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1、 合唱兴趣小组教案 TTA standardization office【TTA 5AB-TTAK 08-TTA 2C】第一节 教学内容：学唱歌曲鲜花爱雨露 教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。在学习中培养合作能力。教学过程：一、组织教学 听音乐走进教室 教师出示合唱视频 二、介绍本节内容。三、学唱歌曲鲜花爱雨露 四、指导练习 通过听和唱在了解主旋律的同时，学习轮唱部分。五、检查指导 六、学唱总结 内容：五线谱的学习 教学目标：通过本次学习使学生掌握五线谱中 C 调的音阶。在学习中培养学生的集体意识激发音乐学习的兴趣。重点：C 调的音阶视唱 教学过程；一、组织教学 1、出示字母 C
2、 及电子琴演示 C 调的音阶。2、介绍本节内容 二、新知 1、出示五线谱课件，找到 C 的位置。2、引导学生推出其它音的位置。3、画一画音阶 5、比赛填音阶练习，6、音阶在学习音乐中的作用。三、活动评价 第二节 内容：节奏练习 教学目标：通过本次学习使学生对音乐中的打击乐器有一个新的了解。学生在参与过程中感受打击乐演奏的效果激发音乐的兴趣和学习音乐的热情，懂得音乐中打击乐器的重要性。重点：打击乐器的了解 教学过程；一、组织教学 1、出示打击乐器音乐 2、打击乐器图片欣赏。介绍本节内容。二、新知 1、了解鼓类乐器，师出示小鼓和大鼓 2、聆听与感受，示范鼓的演奏。3、讲授鼓在音乐的用途 4、学习简
3、单的鼓的打击方法 5、打击节奏练习。三、总结 第三节 教学内容：音乐的特点 教学目标：通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识，能了解音乐的特点。激发学习音乐的热情，懂得音乐是我们生活不可缺少的。重点：音乐的特点 教学过程；一、组织教学 1、出示一段电子琴音乐 2、介绍本节内容 二、新知 1、从刚才的电子琴音乐中我们能够在了解音乐的特点 2、聆听不同的音色 利用电子琴不同的音色对比音乐的特点。3、再听从低到高的旋律弹奏来体会音乐的高低之分。4、在教师的示范中来体会音乐中声音的强弱关系。5、说一说音乐还有哪些特点？三、总结 第四节 内容：音乐的认识 教学目标：通过本次学习使学生对音乐有了一个新的
4、认识，从知识上情感上进行感受音乐的存大。激发学习音乐的热情，懂得音乐是我们生活不可缺少的一部分。重点：音乐的发展和特点 教学过程；一、组织教学 1、出示一段音乐的音频 2、介绍本节内容 二、新知 1、出示不同的音乐作品 2、聆听与感受 3、再听说一说，是哪个国家的音乐作品。4、讲授不同国家的音乐作品 5、最后听谈一谈我们的体会。从节奏上，旋律上来说一说。三、总结 第五节 教学内容：学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。教学过程：一、故事导入 师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”出示蜗牛图 同学们见过黄鹂鸟吗老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门
5、前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。二、学唱歌曲 有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫蜗牛与黄鹂鸟让我们来听听。、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱。、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。三、德
6、育渗透 师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）四、课堂小结：师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。第六节 教学内容：学唱歌曲我们多麽幸福 教学目标：学唱歌曲我们多麽幸福 教学重点：提高音准。教学难点：学生在演唱歌曲时，投入自己的感情，尽情的歌唱美好的生活。教具、教学媒体使用：录音机、钢琴、教材。课型：新授 教学过程：一 听音乐进教
7、室。二 师生问好歌。三 总结上学期所学内容，概括本学期将要学习的内容。四 发声练习 五.学生齐读歌词。1 提问学生：这首歌说了一件什麽事；表达了怎样的思想感情？2 讲述歌曲的风格稍快、活泼的 3 本歌是几几拍的四分之三拍的含义是什麽 4 大体看一下歌曲的谱子，默打一下节奏，注意歌曲中的连音线。5 听范唱 6 加入歌词，演唱的时候注意三拍子的节奏强弱弱。7 学唱歌曲。七 总结下课 第七节 教学内容 一、欣赏合唱歌唱二小放牛郎 二、歌曲的处理。教学目的 一、歌唱时常好歌曲的节奏，使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起，增强歌曲的艺术感染力。二、欣赏歌曲时，要结合歌曲的历史背景，用心去感受，并能通过欣
8、赏，说出自己的观点。教学重点 学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。教学难点 在欣赏合唱曲时候，要注意情感的体验。教具、教学媒体使用 录音机、钢琴、教材 教学过程 一 听音乐进教室。二 师生问好歌 三 声乐训练 四 歌曲处理 1 先有感情的朗诵一遍歌词。2 把握歌曲的风格，唱出歌曲的欢乐情。3 歌曲的和声部分正是歌曲的高潮，演唱时要加强气息的运用，使声音更有力度。五 欣赏 1歌唱二小放牛郎看谱齐唱 2 初步欣赏改编的合唱曲，感受合唱曲的艺术魅力。3 重点复听三四五段的合唱，感受其变化、发展的强烈情绪。4 完整的复听全曲。六 总结下课 第八节 教学内容：学唱歌曲小小雨点教学目标 通过演唱小小雨点，
9、感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。教学过程 一、导入 二、学唱歌曲小小雨点1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）2、学生仔细聆听并回答 3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。4、用听唱法学唱歌曲 5、集体演唱小小雨点6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。7、指名请学生演唱。8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演 9、集体演唱歌曲小小雨点 三、结束教学 第九节 教学内容：我和小树来比赛 教学目标一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。教学过程 一、复习歌曲小小雨点 1
10、、集体演唱歌曲小小雨点 2、指名请学生进行歌表演。二、歌曲我和小树来比赛 1、教师导入 2、初步熟悉旋律 3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演 可以请几组学生进行表演（把我和小树来比赛的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律 4、播放范唱我和小树来比赛 5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词 6、用听唱法学唱歌曲 7、反复练习 8、集体演唱歌曲 9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。11、指名请学生演唱。三、总结。第十节 教学内容:学习歌曲大鹿 教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。2、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教
11、学过程：一、组织教学 师生问好 二、新课导入：1师：介绍小动物请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子 三、新歌教学 1听一遍录音 2朗读歌词，突出最后（1）跟老师读一遍，解决节奏（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的 3跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家 4师：“小白兔被谁救了（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）5录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的 五、课堂小结 师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常
12、的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室 第十一节 教学内容：学唱闪烁的小星 教学目标：能自觉的用自然的声音整齐的演唱。教学过程：一、歌曲教学 1.谈话揭题 师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么 在夜空中一闪一闪的小星星，又象什么 2.师示范表演闪烁的小星 3.师带读歌词，并指导歌表演动作，学生跟读，模仿动作 4.跟唱法进行唱歌教学 5.跟录音范唱。二、总结，在闪烁的小星音乐声中结束课 第十二节教学内容：学唱：闪亮闪亮的小星 教学目标：通过学习闪亮闪亮的小星体验奇妙的星空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演唱 教学重点：体验歌曲
13、情绪，有表情的演唱歌曲教学难点：用打击乐器伴奏教学过程：一、组织教学师与生听音乐边唱闪烁的小星边做律动二、请学生说说星星的用处三、欣赏闪亮闪亮的小星提问：星星有什么用处？请用歌曲中的话来回答四、学唱闪亮闪亮的小星1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律 2、教师带领学生有节奏的朗读歌词 3、教师弹奏歌曲旋律，学生按节奏齐声朗读歌词 4、学生分句填唱歌词，教师弹奏旋律 5、学生听旋律轻唱歌曲 6、学生用欢快的声音有表情的演唱这首歌 7、运用打击乐器表现歌曲 分小组讨论创编不同的伴奏形式个别学生组合伴奏七、在闪亮闪亮的小星音乐声中结束 第十三节 教学内容：月儿弯弯 教学目标：1.学会歌曲月儿弯
14、弯，并能以优美、舒缓的声音演唱 2.让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣教学重点唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感 教学过程一、复习歌曲闪烁的小星闪亮闪亮的小星二、猜谜导入有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀三、学唱月儿弯弯1.初步感受，师播放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳的动作 2.出示课题再次欣赏，要求说说与闪烁的小星闪亮闪亮的小星的不同（前者优美抒情后者轻快活泼）3.朗读歌词，老师打节奏 4.分句学唱第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句 5.朗读第二段歌词，学生拍打拍 6.听唱法学唱第三段 7.出示地图，引导学生感受歌曲内涵 8
15、.有表情的演唱 第十四节 一、教学内容：1、学习歌曲小海军2、制作小军旗二、课时目标：学生能较好地演唱符点音符，学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。三、教学重点、难点：教学重点：学生学习用坚定有力的声音演唱歌曲。教学难点：学生能正确地演唱符点音符，在活动中感受音乐形象。四、教学过程：（一）、创设情境，组织教学 1、学生听着音乐很神气的走入教室。（录音播放解放军进行曲）2、师生谈话，多媒体导入 带领学生颂读儿歌，“一、二、三四！吹响小军号，队伍排整齐，我是快乐的小小兵，唱歌真神气！”（23 遍）师：小朋友们，今天老师带领大家去参观我们的人民军队，和解放军叔叔比比谁更神气！3、初步欣赏，了解歌曲，感受歌
16、曲情绪（二）、学习新歌 1、学习歌词 师：小朋友们，我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺口流利的儿歌，并且比一比谁最聪明，读的声音最响亮，最有力。带领学生有节奏的朗读歌词（23遍）2、学唱歌曲 重点解决符点音符的演唱。教师通过比较法来解决这一问题。教师通过范唱请学生说说这两种唱法哪一种更神气。比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处。视情况采用跟唱等方法带领学生学唱歌曲 23遍。3、基本熟练后提出歌唱要求：小海军是非常神气的战士，因此唱的歌曲也特别雄壮有力。最后两句唱的渐轻，表示炮艇已开走了，唱到“轰”时要特别有力。4、巩固歌曲 第十五节 教学内容 1学唱歌曲小乌鸦爱妈妈。2歌
17、表演创作。教学目标 1学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。2创编歌表演，培养学生的创新能力。教学过程 1复习歌曲我的好妈妈（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学。2启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。3教师用将故事的形式，导入新课小乌鸦爱妈妈。4聆听歌曲范唱小乌鸦爱妈妈，可加入课件演示。5教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）。第十六节 内容：两只老虎 教学目标：通过本次的学习使学生掌握 C 调音阶。在学习中培养合
18、作与音乐的感受力。教学过程：一、组织教学 听音乐走进教室 二、介绍本节内容。三、分步学习 1、听两只老虎 2、视唱谱，教师教唱。四、演唱指导 五、检查学习情况 六、本次活动内容总结 第十七节 内容：发声练习 教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的发声练习。在学习中培养动脑思考与音乐的理解力。教学过程：一、组织教学 听音乐走进教室 教师出示发声曲条。二、介绍本节内容。三、发声训练 1、12 3 4 5 用：“啊”进行模进发声练习。2、用“U”来唱 12321。3、小组合作练习：（1）1 1 1 1 （2）5 5 5 5 四、总结结束。第十八节 教学内容：1、学唱歌曲：打花巴掌 教学目的：指导学生
19、用活泼的歌声来表现打花巴掌 教学重点：学唱歌曲：打花巴掌 教学难点：用活泼的歌声演唱 教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、组织教学：师生问好 二、学习新课打花巴掌 1、出示节奏：.2、学生自由讨论后读出节奏。3、学唱打花巴掌 a、导入 师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”出示打花巴掌音乐 b、提问：他们都拍出什么花？C、通过听唱法学唱歌曲。d、歌曲基本学会后做拍手游戏。学生听音乐打花巴掌，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。4、用打击乐器为歌曲伴奏。A、请学生听音乐打花
20、巴掌歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。三、课堂小结 第十九节 教学内容：聆听玩具交响曲、聆听出发。教学目的：通过欣赏，学习根据音乐的重复与对比来区分乐曲段落的方法，感受音乐的韵味。教学重点：欣赏乐曲 教学难点：随乐曲进行表演 教学媒体：录音机、磁带 教学内容：聆听玩具交响曲、聆听出发。教学过程：一、聆听玩具交响曲 1 导入 师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具”师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”2 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。3 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。二、聆听出发 1 导入 师：看到小狗拉着雪橇你想到什么？2 初听音乐 提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3 复听时，学生随乐曲进行表演。三、课堂小结