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1、小学班主任期末工作总结（合集15篇）小学班主任期末工作总结1一年级是小学阶段的起始年级，对于学生以及家长来说都是 非常的重要。因此当学校委派我担任一年级班主任的时候，我感 到既荣幸又有压力。我深知，要让这些刚从幼儿园里出来的孩子 适应小学生活，喜欢学校和老师，我在其中的作用是举足轻重的， 理所当然，我面临的挑战也可能是前所未有的。一个学期来，与 各学科老师通力协作，初步建起了一个有凝聚力、有良好班风的 班集体。现将一学期的工作总结如下：一、做好准备，创设良好氛围。每一位就读于学校的孩子后面都跟着一大帮家长后援团。 他们对于孩子一年级的重视程度可想而知。我也深知良好的学习 环境会给孩子们和家长团
2、留下美好的第一印象。因此我在开学前 就协同副班孙老师打扫教室、布置环境，努力营造一个温馨、漂 亮的教室，果然，第一次见面，孩子们好奇而热切的眼神、家长 们拿着照相机、摄像机抓拍留影的场面让我松了一口气，也为今 后工作的开展打下了坚实的基础。二、挨户家访，建立良好关系。为了更快的了解孩子，我和副班利用开学初的两个月时间，过去我总以为要教会孩子们很多知识，我恨不得把我所知道 的都告诉孩子们，我想让他们优秀，一个最重要的地方没有把握, 那就是忽视了孩子们的现阶段矛盾，他们还小，一下子喂进去很 多，确实消化不了，或者说消化不良，学习嘛，就应该一步一步 的来，不能忽视了孩子们现阶段的特点，可以有渗透，但
3、不可以 一大孩子的标准来定为他们。在以后的教学过程中，我会言简意赅，精炼自己的语言，提 高课堂效率，让孩子们学的开心，老师教的快乐！最后，也许你们看不到，也许你们不能听到我对你们的感谢， 可我还是要说，在心里谢谢你们：谢谢各位领导、同事给予我的 无私的帮助，我会努力成长的！谢谢你们！小学班主任期末工作 总结3作为育英学校的一名党员班主任教师，在党支部“五个”带 头思想的引领下，努力探索教育教学的艺术。积聚教育的正能量， 引导学生快乐学习，快乐生活。学习的幸福感在班级中传播，像 催化剂一样使整个班级变得快乐起来，充满正能量。一、“ 111 ”开启正能量年9月，我准备做12班班主任的时候，就思忖怎
4、样调动自 己作为教师的正能量，怎样让学生快乐学习、快乐生活。在假期 里，我自己思考，也利用短信和qq的形式与学生联系，讨论丰富班级文化，于是，在开学初我们班创建了自己的“1U”文化。享受绿色，我们健康成长；过滤烦恼，我们快乐生活；深思熟虑，我们自我丰盈；提高效率，我们享受学习；严格自律，我们优秀卓越。随着“ 1U”文化的确定和推广，一切管理都很简单有效。 学生欣然认同了这种规则：我们组建绿色班级，班级内没有垃圾筐，不能制造垃圾，每 天只做一次卫生；不许带零食；不许喝带颜色的小甜水；必须吃早 保;讲绿色语言；过绿色的教师节，用拥抱代替教师节的物质礼物; 开绿色运动会这个“绿色”班级的理念解决了班
5、级内很让人 头疼的教室卫生问题、零食问题。我们组建高效率班级。首先我推行了我的“快乐”法则：我 先引导学生们分析，快乐这个词语是怎样产生的一一因为“快” 所以产生“乐”的情绪，快乐是很愉悦的一种情感。这种情感产 生的原因是“快”，也就是“效率提高”。就人类发展来说，步 行、马车、汽车、火车、飞机这是行进的速度在提高，实际上 是效率在提高，因为“快”所以“乐”。当我们做事的速度提高 时，我们的效率就必然会提高，我们会快乐的生活、快乐的学习。学习效率提高，我们有足够的时间玩耍，有足够的时间做我们高 兴做的事情，我们的生活因此而“快乐”。这个“高效率”班级 的理念解决了学生做事拖沓的问题，引导学生快
6、乐学习。我们组建高自律的班级。我告诉我的学生们“自律产生双 赢”：老师严格自律，遵守学校的规章制度，认真备课判作业， 老师自己受益，老师的学生也会受益；学生严格自律，遵守各种制 度，认真学习，就不会有老师的批评、同学的嘲笑跟随，学习的 心情是愉悦的，而老师会更加专心备课，学生自己受益，老师也 会受益。这个“自律产生双赢”班级的理念解决了在班级活动中 的管理问题，老师管理学生，老师痛苦学生更痛苦，而自律就是 在有规则的前提下，师生都自己管理好自己，这样的学校生活是 愉悦的。对于初中学生来说，他们的世界观人生观正在逐渐形成时期, 难免会遇到各种的挫折和不如意，有些学生会因此想不开，因此 放弃自己的
7、追求，甚至放弃生命。”过滤烦恼，我们快乐生活” 的“过滤”提醒学生们学会筛选提炼生活中的美的、好的事物， 过滤掉烦恼，健康生活。“深思熟虑，我们自我丰盈”强调的是 “思考”，在作出某一决定之前，要思考成熟，不要过于冲动， 那样会酿出祸端，甚至会影响自己的一生。这个“111”的理念不光成为班级文化的象征，也成为班训、班规。在这种“111”的思想的引导下，学生快乐学习，老师快 乐工作。在宣传委员的策划下，学生们合作制作了宣传板报，宣传标 语，还制作了班徽。各种形式的宣传，这种“lii”的思想深入到 每一个班级成员的心中。二、高效训练产生活性正能量开学初，不吃零食、不乱扔纸屑的这种“绿色”的理念学生
8、 们很容易接受了，而且很快就落实到自己的行动上。最难改变的 是孩子们的办事的效率，而高效是学生快乐学习的基础。于是我 观察学生的学习生活，怎样更高效，怎样做最省力。随后对学生 进行高效训练。1 .合作摆桌椅速度训练刚一入班，我把学生分成了 10个小组，每组4个学生。需要 合作讨论学习时，四个人的座位要以组长为核心合并在一起，独 立思考学习时座位分开。这一分一合的搬桌椅的过程是我对学生 进行效率训练的第一步。我先让学生进行分组搬桌椅，同时记时， 到最后一名同学搬好坐下用时1分15秒；然后合并小组，再记时， 到最后一名同学搬好坐下用时1分18秒，并且教室内搬动桌椅的 叮叮当当声和学生们的叽叽喳喳声
9、，乱成一片。是老师的问题，我马上调整思路。让最少的人动，秩序就不会乱。最后试验，8秒钟，学生们能够完成搬桌、抬椅的分、合小组。从始至终拆、合小组训练大概用了 10分钟，但是学生们挑战 了全班的极限，这是第一次，他们真正地认识到了我们是高效的 12班。2 .早上放书包速度训练。一日之计在于晨，但是孩子们经过了一夜的休整，来到教室 的时候是松散的，而这一早上来教室的事情是不少的：要在自己 的座位上整理好书包，掏出上课要用的东西、要交的作业、要朗 读的书；把书包放到后面自己的小柜子里面；上交作业；早读。而小 干部们要做的事情：收发作业、带领早读、写一天的课表如 何让学生们有个高效的清晨，这关系到学生
10、一天学习的状态。经过几天的观察之后，我和全班同学进行了 “放书包”高效 训练。在一个动作最慢的学生进教室之后，我站在他的身边，不动 声色地看着他把书包翻开，掏出书，放本子，放书包，记时5分 钟。我悄悄对他说，“你再把刚才放书包的程序重新做一下，看 看用多长时间，第一次用时5分钟。”小男孩吐了一下舌头，麻利地开始收起书包放书房本子，提前了两分钟。我引导学生讨论怎样能快速放书包。小孩子们七嘴八舌的发言其实说到了高效的程序问题，事先 做好准备工作，一定会提高效率的。我稍作总结，没有在课堂上 训练，只是提醒学生们提前做好准备，高效生活从清晨开始。第二天，所有的孩子早上放书包的速度都加快了，对于个别 的
11、速度慢的同学，我对他们个别记时训练，效率也提高了。3 . 一心二用速度训练。每个孩子都有无限潜能。那天，我对学生们说要进行“一心 二用”练习提高效率。学生们很是兴奋。其实这对于每个人来说 都是常常运用的小把戏，因为我们的大脑有左右两个半球吗。最先进行“一心二用”速度训练的是清晨，早上我们班的带 领早读的同学会早早地站在讲台上进行语文古诗的背诵古文的朗 诵，同学们就坐在下面跟着他们一起朗诵。开始的时候是谁坐好 交好作业后再跟着朗诵。我要求大家一心二用，同时做两件事情，走进教室就跟着大 声朗诵，同时一边背诗一边收拾书包;小组长在收作业的时候同时 一边大声朗诵。每个人都同时做两件事情，效率必然提高。
12、在刚开学的那段时间内，学生养成了 “一心二用”的习惯， 清晨高效，全天高效。4、高效教师的引领。我会努力在课堂上目标明确，在活动中指令清晰。在学生面前永远精神抖擞。在平常的工作时间不聊天，高效工作。这样势 必会影响学生们。我和学生们一起进行收作业、值日、出板报等高效训练。效 率训练激发出了学生们内在的潜力。在高效率的前提下，学生的 心无杂念，他们的能量爆发，与班级的需求、自己的发展对接， 教育的力量转化为学生自身的能量。产生极高的正能量，这是活 性正能量。小学班主任期末工作总结4时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好 地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，作为一名小学班主任， 本
13、人现将一年上学期期末工作总结如下，在此谢谢大家。一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求 自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革 浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己， 正视自己，提高自身素质。二、教育工作方面这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，又一直面 临着新课程改革。虽然我连续教了三年二年级，但每一年的教材 都在变动。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这 些情况，我虚心向有经验的.教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，做 好教学工作计划，认真钻研新大纲、把握教学
14、的重点难点，积极 开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及 先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、 自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时， 还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得 体会。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事 主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领 导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱 学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人 民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素 质和能力。四、业务进修方面要想给学生
15、一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得 不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学 习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。以上小结，暨我个人年上半年工作总结，如有不妥，敬请 领导同事批评指正。小学班主任期末工作总结5班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢 记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作 中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支 持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就 本学期的工作做如下总结。一、教育工作我们三年二班共有46人，其中男生22人，女生24人。男孩 多，而且淘气，男孩中差生也
16、多。但班级凝聚力强，班级集体荣 誉感强。在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每 天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分 析错误原因，改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期，身 体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也 强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容 易和老师产生对立情绪。对他们进行了 “记帐”管理，学生能严 格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评 到他们头上，也能心服口服。其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论 是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发 作业、收作业、课
17、间记律、打水、站队、图书管理等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到 了事半功倍的作用。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小 干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他 们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有 较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一 种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点， 宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部 大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在 知识、能力上取得更
18、大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面 给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部 团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的 舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、 纪律性和进取心，亦即“以面带面”。第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生， 家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家 长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还 是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班 才形成一个团结、向上、积极进取的班级。把班中49户孩子家庭挨户走了一遍。虽然牺牲了很多休息时间, 但是我欣喜的感受到了孩子
19、们的可爱，家长的可爱。在家访过程 中也了解了很多我不可能在学校里了解到的情况。每当告别送到 路口的家长，心里就涌动起一股许久没有的激情，也倍感肩上的 重担。是啊，对于我来说，每一个孩子只不过是49分之一，但是 对于他们来说那都是百分之百，寄托了几代人的期望啊。这一趟 家访，家长对于老师也有了更多的了解，也让家长们又一次增加 了对孩子上小学的信心。记得有位刚从东北转来的孩子家长拉着 我的手说：“我真没选错学校，原本以为孩子会有一段时间适应 新环境，但是老师的关爱让她几天就爱上了学校，爱上了老师， 你们可真有办法。”每当听到家长说这样的话，虽然口中客套， 但心里还真是美滋滋的，毕竟自己的付出得到了
20、肯定，得到了回 报。49个性格迥异、环境差异巨大的孩子聚在一起，如果没有家 长在背后支持，我想要那么快融入和适应学校生活不会这么快。 通过家访活动，我更坚信，学校和家庭的合力才是发挥教育潜能 的最好办法，而良好的关系就是达到目的的最佳路径。三、严格常规，抓好习惯养成。一年级学生由于年龄小，自控力差，加上在幼儿园和家里随 意性较大，因此要更快的适应小学，最好的办法就是及时建立良 好习惯和规范意识。孩子的模仿力是超强的，他们的小眼睛里不在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚 范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩 子真的懂事了，也长大了！第四奖惩分明。作为一个合格的
21、班主任，要善于发现学生的 闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的， 决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源， 杜绝再次犯错。同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不 计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生 的过去评价未来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励 他们，让他们与好学生坐在一起，多提问多交流，促其不断进步。 我还在每个月为学习、纪律进步的孩子自己拿钱买奖品，学习的 积极性大大被调动起来。再有，我还让每次月考进步的孩子还轮 流担当课代表的职务，这样这学期又锻炼和发现了许多能力强的 孩子，让他们有展示自己才能的机会。二、教学方面
22、这学期我继续担任三年二班的班主任及教学工作，能够积极 主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作。对于一些后进生， 我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮 助他们转化思，达到育人的目的。虽然在工作中比较严谨，但自 己仍存在许多不足之处，仍需要今后不断改进。在这学期刚开学时，我在思想上曾经走了一些弯路，特别是作为一名党员对自己 的一言一行更应该谨慎，因为自己所代表的不是某一个人而是东 风小学校整体教师形象。所以，经过了一段时间我成熟了很多， 遇事要三思而后行。只有考虑成熟了，在去做我想这样一定会收 到事半功倍的效果。经历了这么多，使我不仅想起了一首歌的歌 词”不经历风雨怎么能见彩虹
23、”.这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学 工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了 备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的家庭作业，作到批后 让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说，纪律很好， 学生的听课状态很好，也很爱发言。在我的课堂上，学生的发言 总是络绎不决，争先恐后，但是学生发言很积极，但是学生发言 很积极，可是动手却很懒，不愿意算，针对本班的实际情况，我 坚持每天的早自习时间让学生做几道计算题，为的是能提高学生 的I计算准确率；每周二的下午第二节看护的时间我还让学生带来 家里的课外书在课堂上看，为的是培养学生的独立阅读的能力和 习惯；班级成立了
24、图书室，利用课余时间可以看课外书，曾大阅 读量。平时利用业余时间经常出练习卷，做到一课一清。我坚信 只要我努力，一定会使我们班的学习成绩是最棒的！三、其他方面学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在 学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校艺术节 活动中表现突出，有许多学生获奖。另外，在本学期我还利用空闲时间写了多篇省、市级的论文， 还获得了诸多的荣誉。我想我所做的一切，领导是认可的，我的 付出没有白费，学生的进步和取得的成绩就是最好的回答，不是 吗！以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该 去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的 爱心和耐心
25、去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造 一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦 点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时 间就是生命！付出就有收获。小学班主任期末工作总结6说起班主任这份工作，我们很自然的就会联想到“琐碎复杂” 这个词，尤其是身为小学生的班主任，我们每天面对的是一群活 泼调皮的孩子，但又必须让这样一群孩子养成好习惯，塑造好他 们人生的最初模式，真是一份光荣而又艰巨的工作。这就要求我 们成为一个耐心、细心、认真的人。因此，要做好这项工作，必须 花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：一、抓常规管理，继续养成良好习惯学生从早晨上学到
26、放学，一日的常规是否规范、文明，影响 到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主 要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯， 为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根 据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：班级卫生检 查员、校徽检查员、纪律检查员等，帮助学生继续养成良好习惯。二、亲近学生，研究学生。教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘， 同样，教育没有爱也不能称之为教育。由此可见，一切成功的教 育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”。其实， 一个教师要做到爱学
27、生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每 一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我 深有体会，记得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在 今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让 每个孩子都能分享到老师的爱！起初，我做到了：在工作中，耐心 地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓 励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和 可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了， 取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不再灿烂，我的心里有说不出的难 受。细细想来，在班里许多人之中最孤独无
28、助、最需要别人关注 的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力 要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落， 老师的冷眼，他们内心深处的.痛苦又有谁能了解呢？如果此时老 师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候， 他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作 的有效途径。三、培养一支得力的小干部队伍 记得刚开始做班主任的时候，每天忙的焦头烂额，但效果并不理想，为此可真是伤透脑筋，慢慢才发现培养一支高效率的班 干部队伍是一副良丹妙药。班主任、班干部、学生三者之间的关 系如同伞柄、伞架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一
29、片天空的。在原有班干部的基础上我进行了 到挫折，感到沮丧的时候交给他们一些工作技巧和办法，让班干 部对自己的工作和能力信心百倍，得心应手。适当调整,在适当的时间和场合给班干部戴戴高帽,在班干部遇四、善于观察，耐心细致解决问题通过平时对学生的观察，加上其他任课老师对学生的描述， 利用课下时间，有的放失地做学生思想工作。二年级的孩子很单 纯，一句训斥、警告都能起到不错的效果。同时，我结合平时对 学生的了解，抓住他的某种心理对学生晓知以理，动之以情，这 样也能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。五、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表 现只能通过家长来获悉
30、，同样学生在学校的表现也应及时反馈给 家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我主动与家 长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。当然我做的还很不够，班主任工作是任重道远的。有人曾说， 能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。相信在以 后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，尽可能解 决好问题，引导好学生。小学班主任期末工作总结7一个学期来，我担任五年级，在学校领导的关心、支持、指导 和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说 有以下几点：一、主动贯彻落实学校的要求，做到坚决服从、动作迅速抓 好班级中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。深入
31、的学 习、生活和活动中及时了解、关心、并且督促其良好习惯的养成。二、主动、大胆搞好对学生干部的.教育和培养工作，尽可能 的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的能力，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动，此一 状况在有了明显的改观。三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌 其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双 差的后进生多、且突出之头疼状况，我及时纠正教育，充分利用 班会、集会小结、电话通知其家长等进行苦口婆心的教育，从情 入口、感之以心。特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之 间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制。四、积极、
32、依时参加学校召开的各种会议，认真做好会议记 录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学 校、级组的各种材料汇报和上交事务。五、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助 人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校制定的 各项政策和提出的要求坚决执行。总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、 虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。我深刻体会到，做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”。 总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！ 小学班主任期末工作总结8期末考试已经接近，本学期各项工作也将画上圆满的句号。这一学期我和我的学生
33、都努力踏实的做好每一件事，有辛勤的耕 耘，有收获的喜悦，也有不足和憾。现将本学期的各项工作总结 如下：教学方面：1 .认真研读各项教材，不放过教材和教参上任何有价值的信 息，反复阅读，仔细品味，努力想出能让孩子们乐于接受的好方 法。在每周的教研活动中积极参与讨论关于教材的讲解，分析问 题，加深了对教材的理解也活跃了对教材的联想思维，这期间编 写学案这一环节不仅使我熟悉了课标、教材，更让我明白了对学 生的要求，为我的教学也作了铺垫。课堂上，我总是给学生营造 宽松和谐的氛围，让他们乐学，如果孩子表现好的话，我也会以 课堂小游戏的方式或小故事来奖励他们。2 .注重教学与现实生活的紧密联系，让学生以自
34、身的切实感 受来领悟所学知识，在教学过程中充分利用教具、多媒体教学机 辅助教学，讲数学广角时，让学生亲自摸一摸、抱一抱，讲“对 称图形”时让学生折一折、剪一剪等实践活动增强了学生的兴趣, 使学生轻松愉快地掌握知识。经历了知识的形成过程。3 .注重对后进生的辅导，我们班的小柳，小陈等几个同学课 堂上不会听课也不会思考问题，作业完成难度大。但是我并没有 放弃他们，而是经常利用课间或课外活动时间手把手教他们，面对面批改他们的作业，对他们在做作业过程中出现的问题进行分 析总结，并针对有关情况及时改进教学方法。抓住他们的点滴进 步就会在全班同学面前夸奖他们。安排他们几个坐在教室的最前 边，给他们配最优秀
35、的小老师帮他们讲题做练习。在老师和同学 们的共同帮助下，他们的成绩慢慢地有了些许进步，在集体生活 中，他们体验到了快乐。4 .注意培养学生认真书写的习惯。有人说：“认真书写不仅 能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度也有积极的意 义。”所以在做作业时，要求学生书写规范，对作业的书写以典 型示范表扬为主，并经常在全班同学面前展示优秀作业，给学生 树立榜样。班级管理方面：1 .培养学生良好的卫生习惯。低年级是良好习惯形成的关键 期，我利用学生监督学生，少打扫，勤检查，谁制造，谁打扫的制 度，并不断作出评价，鼓励孩子们的进步。坚持了一个学期，孩 子们慢慢养成了自觉讲卫生爱干净的好习惯。2 .让
36、快乐成为教育的主线，善于发现孩子的闪光点，走进孩 子的心里和孩子成为好朋友。我们班小王刚开学时上课坐不住， 下课爱打闹，经常受批评。对他，我真是没办法，有一次见他把 黑板擦的干净锋亮，我特别欣喜，无意识的在全班同学面前夸奖了他。谁知每次我上完课他都会主动去擦黑板。后来我让他负责 整理讲桌，当路对小队长，他都会把我分配给他的任务用心地做 好。我越来越喜欢他，现在的他课堂上爱发言，生活中乐于帮助 其他小朋友。原来这个孩子身上有这么多优点，有这么多可挖掘 的潜力。用善于发现美的眼睛，用一颗童心爱心和孩子们相处， 孩子们快乐我们也乐。3 .生活中，无微不至的关注每一个孩子，对于家长交代我的 事，我做到
37、及时落实，如有的孩子返校时带有药，为了让家长放 心，我会及时给家长反馈孩子的健康情况，让家长没有后顾之忧。不足之处和今后需改进的地方：1 .提高自身素养，坚持写教育笔记教育随笔，扎实自己的基 本功。2 .面对较顽固的学生还缺乏教育技巧，还需多学习，增强自 己的教育智慧。3 .部分学生良好的学习习惯没有养成，学生自觉意识仍需培 养。4 .实行班级管理民主化细致化，培养小干部的责任心。教育的路还在继续，孩子们在不断进步，我更需要加劲努力， 我会不断进一步充实自己，以：“做一名好老师”作为我的座右 铭，给孩子们带去更丰富的教育资源。小学班主任期末工作总结揉沙子。因此我首先从自己做起，事事以身作则。大
38、到上课活动， 小到吃坂排队，让孩子们一个动作一个动作的模仿，一个规矩一 个规矩的学习。一个学期下来，孩子们初步形成了良好的学习习 惯和生活习惯，就拿吃假来说，开始的时候怎么排队拿餐具都要 教半天，现在已经是轻车熟路，还有的细心孩子会帮老师拿手套、 铲子等工具。发水果的时候，每次都会有人偷偷的在我的桌上放 好一个精心挑选的水果，像这样的感人故事每天都在上演。于是 我也是乐此不疲，每天为了孩子们奔波忙碌也甘心情愿。四、关爱孩子，做他们的贴心人。我相信，我所做的努力，家长看不见，孩子也会让他们听得 见。记得有一次，我观察到一个孩子不光早上迟到，而且上课听 不起劲头，像变了个人一样，就和她聊天谈心，从
39、她口中得知爸 爸出差，妈妈颈椎炎犯，今天的迟到也是因为妈妈不能起床送她， 她很担心自己妈妈的身体情况。我这才恍然大悟，也为这个懂事 的孩子而感动。于是我安慰她：“即使妈妈不能来接，老师一定 会送你回家的，不用担心！”她这才转忧为喜，下课也肯出去玩 To第二天，她妈妈就在qq群里找我，说孩子回来告诉了她握说 的话，她表示非常感谢。其实，我并不是想着家长会感谢我，但 是从这件事中，我看到了孩子巨大的潜能，小小年纪，不仅懂得 关心妈妈，更懂得感恩老师。古人说：“人之初，性本善。”而作班主任是管理人的工作，我面对的都是蓬勃发展的的学生， 是一群有活力有激情的孩子，并且自我表现欲非常强烈的三年级 学生。
40、这一个学期下来，我通过不断的了解，对孩子又有很深刻 的印象。并且对我今后的工作也有了明确指向，必须要让孩子能 够健康的发展，要在学习上更加用心，引导孩子成才。作为三年 级的班主任，我对这学期的.工作做出如下总结。一、培养孩子良好习惯三年级学生正是出于好动，自控力差，纪律不够严谨的一个 阶段，孩子喜欢在上课的时候说话，而且很容易被其他事物分散 注意力。我通过观察发现了孩子的这些问题，通过午休课的机会 跟他们组织学习纪律，并且在课堂上让他们积极发言，说出在学 校应该做什么事情。通过不断的努力，孩子们深刻的了解到在学 校认真准守纪律的重要性。如今孩子的课堂纪律得到明显的改善, 课上也能够认真的学习。
41、二、培育良好的集体荣誉感班级是一个整体，是培养孩子凝聚力的地方，在这了需要拥 有集体荣誉感。我带领孩子积极参加校内组织的各种活动，在放 学后我还组织还在整齐摆放教师的座椅。通过这小小事情，让孩 子懂得学校是一个集体，是每个人都要维护的地方。在不断的实 践中，养成爱学校，爱动手的好孩子。并逐渐形成积极向上的健 康状态，团结合作的理念。三、积极跟家长交流上小学的孩子，每天更多的时间是在学校，所以身为班主任 我要把孩子在学校的情况跟家长反映。每周的周五周六是我跟孩 子家长固定交流的时间。通过跟家长沟通，让家长能够了解自己 孩子在学校的情况，发现不好的事情可以及时的进行处理。经过 这一个学期的努力，家
42、长也能够知道孩子在学校的学习情况，孩 子回到家中也能够主动的请教自己爸妈不懂的问题。小学班主任 期末工作总结10一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，在这一年中我做 了很多工作，也学习了很多、得到了很多的教学经验。回顾是为 了更好的发展，下面就本学期的工作、学习进行总结和反思。年，我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作。我以这份“教 书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子们着 想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常 常这样想：教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治 思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，在思想上就应该高定 位，更应本着求实好学的精神积极参加
43、各项政治学习活动，做到 人到思想到，认真体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等。尤其要在孩子们面前，树立良好教师形象。本着总结经验， 进行反思，弥补不足的思想，对自己的个人专业发展情况做以下 总结：一、力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念 为基准的思想，积极参加各级部门的培训活动。参加了本校 的新教师培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻 炼和提高，促进了自身素质的不断更新；利用课余时间研究了教 育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使 自己的教育科研水平更有了相应的提高；利用学校的现有资源积 极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开
44、发及处理能力再上 了一个台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研讨交流并实践 的过程中，提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。二、在专业知识和技能方面，积极参加了学校的各种教育 教研活动，主动学习，积极讨论交流，提高了自己的教育科研 水平，以探求适合自己所教学生的教学模式。本学年的教育教学工作结束了，但仍需要继续的提高，我 现在初步计划在下一学年里更加继续深入学习，使自己的自身素 质和能力得以不断完善。对于上级的各类培训，我将不遗余力 地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有 所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥
45、补自身不足，提 高自身具有的能力和素养，为教育事业发挥一名教师应有的作用。总之，在本学年的教学工作里，我更清楚地认识到时间不等 人，不能只在原处守望，必须更明确地树立终身学习观，不断学 习，不断充实自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等知 识技能，更应该把自己的本质工作做好。在这一学期的工作中我有一定的收获也有一定的不足，我相 信我们在工作学习中不断的总结经验，不断的完善自我，同时也 谢谢领导与各位同事对我的关心，是大家的鼓励给我有希望、让 我成长、让我不断的进步。我会不负众望用我的热心与爱心回报 给每一位学生，履行好人民教师应该做的责任。小学班主任期末 工作总结1120年我继续担任六(_
46、)班的班主任工作。我针对本年级学生 的生理和心理特点，让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、 生活。同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自己， 形成良好的行为习惯。在语文课、思品课、心理教育等课程的教 学上，首先以身作则，树立一个良好的教师形象，让学生从喜欢 老师，到喜欢学习到最后喜欢学校，在自觉中培养学生的集体意 识和乐学意识。在提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担，从而使学生养成一个良性的学习习惯。作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作：1.当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠 正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培养学 生的判断能力，也在全班
47、学生中起到警示作用。2常规教育经常抓。六年级的学生由于再校时间较长有些顽 皮。总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行为常规的的. 教育。如：放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐 打闹等。3 .利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用 午会、课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育。4 .培养班级骨干，协助班级管理。在班级里实行值日班长制 度，让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦，从而更自觉地听 从班干部的管理。5 .积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开 展丰富多彩的班队活动。如：主题班会
48、、学习竞赛、小组竞争、跳 绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己 的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人 都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的 学风。班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学，而是要进行全 面教育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目的就 是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人。这样就要求 班主任要从学生的身心健康出发，全面的、系统的、有计划的对 学生进行培养、教育。学生的学习情绪高涨，兴趣浓厚，同时也 也营造了良好的学习氛围。进步无止境，我们仍需努力。团结的 思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神 令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获， 相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。小学班主任期 末工作总结12时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的 班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事 情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就 介绍这学期我所做的主要工作。一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，表现为 活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工