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1、七年级下册语文教学计划十三篇大全本学期我担当七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作安排：一、学情分析通过一学期的教学实践和对学生的视察，我基本上对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生.下面是我收集整理的七年级下册语文教学安排十三篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。七年级下册语文教学安排 篇一本学期我担当七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作安排：一、学情分析通过一学期的教学实践和对学生的视察，我基本上对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生语文基础一般。男女生的学习看法有一些差别。大多数女生勤奋，
2、能主动主动地去学习，但少数男生的学习看法较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。二、教材分析七年级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。三、教学目标学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。实力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读
3、听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学
4、生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、依据当前社会形势，推行语文素养教化。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面对全体学生。七年级下册语文教学安排 篇二单元概况柳宗元的黔之驴讲解并描述了一个发人深思的寓言故事，启示人们应当相识事物本质，克服对未知事物的畏惧心理，从而驾驭并折服客观事物；也告诫人们驾驭真本事，真才能的重要性。刘禹锡的陋室铭和周敦颐的爱莲说表明白作者不同凡俗的人生看法和生活情趣。林嗣环的
5、口技描述了口技人的超群技艺。陶渊明的饮酒表达了作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。王湾的次北固山下和马致远的天净沙。秋思抒发了游子的乡愁。韩愈的早春呈水部张十八员外描绘早春景致，抒写酷爱之情。李贺的雁门太守行赞扬将士们的战斗意志和誓死报国的决心。单元教学要求1.了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的文体特点。2.借助工具书和课文注释理解课文的思想内容。3.朗读、背诵古代诗文，并留意体会古诗文的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之处，提高文学素养。4.注意课文涉及的古汉语学问，提高语文实力。单元教学重点难点重点：（1）理解课文的思想感情。（2）体会古诗文语言的音韵美。（3）
6、体会铭文的特色。难点：（1）体会作者立意行文、遣词造句的独到之处，提高文学素养和语文实力。（2）体会每篇课文的深意。单元课时安排内容课时黔之驴1陋室铭1爱莲说1口技2诗词五首2阅读世界名著提高文学素养6写作2单元教学建议1.查找资料。查找与文章作者和写作背景有关的资料，可以更深化理解作者的写作意图，体会文章所要表达的感情或要告知大家的道理。2.分析线索。作为散文，大都有一个贯穿全文的线索，找到它，便于把握全文的思想、情感、内容。3.比较阅读。选取与课文相关性高的课外阅读材料，与课文进行对比阅读，使学生提高阅读实力。七年级下册语文教学安排 篇三一、学情分析：本人担当七年级的语文教学工作，由于所处
7、地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的爱好不够深厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有少数同学的学习目的较明确，学习较主动。二、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。第一单元：人物风采接着培育学生利用工具书解决疑难
8、字词的良好习惯，能精确读写汉字。2让学生获得视察人物、描写人物的基本方法，驾驭几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成特性化阅读打下基础。3感受五位或平凡或宏大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确相识，提升自己的精神品行。4驾驭采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织实力和口语交际实力。其次单元：童年趣事1了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；2.能就作品中的人物和事务，绽开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；3能运用自己喜爱的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、美丽的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；4学会在口语交际中擅长抓住
9、对方心理特点，运用多种方法劝说他人。第三单元：建筑艺术1了解一些中外出名建筑的特点，品尝其文化内涵，体会人类的勤劳、才智和对美的追求。2了解说明文语言的特点，体会课文精确生动的语言。3学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。4说话时留意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。第四单元：动物世界1接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、爱护野生动物的热忱。2感受课文中精确的说明，生动、形象、细致的描写，学习精确、生动的语言。3学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人举荐。4学习视察动物的特点，并能向别人介绍。5主动参与爱护野生动物的活动，增加爱护野生动物的意识，并进行社
10、会宣扬。第五单元：信息传播1了解中国历史上的一些重大的历史事务，激发作为一个中国人的民族骄傲感。2了解消息、通讯的特点和一些基本常识。3体会新闻语言的简洁、生动、精确。4上搜寻、阅读，通过网上写作和别人沟通。5熟识新闻制作的过程。6驾驭采访技巧，培育学生与人交际的实力。7体验新闻工作者的艰辛。第六单元：诗词拔萃1、驾驭古诗词中的生字词的读音和意义。2能在老师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。3能在对诗词的学习观赏、品尝中，提高文学鉴赏实力。三、方法措施：1、依据本班学生实际状况制定教学安排和课时设计。2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学
11、习劲头足，学习成果好的同学担当组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务。3、仔细学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导”的科学教学观，牢记老师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参加到语文教学中来，本着“学生能解决的问题，老师不要插手”的原则，充分发挥学生的主动能动性。最大化的激发学生的学习爱好。4、树立“大语文观”理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培育学生动手动脑和学以致用的思想和实力。5、仔细做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，
12、关注错题的订正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。6、每课时教学必需突出一两个重点作为学习和训练重点，不行四平八稳，贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简洁的问题，然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。7、学习目标设计要切合学生的实际状况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不行目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与傲慢心情。四、进度支配：第一单元：人物风采第1周、第2周其次单元：童年趣事第3周、第4周第三单元：建筑艺术第5周、第6周期中复习备考第7周、第8周第四单元：动物世界第9周、第10周第五单元：
13、信息传播第11周、第12周第六单元：诗词拔萃第13周、第14周期末复习备考七年级下册语文教学安排 篇四寒冬已过，万物复苏。转瞬间迎来了八年级的其次个学期。八年级的学生有它自身的特点，经过去年的学习与生活，班级的事情，虽然已经走上正轨，但还存在着许多的小毛病，班级的学风还不是很深厚，学生的自我指责意识还不是很强，今年的工作重心是，放在优秀学生的拔尖上，并且保证全体学生的平均成果，面对上学期有问题的学生，这学期多做思想工作，保证学生的人数，保证学生的思想能以主动向上的学习看法，打好基础。我准备从以下两个方面绽开班级工作：在这最关键的一学期，特拟定本学期工作：一、工作目标1差生的转化效果好，思想觉悟
14、明显提高。2形成勤奋好学，主动向上的班风，学习成果有明显进步。3全班团结一样，遵守学校规章制度4争取期末各方面都有显著进步，为九年级真正打好基础。二、主要工作1、加强班级班风班貌的建设a、创建和谐向上、努力进取的学习氛围。发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。学习好的要切实帮助学习较差的，遇到问题、困难，要努力克服，同心同德，共同解决，发挥共同才智。b、加强班干部队伍的构建、建立班委会学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作实力强、实践阅历足的新一届班委会，并明确班委会成员的详细分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分
15、成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践实力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。2、做好常规管理工作3、做好住宿生的管理教化住宿生要遵守宿舍制度，听从管理，爱惜公物，坚持每天到宿舍检查清洁纪律。要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。4、加强与家长的有效协作。加强与家长的联系，刚好驾驭学生的思想动态，以利于采纳合理、有效的方法进行教化，为思想道德工作的开展创建一个和谐的家校结合的环境，以利于学生的成长。5、加强对部分学科重视本学期生物、地理两学科将进行会考。作为中考的第一步，在此将重点强调对两门学科的重视。总之，本学期班主任的工作，首要的是要加强和改进学生的思想道德建设，其
16、次要加强班级班风班貌的建设，为学生构建一个良好的学习氛围，促进学生的共同发展。这学期的安排，在执行中重在坚持，步步有落实。七年级下册语文教学安排 篇五一、学生整体学习状况的分析：通过近一学期的接触，对学生上课的表现与平常的作业进行视察，发觉班级学生学习习惯一般，特殊优异的学生不多，尚需付出超常的努力才能使整体素养得到肯定提高。详细分析如下：1、课堂活动状况：班中课堂活动特别主动的较少，大多学生处于被动心态学习，还有一部分学生不能主动参加。同时学生课堂学习状况也不稳定，这与当天当堂的学习爱好和学习学问的难易程度相关联。2、学生作业状况：由于学生基础不一，因而学生表现出作业速度与质量有差别，整体女
17、生优于男生，马虎的学生较多，作业整齐度不太好，语文写作缺乏新意。3、主动学习状况：学生主动学习意识不足，预习课文需老师反复嘱咐，主动学习习惯还没有真正养成。课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体沟通有影响。4、早读与自习状况：由于农村的学生较多，所以学生早读状况相当不好，学生没有大声读书习惯，经过一学期的辅导，这方面明显好转。自习课学生还是习惯处理书面作业，对于探讨与语文活动还是不能有序有效进行，需进一步指导。二、本学期教材的编排及教学的目标：义务教化课程标准语文试验教科书七年级下册，接着以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册
18、书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长故事、爱国情怀、杰出人物、文化艺术、探究自然、动物世界。第一单元中选取了五成长的苦恼、我也漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是：黄河母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生搜集、筛选、整理信息的实力。 另外附有十
19、首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的童年、法布尔的昆虫记）。教学目标是预期的学习结果，新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目标，如了解、理解、应用，以及仿照、独立操作、迁移等，还包括经验、反应、领悟等体验性目标。语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体验。 本期在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。详细包括：1、驾驭七年级（下）
20、阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用；2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识；3、了解表达方式、修辞方法和词类的有关学问；4、领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路；5、初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度；6、能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力；7、读文言文课文，了解内容，背诵一些基本本册语文教学应从学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发爱好、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；依据学生实际状况，其中写
21、作实力的提高仍是整体教学的难点。四、本学期提高教学质量的措施：依据学生的状况和我校的实际，本学期语文教学总体设想如下：1、要留意教学目标的整合性，强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。2、要留意教学内容的开放性，使让语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。3、要留意教学方式的互动性，实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。4、要留意教学过程的活动性，教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。尽可能
22、把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演，做一做hellip；hellip；通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。5、留意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，开展网络协助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。6、要留意教学组织形式的敏捷性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。7、注意教学评价的多元性，变
23、更单纯以试卷考分一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的方法。七年级下册语文教学安排 篇六一.指导思想:全面贯彻党的教化方针,深刻领悟把握住中学生德育大纲的方向，结合学校德育工作的要求，注意工作的科学性.思想性和层次性，抓好班级教化工作。通过各项活动的开发，落实教学安排，并做好学校班级家长的桥梁沟通，相互支持协作工作。二. 工作重点:1我作为一名新组班的班主任，要加强班集体教化和班风形成教化，不断更新教化观念，紧跟教化的时代要求，以学生为主体，调动学生的主动性、主动性，激发创建性和创新性。2德育工作与教务处的安排同步进行，并重视德育工作的内化过程。3做好初二学生心理健康教化工作：帮助学生过渡好青
24、少年身心成长的阶段、树立自信念。4针对初二将出现的两极分化现象做好与后进生的沟通工作。5运用“四气”练内功（壮底气-树正气-兴和气-育灵气），增加班级内凝合力，创建优秀班集体。6 进行爱国主义教化，平安教化,养成教化。7 让学生都来参加班级管理。8开展多次主题班会，以及丰富的课余活动，培育学生多方面的才能。9 开展：“走出去，献爱心，参加实践”等活动，抓住时机来提高学生的素养教化。10架起一座沟通的桥梁 （学校学生家庭）。三工作措施：1班主任必需更新教化观念，树立新的教化观，强化意识，要具有剧烈的求知欲，在工作中应求“全”求“活”求“异”求“新”。提高自身素养：（1） 职业道德素养a：坚决正确
25、的政治方向。b：酷爱班主任工作。c：酷爱学生。d：以自身为范,为人师表。（2） 学识素养： a：扎实的专业 。b：宽敞的其他学科修养。c：现代教化科学理论。（3） 实力素养： a：较强的组织实力。b：开拓创新的科研意识。c：人际交往实力。（4） 健康的心理素养：2 做好学生心理健康教化工作。（1）通过“班主任信箱”了解学生。（2）与学生谈心，做学生的知心挚友。（3）开设专题学问讲座，加强心理引导。（4）召开主题班会，加深自我相识。（5）做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和协作共同教化学生。教化家克雷洛夫说过：“现实是此岸，志向是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在河流上的
26、桥梁，信念则是行动的原动力，志向的实现须要信念的树立。”3帮助孩子增加自信念：（1）要求学生每月给父母写一封自我方面总结的信，包括所取得的进步以及成果。（2）禁止说：我不行、我不能等带“不”字的消极话语。（3）给每个学生表现的机会，让他们都能领会胜利的喜悦，并将这份喜悦的心情带到以后的学习和生活中去。（4）制定一些学生经过努力可以达到的目标，来加强他们的自信念。（5）敬重学生人格，刚好发觉学生的“闪光点”。（6）对学生进行前途志向教化，举出身边的实际事例结合当前社会发展形势，激发学生学习的信念。4做好学习困难生的心理沟通：（1） 宽容 （2）真诚 （3）期望 （4）要求适当5让学生自己管理班级
27、：利用四包制度即：班级干部包人，组长包组，同桌包学习，个人包卫生。备注：二月份：建立一个团结奋进的班集体。三月份：志向前途教化、平安教化。四月份：培育良好心态、健康体魄、形成高品位素养。五月份：感恩教化，用实际行动报师长、报家长。六月份：“艰苦奋斗、吃苦耐劳”教化，培育适应现代人才多元化需求七年级下册语文教学安排 篇七有幸参与了第一轮的课改实践，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性和敏捷性。经过上一轮的实践，感受颇多：现实的应试教化与课改要求总有那么一段距离，让你想爱却不能。只能针对现实教学环境，奇妙地把新课改理念融于实际的教学中。在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下安排。
28、一、接着抓实书写。写一手美丽的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也干脆影响到语文成果。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。实行二次书写竞赛。二、打牢写作基础。在写日记的基础上，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随意应付老师的状况，一是肃穆指责，二是耐性与他一起找缘由，对其取得的成果要刚好表扬。三、主动把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多
29、给学生思索的时间，依据学生课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培育学生自主学习的自觉性，激发学习的爱好，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动好玩，学生在45分钟内得到较好的训练。四、制定各单元目标，合理支配课时课量。第一单元：状物类记叙文单元。目标：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者视察、描摹事物的方法和美丽生动的语言。通过学习课文，激发学生视察和思索的爱好，努力使学生成为关注自然
30、的“有心人”和“有情人”。教学设计：要求学生在课前总观单元全貌，课上让学生自己略读课文，然后师生一起探讨，相识本单元课文的共同特点。在此基础上精读一至二传记单元。目标是：按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。教学设计：在学之前应对这些名人作一介绍，以激发学生的学习爱好。在深化课文之前应引导学生仔细自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共12课时。第三单元：童话单元。目标是：引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。帮助学生相识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。教学设计：教学过程
31、的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容和教学认知结构的实际状况来支配。课堂教学可采纳默读、朗读、讲授、探讨相结合的方法，引导学生自发地、主动地获得学问、形成实力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的安排和教学内容的支配，可依据实际状况来敏捷驾驭。课时共12课时。第四单元：现代诗单元。目标是：提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品尝作品中富于表现力的语言，提高学生观赏诗歌的实力。教学设计：四事物说明文单元。目标是：培育学生酷爱科学的情感，增加他们的环保意识，激励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的特点和内容
32、的客观性、科学性。教学设计：四苏州园林着重学习文章的总分结构和精确的语言；桥梁远景图让学生边读边体会作者生动的语言，恰当的比方，并绽开想象；洲际导弹自述着重学习列数字的说明方法；珍奇的动物针鼹应以学生自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12课时。第六单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增加对古代生活的感性相识。朗读、背诵古诗文，度体会古诗文语言的音韵美。教学设计：四古诗文传记单元。目标是：加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热忱教学设计：要擅长利用学生对这些历史人物的一些了解来激发学生的阅读爱好。引导学生疏
33、通文意，留意引导学生多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思，对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西，老师要作讲解。要引导学生按记叙文要求理清人物所经验事务的过程或情节。总课时为14课时。五、教学过程的优化、教学模式的创新、教学方法的改进，是语文教学取得显著成果的关键上。所以教化教学要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的教化教学实力得到不断的提高。七年级下册语文教学安排 篇八一、教材内容分析课程标准语文试验教科书七年级下册，接着以语文与生活的联系为线索，根据人与自我，人与社会，人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习
34、，写作，口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长，祖国，名人，文化，探险，动物让学生将触角伸人历史，地理，生物，文化，科学等不同领域。第一单元中选取了五黄河、母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡学生发挥自主精神，自行设计，自行组织，自行探究，在活动中培育学生发觉问题，分析问题，解决问题的实力，培育学生搜集，筛选，整理信息的实力。黄河，戏曲，马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切入点。本册名著导读介绍了高尔基的童年，笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记
35、。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，鲁滨孙飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。汉语学问：了解实词。二、学生状况分析：七年级学生经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展；2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解 ，大部分学生对语文学科有深厚的爱好；3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺当存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差；2、学习的主动性，合作探究意识不强；3、积累较少，阅读面不广。三、教学措
36、施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣；2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问，实力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高；3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的视察，记忆，思索，联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维；4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式
37、和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习；5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会；6、培育合作精神，帮助中下生提高学习爱好和成果；7、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平；8、优化作业管理，做到每课过关，单元过关；9、实行培优辅差，面对全体学生；10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习爱好；11、让优生帮差生，实行一帮一学习语文；12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达实力；13、每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方
38、式，突出重点和难点；14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念；15、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。四、培优辅差安排主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高；2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好；3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练；4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好；5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气；6、优生要激励他们多做创新的事情，在阅
39、读和写作方面多下功夫。五、教学要求1、进一步增进对语文课的相识；2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍；3、强化养成教化，加强积累。接着运用好成长记录，每周检查：二三段摘录，并有学习评价和学习心得；23段字写文章，积累要有价值；4、增加自主，合作，探究意识，增加学习的主动性；5、加强课堂常规建设，养成良好习惯。六、教学资源的开发：利用学校图书室，校内广播，网络及其它媒体开发教学资源。七、教学总结及反思的要求：刚好写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度，从发展角度，从特性角度思索题，以利于今后的教学工作。七年级下册语文教学安排 篇九一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准
40、为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学生状况分析：我本学期担当七（1）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓
41、任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。三、教材分析：我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元：新学期了，每一位学生都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及志向，有涉及志向之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既
42、说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。其次单元：这个单元是接着上个单元的人生课题，交我们怎么树立志向，实现志向。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现志向，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元：这个单元，重新开启一个新的在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五这个单元的课文主要以想
43、象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。四、教学目标：1、驾驭和运用学问实力的目标：（一）、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。2、思想品德
44、目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。五、教学措施：1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发
45、觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。七年级下册语文教学安排 篇十一、教材分析七年级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五成长的苦恼、我也求“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长。每个综合性学习都供应了若干个活动，可以依据不怜悯况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创建的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程供应了可能。本册名著导读介绍了高尔基的