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1、四年级下册语文园地二教案课题:语文园地二(陈昭君)教学目标:1、提高学生的道德修养,做到以诚待人。2、学会在合作中说真话,告诉别人心里话。3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。第一课时口语交际一、启发谈话以诚待人就是一种美德,它既体现了一个人的道德修养,又能使人与人之间与睦相处增进友谊。例举场景,提问:刚才几位同学表演的小品,您瞧了后有什么话想说？想一想,平时您有没有遇到过类似这样的事,如果有,您就是怎样对待的？二、设置情境讨论交流1、举例:同学中出现的不文明情况,说说您会怎样说,怎样做。个人准备后,在小组内交流。先由一名学生举一具体的事例,再说说自己就是怎样
2、做的,然后对这一做法作评价。接着,其余学生轮流发言。2、各小组选派一位学生准备在班上交流。3、班级交流:对参与交流的学生作适当的鼓励与评价,并随机规范其语言。三、总结提议在讨论与交流的基础上,让学生概括成几条明确简要的建议,一一写在黑板上,然后做归纳整理,再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”,形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。课后反思:由于部分学生到中高段后不爱展示自己,所以课前经过了精心准备,通过循序渐进的训练,学生们已经逐渐达到了教材所要求的教学目标。应该充分相信学生的能力,她们远比我们想象得要聪明。对于一个既定的教学目标,瞧似遥不可及,只要制订出切实可行的训练计划,遵循学生的年
3、龄特点与学习特点,让学生一步一个脚印地走,就是可以顺利地达到这一教学目的的。四年级下册语文园地二教案第二、三课时习作 我的发现一、“我的发现”1、读读小林与小东的对话,说说小东说了习作上的哪些好经验。2、归纳过渡:习作除了留心观察周围,把自己观察到的事物写下来之外,还可以把自己心里想的事,或者想对别人说的话写下来。二、创设情境,激发表达欲望三、明确要求,拓展思路1、阅读习作提示。让学生明确:写的就是自己想说的心里话,要真实,不说假话。2、思考表达的内容。先要想好,最想对谁说自己的心里话,再考虑要说的话,可以就是欢心的事,也可以就是烦恼的事、难受的事3、学生酝酿交流、师生个别谈话;根据习作要求,
4、学生自行酝酿,指名个别交流,启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。四、模拟情境,扮演角色示范五、学生动笔。相互交流,修改。第四课时日积月累趣味语文一、日积月累1、告诉学生,这些都就是从古诗文中选取的名句,每句话都包含着深刻的道理。2、逐句自读。3、说说自己能读懂的句子,提出不理解的。4、教师释疑。言必信,行必果。论语子路说话一定要守信用,做事一定要果断。与朋友交,言而有信。论语学而交朋友,说话要算话。己所不欲,勿施于人。论语颜渊四年级下册语文园地二教案自己所不愿做的,不要强加给别人。精诚所加,金石为开。后汉书广陵思王荆传以至诚之心做事,任何困难都能克服。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒
5、敬之。孟子离娄下爱别人的人,别人总会爱她,尊敬别人的人,别人总会尊敬她。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。孟子粱惠王上尊敬自己家里的长辈,推广到别人家里的长辈,爱护自己家里的儿女,推广到爱护别人家里的儿女。5、熟读、背诵。二、趣味语文1、读通这些句子。2、根据自己的认识,或举例或造句理解,运用这些由“信”字组成的词语。3、采用问答方式记忆。4、鼓励学生谈谈自己还知道哪些这样的词语。课后反思:由于部分学生到中高段后不爱展示自己,所以课前经过了精心准备,通过循序渐进的训练,学生们已经逐渐达到了教材所要求的教学目标。应该充分相信学生的能力,她们远比我们想象得要聪明。对于一个既定的教学目标,瞧似遥不可及,只要制订出切实可行的训练计划,遵循学生的年龄特点与学习特点,让学生一步一个脚印地走,就是可以顺利地达到这一教学目的的。