天下。说好普通话，知音遍天下。活动三：寻找最美对联活动三：寻找最美对联对联：中国的传统文化之一对联：中国的传统文化之一,是写在纸上布上或者刻在竹子上、是写在纸上布上或者刻在竹子上、木头上、柱子上的木头上、柱子上的对偶语句对偶语句,作为一种独特的文学艺术形式它作为一种独特的文学艺术形式它始于五带，盛行于明清迄今已有一千多年
11、的历史始于五带，盛行于明清迄今已有一千多年的历史 。对联类别对联类别按所用之处分：门联、厅堂联、胜迹联等按所用之处分：门联、厅堂联、胜迹联等按内容分，有春联、寿联、挽联等按内容分，有春联、寿联、挽联等按字数分，有短联、中联、长联、特长联按字数分，有短联、中联、长联、特长联句数分，有单句联、复句联句数分，有单句联、复句联1.1.对联知识学习对联知识学习活动三：寻找最美对联活动三：寻找最美对联对联的特点：对联的特点：字句对等，词性相同，平仄相对，内容相关字句对等，词性相同，平仄相对，内容相关。区分上下联的主要方法区分上下联的主要方法:按音调按音调平仄平仄分。对联讲究仄起平落，分。对联讲究仄起平落，
12、上联上联的最后一个字一般是的最后一个字一般是仄仄声声，下联下联的最后一个字一般是的最后一个字一般是平声平声。按按左右左右方位分。贴对联时一般将方位分。贴对联时一般将上联贴在右边上联贴在右边，下联贴在左边下联贴在左边。按按时序时序先后分。时间在先后分。时间在前前的为的为上联上联，时间在，时间在后后的则为的则为下联下联。1.1.对联知识学习对联知识学习活动三：寻找最美对联活动三：寻找最美对联对联拟写规则：对联拟写规则：字数相等，句式一致。字数相等，句式一致。平仄相合，音调和谐。平仄相合，音调和谐。词性相对，位置相同。词性相对，位置相同。内容相关，上下衔接。内容相关，上下衔接。1.1.对联知识学习对
13、联知识学习联想法联想法：根据已给出的事物展开联想，根据已给出的事物展开联想，如由荷花联想到人，由大联想到小，由如由荷花联想到人，由大联想到小，由园丁联想到桃李。园丁联想到桃李。化用法化用法：灵活运用诗文名言或成语典故，：灵活运用诗文名言或成语典故，补写对联，如补写对联，如“有志者事竟成，破釜沉有志者事竟成，破釜沉舟，舟，百二秦关终属楚，苦心人不负天，百二秦关终属楚，苦心人不负天，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”活动三：寻找最美对联活动三：寻找最美对联春联：春联：杨柳吐翠九洲绿杨柳吐翠九洲绿 桃杏争春五月红桃杏争春五月红 寿联：寿联：福如东海福如东海 寿比南山寿比南山 行业
14、联：虽是毫发生意行业联：虽是毫发生意 却是顶上功夫（理发店）却是顶上功夫（理发店）名胜联：写鬼写妖高人一等名胜联：写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分（蒲松龄故居）刺贪刺虐入骨三分（蒲松龄故居）赠联赠联:风声雨声读书声声声入耳风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心家事国事天下事事事关心 自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 2.2.精彩妙联赏读精彩妙联赏读 活动三：寻找最美对联活动三：寻找最美对联3.3.名联赏析名联赏析 海纳百川，有容乃大壁立千仞
15、，无欲则刚海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚 这是林则徐在任两广总督禁鸦片时，自己在府衙所写的一副自勉这是林则徐在任两广总督禁鸦片时，自己在府衙所写的一副自勉联，上联告诫自己要广泛听取各种不同的意见，才能把事情办好，立联，上联告诫自己要广泛听取各种不同的意见，才能把事情办好，立于不败之地，下联砥砺自己，当官必须坚决克制私欲，才能像大山那于不败之地，下联砥砺自己，当官必须坚决克制私欲，才能像大山那样刚正不阿挺立世间。样刚正不阿挺立世间。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞
16、吴 这是清代著名文学家蒲松龄的自勉联，作者用西楚霸王项羽破釜这是清代著名文学家蒲松龄的自勉联，作者用西楚霸王项羽破釜沉舟大败基因和沉舟大败基因和 欲望，勾践卧薪尝胆灭吴的雪耻故事，表达了自己欲望，勾践卧薪尝胆灭吴的雪耻故事，表达了自己奋发苦读的坚定决心和壮志豪情。奋发苦读的坚定决心和壮志豪情。活动三：寻找最美对联活动三：寻找最美对联3.3.名联赏析名联赏析 大肚能容容天下难容之事大肚能容容天下难容之事 开口便笑笑世间可笑之人开口便笑笑世间可笑之人 这是北京潭拓寺题弥勒联。本联不仅勾勒了弥勒佛的特征，大腹翩这是北京潭拓寺题弥勒联。本联不仅勾勒了弥勒佛的特征，大腹翩翩，满脸笑容，又描写了他的思想高
17、度容天下难容之事，心胸开阔，心翩，满脸笑容，又描写了他的思想高度容天下难容之事，心胸开阔，心境高远，智慧无尽，对苦苦追求功名利禄、荣华富贵的众生付之一笑。境高远，智慧无尽，对苦苦追求功名利禄、荣华富贵的众生付之一笑。风声雨声读书声声声入耳，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心家事国事天下事事事关心 此联是写在无锡东林书院的一副对联，出自明代学者顾宪成，表现此联是写在无锡东林书院的一副对联，出自明代学者顾宪成，表现的是读书人既认真读书又关家国家大事的宽阔胸怀，和的是读书人既认真读书又关家国家大事的宽阔胸怀，和“两耳不闻窗外两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书事，一心只读圣贤书”的想形成了鲜明
18、的对比。的想形成了鲜明的对比。活动三：寻找最美对联活动三：寻找最美对联4.4.补写对联补写对联 下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。句子内容，结合所学对联知识，补写下联。你听你听,1949,1949年年1010月月1 1日天安门城楼上那一句庄严宣告日天安门城楼上那一句庄严宣告,声震寰宇声震寰宇;你看，你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面庆祝改革开放四十周年的欢庆场面,历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角旅途
19、中您用种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角,改写了上下五改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载四十载,您带领全国人民立下您带领全国人民立下“让人民过上好日子让人民过上好日子”的铮铮誓言的铮铮誓言,绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。上联上联:七十年改写历史燃梦想七十年改写历史燃梦想 下联下联:四十载绘出愿望迎未来四十载绘出愿望迎未来 最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，生
20、活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说:“:“世事世事洞明皆学问洞明皆学问,人情练达即文章人情练达即文章.”.”朱熹说朱熹说:“:“问渠哪得清如许，问渠哪得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。”这个源头即生活这个源头即生活.生活处处皆学问，我生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！学习中感悟生活！真题演练真题演练 生活中处处有语文。你班将开展生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活我的语文生活”综合性综合性学习活动，你是学习活动，你是“生活中的
21、广告词生活中的广告词”活动组组长，请完成以下活动组组长，请完成以下任务。任务。1.1.你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。（你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。（4 4分）分）活动一：活动一：_【示例示例】搜集广告词搜集广告词【活活动设计】活动二：评析广告词活动二：评析广告词活动三：活动三：_【示例示例】撰写广告词撰写广告词2.2.组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。（帮她解答。（4 4分）分）小思：图书馆墙上贴着徐志摩的诗句小思：图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻轻地我走了，正如我轻轻地来轻地来”，我觉得很好，但不知好在哪里，请你帮我分析一下。，我觉得很好，但不知好在哪里，请你帮我分析一下。【示例示例】引用著名的诗句，显得雅致，也以轻松、亲切语气，引用著名的诗句，显得雅致，也以轻松、亲切语气，委婉地表达保持安静的要求。委婉地表达保持安静的要求。真题演练真题演练