《初中八年级数学上册 第十二章 分式和分式方程12.3 分式的加减 2分式的混合运算教学设计（新版）冀教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中八年级数学上册 第十二章 分式和分式方程12.3 分式的加减 2分式的混合运算教学设计（新版）冀教版.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐分式的混合运算教材分析掌握约分和通分，理解通分的意义，理解最简公分母的意义；掌握分式的通分法则，能熟练2010掌握通分运算。在这个基础上利用法则正确进行分式的加减运算；掌握运算顺序，进行分式的四则混合运算.学生系统了解本章的知识体系及知识内容的同时，使学生在掌握通分、约分的基础上进一步掌握分式的四则运算及它们之间的内在联系，在熟练掌握分式四则运算。培养学生对知识综合掌握、综合运用的能力，提高学生的运算能力，培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取。学情分析学生在约分和通分的基础上利用法则正确进行分式的加减运算，掌握运算顺序，进行分式的四则混合运算针对学生的现
2、状和教学内容的特点，调整改进教学方法，减少教学内容，使学生能够由简入深，逐步掌握学习技巧，增强学习兴趣。适应素质教育的要求，培养探究式的学习方法，做典型习题，教会学生方法，循序渐进，打好基础培养学生对知识综合掌握、综合运用的能力，提高学生的运算能力，培养学生乐于探究、合作学习的习惯。教学目标一、知识目标：利用法则正确进行分式的加减运算；掌握运算顺序，进行分式的四则混合运算.理解通分的意义，理解最简公分母的意义；掌握分式的通分法则，能熟练掌握通分运算。二、能力目标: 在学生掌握基本概念、基本方法的基本上将知识融会贯通，通过反思、反馈、的方法进一步提高运算能力。培养学生的分析和归纳能力。三、情感与
3、态度：培养学生对知识综合掌握、综合运用的能力，提高学生的运算能力，培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取。进一步发展符号感，通过类比分数研究分式的教学，引导学生运用类比转化的思想方法研究解决问题重点熟练而准确地掌握分式四则混合运算。难点掌握运算顺序，熟练进行分式的四则混合运算.课 前 准 备充分掌握法则和运算顺序，为学好分式的混合运算做好课前准备。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第一课时一、复习提问5分二、例题讲解：15分三、练习16分四、小结2五、布置作业2分六、预习2分提问：1分式混合运算的顺序.2注意问题解：
4、=多媒体展示习题1已知：xyz=3y=2z，求的值。2已知：=3，求的值。通过本节课的学习，你学到了哪些知识和方法?合运算注意问题有哪些?你还有什么疑问没有解决?完成练习册学生分成小组，选派代表回答问题多媒体展示习题锻炼培养学生创新能力引导学生总结熟练掌握分式的混合运算，知道运算后的结果分子、分母要进行约分注意最后的结果要是最简分式或整式.分式的加、减、乘、除混合运算注意按分式的运算顺序法则进行计算，但恰当地使用运算律会使运算简便。注意分子、分母可进行因式分解的式子，以备约分或通分时备用，可避免运算烦琐。.教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思七、
5、板书设计分式的混合运算解： =教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第二课时一、找出问题所在5分二、巩固练习15分16分五、小结2六、布置作业2分七、预习典型错解：（1）解：原式= = （2）-解：原式=-= = =1计算（1）； （2）；小结：让学生归纳总结：1、 对分式运算中出现的问题进行了反思、纠正。2、 通过大量习题的练习，基本巩固了分式运算。预习:整数指数幂的运算 学生出示习题本 找出典型错解请学生到黑板做，其余做在练习本上，纠正学生容易出现的错误引导学生总结锻炼学生表达能力. 掌握分式的混合运算顺序:先算乘方，再算乘除，后算加减，如果有括号，就先强调分式的混合运算：先算乘方，再算乘除，后算加减，如果有括号，就先算括号里面的。复习课的主要目的的是巩固和深化，主要的方法是进行有效的训练。在学生反思错误的基础上进行有重点的反馈练习是非常有不要的。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思八、板书设计分式的混合运算错例（1）解：原式= = 错例（2）-解：原式=-= = =17