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1、七年级下册语文教学计划12篇精选为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人仔细分析教材，主动了解学情，结合实际状况特制定语文教学工作安排。一、指导思想：以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中.下面是我收集整理的七年级下册语文教学安排12篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。七年级下册语文教学安排 篇一为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人仔细分析教材，主动了解学情，结合实际状况特制定语文教学工作安排。一、指导思想：以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动
2、态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文实力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。二、基本状况1、学生分析。成果状况。依据上学期期末考试状况分析，学生的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其缘由，语文实力水平较低。考试中，部分学生语文基础学问得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成果差的主要缘由。思想状况。据了解，学生对中学生活充溢希望，他们期盼有一个美妙的中学生活，也希望在中学学到更多的学问。一部分学生思想主动，学习看法端正。但也有一部分学生成果极差，抱着随大流混天过的
3、思想。实力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习实力，语文实力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，须要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严峻。学生的课外阅读实力尤其贫乏，学问面窄。2、教材分析及目标。（1）教材分析七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，连接小学语文的相关字词和语文学问，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需接着抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象
4、。本册教材侧重培育学生的综合语文素养，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培育学生的写作实力，本学期侧重接着培育学生记叙文写作实力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培育学生对语文及文学的爱好，对生活的酷爱及对人生、社会的相识实力。（2）教学目标：情感看法目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。学问和实力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学
5、习语文的良好习惯。三、教学措施1、做好开学初的扭转工作，接着扭转以往不良的学习习惯。2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。3、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。4、实行双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮助中下生提高学习爱好和成果。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面对全体学生。8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习爱好。9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达实力11、每堂课老师依据学生实际细心备课，
6、尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。13、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。14、开展网络协助教学。对家庭有条件的同学激励和指导他们利用语文教化网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。四、培优辅差安排主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。5、对于差生主要引导他们多学
7、习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。6、优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。七年级下册语文教学安排 篇二本学期学生将步入高二学习，这是很关键的一年。学生这一学年的学习对高三的学习有着重要的影响，包括学习习惯、学习心理、学习的信念与动力、学习的品质等等方面，因而这学年的班主任工作尤其要抓紧、抓好，要做到目标明确、安排严谨、落实有效，出成果、出成果。本学期初步拟定从以下方面入手：一、确定目标，树立规范，统一思想，激发动力1、开学初便要在班训、班风的基础上，结合学生的实际以及本学期学习的特点，确定本学期班级的奋斗
8、总目标及阶段性目标，学生据此再确定个人的奋斗目标及实施安排，统一思想，激发同学们为实现目标而奋力拼搏。2、确立学习、生活、纪律、卫生等方面的规范，在班干部会上审议完善，再通过班会课组织同学们探讨并进一步完善，以使各种规范更符合学生学习生活的实际。同时也以这种方式组织同学们仔细学习各种规范要求，深化体会这些要求，为今后惊慌有序的学习生活奠定基础。二、选拔并进一步培育好班干部队伍，抓好班干部队伍建设，加强学生自治。1、一周之后，由全班同学选出新的班委、组建新的团支部，调整原有的班委和团支部，让一部分热心班级服务的同学汲取进班委和团支部，以让更多的同学有机会在班干部队伍中得到训练。2、定期开班委和团
9、支部会议，总结提升，改进工作，提高效率。4、创建机会，让班干部真正得到熬炼。三、附录11、班委设置班长（1名) 副班长（2名）学习委员（1名）体育委员（1名）劳动委员（1名）纪律委员（兼）科技委员（1名）2、团支部设置支部书记（1名） 宣扬委员（2名）生活委员（1名）文艺委员（1名）附录2班委会时间： 单周日晚新闻时间 团支部会议时间：双周五晚新闻时间几个难点问题的处理：随着学生的接连返校，我们新的一学期又起先了。依据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特别阶段，因此我准备在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培育得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个
10、特色：养成教化有特色，书香活动出特色，班级管理要特色。所以，我将本学期的工作支配如下：一.纪律方面：进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培育和运用班干部。选拔培育班级的主动分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，赐予刚好培育和教化。班干部定期轮换，让更多的学生有得到熬炼的机会，同时也培育了学生既能当领导，又能被领导的适应实力。同时还要培育良好的班风。一个优秀的班集体还应当有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教化作用。为此，在本学期我把培育良好的班风放在了班级工作的首位。而培育班风要以正
11、确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。二.学习方面：在本学期中，在学习上我要把工夫下在平常。通过平常的视察与检查学生的书面作业，了解学生的学习看法和进度，并主动与各任课老师沟通。当学生出现较大的进步要刚好激励与表扬；当学生的成果出现较大的退步时，要刚好调查缘由，帮助他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学习主动性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助，使班级两极分化现象削减。三.生活方面：做为一名班主任，我还是一个新手，在工作中仍有很多的不足。但当我写下这记住，工作是做给你自己的！加油！你是最棒的！七年级下册
12、语文教学安排 篇三一、指导思想依据义务教化课程标准以及七年级语文义务教化课程标准试验教科书，特制定本学期教学安排。二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很主动；阅读实力较差；作文爱好不是很浓，语文综合素养不强。三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局变更了鄂教版按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。以下是单元支配：第一单元：人与自我之一：生命体验其次单元：人与自然之二：志向信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：
13、人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成整合在一起。2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个
14、方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。3、主动提倡和培育自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。教学内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充溢自我。写作、口语交际部分，留意引导学生表达真情实感、展示独特特性、使学生
15、的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和探讨过程，培育创新精神。4、遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭七年级（上）阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习
16、惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。五、教学措施首先要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次要留意教学内容的.开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开
17、放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
18、第六要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。1、勤摸索多钻研，细心备课，仔细设计每一1、自我加压，接着探究新课程新理念；回顾专业学问，把古代文化和现在文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知；2、参与老师培训学习，努力提高自身的业务水平；3、关注教化教学网站，提高利用收集和处理信息的实力；4、争取发表论文或案例，论文争获嘉奖；5、主动参
19、加中小学过渡连接的课题的探讨。我将着重关注教化网站，利用网络与优秀老师群体沟通，主动参与老师培训学习，努力提高自身的业务水平，争取每月书写三1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；2、在学习和实践中探究教化教学的方法和艺术，提高应变实力；3、扎扎实实参与课题探讨，通过科研提高自身的教化教学水平；4、勤于动笔，擅长思索，多写案例随笔及教化故事，主动投稿；这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语文教学实力，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养教化真正落到实处。并能娴熟运用现代教化技术。德育工作争取渐渐形成自己的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥
20、较重要的作用。成为一个才智的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对话。教学中求“熟、透、新”，能娴熟驾驭先进的现代教化技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。详细落实在以下几个方面：1、永葆真情。我将恒久怀着一颗爱生之心，真真正正公允对待每个学生，给每个人一个富裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特殊是教化教学理论学问方面，我要强化终身学习的理念，用教化理论武装自己。3、同伴互助。擅长学习的优秀老师，我也要主动向
21、同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同学科老师学习，不耻下问，并主动参与教研活动，刚好做好教学感悟反思，把握组内开展的探讨课，沟通课，邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量。4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教化教学，我要不断更新教化教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在开心的氛围中学习，真真正正提高教化教学质量。并主动参与学校的各类教科研活动，刚好总结思索，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种主动探究的心态。我会常常视察探讨自己的教学，对自己和他人的行为与
22、观念进行深层的相识，使自己业务水平再上新台阶。“我不能确定努力了肯定胜利，但有一点我能确定，那就是不努力肯定不能胜利！”今后我会时刻比照目标，扬长避短，使自己在三年中不断成长，不断进步。我要能够对自己的阶段性的教化教学进行总结，而且能够有所成就。争取取得中小学过渡连接课题的本质上的督导的见解和成就。七年级下册语文教学安排 篇四教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实
23、践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。教学措施：一、 以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。深化教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、老师要做到教学仔细，实施集体备课，集思广益，总揽
24、全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。三、 仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。四、 注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。五、 搞好其次课堂活动，引导学生多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。六、 注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合
25、实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。七年级下册语文教学安排 篇五人,昏沉沉,我的心也被感染。过惯了学校生活,想从这惊慌中挣扎出来,于是便出来走走,想找回失去的快乐。整日埋在书中,两耳不闻窗外事,竟不知如何找回快乐。此时,我的脚却不由自主地挪向我的家。我走在坑坑洼洼的小路上,踩着辛酸,踩着希望,踩着千百年来祖辈们的踪迹,渐渐走向村子,仿佛那尘封已久的欢乐就在那儿,就在生我养我的那片土地上。我一下子回想到童年:也是这种天色,也是这条小路,一个背着书包的
26、小男孩,用小小的手抓着大大的刀在土疙瘩上画着、刻着,那专注的神情仿佛是在刻一件艺术品,在刻一件美妙的事物。“土疙瘩刻泥人,刻个泥人像瘟神。”家乡的童谣此时在我脑海中照旧清楚如故。 小路曲折。穿过小巷,伸进绿野,耳边又响起豪放的打号声。千百次,村里的男人喊着号子在祖辈们耕耘了千百年的土地上,播下希望,洒下汗水。他们如一棵棵青松矗立于蓝天绿野之间,向命运,向贫困宣战。记得这雄壮的号子曾多数次把我从悲观的泥潭中找回。想到这里,我的心情也似乎轻松多了。村里的男子爱喝酒。大碗大碗斟满了酒,一饮而尽。然后摸摸胡子,抹抹嘴,酒溶化了一天的劳累,燃旺了他们的生命之火。号子是魂,酒是胆。这才是生活,才是实实在在
27、的生活。 最终到家了。家是贫困的,没有电话,没有冰箱;家又是富有的,家有猪,有自家种的白菜、黄瓜。平日不在家的日子,平常得不能再平常,清苦得不能再清苦。可是一回到家,家人那深厚的亲情几乎把我溶化。门叩开了,家人迎出来,问这问那。平常舍不得吃的,全拿出来;舍不得花的,破例花了。母亲捧着我的脸,眼里充溢慈祥,父亲直往碗里夹菜。饭后和挚友们坐在打谷场上,坐在草地上,观赏大自然亮丽的风光,游戏在大自然宽敞的怀抱中多么欢乐!我真傻,能够生活在这样一片土地上,不正是我的欢乐吗?尤瑟娜尔曾说过:“我的家乡是一本好书。”我以为没有比这更准确的相识了。家乡是一部巨著,恒久没有末页。我真想延长生命,不贪图长寿,只
28、为多读几页,来享受我的快乐。七年级下册语文教学安排 篇六一、教学目标。1、培育学生写作记叙文的实力，要求文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。2、培育学生表述的完整性，抓住细微环节描写，能层次分明地、有条地叙述人和事，养成良好的写作习惯。二、学情分析。七（2）班学生写作的整体水平不高，除个别学生能文从字顺，语言简明，依据文章内容选材，作文词句美丽，大部分学生选材不新奇，内容老套，空洞无物，叙事不完整，写不出人物精神，抒发不出真情实感。抓不住细微环节描写，部分学生对于写作有畏难心情，觉得无话可说，无事可写。鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔
29、的主动性，由易到难，逐步提高。平常对学生多激励，让学生树立写作信念，交给学生写作方法。三、写作要求：1、写记叙性文章，表达意图明确，内容详细充溢；有独立完成写作的意识， 注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；合理支配内容的先后和详略；条理清晰地表达自己的意思。2、要交代清晰事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白，要把事情经过写详细，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。3、写作记叙文的实力，要求文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。四、主要措施。1、引导学生诵读课文，积累词汇，多读课
30、外优秀作品，开阔学生阅读的视野 。2、激励学生多说、多练，培育学生写作爱好。3、引导学生坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材 。4、激励学生大胆想象，敏捷运用平常积累的学问，做到文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。五、教学支配。1、第一单元：写出人物的精神（1）写作要求：抓住典型细微环节来表现人物的精神风貌。借助一些写作手法来加以突出、强调。3、借助一些抒情、争论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。（2）参考题目：以争辩为题，写一学习抒情（1）写作要求：把握抒情的含义。情贵在真，要抒发自己的真情实。驾驭常用抒情方式。（2）参考题目：以乡情
31、为题，写一抓住细微环节。（1）写作要求：把握细微环节描写作用。细微环节描写留意事项：a、真实。b、典型。c、生动。（2）参考题目：以 的那一刻为题，写一 怎样选材。（1）写作要求：相识写作的材料源自生活。学会围绕中心选材。留意材料的真实、新奇。（2）参考题目：以晒晒我们班的“牛人”为题，写一 文从字顺。（1）写作要求：相识文从字顺是写作的基本要求。语句表达要精确，避开因为用词产生歧义。要留意语句连贯。写完后要自己读一读。（2）参考题目：将写景或状物的片段扩展为一 语言简明。（1）写作要求：相识简明，就是简要明白。行文时要围绕中心来写，不旁生节枝。在没有特别的表达须要时，要避开词语的重复。留意不
32、要堆砌词语。（2）参考题目：用简明的语言概括带上她的眼睛或河中石兽的主要内容。不超过150字。航天、生物、计算机、新能源你对那个领域的科学技术最感爱好？搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在次基础上，绽开想象，写一篇作文，不少于500字。七年级下册语文教学安排 篇七班级基本状况分析本班现有在籍学生 人，其中 人，女生 人。由于多方面的缘由以及智力因素和非智力因素的综合影响，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合实力，不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成果。但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。教材分
33、析本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。教学的总要求仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。教改措施一、 以
34、深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、 老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。三、 仔细抓好听说 读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。四、 注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育
35、，确立语文教学的新理念。五、 搞好其次课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。六、 注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教学进度表时间 单元 教学重点难点1 3 周 一单元 阅读10课时，写作3课时，口语交际1课时 了解杰出人物的风采，让学生在学习中提升自己的精神和品德。 感受课文中
36、生动、形象、细致的描写，体会人物的形象。 学会视察人物的特点，突出人物的特性。 学习采访人物，做到采访自信、放松、热忱、恳切、创建融洽的交谈气氛。4 6 周 二单元 阅读11课时，写作3课时，口语交际1课时 了解多彩的童年生活，体会作家笔下的各种童年的酸甜苦辣。 感受作品中的人物和事务，引起对自己的对童年的记忆和共鸣。 品尝学习散文美丽含蓄的语言。 懂得记事写人要线索分明。 学会在谈话中抓住人的心理特点，用宛转的话打动对方。7 9 周 三单元 阅读8课时，写作3课时，口语交际1课时 了解中外出名建筑的特点，体会人类的勤劳、才智、对美的追求。 体会文章精确而生动的词语，进一步理解说明文语言的特点
37、。 学习接着和说明有机融合的写作方法，理解课文写作的线索。 懂得描写事物要抓住特点，在视察时抓住事物的特点。 说话留意运用多种修辞手法，把话说得生动形象。10周 期中考试11 13 周 四单元 阅读9课时写作3课时语文实践活动2课时 接触动物世界，了解一些动物，激发爱惜动物的热忱。 感受课文中精确地说明，生动、形象、细致的说明，学习精确生动的语言。 学习辨别文章的优劣，选择有关内容的文章，能初步理解向别人举荐。 学习视察动物的特点，并能向别人介绍。 主动参与爱护野生动物的活动，增加爱护野生动物的意识，并进行宣扬。1416周 五单元 阅读8课时，写作3课时，语文实践活动2课时 了解中国历史上一些
38、重大的事务，激发作为一个中国人的民族骄傲感。 了解消息、通讯的特点。 体会新闻的简洁、生动、精确。 学习写消息。 上搜寻，阅读，通过网上写作和别人沟通。17 18周 六单元 阅读10课时。写作3课时，语文实践活动1课时。 观赏背诵名家诗句，感受诗歌中形象和表达的思想感情。 品尝、感悟诗歌的凝练、生动、含蓄的语言，从中受到感染。 学习鉴赏、品尝、提高观赏实力。 学习在写人记事中抒情，写出真情实感。 主动参与赛诗会，编手抄报，壁报等活动，在活动中，进一步激发对诗歌的酷爱之情，提高文学素养的品尝。1920周 复习考试专题练习七年级下册语文教学安排 篇八一、教材分析课程标准语文试验教科书七年级下册，根
39、据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了丑小鸭假如生活欺瞒了你和未选择的路伤仲永其次单元的五黄河颂最终一课土地的誓言艰难的国运与雄健的国民木兰诗第三单元中的文章写的是名人故事：邓稼先音乐巨人贝多芬 闻一多先生的说和做福楼拜家的星期天孙权劝学。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章：社戏口技安塞腰鼓观舞记竹影第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战：宏大的悲剧登上地球之巅真正的英雄在沙漠中心夸
40、父追日和共工怒触不周山第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章：珍宝鸟斑羚飞渡华南虎马狼二、学生状况分析经过上学期的学习熬炼，学生突出的特点是：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展 。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。3、大部分学生对语文学科有深厚的爱好。存在的不足是：1、学习语文的习惯差。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、积累较少，阅读面不广。5、阅读实力和写作实力比较差。三、教学重点、难点：本册语文教学应从“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引
41、发爱好、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；依据学生实际状况，其中阅读实力和写作实力的提高仍是整体教学的难点。四、教学措施1、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。2、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和
42、探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。5、实行培优补差，面对全体学生。6、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立学习语文的信念。五、培优补差措施：1课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。2落实好课外辅导，利用课活给差生加以辅导训练。3对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。4. 优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。七年级下册
43、语文教学安排 篇九一、指导思想依据义务教化课程标准以及七年级语文义务教化课程标准试验教科书，特制定本学期教学安排。二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很主动;阅读实力较差;作文爱好不是很浓，语文综合素养不强。三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局变更了鄂教版按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。以下是单元支配：第一单元：人与自我之一：生命体验其次单元：人与自然之二：志向信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：
44、人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成整合在一起。2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个
45、方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。3、主动提倡和培育自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。教学内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充溢自我。写作、口语交际部分，留意引导学生表达真情实感、展示独特特性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和探讨过程，培育创新精神。4、遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭七年级(上)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会