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1、四年级下册劳技教案【篇一：4 年级下劳技教案】四年级（下）劳技教案 双 东 学 校 2015、3 1 巧手缝制的乐趣钉纽扣 教学目标:2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学重难点：重点：学会钉双眼扣和四眼扣。难点：穿针引线和给线打结。教学准备：教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；实物投影仪 学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚 教学过程：(一)导入新课、学习教材。同学们，在日常生活中每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。(二)讲解制作方法 1出示投影片
2、：各种各样的纽扣如何分类?2板书投影：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣 纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等 从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣 3说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法 (1)钉双眼纽扣。穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的方法)(2)钉四眼纽扣。1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的
3、事情自己做,掌握手缝技巧。第一种：“十”字形钉法。钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第 27 页上的图)。第二种：“二”字形钉法。与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第 27 页上的图)。(三)学生分组实践、教师巡视 1小组合作，互教互学。2实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程。3学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?4其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么 方法钉(阅读补充材料)。5如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12 页
4、上的图)。(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。(四)作品展示、互动评价 1小组评议，在书上填上“”。2展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。(五)总结回顾，启迪创新 小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。把钉纽扣的过程写成一篇短文，在班内交流。板书设计：起始针 终止针 教学反思：2 巧手缝制的乐趣.缝沙包 一、教学目标：1、学习并初步掌握缝沙包的基本技能。2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。3、发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制作其他小
5、制品。二、教学重难点：1、设计不同形状的沙包以及缝制的技能、技巧。2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。三、教学准备：1、老师准备：实物投影仪，不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。2、学生准备：长 16 厘米、宽 8 厘米的较结实、耐用的布块，棉线，缝衣针，剪刀。四、教学过程：（一）导入新课。1、请两位学生上台做丢沙包的游戏，其余的学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包。2、出示范作。教师逐一出示各种不同形状、不同颜色的沙包，进一步激发学生学做沙包的乐趣。（二）学习教材，讲解制作方法。1、请你们仔细欣赏书上的
6、图示和文字说明。2、比较一下，与自己的想法有什么不同？3、谁能说说手缝的几种基本针法呢？手缝的基本针法：攻针，回针，操针。4、谁能说说缝沙包的步骤吗？教师注意补充和纠正，并适时板书。步骤：（1）裁剪；（2）对折；（3）缝合（留口）；（4）翻面；（5）装沙；（6）封口。5、缝合时要注意什么呢？用攻针针法缝合行不行？为什么？你觉得封口时用哪种针法比较好？为什么？（三）学生实践，教师巡视。1、缝沙包的方法你掌握了吗？那就动手做一做吧！2、播放音乐。3、教师巡视，如发现个别学生有困难，引导同组互助合作，如有困难学生较多，请做得好的学生在投影仪器前演示。（四）作品展示，互动评价。1、自评、互评，比比谁的
7、沙包缝得好，并在空格内填上“”、“”、“”。2、评出小组里的最佳作品，向全班同学展示，并交流缝制沙包的经验。（五）总结回顾，启迪创新。1、利用缝沙包的技法，我们还能做些什么呢？学生讨论交流。3、引导学生课后进行尝试。五、板书设计：缝沙包 （1）裁剪；（2）对折；（3）缝合（留口）；（4）翻面；（5）装沙；（6）封口。教学反思：3 巧手捏泥碗 教学目标：1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。教学重难点：1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。2、培养学生认真、细心地进行技
8、术活动的习惯。【篇二：四年级下册劳动技术教案】1 养观赏鱼 教学目标：1、选择小观赏鱼，学习养观赏鱼的方法；2、掌握养观赏鱼基本的方法，并在此基础 上创造出新的饲养技术；3、将自己的方法介绍给他人，并对他人方法的特点进行评价。二、课前准备：1、学生收集自己喜爱的小观赏鱼；了解小观赏鱼的特性。2、老师制作养观赏鱼的课件。三、教学过程：（一）趣味导入：1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点 2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？（二）设计引导：请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型 （三）技术学习 1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。2、学生自己尝试
9、卷、折。3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。（四）了解制作的材料、工具：1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸）2、需要哪些工具？（五）合作操作：学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）老师巡视关注点：学生技术要点的掌握情况。学生技术创新的情况：卷、粘 学生合作的效果。（六）展示评价：1、学生展示自己做好的作品。2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见 （七）拓展学习：1、学生修改自己的作品，使作品更精致。2、尝试制作其他的动物。3、把作品作为礼物送人或义卖 教学反思：2 饲养小动物 教学目标 1.会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象，用
10、正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加关于动物家的讨论，在布置动物的家、制作信息发布栏等活动中能与同学很好地合作。3.了解人工饲养动物的生活，学会一种动物的饲养方法。教学过程：教学重点：会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象。教学难点：用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。教学过程：一、谈话引入新课 小朋友，你们喜欢小动物吗？你最喜欢哪种小动物？有没有养过？你是怎么养的呢？能告诉大家吗？二、新授 引导学生有序回忆课文中那几种家养动物的外形特点和生活习性。通过课件演示，大致了解人工饲养动物的过程、
11、方法和环境，以及为什么要这样子。2.选择一种动物饲养 小动物们这么可爱，你们想不想养一只啊？让学生自由讨论喜欢什么动物，怎样才能把喜欢的动物养好。教师在让学生饲养之前详细讲解每组的动物的习性，特点及其大致喜欢什么食物。将有同样喜好的学生分成几个小组。分组养一只喜欢的动物。3.布置小动物的家 各小组通过资料的搜集或咨询老师等把养的小动物布置一个温暖的家。4.制作信息发布栏 教师把信息发布栏制作好，一个组做一个，做好以后，挂在墙上，小组成员可以随时将自己的新发现，问题等发布到上面。三、拓展 1.你养的是什么？它对人类有什么贡献？2.你喜欢它吗？你知道它是怎么来的？介绍它的繁殖方式？3.你怎样才能让
12、它生活得愉快舒适？四、小结 通过饲养小动物，我们了解了小动物的习性，特点，也使我们更喜欢这些可爱的小动物了。教学反思：3 云南八大名花 教学目标：了解云南八大名花，知道花卉与人类生活的关系。教学准备：各组收集资料、云南八大名花图片。教学过程：1、引发动机：同学们你们喜欢花卉吗？谁见过云南八大名花？(是呀！大家都喜欢花，每年的春天花便与我们 大家一起分享时光的美妙，生活的精彩。)2 各学习小组讨论自己收集花的资料进行整理，准备汇报：3 各小组汇报：a 花的来历 b、云南八大名花的演变过程及图片 c、云南八大名花的典故 d、云南八大名花的故乡 e、云南八大名花的种类；4 同学们听了各组收集云南八大
13、名花的资料、图片有什么感想？5、你们想看看现代的云南八大名花吗？观看图片（课件）6、同学们讨论一下听了大家的介绍、看了现代的云南八大名花大家有什么感触？相互交流。7、春天是个美好的季节也是云南八大名花的季节，今天我与同学拍下了湖边人们观赏云南八大名花的各种喜悦感情，请大家观看录像“云南八大名花”。教学反思：4 种植盆花 一、教学目标：1、初步了解盆花的种植。2、体验植物播种繁殖技术，初步学会盆花的种植。3、在播种劳动中，培养学生认真负责的劳动态度。二、教学的重点、难点：1、教学重点：解盆花的种植。2、教学难点：盆花的管理。三、教学准备：1、百宝箱中的工具和器材。2、育苗容器（要提前半个月播种，
14、上课前已经长出壮苗的育苗容器）。四、教学建议：金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器，不管学生怎样制作，都必须强调底部用剪刀头钻 1-3个排水孔。四根一次性筷子是垫在容器底部，以利于沥水通气。如果没有一次性筷子，可以用其它废物替代。如：小棒、树枝等。用渗水法浇水，泥土湿润了，马上把容器从水盆中拿出，把多余的水沥干，以利于通气。播种后，养护是关键，容器盖盖上是为了白天保湿，容器盖打开是为了通气。聪明泉中育苗容器的放置，可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。随着小苗的生长，可以适当多晒太阳，多浇水，必要时还要施点淡肥。（可把复合肥溶化在水中浇施）教学反思：5 花卉扦插 一、教学目标：1、初步了解花
15、卉扦插。2、体验植物花卉繁殖技术，初步学会用扦插繁殖花卉。3、通过播种劳动，养成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。二、教学的重点、难点：1、教学重点：花卉扦插播操作方发法 2、教学难点：铲子挖穴操作。三、教学准备：1、百宝箱中的工具和器材。2、花盆、木箱、竹筐、菜园土等。四、教学建议：使用的铲子，各地有所不同，根据当地实际使用的铲子进行教学，挖穴的方法随着铲子的不同有所变化，要因地之宜进行教学。关于穴土表面施草木灰问题，有条件的要施，因为草本地是钾肥，有利于蚕豆根系的生长，另外草木灰还有越冬抗赛作用。没有条件可以不施。本课在内容上适合于农村大田播种，城区的学校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽进行教
16、学，把蚕豆苗容器放在阳台等向阳处，生长期、开花期、结果前期，还具有一定的观赏性，栽在容器中的蚕豆，只要培育管理得当，也有收获。金点子中还可以播在哪里，农村还可以播种在田间小路边、水沟边，向阳的墙脚边等处；城区也可播种在花坛、花盆、木箱、竹筐、包装袋等处。聪明泉中农作物的合理密植问题，过密蚕豆生长不良，影响产量，过稀土地利用率不高，也影响产量，使学生了解只有合理密植，农作物才能丰产、高产。教学反思：【篇三：四年级下册劳动教案(福建省)】武平县城厢中心学校 年 级：科 任：（2014-2015-2）劳 动 教 案邱 清 国 福建省小学四年级劳动下册教案 1.钉纽扣 教学目标：1.指导学会钉纽扣，教
17、育学生自己的事自己做，保持衣着整齐。2.在感受劳动乐趣的同时注意安全。材料准备:针线，布块，各种纽扣各数粒，及一件缺扣子的衣服，教学过程:一、学习课文：1.出示各种各样的纽扣。2.说说不同纽扣的打法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的打法）。3.学生练习，互教互学。重点模仿穿针的打止结。4.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四、五次，然后打结，剪去多余的线头。二、议议评评 1.各小组展示钉好的纽扣，2.讨论:(1)钉纽扣时。在定位。进针，打结等操作上各要注意些什么?(z)说说还有什么钉钮扣的方法?(3)以后钮扣掉了，你会怎么做?三、小结:钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学
18、生学会做自己能做的事。2.缝补衣裤 教学目标:学习用攻针和燥针方法缝补衣裤并进行艰苦奋斗的教育。材料准备:针线和布块。教学过程：一、学习课文：1.学习攻针法和操针法，2.选择布的颜色，大小，线的颜色缝补衣裤。3.缝补时针的操作要领。4.练习用攻针法缝小贴袋。5.展示缝好。二、讨论：缝补时的操作要领。三、小结：缝补衣裤的基本方法和注意事项。3 缝制小布袋 教学目标：1.探索缝制小布袋的方法，掌握用平针缝制的技能。2.初步形成生活自理的意识，做生活小主人。教学重点：掌握平针缝制的技术。教学难点：两手的协调配合和收针时的打结。课前准备：课前展示“主题活动”探索“平针”的奥秘。生活中的“平针”调查。教
19、学过程 一、展示情境，学生尝试。1.利用图片、课件或直接示范，创设情境。2.技术要点分析：穿线：一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。打结：打结的方法；是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。平针：掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作，配合要协调。收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。3.学生尝试练习。4.反馈、小结。二、根据生活经验，探索布袋的方法。三、阅读课文，比较讨论 1.读课文，比较异同点。2.讨论最佳方法。（或者最合适的方法）四、实践操作，巡视指导。五、展示比较，学生演示。六、评价延伸。4.煮饭 教学目的：学会做简单的家务活，培养动手能力，增添生活情趣。教学过程 一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。二、学学做做 (一)高压锅煮饭：1.量米、淘洗、加水。2.检查密封圈、排气孔后加盖。3.先用旺火烧煮，冲气后调成小火炯 35 分钟。4.待锅冷却，锅内气压下降后，旋开锅盖。(二)用电饭锅煮饭：1.注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。2.插电时要注意安全。三、想想练练 1.淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢?2.回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。