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1、四年级秋学期劳动技术上册教案教材分析及教学总体设想全面落实素质教育，培养学生动手、动脑的能力，全面提高学生的综合素质。劳动是最能培养一个人有良好品格的一种方法之一。因此，我们必需对学生进行劳动教育。劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小学开设劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义。通过本学期的学习，教育学生初步的劳动知识和劳动技能，从小培养他们的劳动兴趣、及劳动意识，从而促进小学生的健康发展，为日后建设祖国作准备。1.学习正确使用常用的泥塑材料、工具以及技
2、法2.学会泥塑的技巧3.培养学生的爱劳动的意识。4.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。5.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。二二二年度秋学期教学课时安排计划进度安排周次日期单元课题教时执行情况18.29-9.02疫情防控29.05-9.091我是家庭小主人139.12-9.161洗茶具149.19-9.231洗衣物159.26-9.301自制收纳盒1610.03-10.07国国庆放假710.
3、10-10.142走进技术世界1810.17-10.212泥蔬果1910.24-10.282泥碗11010.31-11.042泥笔筒11111.07-11.113塑丝毽子11211.14-11.183涤纶彩球11311.21-11.253建筑纸模111411.28-12.023建筑纸模211512.05-12.094洗内衣11612.12-12.164鞋的清洁，折叠衣物11712.19-12.234认识电冰箱11812.26-12.304认识和使用炉具1191.02-1.06208.29-9.02学生学习基本情况分析、择优促差措施学生学习基本情况分析由于学生年龄比较小，生活中又缺乏操作锻炼的机
4、会，所以对于有关泥塑的知识也较缺乏。通过本学期的学习，教育学生初步的劳动知识和劳动技能，从小培养他们的劳动兴趣、及劳动意识，从而促进小学生的健康发展，为日后建设祖国作准备。择优促差措施1教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可
5、去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。第1单元第1课时（总第课时）备课人：某某某课题我是家庭小主人课型教学目标初步感受作为家庭中一员应承担的责任养成爱劳动的好习学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动。培养对家庭的责任感。用自己的行动回报家人的爱。重点培养对家庭的责任感。难点用自己的行动回报家人的爱。教法合作探究课前准备课件目标实施过程一次备案二次备案活动一：我会发现1、齐读课题。2、提问：你是家里的小主人吗？想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。今天老师准备了一个“闯关大行动”，顺利闯关的同学就说明你真的是家里的小主人。还可以得到老师的小红旗。敢不敢闯关？3、咱们进入第
6、一关：火眼金睛。（课件出示：火眼金睛）（1）这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。（课件出示：一组图片）学生回答。（2）除了这些之外，还有哪些事情是自己的事情？（3）你们都有一双火眼金睛，都能发现一些自己的事情。除了自己的事情之外，家里还有一些为全家人服务的家务事。找找有哪些？活动二：自理能力大比拼1、下面进入第二关：自理能力大比拼。（课件出示：自理能力大比拼）2、每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色，把不会做的事情旁边的星星涂成绿色。想一想，不会做的事情怎么办？（生填写表格，师巡视指导）3、谁来说说自己都会做哪些自己的事情？（根据学
7、生回答，提问：为什么不让家长帮着做呀？）4、许多同学都会做许多自己的事情，既减轻了家长的负担，又锻炼了自己的劳动能力。下面咱们在小组里评选出“自理小能手”，参加全班的“自理能力大比拼”。5、每颗星星的后面藏着一个任务，挑战任务成功就能成为自理小能手。（师提供道具，生参加游戏，在老师的引导下说出事情的要领。）板书设计我是家庭小主人自己的事情自己做家里的事情帮着做教学反思教案检查等次签名时间第1单元第2课时（总第课时）备课人：某某某课题洗茶具课型教学目标1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。重点1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶
8、具的方法。难点2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教法合作探究课前准备课件课堂相关教具目标实施过程一次备案二次备案一、看图，出示课题。1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2、将讨论结果填写在书上的表格中。3、请学生交流学习情况，师生评议。4、小结归纳操作要领。浸泡时加1-2滴
9、洗洁精。擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。冲洗时从里到外逐一冲洗。擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2、让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。3、各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4、教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）四、动手
10、实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。五、根据实际情况分项目进行评价。板书设计洗茶具浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放教学反思教案检查等次签名时间第1单元第3课时（总第课时）备课人：某某某课题洗衣物课型教学目标通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。重点知道洗衣物的主要步骤难点通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教法合作探究课前准备课件课堂相关教具目标实施过程一次备案二次备案一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个
11、步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、学习新知。1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项。1、看书学习正确的洗涤方法。2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价。板书设计洗衣物浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干教学反思教案检查等次签名时间第1单元第4课时（总第课
12、时）备课人：某某某课题自制收纳盒课型教学目标通过学习制作收纳盒，使学生认识到身边的废弃物品可以改造成有用物品，激发学生关注生活、热爱生活。重点培养学生分析和解决问题的能力。难点逐步培养学生的合作能力、创新意识和实践能力。教法合作探究课前准备课件课堂相关教具目标实施过程一次备案二次备案一、激发兴趣，导入新课1.在前几课中，我们学会了洗茶具、洗衣物，用我们灵气的双手和爸爸妈妈一起营造窗明几净的家庭环境，大家是不是很有成就感呢？2.可是，在做家务的过程中，有的同学又遇到了一些新问题，比如有的女生小发饰很多，有的男生玩具很多，他们都觉得这些零碎的小物品很难整理，在生活中你们是怎样做的呢？有没有很好的进
13、行归类放置呢？3.学生各抒己见，教师出示六个区间的收纳盒。（范例）你们看，如果我们用这个收纳盒来进行小发饰或玩具的收纳，你们觉得好不好？4.今天我们就一起来学习怎样制作一个收纳盒。板书：自制收纳盒。二、新授1.想一想（1）你见过的收纳盒都是用哪些材料制作的？（2）仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制作收纳盒的东西？（3）做这样的可以分为六个区间的收纳盒需要哪些工作和辅助材料？2.了解步骤，制定制作计划谈话：如何来制作这样一个收纳盒呢？我们先来看一下书本，把步骤图仔细研究一下。学生4人小组探究制作收纳盒,制定制作计划。3.讨论交流，突破难点（1）学生交流自己的制作计划，明确制作的顺序（2）引
14、导学生深入探究：你们觉得这几个关键环节中有哪些需要注意的地方或有困难的？（3）教师利用多媒体展示“制作三片内部隔板”“隔板如何进行组装”等难点环节的特写录像，引导学生认真观察。师生交流，归纳板书制作要求：贴美观，隔均匀，装平整。三、小组合作，实践操作1.教师提出制作要求，从分工合作、规范操作、安全防护等方面做一些友情提示。2.学生进行实践操作，教师巡视指导。板书设计自制收纳盒教学反思教案检查等次签名时间第2单元第1课时（总第课时）备课人：课题走进技术世界课型教学目标通过调查访问、收集资料，了解技术对人类社会所起的重要作用，懂得生活离不开技术。了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握
15、相关的知识和技能。通过分组讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习重点了解技术对人类社会所起的重要作用。难点了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类。教法合作探究课前准备课件课堂相关教具目标实施过程一次备案二次备案一、激发兴趣，导入新课谈话：为满足自身的需求和愿望，从远古到现代，人类发明、创造了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。技术在保护人、解放人、发展人方面均有极大的价值。技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效率，而且极大地丰富了人们的社会生活。1、学生讨论：举例说明技术对社会经济的作用。2、学生讨论：举例说明技术对人们生活的作用。二、探究学习，评议技术产
16、品1、出示插图。思考：这些产品满足了人们什么需求和愿望？（可以满足人们生活、学习、工作的需要）2、想一想，说一说自学“知识窗”的内容。说说各种书包有什么不同？哪种书包好，为什么？三、动手实践，开展调查1、小组合作分别用三种削铅笔的工具削铅笔，比较它们有什么不同？可以得出什么结论？小结：手摇式削笔器使用便捷，削出来的铅笔整齐美观。2、读一读、想一想读一读关于新技术、新产品给人们生活带来便利的例子，想一想生活中还有哪些例子。3、搜集信息，整理填表课前布置学生从各种渠道收集新技术、新产品给人们生活带来便利的例子。交流汇报，按衣食住行四大类整理填在书上的表格中。四、展开讨论，评议问题1、有人可能会说：“学习技术和创新那是大人们的事情，我们小学生是不可能会做。”请问这种说法对不对？为什么？2、在收集信息的过程中，有人告诉王佳璐“技术是把双刃剑”，你怎样看待这种说法？五、拓展活动课后收集或调查访问，了解技术在人们生活、学习、工作中的重要。板书设计走进技术世界举例说.2022-10-242022-10-242022-10-242022-10-242022-10-242022-10-242022-10-242022-10-24