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1、以就业为导向的中等职业学校物理教学策略 摘 要：以就业为向导的中等职业学校在培育专业技术人才方面发挥着重要作用。物理作为一门理科学科，涉及到的学问层面比较广，涵盖内容较多，有利于培育学生分析推断实力、逻辑思维实力和学问的综合运用实力，以便于日后的工作及生活。为提中学等职业学校教学质量，提中学等职业学校就业率，对物理教学提出了更高的要求，要求对目前物理教学存在的现状进行分析，并进行教学策略的探析，提高学生专业技能，从而提高就业率。 关键词：中等职业学校物理教学；现状；就业率；策略 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1012-7661（2022）12-009-01 前言 随着新课标的
2、不断深化改革以及社会对专业技能人才的需求，对中等职业学校的教学提出了更高的要求。中等职业学校物理教学在培育学生适应社会工作的实力上发挥重要作用，物理的应用在生活中随处可见，如，房屋建筑的结构设计基于对物理中力学的探讨，电梯的升降也是力学原理等等。然而，当前我国中等职业学校物理教学上仍存在不足，不利于学生今后的就业，为此，要针对现状进行分析并提出有利策略进行解决。 一、中等职业学校物理教学现状 1、学生对物理学科重要性的相识不够 受生活环境、性格特点及爱好爱好的影响，中职学校的学生往往对物理的相识不够1。如，在比较偏远地区生活的学生，对事物的接触较少，受教化程度有限，导致对物理的概念及在生活中物
3、理的应用也只是一知半解。对于新奇心比较强的学生往往在对新事物的探讨过程中接触到物理的应用，但由于学生的学问驾驭有限，不能够相识到其中涉及到的物理学问，因此，未能够相识到物理在实际工作及生活中的重要性，不利于学生对物理学问的学习。 2、物理教学难度大 中职物理教学目的在于培育学生对物理学问的积累，培育学生对物理学问综合运用解决实际问题的实力，以提高自身日后在就业中的竞争力。因此，在教学内容上注意培育学生的独立思索实力、理解推断实力和逻辑思维实力，在内容上存在肯定的难度。物理学科的概念理解难度并不高，但对于公式的理解，大多基于对物理现象的探讨，物理中的公式推导过程极其困难，由于学生学习实力有限，导
4、致在对公式的理解上比较吃力，更在公式的敏捷运用上存在难度。 3、老师教学方法不科学 在传统物理教学中，老师过于重视对物理理论学问的教学，课堂上，老师往往对物理公式进行硬性的讲解，重视考查学生对公式的驾驭程度，而忽视了公式的原理及推导过程，公式的推导过程也是学生学会敏捷运用公式的前提，清晰每一种公式应用于什么样的物理过程或现象中2。由于老师教学方法存在不足，导致学生缺乏对物理学问的敏捷运用实力，对日后就业中的实际问题不能很好地解决，脱离了以就业为向导的中等职业学校物理教学的教学目标。 二、以就业为导向的中等职业学校物理教学策略 1、提高学生对物理学科的相识 为提中学职学生对物理学习的主动性，提高
5、学习效率，要从根本上提高学生对物理学科的相识。老师可在课堂上讲解学问时，穿插物理学问在生活及工作中应用的实例，增加学生对物理学问的积累量，同时，激发学生的学习爱好。 例如，电路在实际生活中的应用，电是我们所居住的房屋中必不行少的设备，可以用来照亮、保证家电的正常运转。当我们打开冰箱门时会发觉冰箱的灯是亮的，而当冰箱门关上时，灯会自动灭掉，这是由于在冰箱门的开启位置设置了传感器，通过门的开启与其接触，限制了灯的开关。通过这一生活现象，使学生相识到传感器在生活中的应用，激发学生的学习爱好，也便于学问的深化理解。 2、深化基础，逐步提高 由于不同学生对物理学问的驾驭程度不同，学生的学习实力有限，为使
6、学生对物理学问驾驭更扎实，便于对物理学问的敏捷运用，提高用物理解决实际问题的实力，以确保学生就业时对专业技能的娴熟运用，要求老师深化基础，逐步提高学生的物理学习实力3。 例如，在对力学中常见的重力进行讲解时，要注意对公式中m和g的概念进行回顾，m是物体的质量，由物体本身性质确定，不受其它因素影响，g是定值，一般不作变更。通过对公式中参数的具体讲解，使学生为日后更进一步的物理学问的学习奠定坚实的基础，从而逐步提高。 3、教学方法的创新 为促进中职物理教学的顺当进行，促进学生更好地就业，提高学校就业率，老师在教学方法上要进行合理的改进，摆脱传统的教学方法。 例如，在讲到能量之间的相互转化时，要引导
7、学生思索是怎样的一种转化过程，有什么能转化为什么能，转化后能量是否有损失，必要时进行相关的物理试验，要以学生为主导，通过敏捷的、多元化的教学方式进行学问的讲解，使学生通过与老师的互动，培育独立思索的实力和逻辑思维实力。 结论：总之，物理作为一门理科学科，在对人才专业技能的培育上发挥重要作用，学好物理，有利于学生更好地适应不断发展的社会。以就业为向导的中等职业学校的物理教学显得尤为重要，要求老师针对当前教学现状，进行教学方法、教学理念上的探究，总结出科学合理的解决对策，从而提高教学质量，提高就业率。 参考文献： 1物理学科教化改革探讨报告J. 中国高校教学. 2022（04） 2 顾周伟.中职学生物理学习影响因素的调查探讨D. 苏州高校 2022 3 魏永智.中职物理课堂合作学习的有效性探讨D. 山东师范高校 2022 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页