小学体育05060708册教案(人教版).pdf

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1、本 册 教 学 目 的 和 目 标 教 学 目 的：在 大 纲 中，明 确 地 规 定 了 小 学 体 育 的 目 的：“通 过 体 育 教 学，向 学 生 进 行 体 育 卫 生 保 健 教 育，增 进 学 生 健 康，增 进 体 质，促 进 德、智、体 全 面 发 展，为 提 高 全 民 族 的 的 素 质 奠 定 基 础。”三、四、五 年 级 教 学 目 标：使 学 生 初 步 认 识 自 己 的 身 体 和 掌 握 锻 炼 身 体 的 简 单 知 识 及 方 法，学 会 一 些 体 育、卫 生 保 健 的 安 全 常 识，培 养 认 真 锻 炼 身 体 的 态 度。二 初 步 学 习

2、田 径、体 操、小 球 类、民 族 传 统 体 育、韵 律 活 动 和 舞 蹈 等 项 目 的 基 本 技 术，掌 握 简 单 的 运 动 技 能，进 一 步 发 展 身 体 素 质，提 高 身 体 基 本 活 动 能 力。三 培 养 学 习 各 项 基 本 技 术 的 兴 趣 和 积 极 性，以 及 勇 敢，顽 强，胜 不 骄、败 不 馁，自 觉 遵 守 规 则，团 结 协 作 等 优 良 品 质。课 程 表 数 周 M r-H-弟 一 T A/r-1+弟 一 TF-H-第 二 P 第 四 节 第 五 节 第 六 节 第 七 节 第 八 节 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五体 育 课

3、教 学 常 规 体 育 课 教 学 应 丛 增 强 体 质 出 发，加 强 课 堂 的“三 基”教 学 经 常 对 学 生 进 行 思 想 品 德 教 育，有 意 识 地 培 养 学 生 各 种 优 良 品 质，充 分 发 挥 教 师 和 学 生 两 个 方 面 的 积 极 性，不 断 提 高 教 学 质 量。一、教 师 方 面：1、认 真 备 课，精 心 写 好 教 案，不 备 课，无 教 案 不 准 上 课。2、认 真 学 习 和 贯 彻 教 学 大 纲，钻 研 教 材，明 确 教 材 目 的 与 任 务，掌 握 教 材 重 点、难 点 明 确 本 课 的 教 学 任 务、几 为 完 成

4、任 务 而 采 取 的 教 学 原 则、教 学 方 法，组 织 措 施 等。3、根 据 教 学 任 务，提 前 准 备 和 布 置 好 场 地、器 材、及 教 学 用 具、教 师 不 准 旷 课、丢 课 的 因 故 不 能 上 课，必 须 经 学 校 领 导 同 意，并 做 好 妥 善 安 排。4、在 教 学 中，加 强 与 重 视“三 基 教 学”同 时 要 注 意 对 学 生 能 力 的 培 养，努 力 完 成 体 育 三 个 方 面 的 任 务。5、教 学 原 则、教 学 方 法 的 运 用，要 从 增 强 学 生 体 质 出 发，根 据 青 少 年 的 心 理 生 理 特 点 及 学

5、生 的 实 际 情 况，科 学 地 安 排 好、密 度 和 运 动 量。6、教 师 要 注 意 仪 表 整 洁，举 止 大 方，教 态 严 肃、自 然、注 意 精 神 文 明 的 建 设，并 在 课 前 三 分 钟 前 换 好 服 装。在 上 课 现 场 等 候 上 课。7、认 真 做 好 学 生 的 学 期、学 年 体 育 成 绩 的 考 核 和 评 定，重 视 资 料 的 积 累 和 保 管，并 且 定 期 进 行 科 学 的 分 析 和 归 纳，指 导 和 改 进 教 学 工 作，不 断 提 高 教 学 质 量。8、教 学 中 要 充 分 发 挥 体 育 委 员，小 组 长 及 积 极

6、分 子 的 作 用 并 且 经 常 做 好 对 他 们 的 培 养 和 训 练 工 作，使 他 们 真 正 起 到 教 师 助 手 作 用。9、教 学 中 要 有 严 密 的 组 织 纪 律，严 格 的 安 全 保 护 措 施 与 要 求，严 防 伤 害 事 故 的 发 生 一 旦 发 生 伤 害 事 故 要 及 时 向 领 导 汇 报 并 作 好 妥 善 处 理。二、学 生 方 面：1、学 习 目 的 明 确，积 极 自 觉 的 上 好 体 育 课。注 意 听 讲，积 极 学 习 掌 握 必 要 的 体 育 基 本 知 识 技 能 与 科 学 锻 炼 身 体 的 方 法，逐 步 养 成 自

7、觉 锻 炼 的 习 惯。2、上 体 育 课，着 装 要 轻 便，整 齐，做 到 穿 轻 便 运 动 鞋 上 课，不 带 钢 笔，小 刀 等 提 前 按 教 师 要 求，在 指 定 地 点 等 候 上 课。站 队 时 要 做 到 快、静、齐。3、不 得 无 故 缺 课，不 迟 到、不 早 退，服 从 领 导，听 从 指 挥，遵 守 课 堂 各 项 规 定。4、在 课 堂 上 严 格 执 行 教 师 的 各 项 要 求，不 经 允 许 不 得 随 意 移 动 器 材 教 具 要 严 格 执 行 教 师 规 定 的 各 项 保 护 措 施。5、要 爱 护 体 育 器 材，不 得 有 意 损 害 各

8、种 体 育 设 备 和 用 品，课 后 要 按 教 师 的 要 求 如 数 送 还 各 种 器 材。三 四 年 级 体 育 教 学 进 度 表 周 次 起 至 日 期 计 划 进 度 8.208.24 引 导 课，体 育 常 识，游 戏 是 儿 童 的 良 师 益 友。1、队 列 队 形；2、游 戏：穿 过 小 树 林；二 8.27-8.31 1、基 本 体 操；2、游 戏：守 卫 红 旗；1、基 本 体 操；2、游 戏：报 数 比 赛 三 9.3-9.7 1、基 本 体 操；2、游 戏：春 种 秋 收；游 戏 课：1、穿 城 门；2、夹 球 接 力；四 9.10-9.14 1、技 巧：前 滚

9、 翻 起 立 接 球；2、游 戏：绑 腿 接 力；1、技 巧：不 同 开 始 姿 势 的 前 滚 翻：2、复 习 前 滚 翻：五 9.17-9.21 1、徒 手 操；2、游 戏：改 换 目 标；1、徒 手 操；2、绕 木 棒 运 动；六 9.24-9.28 1、复 习 全 套 徒 手 操；2、游 戏：看 谁 反 应 快；1、韵 律 活 动；2、走：改 变 速 度 的 走；七 10.T10.5 1、走：改 变 速 度 的 走；2、游 戏：单 脚 跳 接 力；1、各 种 姿 势 的 走；2、游 戏：绑 腿 接 力；八 10.8-10.12 1、藤 圈 韵 律 操；2、游 戏：接 力 跑；1、藤 圈

10、 韵 律 操；2、游 戏：单 双 脚 跳 圈；九 10.15-10.19 1、技 巧；仰 卧 起 坐；2、游 戏；快 跳 快 跳；1、韵 律 操；2、游 戏：抢 种 抢 收；十 10.22-10.26 1、队 列；行 进 间 走；2、复 习 韵 律 操；1、韵 律 操；2、游 戏：单 脚 跳 接 力；十 一 10.29-ll.2 1、游 戏 课：1、踏 石 过 河；2、攻 关；1、支 撑 跳 跃；2、游 戏：攻 关；十 二 11.5-U.9 1、韵 律 活 动；2、复 习 支 撑 跳 跃；1、技 巧：立 卧 撑；2、游 戏；绑 腿 接 力；十 三 11.12-11.16 1、跳 小 绳；2、叫

11、 号 赛 跑；1、跳 双 绳；2、游 戏：迎 面 接 力；十 四 11.19 11.23 1、走 跑 交 替；2、游 戏：跳 进 去 拍 人；1、跳 大 绳；2、游 戏：障 碍 赛 跑；十 五 11.26 11.30 1、跳 大 绳；2、分 组 进 行 跳 小 绳；游 戏 课：1、单 脚 跳 接 力；2、迎 面 接 力；十 六 12.3一 12.7 1、走 跑 交 替;2、跳 小 绳；1、1分 钟 跳 小 绳；2、期 末 总 结；三、四、年 级 体 育 课 教 案 时 间 第 一 周 第 一 节 课 型 一 课 时 内 容（室 内 课）1:引 导 课，体 育 常 识，游 戏 是 儿 童 的 良

12、 师 益 友。目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，使 学 生 了 解 锻 炼 身 体 的 好 处，认 真 上 好 体 育 课。2、培 养 学 生 身 体 的 正 确 姿 势 和 基 本 活 动 的 能 力。3、培 养 学 生 各 种 优 良 品 质，发 展 学 生 的 想 象 力、创 造 力 等 能 力。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 开 始 部 分 问 本 的 和 映 生.布 课 容 乐 卷 唱 师 好 宣 次 内 任 点、一 二 三 四 教 室 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、讲 解 课 堂 要 求 任 务。学 生 坐 在 教 室 里

13、 按 自 己 的 座 位 坐 好。1 10 小 基 本 部 分 一、讲 解 本 学 期 体 育 课 的 要 求 和 任 务 内 容。二、游 戏 是 儿 童 的 良 师 益 友。1、做 游 戏 可 以 全 面 锻 炼 身 体。2、做 游 戏 可 以 使 大 脑 灵 活。3、做 游 戏 可 以 培 养 优 良 品 德。4、做 游 戏 可 以 使 心 情 愉 快。教 室 1、教 室 讲 解 语 言 要 清 晰。2、要 求：、学 生 认 真 遵 守 纪 律。、养 成 良 好 的 坐 立 行 的 正 确 姿 态。、能 够 自 觉 做 到 无 故 旷 课，迟 到，有 事 要 请 假。学 生 坐 在 教 室

14、 里 按 自 己 的 座 位 坐 好。1 20 小顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 基 本 部 分 5、做 游 戏 可 以 调 解 脑 力 疲 劳。重 点：对 游 戏 好 处 的 理 解 和 认 识。二、游 戏：（抓 手 指）规 则：1、手 放 平。2、食 指 尖 必 须 顶 着 手 掌 心。3、听 到 教 师 口 令 后 才 能 抓 手 指。教 室 1、教 师 讲 解 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、教 师 做 示 范。3、学 生 练 习 和 游 戏。1、学 生 认 真 听 讲 游 戏 方 法 和 规 则。2、学 生 练 习。3、学 生 进 行

15、游 戏。3/46 小 结 束 部 分、总 结 本 次 课 的 情 况。二、下 课。教 室 教 师 总 结 本 次 可 的 情 况。学 生 按 教 室 的 座 位 坐 好。1 4 小 场 地 设 计 教 学 回 顾三、四、年 级 体 育 课 教 案 时 间 第 一 周 第 二 节 课 型 一 课 时 内 容 1、队 列 队 形；2、游 戏：穿 过 小 树 林；目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，使 学 生 进 一 步 掌 握 队 列 队 形 的 方 法 与 技 巧。2、培 养 学 生 遵 守 课 堂 纪 律，听 从 指 挥 的 习 惯，明 确 个 人 和 集 体 的 关 系。3、培 养

16、学 生 变 向 跑 的 能 力 和 克 F艮 困 难 的 精 神。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：1、小 游 戏；“抓 人”2、小 型 徒 手 操。3、专 项 准 备 活 动。组 织：X X 义 义 XX 义 X X XX X X X XX X X X X四 列 横 队，体 操 队 型 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。3、教 师 带 领 学

17、生 一 起 做 游 戏。4、教 师 讲 解 徒 手 操 的 动 作 和 要 求。5、师 生 一 同 练 习。1、学 生 站 成 四 列 横 队。2、学 生 和 教 师 同 做 游 戏。3、学 生 认 真 听 讲 看 示 范。4、学 生 精 神 饱 满。112110 小基 本 部 分 一、队 列 队 形：1、集 中 注 意 力 联 系；（有 效 与 无 效）2、快 快 集 合;3、稍 息、立 正、向 右 看 齐；5、变 换 队 形；1、教 师 讲 动 作 方 法 和 要 领。2、教 师 做 正 确 的 示 范。3、教 师 个 别 指 导。4、找 好 学 生 做 表 演。1、学 生 认 真 听 动

18、 作 方 法 和 要 领。2、学 生 练 习。3、分 组 练 习。4、动 作 一 致，精 神 饱 满。3 418中 顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 重 点：动 作 自 然，协 凋 准 确。难 点：重 心 前 后 稳 定，节 奏 一 致。二、游 戏：穿 过 小 树 林；规 则：1、必 须 站 在 起 跑 线 后，拍 手 后 才 能 起 跑。2、不 得 碰 到 下 树，如 碰 到 扶 起 后 才 能 其 跑。1、教 师 讲 解 游 戏 方 法 和 规 则。2、教 师 做 正 确 示 范。3、教 师 做 正 确 评 定 胜 负。1、学 生 认 真 听 游

19、戏 方 法 和 规 则。2、学 生 练 习 和 比 赛。3、分 组 比 赛。2 310中结 束 部 分 一、放 松；二、小 结；三、下 课 1、教 师 总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、下 课。12小 场 地 设 计 八 个 小 木 柱；四 个 标 志 物；教 学 回 顾 三、四、年 级 体 育 课 教 案 时 间 第 二 周 第 一 节 课 型 一 课 时 内 容 1、基 本 体 操：第 八 套 广 播 体 操(1-4)节；2、游 戏：守 卫 红 旗；目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，进 一 步 的 巩 固 广 播 操 的 练 习，

20、对 养 成 正 确 的 身 体 姿 势，促 进 身 体 的 各 器 官 的 正 常 发 育。2、培 养 学 生 集 体 主 义 精 神，发 展 学 生 动 作 迅 速 能 力 和 奔 跑 能 力。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强一、课 堂 常 组 织：1、教 师 语 言 1、学 生 站 规：要 清 晰。成 四 歹 U1、体 委 整 队、X X X X X 2、教 师 讲 解 1师 生 问 好、报 X X X X X 课 堂 要 求 2、学 生 认 告 人 数、检 查 X 义 X 义 X 和 任 务。真 听 队 服 装。X X 义 X X 3、教 师 讲

21、 解 列 的 要 2、宣 布 课 的 徒 手 操 的 o 1内 容 和 任 务。动 作 和 要 3、师 生 一 二、准 备 活 求。同 练 习。10 小 动：4、师 生 一 同 4、动 作 一 1、队 列 练 四 列 横 练 习。致，精 神 2习；2、小 型 徒 手 操；专 项 准 备 活 动；队，体 操 队 型 饱 满。1一、第 八 套 广 1、教 师 讲 解 1、学 生 认 播 体 操（1 动 作 要 求 真 听 动 4）节；和 方 法。作 要 领 第 一 节，伸 展 2、教 师 做 完 和 方 法 运 动；整 的 正 确 2、学 生 练 3第 二 节，扩 胸 的 示 范。4 o18 中

22、运 动；3、教 师 个 别 3、分 组 练 4第 三 节、踢 腿 指 导。O运 动；4、找 好 学 生 4、动 作 一 第 四 节，体 侧 做 表 演。致，精 神 运 动；饱 满。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强基 本 部 分 重 点：各 节 的 动 作 要 领 及 要 求。难 点：动 作 的 准 确 性 和 优 美 大 方。三、游 戏；守 卫 红 旗 规 则：1、没 有 被 教 导 的 人 不 得 随 意 进 入 圈 内。2、叫 号 时 要 清 楚、响 亮，松 手 时 红 旗 必 须 竖 直。1、教 师 讲 解 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、教

23、 师 做 正 确 的 示 范。3、教 师 正 确 评 定 胜 负。认 游 方 规 练 比 E 斤 勺 口 nH住 好 静 不。住 O学 真 戏 法 则 学 分 条、1 2 32 310中 结 束 部 分 一、放 松；二、小 结；三、下 课 1、教 师 总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、下 课。12小 场 地 设 计 教 学 回 顾三、四 年 级 体 育 课 教 案 时 间 第 二 周 第 二 节 课 型 一 课 时 内 容 1、基 本 体 操：第 八 套 广 播 体 操(5-8)节；2、游 戏：报 数 比 赛 目 的 1、通 过 本 次 课 的

24、 学 习，进 一 步 的 巩 固 广 播 操 的 练 习，动 作 要 领 的 掌 握。2、培 养 学 生 身 体 的 正 确 姿 势 和 动 作 的 协 调 性 能 力。3、培 养 学 生 遵 守 课 堂 纪 律，听 从 指 挥 的 好 作 风 和 迅 速 排 队 的 能 力。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：1、队 列 练 习；2、小 型 徒 手 操；3、专 项 准 备 活 动；组 织：X

25、 X X X 义 义 X X X 义 X X X X 义 X X X X X 四 列 横 队，体 操 队 型 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。3、教 师 讲 解 徒 手 操 的 动 作 和 要 求。4、师 生 一 同 练 习。1、2、3、4、学 生 站 成 四 列 横 队。学 生 认 真 听 队 列 的 要 求。师 生 一 同 练 习。动 作 一 致，精 神 饱 满。112110 小 基 本 部 分 二、第 八 套 广 播 体 操(5 8)节：第 五 节，体 转 运 动；第 六 节，全 身 运 动；第 七 节，跳 跃 运 动，第 八 节，整 理

26、运 动，1、教 师 讲 解 动 作 要 求 和 方 法。2、教 师 做 完 整 的 正 确 的 示 范。3、教 师 个 别 指 导。4、找 好 学 生 做 表 演。1、2、3、4、学 生 认 真 听 动 作 要 领 和 方 法 学 生 练 习。分 组 练 习。动 作 一 致，精 神 饱 满。3418 中顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 基 本 部 分 重 点：各 节 的 动 作 要 领 及 要 求。难 点：动 作 的 准 确 性 和 优 美 大 方 0三、游 戏：报 数 比 赛 规 则：1、必 须 按 教 师 的 要 求 顺 序 报 数。中 间 不 得

27、 有 间 隔。2、报 错 数 时 必 须 改 正 报 数 才 可 以 接 着 下 面 报 数。1、教 师 讲 解 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、教 师 做 正 确 的 示 范。3、教 师 正 确 评 定 胜 负。1、学 生 认 真 听 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、学 生 练 习。3、分 组 比 赛。2310中 结 束 部 分 一、放 松；二、小 结；三、下 课 1、教 师 总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、下 课。1 2 小场 地 设 计 预 计 三、四 年 级 体 育 课 教 案 时 间 第 三 周 第 一 节 课 型 一 课

28、时 内 容 1、基 本 体 操：第 八 套 广 播 体 操（1-8）节；2、游 戏：春 种 秋 收 目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，进 一 步 的 巩 固 广 播 操 的 练 习，动 作 要 令,2、培 养 学 生 身 体 的 正 确 姿 势 和 动 作 的 协 调 性 和 节 奏 感。3、发 展 学 生 快 速 奔 跑 的 能 力，培 养 学 生 认 真 负 责 的 精 神 和 集 夕 员 的 掌 握。K的 意 识。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检

29、 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：1、队 列 练 习；2、小 型 徒 手 操；3、专 项 准 备 活 动；组 织：X X X X 义 义 X X X 义 X X X X 义 X X X X X 四 列 横 队，体 操 队 型 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。3、教 师 讲 解 徒 手 操 的 动 作 和 要 求。4、师 生 一 同 练 习。1234、学 生 站 成 四 列 横 队。、学 生 认 真 听 队 列 的 要 求。、师 生 一 同 练 习。、动 作 一 致，精 神 饱 满。112110 小基 本 部

30、 分 一、第 八 套 广 播 体 操（1 8）节：（全 套 练 习）重 点：各 节 的 动 作 要 领 及 要 求。1、教 师 讲 解 动 作 要 求 和 方 法。2、教 师 做 完 整 的 正 确 的 示 范。3、教 师 个 别 指 导。4、找 好 学 生 做 表 演。1、学 生 认 真 听 动 作 要 领 和 方 法 学 生 练 习。2、分 组 练 习。3、动 作 一 致，精 神 饱 满。3 418中 顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 基 本 部 分 难 点：动 作 的 准 确 性 和 优 美 大 方。二、游 戏（春 种 秋 收）规 则：1、必 须

31、 按 教 师 的 要 求 去 做，击 掌 后 第 二 个 人 才 能 起 跑。2、交 换 物 必 须 放 在 圈 内，如，滚 出 圈 外 要 拾 回 来 放 好 在 继 续 跑。1、教 师 讲 解 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、教 师 做 正 确 的 示 氾。3、教 师 正 确 评 定 胜 负。1、学 生 认 真 听 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、学 生 练 习。3、分 组 比 赛。2 31 0中结 束 部 分 一、放 松；二、小 结；三、下 课 1、教 师 总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、下 课。12小 场 地 设 计 小 沙

32、包 一 20个 四 个 标 志 物 教 学 回 顾 三、四 年 级 体 育 课 教 案 时 间 第 三 周 第 二 节 课 型 一 课 时 内 容 游 戏 课；1、穿 称 门；2、加 球 接 力；目 的 1、发 展 学 生 速 度 素 质，提 高 快 速 反 映 能 力。2、培 养 学 生 齐 心 协 力 的 集 体 主 义 精 神。3、发 展 速 度，提 高 身 体 的 协 调 能 力。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和

33、 任 务。二、准 备 活 动：4、队 列 练 习；5、小 型 徒 手 操；6、专 项 准 备 活 动；组 织：X X X X XX X X X XX 义 X X XX X 义 X X1、2、3、4、教 师 语 言 要 清 晰。教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务 教 师 讲 解 徒 手 操 的 动 作 和 要 求。师 生 一 同 练 习。1、2、3、4、学 生 站 成 四 列 横 队。学 生 认 真 听 队 列 的 要 求。师 生 一 同 练 习。动 作 一 致，精 神 饱 满。1 1 2 110小 队，四 列 横 体 操 队 型 一、游 戏 1、教 师 讲 解 1、学 生 认 真（穿

34、称 门）：动 作 要 求 听 动 作 要 规 则：和 方 法。领 和 方 法 1、游 戏 者 必 2、教 师 做 完 学 生 练 须 成 一 路 纵 整 的 正 确 习。3队 向 前 跑，否 的 示 范。2、分 组 练 一 18中 则 判 失 败。3、教 师 个 别 习。42、游 戏 者 进 指 导。3、动 作 一 行 时 游 戏 者 4、找 好 学 生 致，精 神 之 间 不 准 松 做 表 演。饱 满。手。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强基 本 部 分 3、城 门 不 准 随 便 移 动，否 则 判 本 队 失 败。二、游 戏：（加 球 接 力）规

35、 则：1、球 掉 到 地 上 不 允 许 用 脚 踢，否 则 判 失 败。2、交 接 球 时 接 球 人 不 得 踩 起 跑 线，否 则 判 失 败。1、教 师 讲 解 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、教 师 做 正 确 的 示 范。3、教 师 正 确 评 定 胜 负。1、学 生 认 真 听 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、学 生 练 习。3、分 组 比 赛。2 31 0中 结 束 部 分 一、放 松；二、小 结；三、下 课 1、教 师 总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、下 课。12小 场 地 设 计 四 个 小 皮 球 四 个 标 志

36、 物 教 学 回 顾三、四 年 级 体 育 课 教 案 时 间 第 四 周 第 一 节 课 型-课 时 内 容 1、技 巧：前 滚 翻 起 立，接 球；2、游 戏：障 碍 赛 跑；目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，使 学 生 进 一 步 的 巩 固 和 提 高 前 滚 翻 的 技 术，发 展 学 生 的 灵 敏 柔 韧 协 调 等 能 力，培 养 学 生 克 服 困 难 等 优 良 品 质。2、通 过 练 习，可 以 发 展 身 体 的 柔 韧 性，平 衡 感 觉 和 协 调 灵 敏 等 素 质。3、培 养 学 生 团 结 协 作 和 集 体 主 义 精 神，顺 序 教 学 内 容

37、场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：1、队 列：立 正、稍 息、集 合、解 散、。2、广 播 操。3、专 项 准 备 活 动。组 织：义 X X X 义 X X X X 义 X X X 义 XX 义 X X X四 列 横 队，体 操 队 型 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。3、讲 解 队 列 练 习 的 要 求。4、师 生 一 同 练 习。1、学 生 站 四 列 横 队

38、。2、学 生 认 真 听 讲，注 意 关 查。3、听 从 指 挥 注 意 力 集 中。4、学 生 充 分 活 动 各 关 节。11210 小 基 本 部 分 一、技 巧：前 滚 翻 起 立，接 球 重 点：蹬 地、低 头、团 身。难 点：动 作 连 贯，协 调 1、教 师 讲 解 动 作 方 法 和 要 领。2、教 师 做 分 解 和 完 整 动 作 示 犯 1 O3、教 师 给 学 生 个 别 指 导。认 讲 方 要 集 人 分 530生 听 作 和。生 经 生 经 学 真 动 法 糠 学 生 学 纵、1234X818 中顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时

39、 强 基 本 部 分 二、游 戏：（障 碍 赛 跑）规 则：1、游 戏 者 应 在 比 赛 中 完 成 所 规 定 的 动 作。2、由 小 裁 判 评 定 动 作 正 确 与 否。3,每 个 队 员 的 比 赛 次 数 相 等。4、找 学 生 表 演。1、教 师 讲 解 游 戏 要 求 和 规 则。2、学 生 练 习 比 赛。3、教 师 做 正 确 评 定 胜 负。4 神 饱 满 动 作 轻 松 整 齐 一 致 1、学 生 认 真 听 讲 游 戏 规 则。2、学 生 练 习 比 赛。3、分 组 比 赛。2/39 中 结 束 部 分、放 松；二、小 结；三、下 课 1、总 结 本 次 课 的 情

40、 况。2、下 课。1、认 真 听 讲，精 神 饱 满。2、下 课。1 3 小 场 地 设 计 教 学 回 顾三、四 年 级 体 育 课 教 案 时 间 第 四 周 第 二 节 课 型 一 课 时 内 容 1、技 巧：不 同 开 始 姿 势 的 前 滚 翻；2、复 习：前 滚 翻 起 立，接 球 目 的 1、通 过 本 次 课 2、通 过 练 习，3、巩 固 前 滚 翻 的 学 习，使 学 生 学 会 前 后 的 动 作 方 法，掌 握 要 领。可 以 发 展 身 体 的 柔 韧 性，平 衡 感 觉 和 协 调 灵 敏 等 素 质。接 球 的 技 术，培 养 学 生 勇 敢 机 智 和 创 新

41、的 精 神。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 准 备 部 分、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：1、队 列：变 换 队 形 2、广 播 操。3、专 项 准 备 活 动。组 织：X X X X 义 X X X X XX 义 X X XX X X X X 四 列 横 队，体 操 队 型 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。3、讲 解 队 列 练 习 的 要 求。4、师 生 一 同 练 习。1、学 生 站

42、四 列 横 队。2、学 生 认 真 听 讲，注 意 关 查。3、听 从 指 挥 注 意 力 集 中。4、学 生 充 分 活 动 各 关 节。11210 小一、技 巧：不 同 开 始 姿 势 的 前 滚 翻；1、2、教 师 讲 解 动 作 方 法 和 要 领。教 师 做 分 1、学 生 认 真 听 讲 动 作 方 4 18 中 解 和 完 整 法 和 要 X重 点：蹬 地、动 作 示 领。8低 头、团 身。范。2、学 生 集 3、教 师 给 学 体 练 习。难 点：动 作 生 个 别 指 3、学 生 分 连 贯，协 调。导。组 练 习。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活

43、动 数 时 强 基 本 部 分 二、复 习：前 滚 翻 起 接 球 重 点：蹬 地、低 头、团 身。难 点：动 作 连 贯，协 调。4、找 学 生 表 演。1、教 师 讲 解 游 戏 要 求 和 规 则。2、学 生 练 习 比 赛。3、教 师 做 正 确 评 定 胜 负。4 神 饱 满 动 作 轻 松 整 齐 一 致 1、学 生 认 真 听 讲 游 戏 规 贝 人 2、学 生 练 习 比 赛。3、分 组 比 赛。2/39 中结 束 部 分 一、放 松；二、小 结；三、下 课 1、总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲，精 神 饱 满。2、下 课。13小 场 地 设 计

44、教 学 回 顾 三、四 年 级 体 育 课 教 案 时 间 第 五 周 第 一 节 课 型 一 课 时 内 容 1、徒 手 操；2、游 戏：改 换 目 标 目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，发 展 人 体 各 个 部 位 的 能 力。2、培 养 学 生 良 好 的 身 体 姿 势 和 集 体 精 神 风 貌 具 有 很 好 的 作 用。3、发 展 学 生 快 速 奔 跑 的 能 力，培 养 学 生 认 真 负 责 的 精 神 和 集 体 的 意 识。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生

45、 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。组 织：X X X X XX X X X XX 义 X X XX X 义 X X1、2、3、4、教 师 语 言 要 清 晰。教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。教 师 讲 解 徒 手 操 的 动 作 和 要 求。师 生 一 同 练 习。1、2、3、4、学 生 站 成 四 列 横 队。学 生 认 真 听 队 列 的 要 求。师 生 一 同 练 习。动 作 一 致，精 神 饱 满。1 1 2 110小 队，四 列 横 体 操 队 型 动:1、2、3、准 备 活 队 列 练 习；小 型 徒 手 操；专 项 准

46、备 活 动；徒 手 操 1、教 师 讲 解 1、学 生 认 真 动 作 要 求 听 动 作 要 和 方 法。领 和 方 法 重 点：各 节 的 2、教 师 做 完 学 生 练 动 作 要 领 及 整 的 正 确 习。3要 求。的 示 范。2、分 组 练 一 18中 3、教 师 个 别 习。4指 导。3、动 作 一 4、找 好 学 生 致，精 神 做 表 演。饱 满。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强基 本 部 分 难 点：动 作 的 准 确 性 和 优 美 大 方。二、游 戏（改 换 目 标）规 则：1、追 者 只 能 拍 人，不 许 堆 人，拉 人。2

47、、逃 者 需 要“隐 蔽 必 须 站 在 前 面 站 在 后 面，或 侧 面。1、教 师 讲 解 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、教 师 做 正 确 的 示 范。3、教 师 正 确 评 定 胜 负。1、学 生 认 真 听 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、学 生 练 习。3、分 组 比 赛。2 31 0中 结 束 部 分 一、放 松；二、小 结；三、下 课 1、教 师 总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、下 课。12小 场 地 设 计 教 学 回 顾 三、四 年 级 体 育 课 教 案时 间 第 五 周 第 二 节 课 型 一 课 时 内

48、容 1、徒 手 操；2、游 戏：绕 木 棒 运 动 目 的 4、通 过 本 次 课 的 学 习，使 学 生 进 一 步 的 练 习，发 展 人 体 各 个 音 5、培 养 学 生 良 好 的 身 体 姿 势 和 集 体 精 神 风 貌 具 有 很 好 的 作 用。6、培 养 学 生 锻 炼 奔 跑 的 能 力，培 养 学 生 认 真 负 责 的 精 神 和 集 1E位 的 能 力。K的 意 识。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内

49、 容 和 任 务。二、准 备 活 动：4、队 列 练 习；5、小 型 徒 手 操；6、专 项 准 备 活 动；组 织：X X X X XX X X X XX X X X 义 义 X X X 义 四 列 横 队，体 操 队 型 5、教 师 语 言 要 清 晰。6、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。7、教 师 讲 解 徒 手 操 的 动 作 和 要 求。8、师 生 一 同 练 习。5678、学 生 站 成 四 列 横 队。、学 生 认 真 听 队 列 的 要 求。、师 生 一 同 练 习。、动 作 一 致，精 神 饱 满。112110 小 基 本 部 分 一、徒 手 操 重 点：各 节

50、的 动 作 要 领 及 要 求。5、教 师 讲 解 动 作 要 求 和 方 法。6、教 师 做 完 整 的 正 确 的 示 范。7、教 师 个 别 指 导。8、找 好 学 生 做 表 演。456、学 生 认 真 听 动 作 要 领 和 方 法 学 生 练 习。、分 组 练 习。、动 作 一 致，精 神 饱 满。3418 中顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 基 本 部 分 难 点：动 作 的 准 确 性 和 优 美 大 方。二、游 戏（绕 木 棒 运 动）规 则：1、不 击 掌 或 发 令 后 不 得 起 跑。2、再 穿 行 时 不 可 碰 到 小 木