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1、教科版五年级下册品德与社会 社会生活有规则 山东省临沂兰山区新桥小学 王晓宁 教学目标：1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。2、培养学生自觉遵守社会生活规则的意识。3、培养学生观察生活，调查与搜集资料的能力。教学重难点：培养学生自觉遵守社会生活规则的意识。教学准备：师：课件一份 生：调查生活中的规则和作用，做好记录。教学过程：一、创设情境，引入规则：1、生伴随优美的音乐走进教室。师：同学们，你们知道吗，刚刚从你们原来的教室门口走到这间教室坐好，正好用了两分钟的时间，你们表现真棒！很高兴能和你们这么一群做事干脆利落的优秀孩子一起上课。但同学们，谁能告诉我你们
2、刚刚能在短短的时间里迅速做好上课的准备，有什么秘诀呢？生答：因为我们守纪律、自自觉排队、不拥挤、不喧哗等 2、对，正是因为大家都能够遵守纪律，有序地排成自然排，不拥挤，我们才能很快地做好了上课的准备。而有序地排成自然排，不拥挤，这也是学校对我们提出的一项很重要的纪律要求。除此之外，你还知道学校在平时给我们提出了哪些要求？生答 3、看来同学们真是了解了不少学校给我们提高出的要求。其实这些不同的要求也就是我们在学校里要遵守的一些规则。板书：规则因为有了这些规则。所以我们才拥有了一个安静、整洁、和谐的学习环境。学校生活有规则，那么在我们平时的生活中又有哪些规则呢？补板课题：社会生活有规则带着这个疑问
3、，我们一起走进今天的课堂。二、再现生活，体验规则：1、出示几个生活场景画面，请同学仔细观察，想一想，你发现了哪些规则？2、指名汇报。3、让我们把智慧的目光再次聚集到左下角的画面上，谁能说说这幅画面上给我们展示的规则，是以什么形式提醒我们大家注意遵守的？4、出示规则形式画面，认识规则的三种形式：1警示牌、标志图和提示语式规则，2形成于笔墨，见于文字的条文式法律法规，3传于口碑，约定俗成的公共道德和公共秩序。5、出示诗歌谁说没有规则，生自读找规则及规则的形式。6、通过刚刚的活动，我们大家不仅在真实的画面中认识到了规则，而且还在流畅的语言文字中感受到了规则。那么，在我们的身边，你又发现了哪些规则呢？
4、它们又有什么作用呢？7、生以小组为单位，自由交流课前有关规则的调查与记录。师巡视了解情况。8、集体交流汇报：在什么地方找到了哪些规则，各自有什么作用？9、通过刚刚的交流，你有什么感受？生答：规则无处不在。规则就在我们身边。规则在我们生活的每一个角落。规则的作用不少。社会生活离不开规则-师小结：社会生活处处有规则，社会生活处处要规则。规则就像无形的指挥棒，无声地标准着人们的行为，约束着人们一些不当的自由。使我们的生活安全协调，井然有序。下面我们就一起到游戏比赛中感受规则的魅力吧。10、现场画圆比赛。全班分为两个组，一组选一生上台用圆规画圆，教师帮扶；另一组一代表上台自由创作多个圆。1、在相同的时
5、间里师宣布比赛某一方胜出，问生：你们同意吗？为什么？说说你不同意的理由是什么？2、师小结：由此看来游戏中如果没有规则，就失去了他的公平性和趣味性。另外，咱们继续来关注这两位参赛者的作品，他们一个用圆规把圆画得如此完美，另一个不用圆规的同学虽然画了许多个，但每一个圆却总有那么一份缺憾，从画圆的质量上来看，这也正印证了我们中国的一句古话，叫做：没有规矩，指生答 11、是啊，自古以来，国有国法，家有家规，不以规矩，无以成方圆。但今天，在我们这个小小的课堂上我想请大家做一个大胆的设想：假设有一天我们的生活离开了规则，没有了规则的约束将会是个什么样子呢？以“如果有一天地方没有了规则，将会。”的句式先同桌
6、交流，再汇报。12、人们常说梦想和现实是有差距的，那么没有了规则的现实是不是和我们的猜想一样呢？1 出示违规造成事故图片，生观看。2看过这些残酷无情的现实画面，你想说些什么？生畅谈感受：社会生活不能没有规则。规则作用真大呀！我们一定要遵守规则-3师小结：规则是大千世界中的红绿灯，规则是茫茫人海中导向标，规则是人生路上的安全索。4出示警察叔叔的话：“如果没有规则，社会秩序就会混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人，危害社会。”指名读齐读。三、拓展提升，内化规则：1、规则在心中，平安在手中。规则在手中，快乐驻心中。如果我们每天学会与规则握手，我们的生活就会永久
7、永久-1出示守规则的情境图指导生观察：在生活中这些守规则的人们已经为我们做出了榜样，简介画面上的人和事他们正如一面面镜子，照亮了我们前进的道路，给我们的生活增添了一道道亮丽的风景。2下面咱们就一起来倾听一位普通游客发自内心的感动吧！出示倾听要求：1瑞士小朋友要遵守的规则是什么？2为了遵守规则，瑞士小朋友是怎么做的？是谁让他这样做的？2、倾听瑞士小朋友规则意识故事录音，生解答问题，谈体会。师小结：像瑞士小朋友这样自发地、自觉地、自愿地遵守规则，这就叫做自律。板书：自律指生谈理解。如果我们人人都做到了自律又会是什么样子呢？出示警察阿姨的提示：“当我们每个人都发自内心地，愿意遵守生活规则时,我们的环
8、境会变得更整洁,更有序,人与人之间相处会更和谐-”齐读。3、有了规则，我们的笑容才更加灿烂，有了规则，我们的生活才更加美好，有了规则，我们的环境才更加和谐。出示情境图导行：1如果你希望在洁净的自然环境中生活，那么，请不要！2如果你希望在安静的环境中观看演出，那么，请不要！3如果你希望有秩序地上车，那么，请不要！4如果你希望，那么，请不要！4、出示语句，现场宣誓：遵守规则，从自己做起，遵守规则，从现在做起！5、遵守规则，从自己做起，遵守规则，从现在做起！不仅仅是一句响亮的口号，他更需要我们在生活用品中每一天用自己的实际的行动去实践，你们能做到吗？带上我们的信心一起走进我们今天的课外活动：1、利用课余时间制作规则提示卡,提醒自己和身边的人遵守规则.2、为身边守规则的人做一份赞赏卡，并和他一起努力争做文明之星。二选一 6、遵守规则，从自己做起，遵守规则，从现在做起！伴随着优美的音乐，请同学们有规则、守秩序地走出教室！附板书：社会生活有规则 自律 从自己做起，从现在做起！