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1、小 学 二 年 级 语 文 上 册 期 中 试 卷 神 耳 朵 认 真 听，然 后 做 题。（4 分）1、划 去 括 号 里 不 正 确 的 词。鹰 是 人 们 的（敌 人 朋 友）。2、在 括 号 里 填 上 合 适 的 词。顺 着 鹰 飞 的 方 向 走，你 或 许 会 发 现（）清 水，碰 到（）牛 羊,找 到（）村 庄。知 识 园 一、看 拼 音 写 词 语。（10分）qi guai yong bao bo lang（）（）hu li shen ban（）（）zud jlng guan tian cun（）（二、我 能 用“J”画 出 粗 体 字 的 正 确 读 音。（9 分 乐 曲（
2、qU qti）灿 烂（can chan）二 胡（fH hu）作 业（zb zud）钢 琴（qin qlng）计 算（suan shuan）三、我 会 连。（8 分）洁 白 的 雪 景 挥 舞()gao su()se man yuan)城 市(ch6n cheng)转 动(zhuan zhuan)闹 钟(nao lao)银 装 美 丽 的 棉 花 歌 唱 国 旗 有 趣 的 泪 水 飘 着 祖 国 激 动 的 故 事 披 着 雪 花 四、字 箭 裤 通 我 会 填。（用 部 首 查 字 法 查 下 面 的 字）（6 分）部 首 除 部 首 外 有 儿 画五、写 出 下 列 词 语 的 近 义 词
3、。（6 分）美 丽（）著 名（）六、填 上 合 适 的 字 词。-（）葡 萄 景 色（）（）（）长（）短（）的 羽 毛 中 心-（）高 兴（）（12 分）-（）青 蛙 自（）（）语（）神（）主（）的 笑 容 非 常（）仔 细（）（）井（）谷（）登 四 海（）（）（）的 日 子 七、选 合 适 的 字 填 在 括 号 里,再 把 句 子 读 一 读。（5 分）像 向 1、我 们 要（）雷 锋 叔 叔 学 习。2、秋 叶（）那 飞 翔 的 小 鸟。在 再 3、小 林 进 步 很 大，不 但 不（）迟 到 了，还 经 常 做 好 事。4、同 学 们（）海 边 等 候 日 出。做 作 5、这 是 语
4、文（）业 本。6、手 工 课 上，王 老 师 教 我 们（）风 筝。喝 渴 治 沿 7、叶 子 上 生 了 蜘 虫，你 要 赶 快（）o8、小 鸟 口（）了，飞 到 井（）上 想（）水。八、这 些“！”、“？会 落 到 哪 个 句 子 上 呢？。（4 分）1.小 明 一 起 床 就 去 跑 步（）2.你 还 想 说 什 么（）3.这 是 一 朵 多 么 美 丽 的 花 啊（）4.邻 居 家 的 老 爷 爷 在 院 子 里 种 了-一 棵 小 柳 树（）九、在 下 面 一 段 话 前 的 括 号 里 填 上 序 号。（5 分）（）小 公 鸡 回 头 一 看，啊，后 面 紧 跟 着 一 只 狐 狸
5、！（）小 公 鸡 刚 走 过 一 片 树 林，就 被 一 只 狐 狸 看 见 了。（）狐 狸 一 听，吓 得 跑 到 树 林 里 去 了。（）狐 狸 非 常 想 吃 小 公 鸡，就 偷 偷（tOu）地 跟 在 小 公 鸡 后 面。（）小 公 鸡 大 声 说：“猎（lie）人，你 快 来。”十、照 样 子，写 句 子。（6 分）1.例：高 粱 涨 红 了 脸。稻 子 _2.例：我 国 的 首 都 是 北 京。北 京 是 我 国 的 首 都。我 们 的 班 主 任 是 李 老 师。3.例：叶 子 上 的 虫 还 用 治？叶 子 上 的 虫 不 用 治。天 不 过 井 口 那 么 大，还 用 飞 那
6、 么 远 吗？阅 读 林 十 一、我 会 按 课 文 内 容 填 空。（10分）1.，是 祖 国 妈 妈 的 生 日。2.远 上 寒 山 石 径 斜，o3.蒲 公 英 靠 传 播 种 子。4.北 京 申 办 年 奥 运 会 成 功 了.5.田 野 献 上（）的 果 实，（）举 起（）的 旗 帜，蓝 天 飞 着（）的 鸽 子，（）奏 起（）的 乐 曲。十 二、考 考 我 自 己：（1+2+3+4）从 前，有 个 人 种 了 一 棵 葫 芦。细 长 的 葫 芦 藤 上 长 满 了 绿 叶，开 出 了 儿 朵 雪 白 的 小 花。花 谢 以 后，藤 上 挂 了 几 个 小 葫 芦。多 么 可 爱 的
7、 小 葫 芦 哇！那 个 人 每 天 都 要 去 看 儿 次。1、这 段 话 有（）句。2、填 入 恰 当 的 词 语。（）的 葫 芦 藤（）的 绿 叶（）的 小 花（）的 小 葫 芦 3、第（）句 写 了 葫 芦 藤 和 葫 芦 花 的 样 子，第（）句 写 了 小 葫 芦 的 数 量，第（）句 写 了 那 个 人 关 心 小 葫 芦。4、最 后，那 个 人 为 什 么 没 有 得 到 葫 芦？习 作 台 十 三、看 图 写 话（10分）提 示：小 猪 很 脏，它 想 找 哪 些 动 物 做 朋 友？这 些 动 物 愿 意 跟 它 做 朋 友 吗?小 猪 怎 么 办？听 读 材 料：在 草
8、原 上，鹰 是 人 们 的 好 朋 友。如 果 你 迷 失 了 方 向，你 就 向 远 处 望，要 是 蓝 色 的 天 边 闪 动 着 一 些 黑 点，那 就 是 鹰。顺 着 鹰 飞 的 方 向 走，你 或 许 会 发 现 一 汪 清 水，碰 到 一 群 牛 羊，找 到 一 座 村 庄。人 教 版 第 三 册 语 文 教 学 计 划 2一、教 材 特 点 1、围 绕 专 题 整 合 教 材 内 容。每 一 组 教 材 均 以“导 语”的 形 式 点 明 专 题，识 字 课、课 文 以 及“语 文 园 地”中 的 口 语 交 际、展 示 台 等 内 容 都 围 绕 着 本 组 的 专 题 安 排
9、。2、识 字 课 内 容 丰 富，形 式 多 样。识 字 课 的 内 容 围 绕 本 组 的 专 题，而 且 形 式 多 样。有 描 写 秋 天 美 丽 景 色、反 映 学 校 生 活 和 引 导 学 生 爱 科 学、学 科 学 的 词 语,有 表 达 爱 国 之 情 的 三 字 经 等。3、课 文 的 内 容 丰 富，体 裁 多 样，具 有 时 代 感，贴 近 儿 童 生 活。新 选 的 课 文 有 描 写 自 然 现 象 的 秋 天 的 图 画，有 反 映 学 生 生 活 的 一 株 紫 丁 香、一 分 钟，有 表 达 爱 国 情 感 的 欢 庆、我 们 成 功 了 等。4、课 后 练 习
10、 重 视 联 系 学 生 的 生 活 实 际，着 眼 于 积 累 语 言，启 发 思 维，培 养 语 文 实 践 能 力。本 册 教 材 课 后 除 了 安 排 朗 读、背 诵、写 字、词 句 理 解 与 运 用 等 语 文 练 习 外，还 编 排 了 词 句 积 累 与 扩 展 的 练 习；调 动 学 生 积 极 思 维 的 练 习。5、突 破 传 统 教 材 的 呈 现 方 式，增 加 了 亲 和 力。本 册 教 材 在 呈 现 方 式 上 有 很 多 创 新 和 突 破。首 先，编 写 角 度 由 服 务 于 教 师 的“教 本”变 为“学 本”。其 次,教 材 的 呈 现 方 式，有
11、利 于 引 导 学 生 发 现、探 究。再 次，在“语 文 园 地”里 设 有“展 示 台”一 栏，给 学 生 提 供 展 示 学 习 成 果 和 才 能 的 机 会。6、教 材 内 容 具 有 开 放 性 和 弹 性。本 册 教 材 规 定 了 识 字 量，但 同 时 又 引 导 学 生 在 生 活 中 主 动 识 字，鼓 励 学 有 余 力 的 学 生 多 认 字，超 过 规 定 的 识 字 量。二、学 习 目 标 1、复 习 巩 固 汉 语 拼 音，能 借 助 汉 语 拼 音 识 字、正 音。2、认 识 450个 字，会 写 350个 字。要 求 认 识 的 字 能 读 准 字 音，结
12、合 词 句 了 解 意 思，不 作 字 形 分 析，不 要 求 书 写。3、会 使 用 音 序 查 字 法，学 习 用 部 首 查 字 法 查 字 典，培 养 独 立 识 字 的 能 力。4、喜 欢 阅 读，对 阅 读 有 兴 趣。学 习 用 普 通 话 正 确、留 利、有 感 情 的 朗 读 课 文。能 背 诵 指 定 的 课 文 和 自 己 喜 欢 的 课 文 片 段。5、能 联 系 上 下 文 和 生 活 实 际，了 解 课 文 中 词 句 的 意 思，在 阅 读 中 主 动 积 累 词 语。6、能 阅 读 浅 显 的 课 外 读 物，能 与 他 人 交 流 自 己 的 感 受 和 想
13、法，养 成 爱 护 图 书 的 习 惯。7、认 识 课 文 中 出 现 的 常 用 标 点 符 号。学 习 使 用 句 号、问 号 和 叹 号。8、逐 步 养 成 讲 普 通 话 的 习 惯 和 愿 意 与 人 交 流 的 意 识，能 认 真 听 别 人 讲 话,听 懂 主 要 内 容，能 主 动 与 别 人 交 流。9、对 写 话 有 兴 趣，能 把 看 到 的、想 到 的 写 下 来。再 写 话 中 乐 于 运 用 阅 读 和 生 活 中 学 到 的 词 语。了 解 日 记 的 格 式，学 习 写 日 记。三、学 生 分 析 我 班 共 有 学 生 31人，其 中 女 生 14人，男 生
14、17人.学 生 主 要 来 自 滕 头、傅 家 番、肖 桥 头 三 个 自 然 村，另 外 也 有 不 少 来 自 外 省 的 借 读 生。学 生 之 间 差 异 很 大,从 总 体 上 看，一、外 地 学 生 占 三 分 之 一，方 言 较 多。二、优 秀 生 不 是 很 多。大 多 是 中 等 生 和 差 生，（特 别 差 的 有 儿 个）。差 的 学 生 主 要 是 外 地 打 工 的 民 工 子 弟。本 人 尽 力 做 到 因 材 施 教,利 用 好 现 代 化 的 教 学 设 备，多 辅 导 多 鼓 励 多 发 动 家 长 配 合,以 提 高 教 学 质 量。备 周 次 日 期 课
15、时 安 排 注 1 9.1-9.2 学 生 报 名 2 9.39.9 识 字 一（2 课 时）秋 天 的 图 画（3 课 时）黄 山 奇 石（3 课 时）机 动（1课 时）3 9.10-9.16 植 物 妈 妈 有 办 法（3 课 时）古 诗 两 首（3 课 时）语 文 园 地 一（3 课 时）4 9.17-9.23 识 字 2（二 课 时）一 株 紫 丁 香（3 课 时）我 选 我（3 课 时）机 动（1课 时）5 9.24-9.30 一 分 钟（3 课 时）难 忘 的 一 天（3 课 时）语 文 园 地 二（3 课 时）6 10.1-10.7 国 庆 休 息 7 10.810.14 识 字
16、 三（2 课 时）欢 庆（3课 时）北 京（3 课 时）机 动（1课 时）8 10.15-10.21 我 们 成 功 了（3 课 时）看 雪（3课 时）语 文 园 地 3（3 课 时）9 10.22-1.28 识 字 四（2 课 时）坐 井 观 天（3 课 时）我 要 的 是 葫 芦（3 课 时）机 动（1课 时）10 10.29-11.4 小 柳 树 和 小 枣 树（3 课 时）风 娃 娃（3课 时）酸 的 和 甜 的（3 课 时）11 11.5-11.11 语 文 园 地 4（3 课 时）识 字 五（2课 时）称 赞（3 课 时）机 动（1课 时）12 11.12-11.18 蓝 色 的
17、树 叶（3 课 时）纸 船 和 风 筝（3 课 时）从 现 在 开 始（3 课 时）13 11.19-11.25 语 文 园 地 5（3 课 时）识 字 6（2课 时）14 11.26-12.2窗 前 的 气 球（3 课 时）假 如（3 课 时）日 记 两 则（3课 时）15 12.3-12.9古 诗 两 首（3课 时）语 文 园 地 六（3 课 时）识 字 7（2课 时）“红 领 巾”真 好（3 课 时）机 动（1课 时）16 12.1012.16 清 澈 的 湖 水（3 课 时）浅 水 洼 里 的 小 鱼（3课 时）17 12.1712.23父 亲 和 鸟（3 课 时）韵 文 园 地 7（
18、3课 时）识 字 8（2课 时）我 是 什 么（3 课 时）机 动（1课 时）18 12.2412.30 回 声（3 课 时）太 空 生 活 趣 事 多（3课 时）19 12.31-08.1.06活 化 石（3 课 时）农 业 的 变 化 真 大（3 课 时）语 文 园 地 8（3 课 时）复 习 20 1.7-1.13 复 习 21 1.14-1.20 复 习 22 1.21-1.27 复 习 期 末 考 试 人 教 版 二 年 级 下 册 语 文 期 中 试 卷（答 卷 时 间：60分 钟，要 求 读 题）题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 一 十 二 卷 面 总 分 分
19、数 一、读 拼 音，写 词 语。（8 分）shi jie yin yue mao sheng hul hudng()xiong wei()()huan rao hong()(pian()reng)(ran()二、比 一 比，未（末（组 词。（8 分）密（）蜜（)烧（浇（)摘（商（)沙（纱（)洒（晒（)躲（躺（)坡（泼（)三、给 加 点 字 注 音。（10分）旗 杆（）钉 着（）放 假()()相 称 中 间（)枪 杆（）钉 子（）假 如（称 重（)黑 白 相 间（四、照 样 子，变 成 新 字,、才（2）、柏 加 一 加:（减 一 减:（3）换 一 换：题 渴（埋)皮)提)再 组 词。（9 分）
20、（埋 下）马（皮 肤）烁（提 水）扮（里 破)东 终 塔()五、在 括 号 里 填 上 合 适 的 量 词。（9 分）一（）清 泉 五（一（）镜 子 一（机 器 雨 丝 水 塔 问 题)两（-（)六、把 词 语 补 充 完 整。（9 分）金 光（）（绚 丽（）（)(）满 面）高 照 树 木 川 流)()()七、选 词 填 空。发 明 发 现（4 分）1、爱 迪 生（）电 灯。2、我（）树 上 有 儿 只 小 鸟。忽 然 仍 然 3、直 到 现 在，世 界 各 地（）在 使 用 邮 票 打 孔 机。4、（）她 听 见 了 喷 喷 的 叫 声，一 只 黑 白 相 间 的 花 猫 从 房 里 跑 出
21、 来。八、把 下 面 的 句 子 补 充 完 整，并 加 上 标 点。（6 分）1、草 地 上 盛 开 2、越 来 越 越 来 越 3、在 九、把 括 号 里 的 词 加 到 句 子 里 面，使 句 子 更 具 体。（4 分）例 子：大 熊 猫 真 可 爱。（胖 乎 乎 的）胖 乎 乎 的 大 熊 猫 真 可 爱。1、小 鸟 在 树 枝 上 叫。（快 活 的）2、河 水 倒 映 着 树。（清 清 的 绿 绿 的）十、背 背、填 填。（6 分）1、这 学 期 学 的 古 诗 中，我 喜 欢，作 者 是，我 最 喜 欢 其 中 这 两 句：，。H、短 文 回 答。（8 分）聪 明 的 小 兔 两
22、只 小 白 兔 抬 着 一 个 大 西 瓜，高 高 兴 兴 往 家 里 走 去。路 过 一 条 小 河，河 水 挡 住 了 它 们 的 去 路。怎 么 办 呢？啊!有 了!它 们 把 西 瓜 切 成 两 半，吃 掉 瓜 娜（rang）,然 后 把 瓜 皮 推 到 河 里。它 们 坐 在 瓜 皮 做 的 小 船 里，向 对 岸 飞 快 地 划 去。（1）短 文 共 有（）自 然 段。（2 分）（2）第（）自 然 段 写 了 两 只 小 兔 过 河 遇 到 了 困 难。（2 分）（3）它 们 想 的 办 法 是：（2 分）（4）动 脑 筋：小 白 兔 除 了 以 上 的 方 法 过 河，还 可 以
23、 怎 样 过 河 呢？（2 分）十 二、夸 夸 自 己 的 家 乡，根 据 图 片 的 内 容 写 儿 句 话。（10分）人 教 版 二 年 级 下 册 语 文 期 中 试 卷 参 考 答 案 一、世 界 隐 约 茂 盛 辉 煌 行 为 环 绕 二、答 案 不 一 三、答 案 不 一 四、答 案 不 一 五、六（件）衣 服 五（台）机 器 三（朵）鲜 花 两（座）水 塔 一（六、金 光 闪 闪 笑 容 满 面 树 木 茂 盛 绚 丽 多 彩 太 阳 高 照 川 流 不 息 七、（1）发 明（2）发 现（3）、仍 然 八、答 案 不 一 九、（1）快 活 的 小 鸟 在 树 枝 上 叫。（2）清
24、 清 的 河 水 倒 映 绿 绿 的 着 树。哄 骗 仍 然 一（面）镜 子 个）问 题（4）忽 然 离 离 原 上 草，一 岁 一 枯 荣。野 火 烧 火 尽，春 风 吹 又 生。十 一、(1)4(2)1(3)它 们 把 西 瓜 切 成 两 半，吃 掉 瓜 瓢，然 后 把 瓜 皮 推 到 河 里。(4)答 案 不 一 十 二、答 案 不 一 识 字 5 科 目 语 文 年 级 二 年 级(2)班 授 课 日 期 年 月 日 课 题 名 称 识 字 5 课 的 类 型 归 类 识 字 课 教 学 内 容 P8384页 教 学 目 标 1、认 识 10个 生 字，会 写 8 个 生 字。2、正
25、确、流 利 地 朗 读 谚 语，培 养 学 生 有 积 累 谚 语 的 兴 趣。教 学 的 重 难 点 分 析 重 点 识 记 10个 生 字 是 本 课 的 重 点。难 点 对 5 条 的 理 解。教 前 准 备 1、小 黑 板 生 字 词 卡 片，田 字 格。2、谚 语 故 事。教 学 时 间 2 课 时 总 时 数 第 1 课 时 教 学 过 程 设 计 教 学 活 动 1 一、组 织 教 学 二、故 事 引 入，激 发 兴 趣 今 天，老 师 给 你 们 带 来 一 位 朋 友，大 家 看 他 是 谁？他 就 是 小 朋 友 最 喜 欢 的 小 博 士，他 还 带 来 了 些 礼 物，
26、看 这 是 他 带 来 的 智 慧 星，他 让 我 奖 给 那 些 肯 动 脑、会 合 作、积 极 参 与 的 同 学，你 们 想 不 想 得 到 智 慧 星？要 想 得 到 奖 品，先 过 第 一 关,老 师 出 一 些 填 空 考 大 家。团 结 起 来,一 个 人 的 力 量 _，集 体 的 力 量 _ o谁 能 不 能 举 个 例 子 来 说 明(如：蚂 蚁 搬 豆)师:其 实 还 有 很 多 的 谚 语 也 是 说 明 团 结 合 作 精 神，今 天 这 节 课 我 们 就 学 习 识字 5。教 学 活 动 2 三、朗 读 感 悟 1、自 己 读 谚 语，读 准 字 音。2、选 择
27、自 己 喜 欢 的 谚 语，读 给 同 伴 听，互 相 检 查 是 否 读 准 字 音，并 说 说 自 己 喜 欢 所 读 谚 语 的 原 因。3、教 师 示 范 朗 读 谚 语，学 生 模 仿 读。4、师 生、生 生 对 读，体 会 每 一 句 谚 语 中 前 半 句 和 后 半 句 之 间 的 对 应 关 系。5、齐 读 谚 语，感 悟 谚 语 的 含 义。6、在 小 组 里 说 说 自 己 对 每 一 句 谚 语 的 理 解，可 以 从 字 面 上 理 解，也 可 以 结 合 生 活 实 际 理 解。让 每 一 个 小 组 选 择 一 句 谚 语，说 说 本 组 同 学 对 该 谚 语
28、的 理 解。用 实 例 说 明 谚 语 中 蕴 含 的 道 理，或 者 说 说 谚 语 给 我 们 生 活 和 学 习 的 启 示。7、选 择 自 己 最 喜 欢 的 谚 语 读 一 读，并 说 说 自 己 喜 欢 的 理 由。8、采 用 范 读、对 读、齐 读 等 方 式 反 复 朗 读 谚 语，鼓 励 记 诵 自 己 喜 欢 的 谚 语。教 学 活 动 3 四、识 字 1 结 合 生 活 实 际 识 字。如，移 动 电 话(移)，火 柴(柴)，姓 易、容 易(易)，打 折、折 叠(折)，搓 手，搓 绳(搓、绳)，一 斤 重(斤)等。2 在 朗 读 谚 语 的 过 程 中 认 清 字 形(整
29、 体 认 识)，读 准 字 音。注 意“柴、折、绳”是 翘 舌 音，“搓”是 平 舌 音，“谋”的 韵 母 是 ou。3 通 过 组 词 巩 固 认 读 生 字。教 学 活 动 4 五、练 习 与 作 业 1、熟 读 识 字 4。2、从 课 外 摘 抄 搜 集 自 己 喜 欢 的 谚 语。3、练 习 写 谚 语。教 学 活 动 5 六、课 堂 小 结：今 天 这 节 课 我 们 学 习 了 5 句 谚 语，给 大 家 很 深 的 印 象，比 如，”人 心 齐，泰 山 移”等，却 作 为 我 们 生 活 中 的 座 右 铭，时 刻 提 醒 自 己，教 育 自 己。教 学 活 动 6 七、附 板
30、书 设 计 识 字 5移(y i)谋(m 6 u)柴(c h d i)焰(y d n)根(g n)容(r 6 n g)易(yi)折(zh)搓(c u 6)绳(sh ng)斤(j i n)独(d i i)满(mdn)备 注科 授 课 教 教 2、目 课 题 学 学 语 文 B名 内 目 期 称 容 标 年 级 二 年 级(2)班 年 月 日 识 字 5 课 的 类 型 归 类 识 字 课 P8384 页 1、认 识 10个 生 字，会 写 8 个 生 字。正 确、流 利 地 朗 读 谚 语，培 养 学 生 有 积 累 谚 语 的 兴 趣。教 学 的 重 难 点 分 析 重 点 识 记 10个 生
31、 字 是 本 课 的 重 点。难 点 对 5 条 的 理 解。教 前 准 备 1、小 黑 板 生 字 词 卡 片，田 字 格。2、谚 语 故 事。教 学 时 间 2 课 时 总 时 数 第 2 课 时 教 学 过 程 设 计 教 学 活 动 1 一、组 织 教 学 二、写 字 指 导。(1)仔 细 观 察同 偏 旁、同 部 件：折 一 挑 线 一 绳 斤 一 折 形 相 近：挑 一 桃 根 一 跟 钱 一 线(2)写 正 确。“挑”字 的 笔 顺：“折、根”二 字 不 要 多 一 点。“线”字 不 要 少 一 点。(3)写 美 观。把“斤”字 的 写 法，引 申 到“折”字。斤：第 一 撇 要
32、 平，第 二 撇 要“竖”,横 要 右 伸，竖 要 垂 直。重 点 指 导“绞 丝”的 书 写(线、绳)：关 键 在 于 写 好 两 个“撇 折”，撇，一 定 不 能 弯，要 写 直；折，要 写 成“提”；第 二 个 撇 折 稍 大；两 个 撇 要 保 持“平 行”(不 要 给 学 生 讲 平 行 的 概 念，可 以 通 过 示 范、动 作 让 学 生 明 白)。教 学 活 动 2 三、完 成 课 后 看 看 写 写”部 分。四、搜 集 谚 语，在 班 上 分 类 进 行 整 理、交 流，每 个 同 学 找 自 己 的 学 习 伙 伴，互 相 摘 抄 搜 集 的 谚 语。(1)一 个 篱 笆
33、三 个 桩，一 个 好 汉 三 个 帮。(2)众 人 划 浆 开 大 船。(3)宁 可 做 过，不 可 错 过。(4)让 人 一 寸，行 理 一 尺。(5)两 虎 相 斗，必 有 一 伤。(6)风 大 就 凉，人 多 就 强。(7)一 争 两 丑，一 让 两 有。教 学 活 动 3 五、练 习 与 作 业 1、书 写 生 字。2、熟 读 谚 语 后，抄 写 谚 语。教 学 活 动 4 六、课 堂 小 结 课 外 同 学 们 用 实 例 说 明 谚 语 中 蕴 含 的 道 理，或 者 说 说 谚 语 给 我 们 生 活 和 学 习 的 启 不。教 学 活 动 5 七、附 板 书 设 计 识 字
34、5(1)一 个 篱 笆 三 个 桩，一 个 好 汉 三 个 帮。(2)众 人 划 浆 开 大 船。宁 可 做 过，不 可 错 过。(4)让 人 一 寸，行 理 一 尺。两 虎 相 斗，必 有 一 伤。(6)风 大 就 凉，人 多 就 强。(7)一 争 两 丑，一 让 两 有。备 注课 文 18 称 赞 科 目 语 文 年 级 二 年 级（2）班 授 课 日 期 年 月 日 课 题 名 称 18称 赞 课 的 类 型 精 读 课 文 教 学 内 容 P8588页 教 学 目 标 1、读 通 课 文，在 语 言 文 字 中 学 习 生 字，并 且 书 写 8 个 生 字。2、初 读 课 文，整 体
35、 感 知。教 学 的 重 难 点 分 析 重 点 初 读 课 文，整 体 感 知。认 识 生 字，会 写 生 字，朗 读 课 文。难 点 整 体 感 知，认 识 生 字，会 写 生 字。教 前 准 备 小 黑 板 生 字 词 卡 片。教 学 时 间 2 课 时 总 时 数 第 1 课 时 教 学 过 程 设 计 教 学 活 动 1 一、组 织 教 学 二、创 设 情 景，激 情 导 入。1、表 扬：随 堂（你 坐 得 真 好！老 师 称 赞 你!）（你 的 学 习 用 品 放 得 多 整 齐 啊！我 也 称 赞 你!）（你 们 的 精 神 真 饱 满，眼 睛 一 直 在 注 视 着 老 师，我
36、 称 赞 你 们！你 们 真 棒！）听 了 老 师 的 称 赞，你 心 里 感 觉 怎 么 样？2、我 知 道 你 们 都 非 常 的 聪 明、能 干，平 时 得 到 的 称 赞 一 定 少 不 了。请 同 学 们 用 上“称 赞”一 词 来 说 一 句 话。师：（你 表 现 得 那 么 好，的 确 该 得 到 称 赞；发 现 了 别 人 的 优 点，是 该 好 好 称 赞 一 番 啊!）真 为 你 们 高 兴，得 到 了 那 么 多 的 称 赞！3、今 天，我 们 一 起 来 学 习 一 篇 以“称 赞”为 题 目 的 文 章，齐 读 课 题，看 到 这 个 题 目，你 有 什 么 问 题
37、要 问 吗？（让 学 生 问）4、同 学 们 问 的 题 目 非 常 好，这 些 问 题 让 我 们 共 同 到 课 文 中 去 找 答 案 吧！教 学 活 动 2 三、初 读 课 文，整 体 感 知。1、放 录 音 朗 读 课 文，学 生 边 听 边 看 图，思 考 课 文 讲 了 谁 称 赞 谁？出 示：小 刺 猬 小 狸（他 们 在 互 相 称 赞）学 习 生 字“猬”跟 读 正 音（注 意：词 语 连 读 时 这 个 字 念 轻 声）看 图 片：我 们 对 刺 猬 已 经 很 熟 悉 了，浑 身 长 满 了 刺，圆 滚 滚 的，可 爱 极 了！可 对 于 锻 我 们 并 不 了 解，那
38、 就 一 起 看 看 它 的 长 相 吧！看 图 片 点 击 这 两 个 生 字：“猬”和“掩”都 是 四 只 脚 的 带 皮 毛 的 小 兽 类，所 以 都 是 反 犬 旁。2、自 由 读 课 文，圈 出 不 认 识 的 生 字 大 声 读 儿 遍，读 通 每 句 话，标 出 自 然 段 的 序 号。3、小 组 内 自 习 生 字，游 戏“你 指 我 读”。教 学 活 动 3 四、认 读 感 知(检 查 自 读 效 果)1、我 能 认 认 读 带 拼 音 的 生 字 词 语 刺 猬 小 猫 板 凳 粗 糙 但 是 泄 气 傍 晚 椅 子 瞧 留 下(学 生 读，教 师 及 时 正 音)认 读
39、 没 带 拼 音 的 生 字 词 语(开 火 车 读)2、我 能 记 出 示 生 字，说 说 你 是 怎 么 记 住 这 些 生 字 的。3、我 能 读 以 自 己 喜 欢 的 方 式 读 课 文，指 名 读。五、书 写 指 导。1、我 发 现 出 示 本 课 的 8 个 生 字，让 学 生 说 说 你 发 现 了 什 么？2、我 会 写 每 个 生 字 写 三 个。教 学 活 动 4 六、课 堂 小 结 这 节 课 的 收 获 真 不 少，学 习 了 这 篇 课 文 的 生 字 新 词，初 步 知 道 了 课 文 讲 小 刺 猬 和 小 雅 他 们 在 互 相 称 赞 的 事，那 他 们 为
40、 什 么 事 而 称 赞 对 方 呢？我 们 下 节 课 再 来 学 习。教 学 活 动 5 七、练 习 与 作 业 1、正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。2、书 写 生 字。教 学 活 动 6 九、附 板 书 设 计 1 8称 赞 采(c d i)背 侬 i)板(b d n)椅(y i)但(d d n)傍(b d n g)清(q i n g)消(xiao)旦 但 旁 傍 反 板 造 糙 奇 椅 备 注语 文 日 期 科 目 授 课 年 级 二 年 级（2）班 年 月 日 课 题 名 称 18称 赞 课 的 类 型 精 读 课 文 教 学 内 容 P8588页 教 学 目 标 1
41、、通 过 学 生 的 阅 读 实 践，理 解 课 文 内 容，体 会 课 文 的 情 感，学 着 发 现 别 人 身 上 的 优 点。2、正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，体 会 相 互 称 赞 带 来 的 快 乐。教 学 的 重 难 点 分 析 重 点 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，体 会 相 互 称 赞 带 来 的 快 乐。难 点 理 解 课 文 内 容，体 会 课 文 的 情 感，学 着 发 现 别 人 身 上 的 优 点。教 前 准 备 小 黑 板 生 字 词 卡 片 及 重 点 句。教 学 时 间 2 课 时 总 时 数 第 2 课 时 教 学 过 程
42、 设 计 教 学 活 动 1 一、组 织 教 学 二、复 习 生 字 导 入 通 过 上 节 课 的 学 习，我 们 知 道 了 这 个 故 事 发 生 在 美 丽 的 大 森 林，讲 了 小 刺 猬 和 小 崔 他 们 在 互 相 称 赞，他 们 为 什 么 而 称 赞 对 方 呢？今 天 我 们 去 大 树 林 弄 明 白 好 不 好？看 看 课 文，这 是 一 座 美 丽 的 大 树 林，森 林 里 有 许 多 小 动 物，小 刺 猬 和 小 雅 在 欢 迎 我 们 呢，他 们 身 上 背 着 五 个 生 字，原 来 他 们 也 爱 学 习 呀。我 们 来 读 读 字，跟 他们 比 比
43、看。教 学 活 动 2 三、学 习 课 文（一）师：这 篇 课 文 老 师 自 己 也 很 喜 欢，我 在 这 读 一 读，请 小 朋 友 仔 细 听，边 听 边 记：哪 句 是 小 刺 猬 称 赞 小 雅 的 话？哪 句 是 小 崔 称 赞 小 刺 猬 的 话？出 示 句 子，练 习 朗 读 有 关 互 相 称 赞 的 句 子。他 对 小 雅 说：“你 真 能 干，小 板 凳 做 得 一 个 比 一 个 好！”小 崔 接 过 苹 果 闻 了 闻，说：“你 的 苹 果 香 极 了，我 从 来 没 有 见 过 这 么 好 的 苹 甲”x N o师：称 赞 别 人 时 是 怀 着 怎 样 的 心
44、情 呢？（愉 快）那 就 带 着 这 样 的 语 气 自 己 来 练 读 是 试 试 吧！（再 请 同 学 来 读 读）（老 师 注 意 到 了，他 把“真、一 个 比 一 个、香 极 了、从 来 没 有 见 过”这 些 地 方 读 好 了，一 下 子 就 读 出 了 称 赞 别 人 的 语 气，真 好！）（谁 愿 意 再 来 试 试）我 们 一 起 来 朗 读 这 两 句 话。（师 生 配 合 读）（二）那 这 样 的 称 赞 会 起 到 怎 样 的 神 奇 效 果 呢？请 同 学 再 细 细 读 读 课 文，找 找 相 关 的 语 句。（口 头 交 流 两 句 称 赞 作 用 的 句 子）
45、（三）简 短 的 儿 句 称 赞 的 话，为 什 么 会 起 到 如 此 神 奇 的 作 用 呢？我 们 来 看 看 小 僵 是 怎 样 说 的？（出 示 小 獴 的 话）小 崔 拉 着 小 刺 猬 的 手，说：“在 我 有 点 儿 泄 气 的 时 候，是 你 称 赞 了 我，让 我 有 了 自 信。瞧，我 已 经 会 做 椅 子 了。这 是 我 的 一 点 儿 心 意，收 下 吧。”理 解“泄 气”，给“泄 气”找 一 个 近 义 词 来 说 说 它 的 意 思。（灰 心）自 由 读 读 这 句 话，你 从 这 句 话 中 体 会 到 了 什 么？再 齐 读。（四）请 同 学 快 速 读 读
46、 1-7小 节，找 找 小 推 在 什 么 情 况 下 感 到 泄 气 了？出 示 有 关 句 子。小 槽 已 经 做 成 了 三 个 小 板 凳。板 凳 做 得 很 粗 糙。但 是 看 得 出，他 做 得 很 认 真。理 解 生 字“粗 糙”（看 图 理 解：粗 糙 的 小 板 凳 会 是 怎 样 的 呢？）（出 示 三 个 板 凳 的 粗 糙 程 度 要 不 一，打 乱 顺 序 给 学 生 看，先 让 学 生 直 观 理 解 粗 糙 的 意 思，然 后 再 让 学 生 排 列 一 下，哪 个 是 他 做 的 第 一 个 板 凳，哪 个 是 第 二、第 三 个，引 导 学 生 从 刺 猬 的
47、 话 中“一 个 比 一 个 好”体 会）。小 组 自 由 读 读，你 读 懂 了 什 么？然 后 齐 读。（五）看 着 这 样 一 个 个 粗 糙 的 小 板 凳，想 想 小 灌 当 时 会 怎 样 想 呢？师：是 啊！小 崔 虽 然 做 得 并 不 怎 样，但 当 时 的 他 却 更 需 要 别 人 的 称 赞 啊！这 时，是 谁 发 现 了 小 崔 的 优 点？（出 示 第 3 自 然 段 小 刺 猬 称 赞 的 话）引 读：所 以 小 刺 猬-（六）听 了 小 刺 猬 的 称 赞，小 灌 高 兴 极 了，它 接 着 会 怎 样 做 呢？想 想 再 说。师：是 啊！别 人 做 得 好 我
48、 们 需 要 称 赞，当 别 人 做 得 并 不 理 想，有 困 难 时，我们 就 更 应 该 称 赞，因 为 称 赞 就 像 神 奇 的 魔 棒，使 原 本 想 要 放 弃 做 板 凳 的 小 雅 又 重 新 燃 起 了 信 心，终 于 做 成 了 板 凳。（七）那 么，当 小 刺 猬 把 苹 果 送 给 小 狸，听 了 小 掩 的 称 赞 后，他 的 心 情 又 是 如 何 呢？齐 读 课 文 最 后 一 段。因 此 在 日 常 生 活 中，我 们 决 不 能 吝 啬 对 别 人 的 称 赞，因 为 称 赞 有 着 巨 大 的 魔 力：因 为 称 赞 能 _（八）是 啊！称 赞 多 有 魅
49、 力 啊！综 合 刚 才 小 朋 友 说 的，我 们 一 起 来 听 记 这 样 一 句 话：称 赞 带 给 我 们 勇 气 和 自 信，称 赞 带 给 我 们 进 步，称 赞 带 给 我 们 成 功 和 喜 悦。（出 示）齐 读 这 句 话。四、组 内 分 角 色 读，在 分 角 色 表 演 读。教 学 活 动 3 五、练 习 说 话：1、举 例：x x x同 学 最 近 写 字 写 得 很 端 正，我 想 对 他 说：“你 进 步 可 真 大 啊！”学 生 说 话 训 练、交 流。2、做 心 情 卡（）月（）日，（）夸 我（），我 心 里 觉 得（）。教 学 活 动 4 六、课 堂 小 结
50、 称 赞 给 予 我 们 那 么 多 神 奇 的 力 量，带 给 我 们 那 么 多 的 欢 乐，那 么 在 生 活 中，我 们 要 善 于 去 发 现 别 人 身 上 的 优 点，给 予 周 围 人 更 多 的 称 赞。教 学 活 动 5 七、练 习 与 作 业 1、完 成 课 后 的 读 读 写 写。2、完 成 家 庭 作 业。教 学 活 动 6 附 板 书 设 计 18 称 赞 小 刺 猬-小 狸 消 除 疲 劳 有 了 自 信 进 步 了（善 于 发 现 别 人 身 上 的 优 点）备 注19蓝 色 的 树 叶 科 目 语 文 年 级 二 年 级（2）班 授 课 日 期 年 月 日 课