《初中物理人教八年级下册（2023年修订） 力《力》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理人教八年级下册（2023年修订） 力《力》教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 七 章 第 一 节 力第一节 力一、教学目标（一）知识与技能1、知道力是一个物体对另一个物体的作用.2、知道力的单位是牛顿（N）.3、知道物体间力的作用是相互的.4、知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变.5、知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力.（二）过程与方法1、通过观察实验、录像或图片等，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识.2、通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象.3、通过探究活动感悟影响力作用效果的因素.（三）情感、态度与价值观1、通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于
2、参与观察、实验等科学实践活动.2、通过作力的示意图，培养学生严谨、规范的科学态度.二、教学重点：力的概念教学难点：力的作用效果和力的三要素三、实验仪器：磁铁、铁钉、铁球、两个刷子、三角板四、教学过程（一）新课引入讲 述 三国演义中桃园三结义的故事，张飞对关羽做老二不服，于是，一天趁酒后要和关羽比力气，谁把自己提起来谁赢，张飞用尽全身力气向上提起自己的头发，他失败了，关羽用一根绳子系住自己的腰，另一端绕过树杈，用力往下拉，成功了。张飞为什么失败了？要想知道原因，必须学习有关力。板书：第 一 节 力（二）进行新课让学生仔细观察课本1 5页图77的五幅图，并找出它们的共同特征。学生回答可能有：都有两
3、个物体；一个物体对另一个物体都有作用.及时给说得好的学生以鼓励。总 结：一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用，都是物体对物体的作用，我们将这种一个物体对另一个物体的作用叫做力。板书：一、力1、定义:一个物体对另一个物体的作用叫做力。力是由物体之间相互作用而产生的，没有物体就不会有力的作用，一个物体也不会产生力的作用，发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体，一个物体受到力的作用一定有另外的物体对它施加了力的作用，受到力作用的物体叫受力物体，施加力作用的是施力物体.不存在没有施力物体或受力物体的力.板书：2、力离不开施力物体和受力物体。学生体验：用手拍大腿，有何感觉？这说明什么
4、问题？教师演示：1.两刷子互相摩擦，刷毛都变弯曲.2.两小车上各放一条形磁铁，松手后两车同时开始运动、手托球.然后让学生思考、讨论。总结并板书：3、物体间力的作用是相互的。让学生举例说明（穿旱冰鞋的同学互推）。演示：磁铁吸引铁钉磁铁与铁钉没有接触就被吸起来了.说明什么？让学生思考。讲解并板书：4、物体之间不接触也可以产生力的作用.5、力一般用字母F 表 示,在 国 际 单 位 制 中,力 的 单 位 是 牛 顿,简 称“牛”用符号N表示。.公犯牛顿的资料：那么，“牛顿”这个单位究竟有多大？我手托两个鸡蛋，告诉学生，手托住两个中等大小鸡蛋，大约需要1牛的力.一名普通的中学生站在地面上，对地面的压
5、力约为500N。然后举起我们用的物理书放在手上，该书对手的压力大约2.5牛.让学生仔细观察课本1 6页图7-2的四幅图，提出问题：力有怎样的作用效果？学生思考并回答：.教师归纳、总结，指出物体由静止到运动、由运动到静止，以及运动快慢和方向的改变，都是物体的运动状态发生了改变。板书：二、力的作用效果1、改变物体的运动状态。2、改变物体的形状。提出问题：一个人要打开房门，人推门的力的作用效果是什么？这个效果跟哪些因素有关？学生讨论、思考：力的大小、方 向.从而引出力的三要素.让学生体验：1、选择力气悬殊的两名同学拉同一个拉力器，注意现象.说明什么？2、让几个学生开门。这个活动一是能较好的说明力的三
6、要素对力的作用效果的影响，二是调动课堂气氛，应该让学生试一试.没机会亲自试一试的同学课后可做一做.板书：三、力的三要素:力的大小、方向和作用点。思考：用扳手拧螺母，手握在扳手的末端比握在中间容易把螺母拧紧.为什么？提出问题：如何表示力的三栗素呢？引出力的图示。举例：怎样表示一个小车受到水平向右的20N的力？教师一边讲解一边画图。在力的图示中表示出力的大小、力的方向、力的作用点.要注意作图顺序，应先定标度，再定点,定方向，定长度，最后画箭头，箭头的尖端正好对齐线段的末端.板书：四、力的图示:用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来的方法叫做力的图示法。教师应动笔画规范的力的图示，要求学生一定会画力
7、的图示.接着介绍力的示意图并板书：五、力的示意图:从力的作用点,沿力的方向画一箭头。这种图叫力的示意图教师介绍力的示意图，并指出力的图示和示意图的区别.教师可对一个力分别作出图示和示意图，从画图的对照中找出二者的区别.（三）小结（四）巩固练习：基础训练1、2、3,4、5、6 题（五）布置作业：课 本 P17页第1、2、3 题。（六）板书设计7-1 力一、力的概念1.力:是物体对物体的作用.2.力的符号:F3.施力物体与受力物体4.物体间力的作用是相互的.5.力的单住:N二、力的作用效果力可以使物体发生形变j也可以使物体的运动状态发生改变.三、力 的 三 要 素:大 小,方 向,作 用 点四、力 的 图 示:（作图略）五、力 的 示 意 图:（作图略）