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1、学前教育普及普惠发展情况汇报材料5篇2023下载后，按Ctrl+鼠标左键可直达选定文章目录一、某县学前教育普及普惠工作情况汇报材料（一）1二、某XX市学前教育普及普惠发展情况汇报（一）8三、进某县学前教育普及普惠工作情况汇报材料（三）13四、自治州学前教育普及普惠工作情况汇报材料（四）18五、学前教育发展情况汇报26某县学前教育普及普惠工作情况汇报材料（一）尊敬的各位领导、各位专家：首先，我代表XX对XX 一行的到来表示热烈欢迎!各位领 导、专家不辞辛苦，莅临我县督导评估学前教育普及普惠工 作，这既是对我县学前教育工作的一次检阅，更是帮助我们 正视差距、弥补不足的有利契机，必将促进我县幼教事业
2、更 好更快发展。下面，我就XXX县学前教育普及普惠工作情 况简要汇报。一、基本情况XXX县位于XXXXX,隶属XXX,县域总面积XXX平 方公里，由XXX等X个民族组成，下辖X镇、X乡。20XX 年学前三年毛入园率达XX%o目前，全县共有幼儿园XX所，在园幼儿XX人，教学 班XX个，教职工XXX人,专任教师共有XX人。二、主要指标达标情况2 .在园幼儿情况。2019-2020学年度全市在园幼儿共计X人。 公办幼儿园在园幼儿X人，占在园幼儿总数的XX；民办幼儿园 在园幼儿XX人，占在园幼儿总数的XX。学前三年毛入园率XX。 无证幼儿园在园幼儿XX人。3 .幼儿园师资情况。全市公办幼儿园中在职在编
3、教师人XX 人，持有教师资格证的XX人。市内大部分幼儿园教师达到每班 XX人。乡镇幼儿园教师共XX人；全市民办幼儿园持有教师资 格证的专职教师XX人。（二）学前教育保障方面1 .关于学前教育的发展规划情况。从2011-2016年,我市制 定并实施了两期学前教育行动计划。共实施学前教育项目XX个, 其中：新建公办幼儿园X所，改扩建公办幼儿园XX所。 2017-2020年实施了第三期学前教育行动计划。计划新建公 办幼儿园XX所。完成扩建公办幼儿园XX所。2 .小区配套幼儿园的管理情况。目前，我市已建成小区配套 幼儿园XX所。目前，配建幼儿园已完成土地预审、选址意见书、 地质勘察、图纸设计等工作，正
4、在进行土地公示。工程预计XX 竣工交付使用。3 .幼儿园收费情况。我市依据幼儿园培养成本、经济发展水 平、居民承受能力以及办园条件、办园主体的经费投入等情况， 根据幼儿园收费管理暂行办法的通知规定提出幼儿园分类别 收费标准，会同同级价格主管部门、财政部门规定省级示范性幼 儿园收费标准为XX元，市一类幼儿园收费标准为XX元，二类及其他为XX元。三类XX元。（三）保教质量保障方面1办园条件情况。大部分幼儿园的园所条件、玩教具、图书 配备等都能够按照规定要求，严格要求各幼儿园。2017年以后 规划设计的幼儿园坚持按照幼儿园建设标准来建设。在班额 设置上公办园能够符合幼儿园工作规程的相关规定。2 .教
5、师管理情况。通过“走出去、请进来”等培训形式，不断 加大教师培训力度。定期组织园长、教师参加业务培训，通过培 训，提高了园长的管理能力，提升了教师的保教水平。目前没有 发生严重的师德师风事件。3 .保教保育情况。构建了以“公办幼儿园为示范、民办幼儿 园为骨干”的公办、民办幼儿园并举的学前教育工作保教体系。 要求幼儿园按照相关的文件精神规范办园行为，围绕语言、科学、 社会、健康、艺术五大领域进行教学，以游戏为基本活动，杜绝 幼儿园“小学化”现象出现。派专项督导组，不定期到各幼儿园督查园务 管理、办园行为、教育教学工作。三、存在的突出问题对照县域学前教育普及普惠督导评估标准，我市学 前教育目前还存
6、在以下突出问题：一是公办幼儿园资源不足。公办幼儿园所数量少，小区 配套幼儿园项目少，公办幼儿园在园人数少。评估标准要求 公办园在园幼儿占比达到50%,这是一项硬扛指标，目前我 市公办幼儿园在园幼儿XX人，占在园幼儿总数的XX。二是部分办园条件有待提升。一些民办幼儿园为降低成 本，导致基础设施薄弱，园所条件、玩教具和幼儿图书配备 达不到规定要求。幼儿饮食搭配不合理，保教质量偏低。一是学前教育经 费投入不足。由于学前教育没有纳入义务教育管理，园舍建设、保教 设施、公用经费，未纳入财政预算，导致办园条件无法改善。 公办幼儿园以收取保教费用养园，既要支付聘用教师工资， 又要添置幼儿玩教具，设施设备等方
7、面的购置费用。有的民 办园由于招生不理想，不仅没有购置和改善设施设备的能力, 而且运转都难以支撑。三是师资不足，补充困难。近年来，学前教育发展迅速， 对幼儿教师需求量激增。近十年，我市幼儿教师年龄偏大， 有部分是中小学年纪大教师转岗到幼儿园，部分教师不是学 前教育专业，教师招录没有计划，公办幼儿园专业教师来源 渠道少，补员十分困难。民办幼儿教师队伍极不稳定，缺少 具有学前教育专业的教师，而且流动性大，难以保证学前教 育质量。四是教师素质亟待提高。个别民办园教师，没有幼师资 格证，未经过学前教育岗前培训；部分公办幼儿园教师由中、 小学转岗到幼儿园岗位工作，其参加培训学习机会相对少， 专业能力不强
8、，难以保证学前教育质量。、相关对策及建议（一）科学合理制定学前教育发展规划。对全市幼儿园 不断完善布局规划。根据民办幼儿园的办学条件、保教质量、 收费等相关情况，进一步加大对普惠性民办幼儿园的认定, 提升普惠性幼儿园覆盖率。认定后的幼儿园，可以考虑通过购买服务、综合奖补、 培训教师、教研指导等方式支持普惠性民办幼儿园发展。（二）加大对公办园的建设，扩大学位。制定幼儿园布 局规划，把普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务 设施统一规划。进某县学前教育普及普惠工作情况汇报材料（三）一、基本情况*县地处皖南山区北部，素有七山一水一分田，一分道 路和庄园之称，境内（含九华山）辖13个乡镇，户籍人口
9、 28.9万，2021年秋季学期，全县公民办幼儿园35所，其中 公办幼儿园24所、民办普惠园11所，学前三年毛入园率 93.7%,普惠园入园率100%,公办幼儿园在园幼儿占比达到 59.3%,学前教育的发展呈现出公民办并举、普及普惠同步 的良好态势。二、主要做法（一）优化学前教育规划。统筹规划，合理布点，不断完 善以公益性、普惠性为主的学前教育公共服务体系。对照保 基本、广覆盖、促公平的目标，应保障适龄儿童就近接受学 前教育。*县成立了学前教育发展领导小组，并先后制定* 县学前教育三年行动计划、*县教育体育局学前教育发展 规划、关于印发*县扶持普惠性民办幼儿园发展暂行办法 的通知，明确新建小区
10、必须同步规划、设计、建设小区配 套园。在县城区保留并改扩建现有公办园的基础上，加快新 建小区配套幼儿园建设。积极扶持普惠性民办幼儿园，通过 以奖代补等方式引导普惠性民办幼儿园科学规范发展。计划 2025年，学前三年幼儿教育毛入园率达到98%。（二）加大幼儿园建设力度。一是加快县城新建小区配 套幼儿园建设。县政府制定了*县开展城镇小区配套幼儿 园治理工作实施方案，明确新建小区必须同步规划、设计、 建设小区配套园。为确保小区配套园的质量和规模，结合小 区规模过小和城区现有幼儿园布局的实际，方案明确要 求开发商统一按标准缴纳小区配套园建设费用，由政府选址 统一新建小区配套园。解决城镇幼儿“入园难”问
11、题，提供学 前普惠性服务。二是强化乡镇公办中心园建设。采取新建、 利用现有中小学闲置校舍改扩建、回购民办幼儿园等有效措 施，实现了一个乡镇办好一所公办中心园的目标。三是加大 资金投入。十三五以来，累计投入学前教育经费9163万元， 用于幼儿园基本建设、教学和生活设施设备、师资培训、文 体活动，图书资料和教玩具购置，扶持普惠幼儿园等方面。（三）加强幼儿教师队伍建设。一是补足配齐幼儿园教 职工。按照学前教育机构配置标准，逐步将公办幼儿园教师 纳入编制管理。二是严格执行幼儿教师资格制度，健全学前 教育教研网络，加强教研交流，不断提高教师的专业水平。 三是建立完善幼儿教师培养培训体系，制定幼儿师资培养
12、规 划，创新幼儿园教师培养模式，加大幼儿园园长、乡村幼儿 园教师、普惠性民办幼儿园教师的培训力度。优化幼儿园教 师培养课程体系，突出保教融合，科学开设儿童发展、保育 活动、教育活动类课程，强化实践性课程，培养幼儿教师综 合能力。同时教育部门要强化对全县普惠性学前教育教学和 教研的指导，进一步发挥公办园示范、带动作用。四是合理 确定教师工资收入，减少人员流动，稳定幼儿教师队伍。（四）扶持普惠性民办幼儿园发展。完善普惠性民办园 认定标准、补助标准及扶持政策，落实好减税减费等相关政 策。向上争取奖补和优惠政策，探索建立普惠性学前教育发 展专项资金，通过以奖代补等方式引导普惠性民办幼儿园科 学规范发展
13、。建立公办示范园与民办普惠园结对指导带动制 度，打造一批示范性民办普惠性幼儿园，引导鼓励更多社会 力量举办普惠性幼儿园。二是对生源锐减、资金不足的民办 园，有条件的地方可以将民办园转入公办园统一管理。（五）提升幼儿园保育质量。一是扎实开展无证园治理。 按照“发展一批、转型一批、取缔一批、一园一案、全部整改” 的原则，全面整治全县22个无证园（看护点）。其中，2所 无证园升级整改建成公办园，9所无证园转型为“婴幼儿照护 服务机构”，关停、取缔11所无证园，无证园治理完成率100%。 二是完善督导责任区建设。全县建立七个学前教育督导责任 区，每个责任区配备3名专兼职督学，常态化开展幼儿园基 本信息
14、备案及公示、民办园年检、责任督学挂牌督导。制定 督学聘任与管理暂行办法，举办了学前教育专兼职督学 培训班，充分发挥督导在提升学前教育保教水平上的作用。 建立以5年为周期的办园行为督导评估全覆盖制度，每年春 秋学期开展校园安全专项督查，全方位多角度动态监管幼儿 园教职工资质和配备、收费行为、安全防护、卫生保健、保 教质量、经费使用以及财务管理等。三是筑牢安全防线。建立健全学前教育安全防范机制， 县政府出台了*县关于加强中小学幼儿园安全风险防控体 系建设实施方案，实行学前教育安全定期督查制度，并及 时落实隐患整改措施。全县幼儿园实施“人防、物防、技防” 三防到位，食堂全部实施明厨亮灶，一些大规模幼
15、儿园还配 备了专（兼）医护人员。三、主要成效（一）学前教育普及普惠水平显著提高。2010年实施学 前教育三年行动计划以来，全县学前教育规模迅速扩大，实 现了公办幼儿园从1所到21所质的飞跃。截止目前，*县 境内的11个乡镇均建有乡镇中心公办园，已实现乡镇公办 园全覆盖。现有县域公、民办幼儿园共32所（其中，公办 园21所、民办普惠园11所），学前教育发展呈现出公民办 并举、普及普惠同步的良好态势。2021年春季学期，在园幼 儿6249人（其中，公办园在园幼儿3507人、民办园在园幼 儿2742人），公办园在园幼儿占比达59.3%。全县学前教育 学龄数6670人，学前三年毛入园率93.7%,普惠
16、性幼儿园覆 盖率达到100%。*县作为全省首批创建全国学前教育普及 普惠县，已通过省级督导评估。（二）学前教育科学保教水平不断提升。加强师资队伍 管理，将幼儿园园长培训班、骨干教师培训班纳入国培计划， 提升了幼儿教师的业务能力和专业素养。2020年开始，* 县全力创建全国学前教育普及普惠县，完成县域内无证园治 理，创设各公民办幼儿园园内环境，保教结合、寓教于乐, 为幼儿提供符合年龄特点和身心发展规律的保育和教育，保 障幼儿快乐健康成长。去年以来，全市29所优质园对口帮 扶我县公民办幼儿园，我县城区幼儿园也对农村薄弱幼儿园 实施对口帮扶，一园一策，精准帮扶，极大地提升了全县公 民办幼儿园的办园质
17、量和水平。（三）学前教育经费保障更加有力。“十三五”以来，* 县累计投入学前教育经费9163万元，2020年，学前教育投 入占年度财政性教育经费总额比例达到5.8%。2019年以来， *县全面建立公办幼儿园生均公用经费财政拨款制度，落实 财政拨款标准500元/生.年，普惠性民办园补助标准200元/ 生.年，所需资金全部纳入县财政预算，2020年拨付公办园 146.5万元，民办园56.34万元，2021年预算安排资金分别 为151.55万元和58.56万元。同时，县教体局每年根据普惠 性民办园年度考核结果，给予1-2万元补助，支持普惠性民 办园发展。（四）学前教育办学条件不断改善。近年来，为有效
18、解 决公办园入园难和大班额等问题，先后新建了木镇竹阳、杜 村宗文2所乡镇公办园，改建木镇幼儿园，新增学位510个。 新建*县第二幼儿园附属园和第三幼儿园，新增学位540个， 均于2020年9月投入使用。2021年，新建*县第八幼儿园， 新增学位450个，已于8月份底开园招生，有效缓解了城乡 公办园入园难和大班额问题。同时，完成了县幼儿园运动场 改造、第四幼儿园外墙等维修改造、沙济中心幼儿园睡房改 造等工程建设，极大地改善了全县公办幼儿园的办学条件。（五）学前教育办学行为更加规范。坚持公益原则，规 范收费行为，教育、财政、发改等部门联合开展教育乱收费 专项整治，进一步规范公民办幼儿园办学行为。同
19、时，将民 办园收费作为分配财政奖补资金的重要依据，列为年检一票 否决指标，确保了民办园无乱收费行为发生。自治州学前教育普及普惠工作情况汇报材料（四）“十二五”以来，在州委、州政府的正确领导下，在州人 大和社会各界的关心支持下，全州各级各部门以实施三年行 动计划为契机，把大力发展形式多样的学前教育，作为补齐 教育短板的重点工程，作为维护社会公平的民生工程，作为 阻断贫困代际传递的精准扶贫工程，以实现“一县一示范”、 “一乡一公办”、一村一幼为目标，着力在破解“入园难”、“入 园贵等问题上下功夫，学前教育普及普惠水平逐年提高。一、主要工作和成效（一）加大投入，增加总量，普及程度逐年提高。广泛 争取
20、上级财政和社会各界支持，拓宽投入渠道，多形式增加 资源供给。一是加大项目建设力度。积极争取中央和省级专 项资金，发挥州级专项资金的激励和导向作用，撬动各县市 设立学前教育专项资金，加大新建乡镇公办中心幼儿园力度, 利用中小学闲置校舍和富余公共资源举办幼儿园，在部分小 学增设附属幼儿园或幼儿班，搬迁新建和改扩建办园条件差 的城镇公办幼儿园，资源总量逐年增加。8年来，先后投入 各级专项资金5亿元，实施新建改扩建项目782所（次）, 面积50.3万平方米，公办幼儿园从2010年的20所增加到 2018年的333所。通过极力争取，今年初被国家发展改革委确定为优质普 惠学前教育资源扩容建设试点州市，20
21、19年-2020年每年将 得到5000万元资金扶持，其中2019年实施的13个项目已 完成项目评审。二是积极破解山区“入园难”问题。2013年以 来，先后在巍山、剑川、南涧等县，利用小学闲置校舍、村 级活动场所设立学前教育巡回支教点76个、山村幼儿园69 所，招聘256名志愿者，招收幼儿5000多名，既解决了山 区幼儿入园难题，又解放了农村劳动生产力，为山区群众脱 贫致富奠定了基础。三是加大小区配建幼儿园力度。督促各 县市贯彻落实城镇新建小区配建幼儿园相关规定，在达到配 建标准的小区因地制宜配建幼儿园，城镇新建小区配建幼儿 园成为增加资源供给的另一途径。四是积极扶持发展民办幼 儿园。坚持“五个
22、同步”（布局规划同步、扶持奖补同步、师 资培训同步、等级创建同步、考核表彰同步）的原则，鼓励 集体、企事业单位和个人投资举办幼儿园，投入资金4122 万元，扶持民办幼儿园683所，通过年检、公办园帮扶、派 驻公办教师等方式，加强对民办园监管和指导，重审批、轻 管理的状况得到改变。（二）强化保障，改善条件，增强可持续发展能力。（一）学前教育普及普惠水平达标情况202X年，我县对照XX县域学前教育普及普惠督导评 估指南（试行）中6项刚性指标（普及程度、普惠程度、 公办园幼儿占比、督导评估制度、事古文预防、师德师风） 对县域内所有幼儿园的进行了评估，经自查自评，全县XX 所幼儿园均达XXX评估标准，
23、达标率100%。（二）县级政府推进普及普惠工作情况我县从政府保障、幼儿园保教质量保障2个方面、38项 指标入手对县级人民政府推进普及普惠工作进行自评，得分 x分，达到认定标准综上所述，我县已基本达到XXX规定的学前教育普及 普惠县评估认定标准，敬请各位领导和专家进行实地核查、 评估、认定。三、主要做法与成效（一）坚持教育优先，强化职责促发展1 .发挥主体责任，加强组织领导。我县高度重视创建工作， 切实担负起学期教育发展主体责任，牢牢把握学前教育普及普惠 基本方向，加大教育工作力度、健全党政议事机制，细化工作流 程、不断夯实教育发展组织基础，将教育发展工作列入年度工作 重点、推进教育改革发展。从
24、顶层设计、工作机制、布局规划、 财政投入等方面，全面落实主体责任，推进学前教育普及普惠优 质安全发展，满足人民群众对幼有所育的美好期盼。2 .突出政治基础，强化党的建设。成立了以县党委书记为组 长的XXX县党委教育工作领导小组，建立党组织领导下的校（园） 是努力改善办园条件。为确保新建幼儿园建成后即招生办园, 建设单位及教育部门根据幼儿园发展和建设规划，将附属工 程纳入与主体工程同步实施。为有效解决玩教具和游戏材料 不足等困难，累计投入资金5045.48万元，为577所（次） 幼儿园购置了 5.5万套玩教具和游戏材料，鼓励教师自制具 有民族风格和乡土特色的玩教具及游戏材料，办园条件得到 较大改
25、善。二是完善成本分担机制。根据国家和省相关规定， 2015年出台了大理州公办幼儿园收费管理办法，调整了 公办园收费项目和标准，指导民办园根据办园成本、办园质 量和群众承受能力，自主确定收费项目和标准。2018年3月 出台了关于建立完善公办幼儿园生均公用经费财政拨款制 度指导意见，从2018年秋季学期起，按州级700元/生.年、 县级400元/生.年标准拨付，并建立动态调整机制，到2020 年达到不低于600元/生.年标准，建立和完善了政府投入、举 办者投资、家长合理分担，与公益普惠性要求相适应的成本 分担机制。（三）坚持公益原则，规范收费行为，普惠性幼儿园覆 盖率逐年提高。一是大力发展普惠性幼
26、儿园。为让广大群众 共享学前教育改革发展成果，提升幸福感和获得感，州委、 州人民政府始终坚持把公益普惠性放在首位，把发展学前教 育列为年度10件惠民实事，大力发展普惠性幼儿园，并将 项目建设和学前三年儿童毛入园率纳入对县市政府和州级 相关部门年终目标责任考核内容。目前公办幼儿园和普惠性 民办幼儿园达811所，占幼儿园总数的84.83%,在园（班） 幼儿101452人,其中在公办幼儿园40022人,在普惠性民 办幼儿园47183人，普惠性幼儿园覆盖率85.96%。二是强化 收费监管。教育、财政、发改等部门加强收费监管，将民办 园收费作为分配财政奖补资金的重要依据，列为年检一票否 决指标，多年来均
27、无乱收费行为。三是加大贫困幼儿资助力 度。健全资助体系，完善政策制度，2011年以来投入3194.43 万元资金，资助贫困幼儿114792人次，确保了家庭经济贫 困幼儿享有公平接受学前教育机会，为阻断贫困代际传递奠 定基础。（四）多渠道补充，强化培养，教师专业素养大幅提升。 通过“六个一批”（事业单位招考补充一批，招聘特岗教师补 充一批，中小学富余教师转岗补充一批，向社会购买服务补 充一批，依托基金会扶持补充一批，设立农村学前教育巡回 支教点补充一批）的方式，逐年补充教职工数量，教职工从 2010年的4081人增加到2018年的6827人（其中专任教师 从2369人增加到3832人）。为保证教
28、师队伍进得来、留得 住，教得好，编制内教职员工与辖区中小学教师同等享受乡 村教师生活补助和集中连片贫困地区教师生活补助。各认定 50名首批州级学科带头人和30名首届幼教新秀，依托昆明 学院、大理州幼儿园等省级园长骨干教师培训基地，分别举 办园长暨管理人员和园长任职资格培训14期2100人次。 2015年7月起，联合云南开放大学实施大理州幼儿园教师 学历提升计划（2015-2020），项目实施以来到2018年秋季, 共有2097人报名参加学历培训。2011年以来，累计投入培 训经费600余万元，开展或组织园长和专任教师参加县级以 上培训3.5万人次。通过各种形式的培养培训，园长的管理 能力、持证
29、上岗率以及专任教师的专业技能大幅提高，其中 专任教师专科以上学历比例从2010年的36.89%提升到2018 年的73.17%,公办幼儿园园长持证上岗率达100%。（五）健全体系，强化监管，保教质量逐年提升。一是 健全监管体系。编制部门加大调控力度，给予教育部门最大 限度政策支持和倾斜。州教育局于2011年成立了学前教育 科，祥云、漾潺、巍山三县教育局设立了学前教育股，其他 县市教育局和各乡镇中心学校配备了专兼职幼教专干，为强 化日常监管和业务指导提供了保障。二是出台管理制度。 2013年制定了大理州学前教育机构办学行为规范十项规 定、大理州学前教育机构保教常规管理细则，编印了大 理州学前教育
30、管理手册，免费供各类管理人员和教职员工 熟悉政策法规，掌握管理规范。三是规范办园行为。开展3-6 岁儿童学习与发展指南和幼儿园工作规程等培训I,禁 止征订和使用幼儿教材，编写大理州学前教育本土文化课 程，鼓励幼儿园开发乡土教材和园本教材。组织玩教具制 作、保教活动设计、环境创设大赛，深入开展“小学化”治理， 保教质量逐年提升。（六）联合施策，精准帮扶，发展差距逐步缩小。一是 加大办园水平评价力度。把开展办园水平综合评价和现代教 育示范幼儿园督导评估作为改善条件，提高质量，彰显特色 的有效抓手，评估认定省、州级现代教育示范幼儿园35所， 评价认定省一级示范幼儿园32所，2017年全州实现“一县一
31、 示范”目标。截止2018年底，全州省一级幼儿园达36所，其 中省一级一等园8所，占全省8.7%,优质资源逐年增加。二 是加大对口帮扶力度。以沪滇合作为契机，争取到上海浦东 新区冰厂田滴水湖幼儿园和东南幼儿园分别对口帮扶大理 州幼儿园和宾川县幼儿园。发挥省一级幼儿园示范、辐射和 引领作用，完善省一级园对口帮扶薄弱园制度，引领和带动 薄弱园共享优质园办园理念，30所（次）幼儿园被评为省级 对口帮扶先进集体，发展差距逐步缩小。三是加快农村学前 教育发展步伐。2017年起项目和资金安排优先向农村贫困地 区倾斜，共安排1396万元资金实施123个“一村一幼”“班改 幼”项目，让边远山区幼儿共享普惠性学
32、前教育。2017年， 得到北京乐平公益基金支持，祥云、弥渡两县被定为“云南省 农村学前教育质量提升项目”试点县以来，园长和教师专业化 水平及保教质量得到不同程度提升。今年初又争取到北京西 部阳光基金会支持云龙县发展农村幼儿园项目，并初定在9 个乡镇实施10个“阳光童趣园“村幼儿园建设项目。经过努力，全州学前教育实现跨越式发展。截止2018 年底，全州共有幼儿园956所，在园（班）幼儿101452人，教 职工6827人（其中专任教师3832人、保育人员1130人）， 占地面积147.24万平方米，园舍建筑面积73.75万平方米。 学前三年儿童毛入园率84.95%,普惠性幼儿园覆盖率85.96%,
33、 分别高于全省平均水平5.26个和9.9个百分点。与2010年 相比，幼儿园数增加369所，在园（班）幼儿增加18994人， 教职工增加2746人（其中专任教师增加1463人），占地面 积增加85.75万平方米，建筑面积增加41.97万平方米，学 前三年儿童毛入园率提高28.38%O二、主要困难和问题因全州学前教育基础薄，起点低，起步晚，仍不同程度 存在以下困难和问题：一是资源供给不足。全州仍有5个乡 镇未实现“一乡一公力、”目标，有12所乡镇公办中心幼儿园保 教楼按省定补助标准资金缺口达1463万元。全州纳入全省 第三期行动计划项目648个、面积19万多平方米，仍有525 个项目16.5万平
34、方米未实施。二是发展不均衡。各县市经济 社会发展差异性大，导致学前教育发展不均衡，存在“城镇挤”、 “农村少或“农村无”现象。三是幼儿园运转困难。全州幼儿 园保教费收费标准属全省最低的州市之一，面对建设债务、 购买服务人员经费等支出，多数幼儿园运转困难。四是保教 人员编制不足。目前全州学前教育保教人员和幼儿比例为1： 20.45,按幼儿园教职工配备标准（暂行）中1： 71： 9 的标准测算，缺编6310人（其中公办园缺编3644人）。因 购买服务人员比例高，同工不同酬现象突出，导致教师队伍 整体素质不高、不稳定，制约了保教质量提升。三、下步工作思路和举措（一）合理布局，缩小差距。以保基本、广覆
35、盖、促公 平为目标，结合人口政策调整、脱贫攻坚、新农村建设、乡 村振兴、易地搬迁等，科学规划，合理布局，保障适龄儿童 就近接受学前教育。加大对学前教育基础薄弱地区、深度贫困地区和直过民族地区扶持力度，逐步缩小发展差距，促进 均衡发展。（二）落实责任，强化保障。督促各县市落实“以县为主” 的管理体制，充分发挥乡镇政府和村“两委”承担发展农村学 前教育的责任和作用，加大幼儿园建设用地、缺口资金配套、 设备配置、教师配备等保障力度，加快改革发展步伐。（三）多措并举，增加总量。实施好国家发展改革委优 质普惠学前教育资源扩容建设试点项目，深入开展城镇小区 配套幼儿园治理。多渠道补齐在建乡镇公办中心幼儿园
36、缺口资金，加大“一 村一幼”推进力度。继续坚持“五个同步”原则，加大普惠性民 办幼儿园扶持力度，鼓励集体、企事业单位和个人投资举办 幼儿园，多形式增加资源供给。（四）多方施策，加强队伍建设。以新一轮机构改革为 契机，盘活编制总量，拓宽教师补充渠道，加大培养力度， 提高学历层次和专业素养。督促各县市完善工资保障机制， 引导民办幼儿园依法配齐保教人员，将教职工依法全员纳入 社保体系，并保障工资待遇。（五）强化监管，提升质量。贯彻落实好云南省学前 教育条例和云南省幼儿园行政许可管理办法。严禁各 地将利用财政资金建设的幼儿园办成非普惠性幼儿园，加大 无证办园整治力度，深入推进办园水平综合评价，倒逼县级
37、 政府多渠道筹措资金改善办园条件，加强常规管理，深入开 展“小学化，专项治理，遵循幼儿身心发展规律开展保教活动，提高保教水平和质量。学前教育发展情况汇报各位领导大家好：近年来，我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发 展的支撑点，把学前教育工作当作一项基础性工作来抓， 立足镇情，不断规范办园秩序，积极开展园所达标等一系 列活动，努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围， 使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。一、基本情况XXX镇位于XX南端，距区政府所在地约40公里, 与叙永、江安、兴文三县接壤，321国道、永宁河穿境 而过，是川、滇、黔三省通衢之地，也是内陆西南出海 的重要通道，素有“川南
38、重镇”之美誉。幅员面积108平方 公里，森林覆盖率46. 2%,耕地面积25780余亩，辖10 个行政村，1个社区，总人口 30136万，3-6岁儿童计 生办登记1152人（派出所登记813人）。全镇幼儿园17 个班，在园幼儿544人,幼儿教师22人，具有幼师学 历15人，专职幼儿教师19人，兼职3人。其中，中 心幼儿园一所，四个班，在园幼儿209人；民办幼儿园 3所，7个班，在园幼儿171人；附设学前班6个，在 园幼儿164人；全镇学前三年受教育率达到73%,学前一 年受教育率98. 2%o二、收费情况中心幼儿园收费：午休费100元每月，保育教育费480元每期；村小附设幼儿园：保育教育费38
39、0元每期; 民办幼儿园：生活费100元每月，保育教育费600元每 期。三、教师收入临聘人员每月工资1400元。四、现状及存在问题中心幼儿园原址由于是B级危房，为了师生安全， 现已撤离一个班在小学教学楼底楼，另外三个班在文化中 心。教室不规范，学生无活动场地。五、工作措施镇政府及时成立了工作领导小组，分管领导亲自抓 学前教育工作，多次召开学前教育专题会、调研会、动 员会及园所建设现场会，分析学前教育面临的问题和形势, 研究解决问题的方法和措施，并结合本镇实际，明确了以 镇中心幼儿园为骨干、以学校办园和村级联合办园为主体、 以个体办园为补充的办园体制，积极推进幼儿园达标活动。 同时，立足本镇实际，
40、就影响我镇学前教育工作的各种因 素进行了深入细致的调研分析，认真研读镇学前教育三 年行动计划的具体方案和措施，统一了思想，提高了 认识，营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。各位领导，我镇学前教育工作虽然取得了 一定成绩, 但是我们也清醒地认识到，我的工作与上级各级领导的要 求和广大群众的期望还有很大的差距。今后，我们将进一 步加强对学前教育工作的领导，理顺关系，加强管理，不 断强化工作措施，解放思想，与时俱进，扎实工作，开 拓创新，全面提高教育质量和办学效益，推动基层教育事 业健康、持续、协调发展。最后，再次感谢各位领导对 我镇教育工作的关心和支持，你们的宝贵意见和建议，将 鞭策和激励我们进一步做
41、好工作，抓好管理，办好教育, 办好人民群众期盼的、满意的教育。谢谢大家！长负责制，设立学校党建工作联系点，以点带面指导推动党支部 党建工作深入有效开展。突出抓好教育系统领导班子队伍建设, 选优配强幼儿园党组织书记，以落实“双培养”机制为抓手，以支 撑高品质发展为关键，充分发挥支部的政治引导力、工作指导力 和先锋影响力作用，实现党的建设“七个全覆盖“。3 .落实经费保障，促进教育发展。我县严格落实教育各阶段 公用经费政策，进一步加大投入力度，不断提高生均公用经费标 准，有效促进了教育事业均衡发展。自20XX年起实施农村学前 三年免费教育经费保障机制，20XX-20XX年我县共投入教育保 障机制经
42、费XXXX万元，惠及幼儿XXXXX名，主要用于解决 小规模幼儿园教职工工资发放及供暖、取暖费资金紧张问题。4 .建立监四机制，狠抓工作落实。我县坚持把健全完善学前 教育工作责任制放在突出位置，通过构建清单管理明责、紧盯关 键督责、双向述职评责、用好结果考责、区分类别问责为主要内 容的“五责”全链条监督机制，强化XXX个成员单位、X个乡 镇、XX所幼儿园落实学前教育工作的“主角意识气积极发挥 人大、政协作用，协助解决好存在的问题，形成党委、政府 负责、教育部门主抓、相关部门协同联动、齐抓共管的良好 局面。（二）夯实教育基础，补齐短板跃门槛1 .优化布局，确保学前教育分布合理。根据城乡总体规划和
43、教育发展需要，在规划中优先预留，保证教育用地。按照XXX 县学前教育布局专项规划（20XX-20XX年）内容，在摸清生源、 调查民意、校舍及设施设备、师资等情况的基础上，实事求是、 科学合理实施布局调整四轮。20XX年以来，累计投入XX亿元 新建农村幼儿园XX所，完善服务网络，布局合理、趋于优化、 比例适当、规模适度的教育格局已基本形成。2 .配齐设施,着力改善办园条件。深入实施幼儿园校舍及 附属设施等学前教育建设工程，为孩子们建立安全、舒适、 优美、丰富的幼儿活动环境，XX年以来新建校舍XXX万平 方米，累计投入资金XX亿元，生均活动用房面积达到XX 平方米、服务用房面积达到XX平方米，附属
44、用房面积达XX 平方米以上，县城幼儿园大班额问题得到有效缓解。配齐配 全电脑、桌椅等各配齐率达到100%,为各所幼儿园配设幼 儿读物共计XX册，专任教师用XX册，保证了幼有所读、 教有所用。3 .小区配套统筹规划建设。制定XXX县小区配套幼儿园专 项治理工作方案，对将达到建设标准的居住小区纳入规划范围， 统筹各部门相互配合，全面落实小区配套幼儿园与首期建设的居 民住宅区同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付 使用。4,风险防控强化安全保障。建立县党委政府统一抓总，部门 协同联动的学校安全工作机制，筑牢幼儿安全防线。积极完善学 校内部安全、后勤管理等各项管理制度，经常性地开展防震疏散、
45、 消防演练等活动，提升县、校两个层面的综合应急处置能力。加 大重点部位安全隐患排查力度，统筹推进校园安全管理及周边交 通、食品、卫生、消防等综合治理工作，多年来均未发生较大社 会影响的安全责任事故（三）振兴教师教育，多措并举抓队伍1 .加强师资建设提升队伍品质。通过特岗教师招聘、自主招 聘等方式，建强幼儿教师队伍。20XX年以来，累计招聘学前教 育教师XX名，自筹资金解决待遇面向社会招聘幼儿教师XX名。 全县教职工与幼儿比为1：XX,保教人员与幼儿比为1:X。专任 教师总数与在园幼儿总数之比为l：xx,学历达标率100%。2 .完善管理机制强化制度保障。健全幼儿教师资格准入制度, 把政治合格、
46、普通话水平、业务素养作为刚性要求，严把入口关， 始终把政治纪律作为首要任务和重要标准;提高政治素质，持续 加强教师理想信念教育缓和中华民族传统文化、革命文化、社会 主义先进文化教育;健全师德考核制度，将师德师风作为考核与 职称晋升第一标准，实行师德师风一票否决制，完善监督举报与 惩戒机制。3 .落实政策措施，提高教师待遇。因地制宜开展多种形式的 教师表彰奖励活动，落实相关优待政策，鼓励社会团体、企事业 单位等对教师出资奖励，开展尊师活动，营造尊师重教的良好风 尚。贯彻落实XXXX文件精神，对全县农村教师给予每月XXX 元的基层补贴，投入XX万元建设教师周转房XX套，解决了 XX名幼儿教师在校工
47、作住宿问题。4,加大培训力度，提升教师素质。实施名师引领、分层轮训、 园长培养三大行动，健全教师、园长专业成长机制。依托学科专 家和县级教师培训团队的优质资源，以专题讲座、实体观摩的培 训方式，不断提升教师教学能力。同时，还以远程教育、继续教 育和园本培训为主要途径，加大教师全员培训力度。20XX20XX年共落实幼儿教师培训资金86.1万元，组织园领 导参加国家和XXX骨干校（园）长培训，教师师范院校培训， 柔性引才项目培训等，累计达XX余人次。（四）科学保教，内涵发展提质量。1 .坚持德育为先,不断提高德育工作实效性。牢牢把握社会主 义办学方向，把社会主义核心价值观和v五个认同v教育融入师
48、幼一日生活，通过开展，民族团结一家亲”，三进两联一交友n 等活动，让民族团结之花盛开在各族幼儿的心田;着力打造校园 特色文化，开展国学经典、艺术、篮球操、足球、安吉游戏等丰 富多彩的活动，培养了幼儿对中国传统文化的热爱。2,规范办园行为，强化常规管理。我县严格落实幼儿 园工作规程幼儿园教育指导纲要（试行）36岁儿童 学习与发展指南XXX农村幼儿园课程设置方案（试行） 等文件精神，根据幼儿年龄特点科学合理制定一日生活、主 题教育等，以游戏为依托开展形式多样、内容丰富的教学、 区域、户外活动。常态化开展工作督查和规范办园行为专项 督导，推动幼儿园办园行为制度化、规范化。3 .聚焦课程建设落实科学保教。加强课程研究，组建 幼儿园课程研究小组，开发各具特色的园本课程。搭建XXX 县教育资源共建共享平台，将优质保教资源免费向幼儿园全 面开放，建立覆盖全域的线上线下教研指导网络;持续开展对 幼儿园、校外培训机构、小学一年级零起点入学等学段的“小 学化”专项治理行动，实施科学保教。4 .激活辐射效应缩小质量差距。坚持”示范园+新园、 村队园、优质园+薄弱园”工作思路，创新实施区域教研，根 据幼儿园数量和布局，成立教研联合体，构建“一体化、全覆 盖”的区域教研网络;通过“名园领航”、“一月一园一研”等措 施，联片教研、城乡帮带、