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1、小 学 英 语 导 学 案 设 计 意 图：以“闯 关”形 式 贯 穿 于 整 个 课 堂，加 强 学 生 听、说、读、写 能 力 的 培 养，从 而 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，培 养 学 生 合 作 竞 争 意 识。课 题(topic)Lesson 1 Pingpong andBasketball 课 型 成 果 展 示 补 充 导 学 案 主 备 人 王 改 凤 审 核 人 李 美 霞 孔 令 柱 年 级 六 年 级 目 标 点 击 a.我 会 听、说、读、写 四 会 单 词：adminton,pingpong,soccer and basketball.b.我 会 大 声 朗
2、读 课 文，理 解 课 文 大 意。c.我 能 理 解 重 点 句 型：_is my favourite sport.Doyou have_?Lets go to the _(location)to(V.)(N.)d.我 能 搜 集 和 整 理 更 多 体 育 名 词 和 体 育 用 语。重 难 点 句 型：_is my favourite sport.Do youhave_?的 理 解 和 运 用。时 间 预 设 小 检 测 按 一-自 学、对 学、群 学 2(?-展 示 IO，达 标 测 评 51导 学 参 考 学 习 流 程(Learning procedure)第 一 关：课 前 热
3、身 Step 1:C heck1.课 前 热 身，心 神 凝 聚。2.复 习 单 词，查 漏 补 缺。(听 写 一 对 改 一 纠 错-报 到)知 错 就 改：badminton pingpong第 二 关：独 学 soccerrunnersStep 2Presentation1.自 读 下 列 单 词 一 遍，用 红 笔 划 出 不 会 读 的 单 词。adminton pingpong soccer basketball.2.听 录 音 跟 读 单 词，自 己 朗 读 单 词，解 决 第 一 次 不 会 读 的 单 词。3.和 老 师 一 起 学 习 单 词，了 解 单 词 的 音，形，义
4、 和 记 忆 技 巧。4.自 己 记 背 单 词，准 备 和 对 子 赛 一 赛，看 谁 的 记 忆 力 好。5.自 读 课 文，理 解 课 文 大 意。划 出 不 懂 的 句 子 或 词 语。第 三 关：合 作 探 究 Step 3：Cooperation1.小 组 合 作 学 习，组 长 带 动，对 子 帮 扶。2.对 子 读 一 读 单 词 和 课 文，互 评：读 得 不 熟 练（）读 得 熟 练（）会 背 写 单 词（）Step 4:Show第 四 关:课 堂 展 示 同 学 们，大 显 身 手 的 时 刻 到 了！让 我 们 一 起 来 分 享 一 下 自 己 的 学 习 成 果 吧
5、！参 考 任 务：Taskl:我 是 单 词 朗 读 拼 写 小 能 手（齐 读、轮 读 或 拼 读 单 词）Task2:我 是 小 小 讲 解 员：讲 一 讲 本 课 课 文 大 意 及 重 点 句 型 大 意（注 意 用 双 色 笔）小 组 长 们 一 定 要 分 配 好 工 作 呀！谁 板 书？谁 讲 解？员 参 与 哦！Task3：我 是 知 识 导 航 员：讲 一 讲 英 语 中 祈 使 句 使 用 范 围 及 本 课 的 祈 使 句，同 时 引 领 大 家 做 好 类 似 祈 使 句 的 收 集 和 整 理。Task4：我 是 课 文 朗 读 精 英，用 流 畅 优 美 的 语 音
6、 语 调 朗 读 课 文。当 然，你 可 以 有 别 的 表 现 形 式！:达 标 小 检 测 一.英 汉 互 译 adminton soccer 篮 球 运 动 鞋 T-shirt 体 育 二.用 所 给 的 词 语 的 正 确 形 式 填 空。1.Would you like _(learn)to play basketball?2.I always wear a T-shirt,_(runner)and shorts toplay basketball.3.Let?s _(go)to the store.4.Can you teach me _(ride)a bike?三.按 要 求 改
7、 写 句 子。一 1.I have a T-shirt._(一 般 疑 问 句)(否 定 句)2.I always play basketball with my friend.(对 斜 体 字 提 问)设 计 意 图：以“闯 关”形 式 贯 穿 于 整 个 课 堂，加 强 学 生 听、说、读、写 能 力 的 培 养，从 而 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，培 养 学 生 合 作 竞 争 意 识。课 题(topic)Lesson 2 At the SportsStore 课 型 补 充 导 学 案 主 备 人 王 改 凤 审 核 人 李 美 霞 孔 令 柱 年 级 六 年 级 目 标 点
8、击 1.知 识 目 标：掌 握 文 章 大 意，学 习 四 会 单 词 need,any,or;学 会 运 用 句 型：How much is it/are they?I/We need2.能 力 目 标：提 高 在 商 店 购 物 的 口 语 表 达 能 力。重 难 点 要 求 四 会 的 单 词 和 要 求 掌 握 的 句 式 时 间 预 设 自 主 学 习 12分 钟*合 作 交 流 20分 钟*当 堂 检 测 8 分 钟 导 学 参 考 学 习 流 程(Learning procedure)第 一 关：自 主 学 习 一.Greeting:1,如 果 你 去 商 店 或 超 市 看 到
9、 过 哪 些 商 品，你 能 用 英 语 把 你 看 到 的 说 出 来 吗？2、如 果 你 现 在 就 在 商 场，你 都 想 买 些 什 么？二.浏 览 全 文，并 划 出 重 点 词 句。第 二 关：合 作 交 流 阅 读 全 文，回 答 问 题。1.What are they buy?2.How much do they pay(支 付)？第 三 关：课 堂 提 升 把 课 堂 变 成 一 个 百 货 商 店。（1）由 教 师 和 事 先 通 知 准 备 好 的 学 生 演 示 购 物 的 场 景，其 他 学 生 认 真 看，认 真 听，认 真 学。（2）你 想 买 什 么 东 西 吗
10、？到 我 们 的 百 货 商 店 里 来 吧！（把 学 生 分 成 两 组,一 组 扮 演 售 货 员，一 组 扮 演 购 物 者.之 后,转 换 角 色.老 师 走 到 学 生 当 中，对 有 表 达 困 难 的 学 生 加 以 帮 助.）第 四 关：达 标 小 检 测 用 下 列 单 词，句 型 造 句。need see anyask sb.for some help课 后 反 思设 计 意 图：以“闯 关”形 式 贯 穿 于 整 个 课 堂，加 强 学 生 听、说、读、写 能 力 的 培 养，从 而 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，培 养 学 生 合 作 竞 争 意 识。课 题(to
11、 p ic)Lesson 3 At the Gym课 型 补 充 导 学 案 主 备 人 王 改 凤 审 核 人 李 美 霞 孔 令 柱 年 级 六 年 级 目 标 点 击 1.我 能 活 学 活 用：h ig h t,heavy,catch,h it,throwT his b a ll is h e a v y/lig h t.2.我 要 好 好 学 习，锻 炼 身 体，多 做 运 动。重 难 点 要 求 四 会 的 单 词 和 要 求 掌 握 的 句 式 时 间 预 设 自 主 学 习 1 2分 钟*合 作 交 流 2 0分 钟*当 堂 检 测 8 分 钟 导 学 参 考 学 习 流 程(
12、L e a rn in g procedure)第 一 关：自 主 学 习 阅 读 全 文，掌 握 大 意。第 二 关：合 作 交 流 1、老 师 做 抛 球 的 动 作，边 做 边 说：Im throwing the basketball.”反 复 说 两 次，让 学 生 跟 自 己 拼 读 throw.学 生 们 拿 起 篮 球，边 做 抛 的 动 作 边 说：“Throw,throwing.Im throwing the basketball.2、一 学 生 把 球 传 到 老 师 手 中,老 师 说：Im catching the basketball.”反 复 两 次，让 学 生 跟
13、 自 己 拼 读 catch.学 生 两 人 为 一 组，互 相 传 球，拿 到 球 的 一 方 就 说:“lm catching the basketball.3、老 师 走 到 乒 乓 球 台 前，用 拍 子 打 乒 乓 球，边 打 边 说：Im hitting the ball,Im hitting the ball to Li Ming.”让 学 生 跟 自 己 拼 读 hk 学 生 两 人 一 组 打 乒 乓 球，边 打 边 练 习 说：“Imhitting the ball to”老 师 在 巡 视 过 程 中，如 发 现 不 会 打 的 同 学 打 到 了 自 己 的 手,伺 机
14、 教 学：Poor xx,you hit your hand!”4、Practice:集 合 学 生，面 对 面 站 成 两 排，听 老 师 的 口 令 做 出 相 应 的 动 作，练 习 巩 固 throw,h it和 catch(,5、教 学 heavy和 light。老 师 一 手 拿 篮 球，一 手 拿 乒 乓 球，老 师 说:The basketball is heavy.The ping-pong ball is light把 篮 球 交 给 一 名 学 生,老 师 手 指 篮 球 说:“Throw the basketball at the net,please.教 学 net。
15、第 三 关：课 堂 提 升 6、Group w o rk:要 求 根 据 自 己 的 不 同 的 活 动 和 动 作，说 出 与 本 节 相 关 的 词 语 或 句 子。第 四 关：达 标 小 检 测 用 斜 体 字 的 反 义 词 填 空。1.Can you teach me to play pingpang?I want to_ it.2.Im thowing the basketball.You _it.3.The basketball is heavy.The pingpang is _.4.Tom is young.Jim is _.课 后 反 思设 计 意 图：以“闯 关”形 式
16、贯 穿 于 整 个 课 堂，加 强 学 生 听、说、读、写 能 力 的 培 养，从 而 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，培 养 学 生 合 作 竞 争 意 识。课 题(topic)Lesson4 Where Did YouGo?课 型 成 果 展 示 补 充 导 学 案 主 备 人 审 核 人 李 美 霞 孔 令 柱 年 级 六 年 级 目 标 点 击 1、我 能 熟 练 朗 读 课 文 并 试 着 背 诵 课 文；2、我 能 灵 活 运 用 buy sth.for sb.?This moming/afternoon I（ed）to 3、我 能 表 达 和 运 用 动 词 过 去 式。重
17、难 点“buy sth.for sb.?This moming/afternoon I_(ed)to_动 词 过 去 式 的 表 达 和 运 用 时 间 预 设 小 检 测 5，一 自 学、对 学、群 学 15，一 一 展 示 15,-达 标 测 评 5、导 学 参 考 学 习 流 程(Learning procedure)第 一 关：单 词 闯 关【温 馨 提 示】听 写 单 词 要 认 真 对 子 互 改 要 迅 速 单 词 改 错 要 细 心 Stepl:Check.单 词 闯 关（听 写 f 对 改 f 改 错-统 计）单 词 闯 关 我 得 了（）第 二 关：自 主 学 习 Step
18、2:Presentation1、自 读 课 文 一 遍（画 出 不 会 的 单 词 或 句 子）；2、跟 录 音 或 跟 老 师 读 课 文；3、自 己 练 读 课 文。Tips:播 放 第 一 部 分 录 音，第 一 遍 时，让 学 生 边 听 边 找 出 动 词 的 过 去 式，同 时 回 答 教 师 提 出 的 问 题。What did JennyDannyand Li Ming do today?（学 生 可 以 在 书 上 找 出 答 案，锻 练 了 学 生 的 发 散 思 维。）听 第 二 遍 时，跟 读 课 文。训 练 学 生 的 听 力 和 语 言 表 达 能 力。自 学 课
19、文 第 二 部 分，看 图 片，找 出 上 下 两 种 不 同 时 态 句 子 的 不 同 之 处 和 相 似 之 处,使 学 生 理 解 一 般 现 在 时 和 一 般 过 去 时 的 区 别。第 三 关：合 作 探 究 合 作 加 油 站：1、小 组 长 快 速 组 织 小 组 内 的 同 学 互 相 交 流。2、主 动 领 取 展 示 任 务。3、组 长 要 根 据 小 组 内 各 成 员 的 特 点 进 行 合 理 分 工。Step3:Cooperation1、小 组 合 作 学 习，组 长 领 读，对 子 帮 扶。2、对 子 之 间 赶 快 来 PK下 读 课 文 吧！自 我 评 价
20、：Excellent good try hard知 识 链 接:A Study the new words:bought taught thought出 示 卡 片 让 学 生 观 察，先 比 较 这 三 个 单 词 的 共 同 之 处，后 四 个 字 母 相 同，都 是 ught,并 告 诉 学 生 它 们 的 读 音 相 同，教 师 分 别 读 出 b t th读 音 和 其 中 一 个 单 词，让 学 生 试 着 读 出 其 它 两 个 单 词 的 读 音。（通 过 学 生 自 己 读 单 词，不 仅 可 以 很 快 读 会 单 词，同 时 还 能 够 掌 握 发 音 方 法，就 可 以
21、 举 一 反 三。）O第 四 关：课 堂 展 示【展 示 要 求】1、声 音 响 亮，2、聚 焦 迅 速 3、自 信 大 方 4、书 写 端 正 Step4:Show孩 子 们，现 在 是 我 们 大 显 身 手 的 时 候 了！请 选 择 一 项 任 务 展 示。组 长 要 合 理 分 配，展 示 过 程 中 精 彩 PK,及 时 补 充 会 额 外 加 分 哟！Taskl：我 是“记 忆 小 神 童”：能 够 用 自 己 的 方 式 巧 记 本 课 所 学 单 词。Task2：我 是：“小 小 讲 解 员”：板 书 并 讲 解 本 课 重 点 句 型 和 语 法 知 识。Task3：写 出
22、 buy teach think 的 过 去 式。用 Where did you do?练 习 说 话。用 What did you do?练 习 说 话。.学 习 带 来 快 乐，展 示 凸 现 能 力，创 新 体 现 智 慧，知 识 成 就 未 来！相 信 自 己，我 们 来 PK 一 下 吧！课 堂 检 测 读 句 子，填 空(1)Jenny and LiMing often_some things at thestore.(buy bought)(2)We_to the gym with Danny yesterday,(gowent)(3)Where_ you go yesterda
23、y?(do did)(4)Danny_ to learn,but he thought the ball wastoo heavy.(want wanted)(5)They usually _ eath other a sport,(teachtaught)课 后 反 思 这 节 课 上 你 发 言 了 吗？有（）没 有（）如 果 没 有，以 后 要 积 极 参 与 哟！课 题(topic)Lesson 5GameA Basketball 课 型 成 果 展 不 补 充 导 学 案 主 备 人 马 海 光 审 核 人 李 美 霞 孔 令 柱 年 级 年 级 标 点 目 击 1、我 能 熟 练
24、朗 读 课 文 并 试 着 背 诵 课 文；2、我 能 灵 活 运 用 This is the（颜 色）team?”3、我 能 用 简 单 的 句 子 来 描 述 一 个 人，一 件 事。重 难 点 重 点：灵 活 运 用 This is the_（颜 色）tea m?”难 点：简 单 的 句 子 来 描 述 一 个 人，一 件 事。时 间 预 设 小 检 测 5-测 评 5、一 自 学、对 学、群 学 15，一 一 展 示 15-达 标 导 学 参 考 学 习 流 程(Learning procedure)第 一 关：单 词 闯 关【温 馨 提 示】听 写 单 词 要 认 真 对 子 互 改
25、 要 迅 速 单 词 改 错 要 细 心 Stepl:Check.单 词 闯 关（听 写 对 改 一 改 错 统 计）单 词 闯 关 我 得 了（）第 二 关：独 学 Step2:Presentation1、自 读 课 文 一 遍（画 出 不 会 的 单 词 或 句 子）；2、跟 录 音 或 跟 老 师 读 课 文；3、自 己 练 读 课 文。第 三 关：合 作 探 究 合 作 加 油 站：1、小 组 长 快 速 组 织 小 组 内 的 同 学 互 相 交 流。2、主 动 领 取 展 示 任 务。3、组 长 要 根 据 小 组 内 各 成 员 的 特 点 进 行 合 理 分 工。Step3:C
26、ooperation1、小 组 合 作 学 习，组 长 领 读，对 子 帮 扶。2、对 子 之 间 赶 快 来 P K下 读 课 文 吧！自 我 评 价：Excellent good try hard第 四 关：课 堂 展 示 Step4:Show孩 子 们，现 在 是 我 们 大 显 身 手 的 时 候 了！请 选 择 一 项 任 务 展 示。组 长 要 合 理 分 配，展 示 过 程 中 精 彩 P K,及 时 补 充 会 额 外 加 分 哟！T askl：我 是“记 忆 小 神 童”：能 够 用 自 己 的 方 式 巧 记 本 课 所 学 单 词。Task2：我 是：“小 小 讲 解 员
27、”：板 书 并 讲 解 本 课 重 点 句 型 和 语 法 知 识。Task3：我 是“创 编 小 能 手”：根 据 本 课 主 要 句 型，自 己 创 编 对 话。学 习 带 来 快 乐，展 示 凸 现 能 力，创 新 体 现 智 慧，知 识 成 就 未 来！相 信 自 己，我 们 来 PK 一 下 吧！小 检 测 一.我 能 自 读 课 文，也 能 试 着 做 英 汉 互 译。l.hungry_ 2.soup_3.sandwich_ 4.fruit_S.dumpling_ 6.orange_7.noodles_ 8.grapes_9.Would you like some soup?课 后
28、 反 思课 题(topic)Lesson6 Who Won?课 型 成 果 展 7K 补 充 导 学 案 主 备 人 马 海 光 审 核 人 李 美 霞 孔 令 柱 年 级 六 年 级 目 标 点 击 一.我 能 熟 练 朗 读 课 文 并 试 着 背 诵 课 文；二.我 能 活 学 活 用 这 些 单 词 和 句 型：basketball,gameWhat did you do?三.通 过 本 课 的 学 习，我 要 提 高 过 去 式 的 使 用 能 力。,win,lose重 难 点 过 去 式 的 使 用 时 间 预 设 小 检 测 5-自 学、对 学、群 学 15 一 展 示 15,一
29、 一 达 标 测 评 5,导 学 参 考 学 习 流 程(Learning procedure)第 一 关：单 词 闯 关【温 馨 提 示】听 写 单 词 要 认 真 对 子 互 改 要 迅 速 单 词 改 错 要 细 心 Stepl:Check.单 词 闯 关（听 写 一 对 改 一 改 错 统 计）第 二 关：自 主 学 习 单 词 闯 关 我 得 了（）Step2:Presentation1、自 读 课 文 一 遍（画 出 不 会 的 单 词 或 句 子）；2、跟 录 音 或 跟 老 师 读 课 文；3、自 己 练 读 课 文。第 三 关：课 堂 提 升 合 作 加 油 站：1、小 组
30、长 快 速 组 织 小 组 内 的 同 学 互 相 交 流。2、主 动 领 取 展 示 任 务。3、组 长 要 Step3:Cooperation1、小 组 合 作 学 习，组 长 领 读，对 子 帮 扶,2、对 子 之 间 赶 快 来 P K 下 读 课 文 吧！自 我 评 价：Excellent good try hard根 据 小 组 内 各 成 员 的 特 点 进 行 合 理 分 工。课 题 Lesson 7 Are You 课 型 补 先 导 曷 第 四 3c：（ti)ic)Stef群 a喻（的 Quiz?警 课 堂 展 k 孩 子 们，现 在 是 我 们 大 显 身 手 的 时 候
31、 了!请 选 择 一 项 任 务 展 示。组 长 要 合 理 分 配，展 示 过 程 中 精 彩 P K,及 时 补 充 会 额 外 加 分 哟！Taskl：我 是“记 忆 小 神 童”：能 够 用 自 己 的 方 式 巧 记 本 课 所 学 单 词。Task2：我 是；“小 小 讲 解 员”：板 书 并 讲 解 本 课 重 点 句 型 和 语 法 知 识。Task3：我 是“创 编 小 能 手”：根 据 本 课 主 要 句 型，自 己 创 编 对 话。学 习 带 来 快 乐，展 示 凸 现 能 力，创 新 体 现 智 慧，知 识 成 就 未 来！相 信 自 己，我 们 来 PK 一 下 吧！
32、课 堂 小 检 测 一.我 能 自 读 课 文，也 能 试 着 做 英 汉 互 译。（先 读 课 文，后 做 题。）l.win_ 2.game_3.team_ 4.1ose_5.小 吃 _ 6.买 _7.热 狗 _ 8.汽 水 _9.What did you do?课 后 反 思 这 节 课 上 你 发 言 了 吗？有（）没 有（）如 果 没 有，以 后 要 积 极 参 与 哟！主 备 人 马 海 光 审 核 人 李 美 霞 孔 令 柱 年 级 六 年 级 目 标 点，击 1、知 识 目 标：掌 握 本 单 元 的 四 会 词 汇。2、能 力 目 标：(1)能 够 运 用 本 单 元 所 学
33、的 单 词 组 成 句 子，运 用 到 实 际 生 活 中 去。(2)阅 读 理 解 故 事 内 容,培 养 初 步 的 阅 读 意 识 和 阅 读 策 略，提 高 阅 读 的 兴 趣，逐 步 提 高 阅 读 理 解 故 事 的 能 力。3、情 感 态 度 与 价 值 观：通 过 本 单 元 的 学 习，让 学 生 进 行 口 语 交 流，培 养 用 英 语 进 行 交 际 的 能 力。重 难 点 1、本 单 元 的 重 点 单 词、句 型。2、频 率 副 词 的 区 别 与 运 用。3、阅 读 理 解 故 事 内 容，并 学 会 复 述。时 间 预 设 自 主 学 习 12分 钟 合 作 交
34、 流 20分 钟 当 堂 检 测 8分 钟 导 学 参 考 学 习 流 程(Learning procedure)第 一 关：(自 学、对 学、群 学)完 成 课 本 中 的 填 空 部 分 第 二 关：合 作 1、复 习 表 示 房 间 的 单 词：T:Hello,everyone.今 天 老 师 想 检 验 大 家 的 记 忆 力,看 看 谁 的 记 忆 力 最 棒。教 师 出 示 单 词 卡，每 个 词 读 一 边 之 后，让 学 生 回 答：What do you see in my hand?(采 用 这 个“过 目 不 忘”的 游 戏，避 免 了 学 生 枯 燥 的交 流 读 的
35、过 程。）第 三 关：2、利 用 书 中 的 题 目 进 行 测 试。T:Now let s have a quiz.Look at these课 pictures.（教 师 放 录 音，让 学 生 口 头 回 答 后 再 写 下 来，集 体 订 正。）堂(1)T:Is this a refrigerator or a stove?提 S:It s a stove.升(2)T:Are these dishes clean or dirty?S:The dishes are clean.T:Look at my hands.Are these dirty orclean?S:They are d
36、irty.T:Now what am I doing?S:You are washing your hands.T:Are these dirty or clean now?S:Clean.(3)T:Is this a bathtub or a shower?S:It s a shower.(4)T:What is Mr.Smith doing?S:Mr.Smith is washing the dishes in the sink.T:Do you usually help your mother?(讨 论 后 回 答)(5)T:Where s the toilet?S:The toilet
37、 is in the bathtub.(通 过 这 一 环 节 不 仅 完 成 了 书 上 的 练 习，同 时 也 复 习了 课 本 上 的 内 容。）第 四 关：Listen to the story and try to grasp the main ideaof the story.课 后 反 思小 学 六 年 级 英 语 下 导 学 案 课 题(topic)Lesson 8 Again,Please!课 型 补 充 导 学 案 主 备 人 马 海 光 审 核 人 李 美 霞 孔 令 柱 年 级 六 年 级 B标 点 击 1.能 听，说，读，写 本 单 元 所 学 单 词。2.重 点 句
38、 型：What did you do?3.通 过 学 习 本 课，培 养 学 生 总 结，运 用 单 词 和 句 型 的 能 力。重 难 点 any,heavy,lightorbought,taught,thoughtsport,basketball,ping-pong,runners,shorts,T-shirt,game,player,teamcatch,throw,hit,need,win,loseWhat did you do?I/We_.过 去 时 的 应 用。时 间 预 设 自 主 学 习 12分 钟 合 作 交 流 20分 钟 当 堂 检 测 8 分 钟 导 学 参 考 学 习
39、流 程(Learning procedure)第 一 关：（自 学、对 学、群 学）快 乐 过 去 式 你 来 填 buy _teach _ think _ winlose_ play_ watch_写 反 义 词。win _ lost _ light _ catch第 二 关：合 作 选 择 填 空。()1.Ping-pong is my favourite sport.I like ping-pong_.A.better B.best C.good()2.This ball is_,I can throw it easily.A.light B.heavy C.hard()3.Jenny
40、and Li Ming_something at the store yesterdaymorning._交 A.bought B.thought C.buy辨()4.Do you like this T-shirt_that T-shirt?A.and B.as C.or()5.1 buy a of runners and a hat Kim.A.pairs.for B.pair.to C.pair.for()6.You must hit the ball_the paddle.A.with B.in C.at()7.Do you have any_?A.shoes B.coat C.jac
41、ket()8.Jenny and Li Ming arrive_the gym at 7:00.A.in B.on C.at()9.Danny thought he_hit the ball,but he hurt his hand.A.can B.could C.cant()1 0.What snacks did you buy?I bought a_and pop.A.snack B.hot dog C.rice第 三 关：按 要 求 完 成 句 子。(8 分)1.has,team,a,many,players(连 词 成 句)2.What did you do yesterday?(回
42、答 问 题)谍 3.I fly kites in the park.(变 一 般 将 来 时)堂 4o What is Jenny doing now?(用 打 篮 球 回 答)提 升 第 四 关：做 同 步 练 习 册 课 后 反 思第 一 单 元 测 试 卷 一、根 据 所 给 汉 语 写 出 对 应 的 英 语。(5 分)运 动 鞋 r_ nn _ rs 运 动 员 pl_y_ 脸 f _ c _洋 葱 _ n _ o n 骨 胳 b_ne二、根 据 句 意 及 所 给 字 母 写 出 所 缺 单 词(1 0分)1 Everyone wants to be strong and h2 S
43、ixty minutes make an h.3、Bob s team play a g4、For strong m,you need exercises.5 B breakfast he always washes his hands.三、按 要 求 完 成 下 列 各 题：(6 分)四、选 择 填 空。（8 分）1.heavy(反 义 词)2.strong(反 义 词)3.teach（过 去 式）4.throw(反 义 词)5.week（同 音 词）6.run（现 在 分 词）)2.Do you have a pen _ a pencil?A.or B.need C.and()1.Can
44、you teach me_ soccer?A.play B.to play C.playing()3.Lets ask him _ some help.A.to B.for C.of()4.These are_。.A.tooth B.teeth C.hand()5._ is my favourite fruit.A.Melon B.Meat C.Juice()6._ is exercise.A.Walk B.Ride a bike C.Walking()7.Work hard at _。A.sports B.home C.Both A and B.()8.Li Ming _ his face.
45、A.is wash B.wash C.is washing五、问 答 连 线：(10分)六、选 择 适 当 的 单 词 填 空（5 分）（often many much tall old）Whats your favourite sport?He is doing his homework now.What is Li Ming doing now?About five minutes.How often do you play soccer?Basketball.Do you help your family?Once a day.How many minutes do you walk?Y
46、es,I do.l.H ow do you take a shower?2.How is the onion?One yuan.3.How _ is your little sister?She is 1.2 metres tall.4.How _ is your cat?It is only one year old.5.How _ people are there in your family?Five.七、连 线 G O分）A、将 动 词 及 过 去 连 线。B、将 反 义 词 连 线。buy thought these easythink won teach thosewin boug
47、ht叩 learngowere high downare went hard low八、根 据 表 格 判 断 对 错。对 写 T,错 的 写 F。(10分)How often does Dannyday week month yearEat donuts 2 4 60 730Eat cabbage-1Eat peas-2 24Eat onions-()1.Danny eats donuts twice a day.()2.Danny usually eats onions.()3.Danny eats peas twice a month.()4.Danny never eats cabba
48、ge.()5.Danny likes donuts very much.九、选 出 与 英 文 相 对 应 的 汉 语。（7 分）()1 jump up and down a.你 的 一 个 朋 友()2.Good health to you!b.跳 上 跳 下()3.one of your friend c.做 运 动()4.play sports d.从 周 一 到 周 五()5.clean the house e.祝 你 身 体 健 康()6.from Monday to Friday f.打 扫 房 间设 计 意 图：以“闯 关”形 式 贯 穿 于 整 个 课 堂，加 强 学 生 听、
49、说、读、写 能 力 的 培 养，从 而 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，培 养 学 生 合 作 竞 争 意 识。课 题(topic)Lesson 9:Always 1Breakfast!iat 课 型 新 授 补 充 导 学 案 主 备 人 骆 晓 丽 审 核 人 李 美 霞 孔 令 柱 年 级 六 年 级 下 册 目 标 点 击 1、掌 握 匹 week He能 用 会 词 汇 和 句 型：healthy strong weak）w often do you_?-times a所 学 词 汇、句 型 谈 论 有 关 健 康 的 话 题。重 难 点 重 点：我 会 四 会 单 词 和 句
50、型。难 点：我 能 运 用-How often do you _a _.句 型。_?times时 间 预 设 自 主 学 习 12分 钟 合 作 交 流 20分 钟 当 堂 检 测 8分 钟 导 学 参 考 学 习 流 程(Learning procedure)第 一 关：自 主 学 习（自 学、对 学、群 学）我 可 以 出 色 的 完 成 学 习 目 标！1、我 会 读 课 文，也 会 试 着 做 翻 译。Strong_ heal thy_Weak_ sick_Everyone wants to be strong andhealthy._It?s sick._in the next_It