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1、文言文基础知识之词类活用如何判别词类活用？最好的方法是句法分析。简而言之，就是划分句子成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置致，不一致的就可能是活用。一、名词活用。主 语+状语+谓 语+补语+宾语如上所示，名词一般处于主语或宾语的位置，如若它处在了谓语或状语的位置，则必活用。要么名词活用为动词，要么活用为使动或意动。文言文中的使动，其实就是现代汉语中的兼语句；文言文中的意动，其实就是一种“主语以宾语怎么样”的句式。(1)左右欲刃相如。(2)先破秦入咸阳者王之。(3)邑人奇之，稍稍宾客其父。(4)鼎铛玉石，金块珠砾。以上四个例句都是名词处在了谓语的位置，它首
2、先必须活用为动词。例(1)、(4)分别活用为“用刀杀”、“把鼎当作”“把玉当作”“把金子当作”“把珍 珠 当 作 。但(2)、(3)却不能直接翻译为“称王他”、“当作宾客他的父亲”，而必须翻译为“使他称王”、“以他的父亲为宾客”。(5)君为我呼之入，吾得兄事之。(6)(愚公等人)箕存运于渤海之尾。以上两例名词都处在了状语的位置，而在现代汉语中，名词是不能做状语的,所以如果名词处在谓语的前面，它不是做主语，就是活用为状语。(5)、(6)两例分别译作“像对待兄长那样”、“用箕畚”。(7)乃丹书帛曰：“大楚兴，陈胜王。”置入所售鱼腹中。所字结构，“所”的后面一般跟动词，起着改变词性的作用，如“说”是
3、动词，而“所说”则 指“所说的话”，变成了名词。(7)中 的“臂”本 意 是“渔网”，是名词。所以此处应活用为动词“捕捉”。二、动词活用。主语+状语+谓语+补语+宾语动词一般处于谓语的位置，有及物动词和不及物动词之分，及物动词和现代汉语一样，可以带宾语，而不及物动词现代汉语中不能带宾语，文言文中如若带了宾语，则一般活用为使动或为动。同时，现代汉语中动词不能处于宾语的位置,文言文中如若处于宾语的位置，则须活用为名词。(8)项伯杀人，臣活之。(9)曹军方连船舰，可 烧 而 走(之)也。(1 0)等死，死国可乎？(陈涉起义)(8)、(9)两句，现代汉语中没有“活了他”、“逃跑了他”这种说法，都属于不
4、及物动词带了宾语，都应活用为使动：“使活了下来”、“使逃跑”。(1 0)不能译为“死了国家”而应活用为为动“为而死”。(1 1)惧有伏焉。(靖之战)动 词“埋伏”处在了宾语的位置，必须活用为名词“伏兵”。三、形容词活用。主语+状语+谓语+补 语)+宾语现代汉语中，形容词可以做谓语，但不能带宾语，一旦带了宾语，要么活用为动词，要么活用为使动或意动。同时，形容词不能处在宾语的位置，如若处在宾语的位置，则活用为名词。(1 2)(项伯)素善留侯张良。(1 3)大王必欲急臣。(1 4)且庸人尚羞之。以上三例，都是形容词作谓语，且都带了宾语，(1 2)可直接活用为动词“与交好”，但(1 3)、(1 4)却
5、不能直接译为“着急我”、“羞耻这件事”，而必须分别活用为使动和意动，分 别 译 为“使着急”、“以为羞耻”。此外，数词也有活用现象，也可以用分析语法的方式加以判断。(1 5)此三子者与臣而将四矣。(唐雎不辱使命)(1 6)二三其德。(诗经氓)分析语法，(1 5)中的“四”处于谓语的位置，故活用为动词”成为四个人”。(1 6)中的“二三”也处于谓语的位置，但后面带了宾语，故活用为使动，“使二三”，即不专一。总之，纷繁复杂的词类活用，只要用分析语法这一种方法，根据词语所在的位置,就可正确的判断其活用的情况。课堂练习：解释句中加点词语的含义，并说明其用法。假舟楫者非能水也，而绝江河。上食埃土，下饮黄
6、泉。事不目见耳闻而臆断其有无。五亩之宅，树之以桑。项王虽霸天下而臣诸侯左右欲刃相如。人皆得以隶使之。子孙帝王万世之业也黔无驴，有好事者船载以入。(10)然而不王者，未之有也。(11)吾师道也.日削月割，以趋于亡。南取汉中，西举巴蜀(M)吾从而师之。(15)常以身翼蔽沛公。吾恐秦人食之不得下咽也。余自临安舟行适临汝。范增数目项王。无乃尔是过与？邑人奇之，稍稍宾客其父。课后作业：翻译文中划线的句子，注意句子中加点词语的用法:（-）夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其
7、乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。节 选 自 烛之武退秦师夜缱而出越国以鄙远，君知其难也。既东封郑，又欲肆其西封秦伯说，与郑人盟。（二）季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏日：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。”节 选 自
8、 国语鲁语上季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。人其以子为爱，且不华国乎T无乃非相人者乎！（三）齐女徐吾者，与邻妇合烛夜织，吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜。徐吾曰：“妾日起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之！”邻妇遂复与织。节选自刘向 列女传参考答案:课堂练习：名词活用为一般动词:、（11）、（16）、（18）,（19）名词活用为状语：、（13）、（15）、（17）名词活用为使动词：名词活用为意动词：（M）、（20）课后作业：（一）夜 缱 而 出（夜晚用绳子将烛之武从城上放下去。夜：名词活用为状语,在晚上）越国以鄙远，君 知
9、其 难 也（越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的。鄙：名词活用为意动词，把作为边境）既东封郑，又 欲 肆 其 西 封（现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界，东：名词活用为状语，在东边；封：名词活用为使动词，使成为边界）秦伯说，与 郑 人 盟（秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。盟：名词活用为动词，订盟约）（二）季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马（翻译：季文子在宣公、成公时期做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂粮食。相：名词活用为动词，做国相；衣：名词活用为动词，穿）人其以子为爱，且不华国乎（人们大概会认为您是吝啬，而且使国家也显得不光彩。华：名次活用使动词，使光
10、彩）无乃非相人者乎（这恐怕不是做国相的人应该做的吧！相：名词活用为动词，做国相）（三）（翻译：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布。徐吾家贫，不能继续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要来了。徐吾说：“我每天常常是很早就来，常常是最后回去，把房子打扫得干干净净来等待织布，就是因为贫穷啊。现在整个房子里边，增加一个人蜡烛不会更加明亮，减少一个人蜡烛不会因此变暗，何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢？请把它分给我吧！”邻家的妇人于是跟她起织布）烛：名词活用为动词，买蜡烛；夜：名词活用为状语；夜：名词活用为动词，夜织；日：名词活用为状语，每天。文言文基础知识之文言虚词常见文言虚词
11、用法表解1、而词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）而 连 词 表 并 列 又，或不译敏于事而慎于言（论语学而）表 承 接 接，接着，然后 善刀而藏之（庖丁解牛）表 递 进 并 且，而且君子博学而日参省乎己（劝学）表 转 折 但 是，却 不敢言而敢怒（阿房宫赋）表 假 设 如 果，假设诸君而有意，瞻予马首可也（冯婉贞）表因果因而 臣诚恐见欺于王而负赵（廉颇蔺相如列传）表 修 饰 地，或不译河曲智叟笑而止之（愚公移山）代词 第二人称 你，你的 而翁归，自与汝复算耳（促织）助词 与“己”结合 罢了 闻道有先后，术业有专攻，如 是 而 已（师说）2、何词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）何
12、 代 词 作谓语为什么，什么原因 何者？严大国之威以修敬也（廉颇蔺相如列传）作 宾 语 哪 里，什 么 大 王 来 何 操（鸿门宴）作 主 语 什 么，哪 然则何时而乐耶（岳阳楼记）副词 表反诘为什么何不按兵束甲，北 面 而 事 之（赤壁之战）3、乃词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）乃 副词 表顺承 就，这才 陈涉乃立为王，号 为 张 楚（陈涉世家）表逆转去IJ,竟，反而 今君乃亡赵走燕（廉颇蔺相如列传）表限制 才，仅 悉使羸兵负草填之，骑 乃 得 过（赤壁之战）表判断 是，就是 若事之不济，此 乃 天 也（赤壁之战）代词 第二人称 你，你的 王师北定中原日，家祭无望告乃翁（示儿）连词
13、 表 承 接 于 是，就 荆柯见太子不忍，乃遂私见樊於期（荆柯刺秦王）4、其词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）其 代 词 第 一 人 称 代人：自己，我 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记）第三人称 代人：他，他的 秦王恐其破璧（廉颇蔺相如列传）代事：它，它的 事不目见耳闻而臆断其有无，可乎（石钟山记）代物：它，它的 此皆言其可目者也（芙蕖）近指 这 后 常 流 涕 述 其 事 以 语 人（左忠毅公逸事）远指 那 今 操 得 荆 州，奄 有 其 地（赤壁之战）择指 其中的于乱石间择其一二扣之（石钟山记）副词 表推测大概 天之苍苍，其 正 色 邪（逍遥游）表反诘难道 且行千里，
14、其 谁 不 知（般之战）表祈使还是 汝 其 勿 悲（与妻书）可要 尔其无忘乃父之志（伶官传序）连词 表假设如果 其济，君之灵也；不济则以死济之（左传）表选择还是 其真无马邪？其真不知马也（马说）助词 调节语气 不译 霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇（涉江5、所词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）所 助词 用在动词前与动词结合，组 成“所”字 结 构（名词性短语）的人于众人广 坐 之 中，不 宜有所 过（信陵君窃符救赵）的事物财物无所取，妇 女 无 所 幸（鸿门宴）的情况余在患难中，间以诗记所遭（指南录后序）的地方石之铿然有声者，所 在 皆 是 也（石钟山记）“所”和“以”连用，表示原因、工具
15、、手段目的等 的原因亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（出师表）方法 吾知所以距之矣，吾 不 言（公输）的根据先王之所以为法者，何 也（察今）与“为”呼应，组 成“为所”结构表被动贾家庄几为巡檄所陵迫死（指南录后序）6、为词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）为 介 词 表 对 象 向、对此中人语云：“不足为外人道也。”（桃花源记）表 替 代 替，给 当横行天下，为汉家除残去秽（赤壁之战）表 时 间 当，等到 为其来也，臣请缚一人过王而行（晏子使楚）表 目 的 为 着，为了天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆 为 利 往（史记）表 原 因 因 为，由于吾见其难为，怵然为戒，视为止，行 为 迟（庖
16、丁解牛）表 被 动 被 父 母 宗 族，皆 为 戮 没（荆柯刺秦王）助词 表 疑 问 呢，吗如今人为刀俎，我为鱼肉，何 辞 为（鸿门宴）7、以词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）以 介 词 表动作、行为的作用或所凭借的工具、方 法 等 用、拿以故法为其 国 与 此 同（察今）凭借、依据按照 乃入见。问：“何以战？”（曹刿论战）凭身份是时以大中丞抚吴者为魏之私人（五人墓碑记）起提宾作用把 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧（廉颇蔺相如列传）表 时 间 在、于余以乾隆三十九年十二月至于泰安（登泰山记）表 地 点 从 今 以 长 沙 豫 章 往，水道多绝，难行表原因由于、因 且以一璧之故逆强秦之欢
17、，不 可（廉颇蔺相如列传）表对象跟 天下有变，王割汉中以楚和（战国策）连词表并列或递进 而，又，而且 夫夷以近，则游者众（游褒禅山记）表承接 而，或不译余与四人拥火以入（游褒禅山记）表目的而，来，用敛费财以送其行（五人墓碑记）表因果因为 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年（信陵君窃符救赵）表修饰 而，或不译木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（归去来兮辞）副词 通“已”已经 日以尽矣，荆卿岂无意哉（荆柯刺秦王）8、因词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）因介词 表动作发生的原因、依据、方式等因为、由于振声激荡，伺者因此觉知（张衡传）趁着、凭借请以剑舞，因击沛公于座（鸿门宴）经过、通过因宾客至葡相
18、如门谢罪（廉颇蔺相如列传）副词 表承接于是、便 相如因持璧却立（廉颇蔺相如列传）9、于词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）于 介 词 表时间到积于今六十岁矣（捕蛇者说）表地点在得复见将军于此（鸿门宴）表处所从，自使出师于东门之外（赤壁之战）表对象向请奉命求救于孙将军（赤壁之战）表范围在方面荆国有余于地而不足于民（公输）表原因由于、因为然后知生于忧患而死于安乐（孟子）表比较 比 冰，水为之，而寒于水（劝学）表被动 被 或脱身以逃，不能容于远近（五人墓碑记）10、之词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）之 代词 第三人称 代人：他 作 师说以 遗 之（师说）代事：它 人非生而知之者（师说
19、）代物：它 虽有槁暴，不复挺者，糅 使 之 然 也（劝学）第一人称 代人：我 君将哀而生之乎（捕蛇者说）第二人称 代人：你 公孙鞅曰：“君亟定变法之虑，殆无顾天下之议之也。”（商君书）近指、远 指 这、那 均之二策，宁许以负秦曲（廉颇蔺相如列传）结构助词 用在定语后面 的 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（捕蛇者说）取消句子独立性 不译 孤之有孔明，犹鱼之有水也（隆中对）宾语前置标志 不译 宋 何 罪 之 有（公输）补足音节 不译 顷之，烟 炎 张 天（赤壁之战）1 1.【且】词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）且 连词 递进关系 而且，并且且立石于其墓之门（五人墓碑记）况且，再说且壮士不死即已
20、，死即举大名耳。（陈涉世家）递进关系 代人：我 君将哀而生之乎（捕蛇者说）让步关系 尚且，还 臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门宴）并列关系 又，又 又，一面，一面 示赵弱且怯也。（廉颇蔺相如列传）副词 将，将要 有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（游褒禅山记）暂且，姑且存者且偷生，死者长已矣！（石壕吏12.【若】词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）若 动词 像，好像 视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（促织）代词 表 对 称 你，你们，你的 若 入 前 为 寿，寿 毕，请 以 剑 舞（鸿门宴）表 近 指 这，这样，如此 以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（齐桓晋文之事）连 词 表 假
21、 设如果，假如若据而有之，此帝王之资也。（赤壁之战）表 选 择 或，或者 以万人若一郡降者，封万户。（汉书高帝纪）13.【与】词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）与 介 词 和，跟，同沛公军霸上，未得与项羽相见（鸿门宴）而翁归，自与汝复算耳（促织）给，替 陈 涉 少时，尝与人佣耕。（陈涉世家）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序）比，和比较 吾孰与徐公美（邹忌讽齐王纳谏）较秦之所得，与战胜而得者，其 实 百 倍（六国论）连词 和，跟，同然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（勾践灭吴）勾践载稻与脂于舟以行。（勾践灭吴）词 动词 给与，授予生三人，公与之母；生二子，公与之饰。（勾践灭吴）则与一
22、生彘肩（鸿门宴）何 结交，亲附因人之力而敝之，不仁；失其所与，不 知（烛之武退秦师）对 付 庞 暖 易 与 耳参加 骞叔之子与师。（骞叔哭师）1 4.【则】词 词 类 用 法 意 义 例 句（出处）则 连 词 表承接关系就，便，原来是，已经是 项王日：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。（鸿门宴）表示条件、假设关系 假使”“如果”“要是就”“那么”“就”“便”向吾不为斯役，则久已病矣。表 示 并 列 关 系 就 位 卑 则 足 羞，官盛则近谀。（师说）表示转折、让步关系这种用法都是两个或两个以上的 则连用，每个 则 字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为就，或不译。
23、于其身也，则耻师焉，惑矣。（师说）手裁举，则双超忽而跃（促织）表示选择关系 常 和“非”“不”呼应着用，译 为“就是”“不是就是”。非 死 则 徙 尔（捕蛇者说）副词用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是 就是 此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）.表对已然或发现的强调。可 译 为“已经”“原来”“原来已经”。及诸河，则在舟中矣。（肴之战1 5.【者】（一）助词。1.指 人、物、事、时、地等。“的”，”的（人、东西、事情）”。有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（触龙说赵太后）2.用在数词后面，译 为“个方面”“样东西”“件事情”。此数者，用兵之患也。（赤壁之战）或异于二者之为，何哉？（岳阳楼记
24、）3.用 作“若”“似”“如 的 宾 语，译 为“的样子”。言之，貌 若 甚 戚 者（捕蛇者说）4.放在后置的定语后面，相 当 于“的”。求人可使报秦者，未得。（廉颇蔺相如列传）顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众（赤壁之战）5.放在主语后面，引出判断，不必译出。6.用 在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。近者奉辞伐罪。（赤壁之战）古者以天下为主，君为客。7.放在分句的句末，引出原因。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。（赤壁之战）（二）语气词。1.放在疑问句的句末，表示疑问语气等。何者？严大国之威以修敬也（廉颇蔺相如列传）1 6.【乎】（一）用作语气助词。1.表疑问语气。可译为 吗
25、 呢 。儿寒乎？欲食乎？（项脊轩志）技盖至此乎？（庖丁解牛）2.表示反问语气，相 当 于“吗”、“呢”。布衣之交尚不相欺，况在国乎？（鸿门宴）3.表测度或商量语气，可译为“吧王之好乐甚，则齐其庶儿乎。（庄暴见孟子）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？4.用于感叹句或祈使句，可译为啊呀 等。宜乎百姓之谓我爱也（齐桓晋文之事）5.用在句中的停顿处。于是乎书。（二）用作介词，相当于“于，在文中有不同的翻译。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（岳阳楼记）（乎：于）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（捕蛇者说）（乎：在）生乎吾前，其闻道也固先乎吾？（师说）（前一个“乎”：在；后一个“乎”:比。）
26、吾尝疑乎是。（乎：对。）君子博学而日参省乎己。（论语）（乎：对。）亦无怪乎其私之也。（乎：对于）盖进乎技矣。（庖丁解牛）（乎：比）以吾一日长乎尔。（尔：比。）（三）可作词尾，译 为“的样子”“地”。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（庖丁解牛）1 7.【焉】（一）兼词。1.相 当 于“于之”、“于此”、“于彼”。三人行，必有我师焉（在其中）。（论语）2.相 当 于“于何”。译 为“在哪里”“从哪里”等。且焉置土石？（愚公移山）（二）代词。1.相 当 于“之”。惟俟夫观人风者得焉。（捕蛇者说）犹且从师而问焉。（师说）2.哪 里，怎么。未知生，焉 知 死（论语）（三）语气词。l o句末语气词，
27、了，啊，呢。至丹以荆卿为计，始速祸焉。（六国论）一羽之不举，为不用力焉。（齐桓晋文之事）2.作句中语气词，表示停顿，相 当 于“也”。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（师说）3.作 词 尾，相 当 于“然”，译 为“的样子”“地”。盘盘焉，困困焉，峰房水涡，矗不知乎儿千万落（阿房宫赋）1 8.【也】（一）句末语气词，1.表示判断语气。城北徐公，齐国之美丽者也（邹忌讽齐王纳谏）张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”（鸿门宴）2.句末语气词，表示陈述或解释语气。例：即不忍其毂解，若无罪而就死地，故以羊易之也（齐桓晋文之事）雷霆乍惊，宫车过也。（阿房宫赋）3.用在句中或句末，表示肯定、感叹的
28、语气。鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（过秦论）4.用在句末，表示疑问或反诘语气。公子畏死邪？何泣也？（信陵君窃符救赵）吾王庶儿无疾病与，何以能鼓乐也？（庄暴见孟子）5.用在句末，表示祈使语气。攻之不克，围之不继，吾其还也。（靖之战）（二）句中语气词。用在句中，表示语气停顿。是说也，人常疑之。（石钟山记）之谓也】【其之谓也】【其之谓乎】意 思 是“说的就是啊”诗云：“他人有心，予忖度之。”夫 子 之 谓 也（齐桓晋文之事）【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例：岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（触龙说赵太后）巩固练习1.解释下列句中“而”字的用法。后狼止而
29、前狼又至（）河曲智叟笑而止之曰（）赵岂敢留璧而得罪大王乎（）则天下之民皆引领而望之（）以其求思之深而无不在也（）结 庐 在 人 境，而无车马喧（）余方心动欲还，而大声发于水上（）君子博学而日参省乎己（）而 翁 长 铃，迁我京职，则 汝 朝 夕 侍 母（）今以秦之强而先割十五都与赵（）答案 连词，表转折 连词，表修饰 连词，表转折 连词，表修饰 连词，表并列 连词，表转折 连词，表承接 连词,表递进 代词，你（的）连词，表假设2.下列句中“何”字的意义与例句相同的两项是)例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君。A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，
30、寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也G.今单车来代之，何如哉H.荣禄遇足下素厚，足下何以待之 J.何不按兵束甲，北面而事之答案A J （副词，可译为“怎么”或“为什么”）3.对下列各句中“其”字的意义判断正确的一组是（）臣从其计，大王亦幸赦臣 于乱石间择其一二扣之今两虎共斗，其势不俱生 则或咎其欲出者蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 其闻道也固先乎吾而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也以其求思之深而无不在也圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎A.相同，相同 B.相同，不同C.相同，相同 D.不同，相同答案A （代词，他们；代词，其中）4.下 列 句 中“若”字的意义分类正确
31、的一组是（）小虫伏不动，蠢若木鸡若亡郑而有益于君，敢以烦执事若属皆且为所虏君过矣，不若长安君之甚A./C./答案C （动词，如同，好象;词，及、比得上）5.下列句中“则”字的意义和用法相同的两项是（A.项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩B.此则岳阳楼之大观也C.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。视之，形若土狗天若有情天亦老又有若老人咳且笑于山谷中者 若为佣耕，何富贵也B./D./连词，假如；代词，你；动）D.于其身也，则耻师焉，惑矣E.故木受绳则直，金就硕则利答案A E （连词，表承接关系，可译为“就”）6.下列句子中“乃”字的意义和用法相同的是（）A.必以长安君为质，兵乃出B.当立
32、者乃公子扶苏C.而陋者乃以斧斤考击而求之臣乃敢上璧。E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还得吾心G.侯生视公子色终不变，乃谢客就车答案A D （副词，才）7 .下列句中“且”字的意义和用法相同的是A.北山愚公者，年且九十C.吾攻赵，旦暮且下E.不者，若属皆且为所虏火且尽。”答案C E F （副词，将要）8.下列句中“所”字的意义和用法相同的是A.成反复自念，得无教我猎虫所耶D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷,F.夫我乃行之，反而求之，不H.尔其无忘乃父之志）B.卿但暂还家，吾今且报府D.臣死且不避，卮酒安足辞F.有怠而欲出者，曰：“不出,）B.赢闻如姬父为人所杀C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故
33、过之D.盖余所至，比好游者尚不能十一答案B D （助词“所”和动词组成名词性的“所”字结构）9 .下 列 句 中“为”字的意义和用法相同的是（）A.然则一羽之不举，为不用力焉C.不足为外人道也其仇头E.为赋新词强说愁何辞为？G.不者，若属且皆为所虏答 案 A B F （判断动词，是）B.如今人方为刀俎，我为鱼肉D.如姬为公子泣，公子使客斩F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，10 .下列句子中“因”字的意义和用法相同的是（）A.上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之 B.不如因而厚遇之C.左右欲引相如去，秦王因曰 D.然后践华为城，因河为池,据亿丈之城E.送之至湖口，因得观所谓石钟者 F.因宾客至蔺相如
34、门谢罪答案A C E （承接连词，于是，就）1 1 .下列句子中“于”字的意义和用法相同的是（）A.臣恐见欺于王而负赵 B.冰，水为之，而寒于水C.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时D.沛公居山东时，贪于财货，好美姬 E.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯F.请奉命求救于孙将军 G.权起更衣，肃追于宇下H.吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵答 案 A C （介词，被）1 2 .下列句子中“与”字的意义和用法相同的是（）A.去时里正与裹头。出入与非常也C.与赢而不助五国也E.微斯人，吾谁与归G.若雍其口，其与能几何答 案 D F （语助词，同“欤”）B.所以遣将守关者，备他盗之D.四
35、海之大，有儿人与F.王之所大欲，可得闻与1 3 .下列句子中“以”字的意义和用法相同的是（）A.赵亦盛设兵以待秦 B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧C.夫夷以近，则游者众 D.余与四人拥火以人E.以其求思之深而无不在也私人G.今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也F.是时以大中丞抚吴者为魏之H.以至晋鄙军之日北乡自到答 案 B G（介词，用、把）1 4 .下列句子中“者”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青”A.廉颇者，赵之良将也 B.集谢庄少年之精技击者而诏之C.今者项庄舞剑，其意常在沛公也 D.屈原者，名平，楚之同姓也答案 B (助词，定语后置的标志)1
36、5.解释下列句子中“之”字意义和用法均之二策，宁许以负秦曲 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉师道之不传也久矣 胡为乎遑遑欲何之愚人之所以为愚，其皆出于此乎 譬若以肉投馁虎，何功之有哉蚓无爪牙之利，筋骨之强 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎王之好乐甚，则齐国其庶儿乎答 案 代 词，这 助 词，取消句子独立性或宾语前置的标志 动 词，到去；结构助词，的 助词，取消句子独立性 动词，到去 助 词，取消句子独立性 助 词，提宾标志 助 词，定语后置的标志结构助词，的 助 词，取消句子独立性1 6.比较下列各句中的“以”字，对其意义和用法分析正确的一项是(
37、)(1)告先帝之灵以彰其咎(3)得全首领以没(5)以秦昭王四十八年生于邯郸可(7)(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死(9)以不能取容当世，故终身不仕(2)将财物寄置界内以避盗(4)愿以十五城请易璧(6)且以一璧之故逆强秦之欢，不(8)君子不以言举人，不以人废言(1 0)天下有变，王割汉中以楚和(1 1)敛赏财以送其行A.(1)与(2)相 同,(8)与(9)相同B.(3)与(4)相同，(1 0)与(1 1)不同C.(5)与(6)不同，(7)与(1 0)相同D.(1)与(1 1)不同，(6)与(7)不同答 案 A (1 1)来；相当于“而”；拿；在；因，由于；率领；因为；与)1 7.比较下列句子中的
38、“因”字,对其意义和用法判断正确的一项是)秦军解，因大破之势而利导之公等碌碌，所谓因人事者也因河为池因循守职，无所改作人追杀之因其无备，卒然击之A.与相同，与不同C.与相同，与相同见功而与赏，因能而授官汉兵因乘胜，遂尽虏之因陈桓子以请，乃许之善战者因其践华为城,因此怒，遣B.与不同，与相同D.与不同，与不同答案C（于是；根据；依靠，凭借；沿袭；因为；趁着）1 8.下列句中加点词意义和用法不相同的一项是（）A.岂吾相不嫦娥侯耶？且固命也B.临视，则虫集冠上C.困兽犹斗，况国相乎D.并以为国人之读兹编者勖王以天下为尊秦乎，且尊齐乎及诸河，则在舟中矣先帝每称操为能，犹有此失伯夷、叔齐之所采薇而饿者答
39、 案D（A且：词，抑或，还是；同。B则：词，原来，已经；同。C犹词，尚且；同。D“之”与“者”连用，构成固定格式，表示定语后置；之结构助词，无实义；者：指示代词，的地方）高考文言虚词专项训练1.阅读下面文言文，完 成（1）（2）题。太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏，乃常事耳。上怒诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿欲讼我邪？”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。”上悦，赐金帛慰劳之。选自 辣水纪闻（1）下列选项中对“以”字的意义和用法分析正确的一 项 是（）臣以尚急于弹雀以赂秦之地封天下之谋臣木欣欣以向
40、荣以其求思之深而无不在也A.全都相同 B.相同，不同C.相同，不同 D.全都不同（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A.其所奏,乃常事耳 项伯乃夜驰之沛公军B.臣以尚急于弹雀 太祖尝弹雀于后园C.其人徐俯拾齿置怀中 则或咎其欲出者D.自当有史官书之 鄙贱之人，不知将军宽之至此也2 .阅读下面文言文，完 成（1）（2）题。胡旦，文辞敏丽，见推一时。晚年病目，闭门闲居。一日，史馆共议作一贵侯传,其人少贱，尝屠豕。史官以为讳之即非实录，书此又难为辞，相与见旦。旦日：何不曰：某少尝操刀以割，示有宰天下之志？”莫不叹服。选 自 海水燕谈录（1）下列句子中的加点词与例句中的“之”意义
41、和用法相同的一项是（）例句：史官以为讳之即非实录A.辘辘远听，杳不知其所之也 B.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走C.东割膏腴之地，北收要害之地 D.均之二策，宁许以负秦曲（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A.书此又难为辞 因为长句，歌以赠之B.某少尝操刀以割 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地C.何不曰：某少尝操刀以割 汝今何罪过，不迎而自归D.其人少贱 王之好乐甚，则齐国其庶儿乎3 .阅读下面文言文，完 成（1）（2）题。一巨商姓段者，蓄一鹦鹉，甚慧，能 诵 陇客诗及 李 白 宫词、心经。每客至，则呼茶，问客人安否，寒暄。主人惜之，加意笼豢。一旦，段生以事系狱
42、，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马，携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。后闻常止巢于官道陇树之末，凡吴商驱车入秦者，鸣于巢外，问曰：“客还，见我段二郎安否？”悲鸣祝曰：“若见时，为道鹦哥甚忆二郎。”余得其事于高虞晋叔，事在熙宁六七年间。选 自 玉壶清话高虞晋叔：人名（1）下列句子中的加点词与例句中的“于”意义和用法都相同的一项是（）例句：余得其事于高虞晋叔A.州司临门，急于星火 B.青
43、，取之于蓝，而青于蓝C.不拘于时，学于余 D.寡人之于国也，尽心焉而已（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A.段生以事系狱 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进B.乃特具车马所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也C.凡吴商驱车入秦者何者，严大国之威以修敬也D.为道鹦哥甚忆二郎莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行4.阅读下面文言文，完 成（1）（2）题。狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一 日。则天间狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之，曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力。”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之
44、，恐惧引咎，则天不责。出于外，曰：“吾不意为娄公所涵,而娄公未尝有矜色。”选 自 唐语林 比：并（1）下列句子中的加点词与例句中的“因”意义和用法都相同的一项是（）例句：非碌碌因人成事A.项王即日因留沛公与饮 B.不如因而厚遇之，使归赵C.然后践华为城，因河为池D.振声激扬，伺者因此知觉（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A.臣以文章直道进身时天下承平日久，自王侯以下莫不逾B.卿之遭遇，实师德之力臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也矣C.吾不意为娄公所涵慎勿为妇死，贵贱情何薄D.而娄公未尝有矜色兵刃既接，弃甲曳兵而走5 .阅读下面文言文，完 成（1）（2）题。晋太和中，广
45、陵人杨生，养一狗，甚爱怜之，行止与俱。后，生饮酒醉，行大泽草中，眠不能动。时方冬月燎原，风势极盛。狗乃周章号唤，生醉不觉。前有一坑水，狗便走往水中，还，以身洒生左右草上。如此数次，周旋度步，草皆沾湿，火至，免焚。生醒，方见之。尔后，生因暗行，堕于空井中。狗呻吟彻晓。有人经过，怪此狗向井号，往视，见生。生日：“君可出我，当有厚报。”人曰：“以此狗见与，便当相出。”生曰：“此狗曾活我已死，不得相与。余即无惜。”人曰：“若尔，便不相出。”狗因下头目井。生知其意，乃语路人云：“以狗相与”。人即出之，系之而去。却后五日，狗夜走归。选 自 搜神后记周章：急得绕圈子。周旋度步：周围半步之内。（1）下列句子中
46、的加点词与例句中的“若”意义和用法都相同的一项是（）例句：若尔，便不相出A.若入前为寿，寿毕，请以剑舞 B.若舍郑以为东道主C.且夫天下非小弱也，雍州之地，靖函之固，自若也D.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A.以此狗见与 与赢而不助五国也B.生因暗行 我欲因之梦吴越，一夜飞度境湖月C.以狗相与 眄庭柯以怡颜D.乃语路人云 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰6.阅读下面文言文，完 成（1）（2）题。木八剌，字西瑛，西域人，其躯干魁伟，故人咸曰“长西瑛”云。一日，方与妻对饭，妻以小金 刺窝肉，将入口，门外有客至，西瑛出肃客，妻不及啖，且
47、置器中，起去治茶。比回，无觅金畿处。时一小婢在侧执作，意其窃取，拷问万端，终无认辞，竟至陨命。岁余，召匠者整屋，扫瓦甑积垢，忽一物落石上，有声，取视之，乃向所失金也，与朽骨一块同坠。原其所以，必是猫来偷肉，故带而去，婢偶不及见，而含冤以死。哀哉！世之事有如此者甚多。姑书焉，以为后人鉴也。选 自 南村辍耕录 金 金 钗 窗肉：切成块的肉 原：推求（1）下列句子中的加点词与例句中的“且”意义和用法都相同的一项是（）例句：且置器中，起去治茶A.卿但暂还家，吾今且报府 B.且庸人尚羞之，况于将相乎C.且以一璧之故逆强秦之欢，不可 D.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（2）下列各组句子中，加点的词
48、的意义和用法相同的一项是（）A.姑书焉，以为后人鉴也B.乃向所失金谯也C.故带而去D.而含冤以死高考文言虚词专项训练答案积土成山，风雨兴焉是儿要当呕出心乃尔已单于视左右而惊 乃 作 思玄赋以宣寄情志1、（1）D动词，认为 介词，用 连接状语和中心词，可译为“而”“着”“地”或不译 连词，因为（2）C A动词，是；副词，于是、就 B介词，比；介词，在 C代词，那 D第三人称代词，它；第一人称代词，我。2、（1 ）D和例句：代词，这；A动词，到去 B无意义的衬字,不译 C结构助词，的（2 ）A A都是动词，表动作、行为，可译为“写”“创作”；B目的连词，用来副词，才 C疑问代词，为什么疑问代词，什
49、么 D指示代词，那个副词，表推测语气，可译为“大概”。3、（1 ）B和例句：介词，从；A介词，比 C介词，表被动 D介词，对于（2）D A介词，因为介词，按照；B 连词，于是、就动词，是 C助词，相当于“的”或”的人”助词，在疑问句末表疑问语气 D介词，替。4、（1 ）C和例句：介词，表依据，可译为“凭借”“依靠”；A连词，于是、就 B介词，趁机 D介词，因为。（2）B A介词，凭借、依靠助词，表范围；B 助词，主谓之间，取消句子独立性 C介词，“为”+“所”+动词，表被动介词，为了 D转折连词，可是连词，表修饰。5、（1 ）B和例句：假设关系连词，如果；A代词，你 C动词，像 D“若”与“夫
50、”连用，在一段话的开头，引起论述，此处可译为“像那”。（2）D A动词，给 动词，结交、亲附；B介词，因为介词，根据C 介词，把目的连词，可译为“用来”D 副词，于是。6、（1 ）A 和例句：副词，暂且；B 连词，即使 C 连词，而且 D连词，尚且。（2 ）C A代词，指这件事 兼词，在那里；B动词，是副词,才C 连词，并且D连词，表修饰目的连词，译为“用来”。译文1、参考译文：太祖有一次在后园里打鸟雀，有几个大臣说有急事求见。太祖立刻召见他们,他们所奏报的都是寻常的事而已。皇上大怒，责 问 他 们（说有急事的）原因，一个大臣回答：我认为平常的事也还比打鸟雀要紧急些。皇上更加恼怒，用长柄斧子的