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1、立足文明创新机制长效管理推陈出新20XX20XX年度XX省文明校园复查自查报告XX市XX学校学校现有教职工XXX人，学生XXXX人，教学班XX个。学校于 20XX年再次被评为XX省文明单位，全体师生十分珍惜这份荣誉。多 年来，学校以深入开展文明单位创建活动为抓手，以建设社会主义核 心价值体系为根本，以提高师生素质培育文明风尚为目标，全面推行 素质教育，师生文明素养逐步提升，学校办学质量得到家长和社会认 可。对照XX省中学文明校园创建标准，现将我校创建主要情况自查 报告如下：一、搭班子，建队伍，加强组织领导。多年来，学校工作按省级文明单位的标准要求，按与时俱进的发 展态势衡量，抓紧抓实创建工作，
2、践行“围绕发展抓创建，抓好创建 促发展”的理念，力求在巩固、发展、提高、创新上下功夫，与时俱 进，以人为本，在巩固中创新，在创新中发展，不断把学校精神文明 建设提升到一个新的水平。学校成立省级文明单位复查领导小组和工作小组，校长张全宝任 组长，周晓华书记为副组长领衔的领导小组和耿霞主任领衔的工作小 组，明确了行政服务中心、课程管理中心、学生发展中心、后勤保障学校成立了“花开之声广播站，编印了校刊山水间，建起了 团队活动室，加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理。学 校从2014年10月开始，加大了校本课程开发的力度，制定了校本课 程自主开发方案，目前已研发了清溪之声、意象法助力诗歌、 生
3、物科学、广而告之、XXSTART足球、论语我读、 XX灯谜、立体式作文训练等24本校本教材，保证100%的学 生在3年中参加校本课程学习的课时超过30课时。社团建设的步伐不断加快，学生社团从无到有，尽力营造特色鲜 明的社团活动环境。目前社团已达到42个，目前管理制度完善，定 期开展活动，主题鲜明，内容丰富，形式多样。学生参与率达到百 分之八十。社团轩辕春秋获2013年XX市中小学“双十精品社团 提名奖学校荣获“XX市中小学社团建设优秀学校”称号。六、铸师能，促成长，打造仁智之师。学校定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师 教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师
4、的 成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活 环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。学校以教师个人三年发展规划为抓手，加大名师队伍的建设。 目前，我校教师本科率99%,硕士学位及硕士在读人员达24人，有 高级教师职称83人，学科带头人4名，市中青年骨干教师45名，教 坛新秀5名，市优秀班主任1名，1人荣获市“十佳”优秀教师称号。学校重视青年教师的队伍建设，积极组织青年教师参加各级各类 优质课比赛，三年来有1人获全国一等奖，6人获省一等奖，20多人 次获市一等奖，60多人次获市二等奖，学校在组织教师参加的市教 科研论文评选活动中获奖率达70%o学校一直致力于借校本培训提升教
5、师的专业水平。每学年都组织 大规模教师全员培训活动，请进来，走出去，聘请了王守一、陈纪英、 吴昌顺、石梦媛、茶春霞、段惠民等全国知名专家为我校教师开设讲 座。学校制定了教师队伍发展规划和校本教研的实施方案，建立了教 师个人培训档案，严格落实继续教育制度，要求适龄教师全员参加继 续教育的学习和考试。三年来，先后有161篇论文获市级二等奖以上 奖项，其中22篇论文在省级二等奖以上。学校现有国家级课题1个, 5个省级课题，23个市级课题。结合本校实际，大力开发我校的现有资源，开展本校优秀教师的 专业引领和“拜师结对”活动，先后共有22对教师结成师徒对子，由 骨干教师对新教师从班级管理、教育教学等方面
6、进行帮助指导，师徒 互相听课评课，对师徒进行考核，评选出当年优秀师傅和徒弟作为 XX教育集团的核心学校，每学期组织集团内教学教研交流；组织了 与西藏拉萨七中、新疆六十七团、连云港张店中学、常州花园中学、 蚌埠31中、丹阳实验学校、丹阳九中、扬中一中以及XX市各兄弟学 校的交流活动，大家相互学习，获得共同发展。学校为给广大教师提供更广阔的学习平台，先后组织近300多人 次老师前往美国、英国、加拿大、北京、山东、新疆、西藏、淮阴、 南京、常州以及本市其它学校参观学习交流。通过学习交流，提高教师的专业素养。七、讲情怀，多体验，铸就仁智XX。根据三年发展规划的要求，学校加大了文化建设的力度。2015
7、年在广泛征集民意的基础上，结合我校日渐明晰的学校的办学理念和 办学方向，将原有“和文化提炼升华为“山水”文化。以“山水文化， 仁智教育”彰显XX学校的办学特色，引领XX人用包容、接纳、尊重、 诚信与友善传递仁爱情怀，用学习、研究、创新、思考与实践创造智 慧校园。全体教师秉承做一名有情怀的教育人的理想，秉持“从自主 教育出发，为生命成长奠基”的办学理念，在“立志成山汇智成川”的 校训引领下，“文明进取”的校风、“爱生乐业”的教风、“乐学善思”的 学风充溢整个校园。通过一年一度的校运会、体育节、艺术节、全校范围内的班歌比 赛，“山水雅韵”等文体活动“我们的节日”主题活动及经典阅读诵读等 活动和常态
8、开展文明班级和特色班级评比活动的开展，常年坚持开 展小橘灯志愿服务活动，培养学生的审美意识、进取精神和集体荣 誉感。学生在参加省市各级文体活动中成绩优异。XX市校歌市属比 赛一等奖，大市比赛二等奖；校足球队蝉联在“市长杯”冠军，代表XX 市参加了省市级比赛，2015年8月在延边参加了首届中韩中学生足 球友谊赛，连续两年代表XX参加“省长杯”中学生足球比赛。男篮冠 军，女篮冠军、体能调研第一这些荣誉值得自豪。学校引导学生文明上网、绿色上网，积极参与“阳光网络伴我成 长”、“争做网络文明使者”等活动，禁止学生进入营业性网吧，帮助 学生不沉迷网络游戏；同时，学校积极拓展校园文化建设新载体，学 校有网
9、络工作领导小组和网管中心，新版校园网于2016年初正式投 入使用。改版后的网站秉承了 “做有情怀的教育人”、“做儒雅仁智之 师做活力仁智少年”的人文精神，充分体现着学校的办学理念和“山 水校园文化特色，版面设计简约大方、美工色彩朴质生动、栏目内 容丰富详实，点击率高。立足教育教学实际，不断提高、逐步完善校 园网站，XX校园网站成为了“宣传学校的窗口，服务教学的助手，展 示师生风采的舞台“，XX的闪亮名牌。八、讲实用，重安全，共建绿色校园。学校教学、文化、体育、科技等活动场所布局合理、设施齐全， 管理有序，使用正常。校园净化、绿化、美化工作常态有序，一个个 值周班级承担的校园清洁的任务让校园变得
10、洁净，一次次校风监督岗 的督查让大家关注校园整洁的意义；这里不仅仅是紫藤花开，不仅仅 是桂花飘香，不仅仅是池塘鱼跃，不仅仅是城堡幻想，更是校园建筑 和绿化让使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。新建报告厅，改建教工之家，装修外教楼，调整办公室，更换开 水炉，增加洗手池，新建乒乓室、心语阁，装备资源教室，逐批更换 手提电脑，新进体育器材，新购三角钢琴在有限的空间和用有限 的资金做最大的努力，逐步改善XX的办公和教学条件。学校校园安全制度健全、措施落实，特别是校内食堂安全保障到 位；学校常态化开展师生安全教育，强化校园治安综合治理工作， 定期排查校园安全隐患确，保校园安全、稳定。整治校园周边环境，
11、 维护校园周边良好秩序。建立学校突发事件应急预案并每学期组织 演练，每年开展“文明交通进校园”“消防车进校园”等活动。学校深入开展环境教育和节约教育，开展“不剩饭、不剩菜”就餐 行动，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好 风尚。三年的创建工作无法阐述得面面俱到，但是一个个实实在在的果实 确实能让我们参与其中的每一个人倍感自豪。学校领导班子团结务 实、职责分明、廉洁高效，赢得了广大教职工的信赖；老师们安教乐 教，凝聚力较强，教育教学水平逐步提高；学生们健康成长，活泼有 序，综合素质养成逐步提升，XX学校所走的每一步都是全体师生的 共同努力，让XX成为真正的文明校园。我们将总结经
12、验，开拓创新, 用敬业与奉献，用激情与理想，再创未来。中心、工会、年级部、团委、少先队等各自的具体责任，建立和完善 了文明单位创建的长效机制，以加强各项工作的协调、督查和落实。学校积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队 伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。积极开展“两学一做” 学习教育，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善校长负责 制，实行党政联席会、办公会、职工代表大会等管理制度，贯彻民主 集中制，行政班子团结协作，思想作风好，主动服务师生，不断科学 民主决策机制完善。根据创建工作要求，制定目标责任制，将所有创建指标逐项细化, 明确责任主体，做到部门有责任，事事有人
13、管。各部门根据创建办分 解的工作任务，落实到人，确保各项目标按创建工作计划完成。切实 抓好有关资料的收集整理，建立健全创建工作档案，及时整理文明创 建工作台帐，使创建工作规范化、制度化、标准化，以达到省级文明 校园的规范要求。二、立规范，抓机制，强化制度建设。学校坚持用社会主义精神文明建设的理论武装头脑，统一思想， 组织全体教职工先后认真学习了公民道德建设实施纲要、教师 职业道德规范、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未 成年人保护法等内容，从而进一步加深了对精神文明建设重要性的 认识，增强了创建的自觉性。认真贯彻落实义务教育学校管理标准, 学校制定了XX学校三年发展规划、XX学校章程、XX
14、学校 师德规范、XX学校教师课堂规范、XX学校班级管理具体要 求、XX学校发展评议会制度等规划、制度来规范教职工行为, 引领学校发展和师生发展，提升师生文明水平。学校完善校长负责制，2013年4月，学校被确定为市第一批自 主管理试点校，从2014年9月开始，学校在自主管理上大胆创新, 勇于改革，用章程、规划、制度引领学校发展，规范办学行为；治 理内部结构，调整管理机制，实行中心主任负责制，完成干部竞聘, 简政放权，强化服务职能，将管理中心下移；适应现代学校制度建 设，成立了 XX学校教育评议会，建立起多方面评价学校的体系， 完善家长委员会，设立学校开放日，引进家长、社区参与学校治理，整 合学校
15、、家庭、社会三大教育发展资源，助力学校科学决策，提升 学校办学品位。在教育部、省教育厅的专题调研会上，我校做专题 发言。未来教育家专程采访我校的改革经验，教育的内核是 “人字一文详细介绍了校长XXX的办学思想中小学课程管理 于2015年第三期上全文发表了校长XXX撰写的走自主发展之路, 办一流现代学校一文。省内外十多家教育督导部门来我校考察交 流。学校被评为XX省优秀家长学校。每学期在办公会进行文明单位创建工作专题研讨，并将此作为学 校的重要工作纳入学校三年发展规划和年度工作计划进行部署、督办 和考核，并保证创建工作所需的财力、物力、人力、时间，建立分管 校长进级部、校长接待日等制度，条块结合
16、，有序运转，责任落实， 形成了全校教职工齐心协力抓创建促发展的良好局面。学校完善了校务公开制度，原来只在橱窗上辟有一版，现在各个 部门都设有政务公开橱窗，同时在校园网上新辟了校务公开栏目，扩 大了民主管理和民主监督的渠道.学校财务制度健全，执行财务纪律 严格规范，账目清楚、资料完整，上拨经费能按规定项目开支，收费 项目标准符合规定，向学生收费有通知，结算有公告。弘扬学术独立，教师自主发展。学校成立了首届学术委员会， 制定了XX学校学术委员会章程，通过民主推选，聘请9位学术 委会委员。在学校的课程建设、职评推选、骨干教师评审、教育科 研、教师队伍建设等方面充分发挥咨询、审议、决策、培养、指导 等
17、作用。倡导自我教育，学生自主成长。学校成立了学生自治管理委员 会，建立学生监督员和“小小啄木鸟”队伍，由乐于为同学服务、有 特长、有能力的学生组成。使学生对事关学生利益的事项，如校纪 校规、奖惩办法、校服选用、食堂管理等有建议权，实现了学生对 日常行为规范、校园卫生、广播站、小橘灯志愿者协会等工作的自 主管理，学生主动参与学校的管理，在自主管理中实现自我成长。三、定主题，树榜样，净化校园风气。学校常年组织全体教职工政治业务学习，积极开展公民道德教 育、弘扬和培育民族精神教育、践行社会主义核心价值观等主题实践 活动，做到有规划、有制度、有阵地、有考核，与时俱进，突出主题。 开设道德讲堂，培育和场
18、所固定、活动经常、管理规范、氛围良好。 通过国旗下讲话，“仁智之师”讲坛等平台宣讲社会主义核心价值观和 道德文明风尚。认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师 德管理，提升教师思想道德素质。三年来，教师的敬业精神、团队意 识和责任意识明显增强，学校师德师风建设成效显著，全校教师无违 规违纪现象产生。学校高度重视教师教学一线工作，全面落实XX省中小学管理 规范，规范招生、规范收费、规范考试、规范作业、规范课程，做 到岗位责任明确，考核及反馈机制健全，管理过程材料详实。学校注 重教学过程指导。强调将“教学五认真”落到实处，尤其强调教研组、 备课组建设。对备课组“听课、评课、研课”提出具体研讨
19、要求，行政 人员调研备课组活动工作常态化。学校注重课堂质量督评。推行生本 理念下“导学研练课堂改革，组织各种形式的、多层次的培训与学习， 开设“导学研练研讨课、展示课。建立作业布置和批改等情况的督评 机制，控制作业总量，提高作业效率。学校注重分层辅导工作。在课 堂上、班级内强调小分层辅导，要求在目标设置、作业布置、目标达 成等方面有梯度。学校注重教学反思工作。做到有考就有思，有思就 有评。通过各种专题的分析会引导教师关注教学过程，改进教学策略, 提高教学效益。注重榜样示范，鼓励争先创优，开展学习道德模范和“我推荐、 我评议身边好人”活动。近三年，有100余名教职工获国家、省、市 级先进表彰，王
20、红霞、耿霞、郭先锋等多位同志被评为XX市优秀教 育工作者，学校建立学雷锋志愿服务队，绝大多数教师参加了圆梦园 志愿服务队，学校常态开展了“感动校园人物”、“仁智之师、优秀党 员、师德标兵、优秀班主任的评选和表彰活动。在学生群体常态开展 学校“美德少年”、“仁智少年”、“校园之星、优秀团员”的评选和 表彰等活动，在优秀学生的群体中，我校马杉池同学在2015年获得 “XX省十大美德少年标兵”称号，她的事迹入选第三届XX省美德少年 故事丛书的少年有“魔法”分册，由儿童作家殷建红根据马杉池事 迹创作的“叨叨团”团长生动形象，加上微电影爱发现爱生活， 阳光灿烂的马杉池和她的事迹让省内的更多孩子所熟悉，在
21、XX弘扬 她的美德，让更多的人认识最棒的XX仁智少年，也让更多的XX学生 以她为榜样，立志成人。四、整体系，重课程，务求德育实效。学校德育体系以“山水文化”的理念为指导，以“仁智德育”为主 题，以培养“仁智少年为目标，以“仁智德育”课程化建设为抓手，2015 年出台了XX学校德育课程规划方案（讨论稿），倡导智慧成长, 多元发展，自我管理育人目标。充分发挥德育显性课程思想品德与 生活主渠道作用和德育隐性课程的德育渗透作用，合理使用国家、 地方、校本三级课程，广泛开展与教学内容相衔接的各种活动，构建 学科活动课程。开发系列德育专题（班团队）课程、综合课程和社团 课程，稳步推进评价改革，探索学科课程
22、育德长效评价机制；合理安 排好课程时间，培养课程教师，探索课程模式，加强课程管理；加强 校园文化建设，发挥校园文化对课堂教学育人的补充作用。学校进行了学生发展核心素养培育评价体系研究，重点落实在学 生人文底蕴的培养，通过对人文底蕴的内涵探究，逐步开展学科教学 中对学生人文底蕴培养的目标与内容研究、班级管理中对学生人文底 蕴培养的途径与策略研究和多学科主题单元教学培养学生人文底蕴 的研究。通过科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教 学内容，改进教学方法，改善教学手段，把社会主义核心价值观教育 融入学校教学各个环节，通过实践有效落实了社会主义核心价值观进 教材、进课堂、进头脑。学校已编印
23、XX学校班主任反思集、XX 学校家教典型案例集和XX学校优秀主题小报集，新建了 “XX民 间文化艺术馆和XX市博物馆”两个校外德育基地。学校以春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等重大节日活动 为契机，开展“我的中国梦主题教育实践活动，组织“我的梦，中国 梦”、“网上祭英烈”、“童心向党”、“向国旗敬礼”、“公益在我心，公 益在我行”、“八礼四仪学雷锋精神，做美德少年”、“讲普通话， 写规范字，做文明人”、“十四岁青春仪式”等活动，引导学生从小立 志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。德育工作以创建德育品 牌为重点，以丰富多彩的活动为平台，一手抓常规教育，一手抓文 化建设，落实中小学生守则，加强
24、学生行为规范养成教育、文明 礼仪教育。着重从“一日常规”考评、班会课打造、学生自主管理、活 动开展、班级和校园文化建设、心理健康教育、书香校园建设等几个 方面渐次展开。学校加强学生心理健康教育，落实中小学心理健康教育指导纲 要（2012年修订），培养学生阳光心态、健康人格。学校有专门 的心理咨询室-聆音阁，有专门的心理网页和心理校本教材，在七年 级开设心理课，经常性组织学生和家长团辅活动，开设专题讲座。学校被评为XX市中小学心理健康教育示范学校为XX市教师心理健 康教育专业水平提升的实践研究基地，此研究课题2015年成功申报 为XX省教研课题，学校有专门负责心理健康工作的专职副主任，同 时XX
25、市兼职心理教研员，目前，学校14名教师完成了 XX市心理健 康教育资格初级认证，4名教师完成了中级认证。学校加强法制纪律教育，增强师生民主法治观念和遵纪守法意 识。普法保持先进行列，法治教育进课堂、进活动、进生活，做到计 划、教材、师资、课时“四落实”。近三年，学校被评为XX省平安校 园、XX省国防教育示范学校、XX市预防职务犯罪工作先进单位、XX 市依法治校示范校和XX市毒品预防教育示范校，张全宝校长为XX 市预防职务犯罪工作先进个人，赵影宁同志为XX市“六五”普法先进 个人。五、拓渠道，建阵地，丰富育人空间。目前，学校图书室现有藏书6万多册，生均达40余本，有专职 老师和图书管理员负责，做
26、到书橱专用，整洁卫生，制度健全。各 班设立班级图书角，各班级有图书柜，学生可以到学校图书室统一借 书，也可以将自己的书籍进行图书换读。学校在显示屏滚动显示意味 隽永的名言警句，在教室内，在校园内张贴读书的名言警句，经典诗 词，使校园弥漫着文化气息和浓浓书味。依托2015年“XX市书香校 园”创建活动，向师生提出“读天下好书，做仁智少年”的倡议，在教 师中广泛开展了“率先垂范，书香校园我先行活动。在学生中将读书 纳入课程计划，强化阅读指导，每周开设一节阅读课，实施了“一诵 三读”活动。“词风清韵”、“海棠社”、“朗韵社”、“诗词人生”、“颂雅 社”、百花文学社等文学读书社团成立和开展活动；校本教
27、材语 文晨读、意象法助力读诗歌、古诗京江情，学生诗集小 草心和师生作品XX风的付印；“经典伴我成长”“少年向上真善 美伴我行”为主题的读书征文和演讲朗诵比赛，“书香校园”为主题的 读书小报竞赛；“书香班级”评比和“读书之星”评比，“和书香做伴， 与文明同行”的亲子活动的开展，2014年XX省汉字听写大赛二等奖, 2014年、2015年XX市汉字听写大赛初中组团体特等奖、一等奖，XX 市校园优秀诗刊初中组一等奖的好成绩，让XX师生更陶醉在书香四 温O学校在行知楼的二楼凸显XX教育情怀的文化墙，校园里，新竖 起一个个承载文化的橱窗，有山水XX、仁智XX、荣誉XX的荣耀；有 三年规划、学校章程、教育评议的阐述；有教学团队、骨干教师、优 秀学子的风采；有足球文化、自主管理、多彩XX的特色；有学生手 绘长廊的精彩。教职工风采凝聚力量，荣誉墙彰显实力。在XX精巧 的校园里尽力营造最美的灿烂。各班级教室外走廊新布置成班级特色 文化墙。各班级学生自行设计班牌，进行班级文化展示；开展班级文 化墙制作评比展示活动；各班精心布置黑板报、荣誉栏、学习园地等, 学校的每块墙壁、每个橱窗处处体现学校的育人氛围。校园内七条道 路、长廊、假山、池沼、柳树均已有了自己的名片，在花圃内安放了 十多块大小不一的文化石，增加整个校园的文化氛围。以文化来增强 班级的凝聚力和向心力，传承传统文化。