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1、秘钥植入先天库，物种推开万象门 遗传的分子基础、细胞基础 生物学学科核心素养生命观念科学思维科学探究社会责任新课程标准命题建议部分，明确标出：“命题应 以课程标准中的内容要求、学业质量标准为依据，指向生物学学科核心素养的发展水平”。学科核心素养说题说题流程流程23考情概述 题型特点题例分析 模型构建1高考展望 备考策略题号 考点 题型 难度 设题情境 素养要求2020山东高考 4 DNA的结构 选择题 中 实例分析 社会责任-关注健康2020山东高考 5 细胞分裂 选择题 中 题图分析 科学探究-过程分析2020山东高考 6 细胞分裂 选择题 难 题图分析 科学探究-过程分析2020山东高考2
2、5（2）基因的表达 非选择 中 实例分析 生命观念-结构与功能观2021山东高考 4 DNA的结构 选择题 中 实例分析 科学思维-归纳与概括2021山东高考 5 细胞分裂 选择题 中 实例分析 科学思维-演绎与推理2021山东高考 13 DNA的粗提取 选择题 中 选学内容 科学探究-过程分析2022山东高考 8 减数分裂 选择题 难 材料分析 科学思维-归纳与概括2021年全国甲卷 DNA的结构 非选择题 中 题图分析 科学探究-过程分析2020年模拟卷（一）DNA的结构 选择题 中 科学思维-演绎与推理题例分析 模型构建高考展望 备考策略考情概述 题型特点题例分析 模型构建高考展望 备考
3、策略考情概述 题型特点题例分析 模型构建高考展望 备考策略考情概述 题型特点考察趋势1、以选择题为主 2、情境信息较为新颖3、考查知识综合性强4、试题数量逐年减少但是难度逐年增大染色体结构染色体行为有丝分裂 减数分裂细胞分裂创新性创新性考查方式多样化染色体行为行为异常 遗传规律综合性考查角度多样化题例分析 模型构建 高考展望 备考策略考情概述 题型特点命题意图本题考察减数分裂的相关知识，意在考察考生的识记能力和分析能力,提升科学思维、科学探究的能力。题例分析 模型构建 高考展望 备考策略 考情概述 题型特点梳理题目信息分类讨论减数分裂的基础知识解题思路 解题思路模型构建Aa,Aa,无该对基因A
4、 a A aAA,aa,无该对基因A A a a模型构建AA aa Aa A a无A AAA Aaa AAa AA aa Aa AAa aaa Aaa Aa aa a题例分析 模型建构 高考展望 备考策略考情概述 题型特点错因分析1、同源染色体互换时，有关基因是否发生互换未进行讨论题例分析 模型构建 高考展望 备考策略考情概述 题型特点错因分析2、考虑不全面，忽略了基因型重复的情况，或者是没看清题目要求是基因组成种类，而不是个数。3、考虑不全面，忽略了不含A、a 的情况题例分析 模型构建 高考展望 备考策略考情概述 题型特点学生自查题例分析 模型构建高考展望 备考策略考情概述 题型特点一核引导
5、教学题例分析 模型构建 考情概述 题型特点1.题目难度。从近三年考查知识点来看，知识点综合比较稳定，知识点的组合也倾向创新性，难度逐年增大。2.试题情景。更加注重试题背景的真实性、创新性和前沿性。需要学生从陌生、复杂的情境中提取有效信息，准确理解题意。3.能力要求。高考改革的目的是实现“知识”考核向“能力”考核的转化，突出创新型人才的选拔和培养，创新和批判性思维的核心主张已成为命题改革的主方向之一。高考展望 备考策略高考展望题例分析 方法归纳高考展望 备考策略考情概述 题型特点备考建议1.回归教材，夯实必备知识。2.注重知识网络的构建。题例分析 方法归纳高考展望 备考策略考情概述 题型特点备考建议3.关注科学前沿。拓展知识背景，培养学科核心素养。4.加强生物学实验教学，培养学生的科学思维和社会责任。5.运用生物学大概念教学，有助于学生的深入理解和迁移应用，发展生命观念，提高核心素养。