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1、小学老师工作计划5篇学校老师工作方案5篇 写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点。匆忙忙忙地开头工作，是没有任何意义的。那么该如何写呢？以下是为大家收集的学校老师工作方案，希望你宠爱。 学校老师工作方案【篇1】 一、同学现状分析： 二班级有_个同学，同学经过去年美术学习，对美术有了确定的熟识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。同学对美术有确定的爱好，同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。 二、教学内容分析： （一）本单元教材简析： 本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合力气和绘画、手工制作技能
2、的探究 （二）教学总目标： （1）认知目标： 通过轻松的教学玩耍，让同学熟识和了解形形色色的作画方法；熟识和了解绘画基础学问。 （2）智力力气目标： 培育同学造型技能；培育同学的制造性思维；培育同学对奇妙事物的感知力气。 （3）思想品德目标： 培育同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育同学对美术的爱好。 （三）教材中重点、难点（简要分析）： 本单元的重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参与并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达
3、自己丰富多彩的想象。 （四）教学的主要措施： 1、老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思考、去探究、去争辩、去创作，鼓舞同学通过自己的想象呈现作品。 2、同学方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。乐观参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 学校老师工作方案【篇2】 一、同学分析 本学期我任教三个级部的英语，一班级四班，三班级三班和四班级四班，五班。学校三班级同学正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有惊奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们宠爱新颖事物，对生疏语言的惊奇心能激起他们对外语
4、的爱好。他们宠爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因此仿照外语的语音语点远比成年人简洁。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱玩耍、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。这个年龄阶段的儿童同学外语具有许多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教
5、材分析 本新教材系列配套，使教学具有确定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与力气，也适合农村地区的学校生的需要，确保他们也能达到新课程标准最基本的要求。突出爱好培育，爱惜和进展求知欲，寓教于乐。教科书全部接受彩色 图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、玩耍、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事，实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好： 1、兼收并蓄、集各家所长，接受综合的教学路子。 2、创设情景、相互沟通、激励情意，启发
6、学习动机，树立学习信念。 3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。 4、设计任务型活动（taskbasedactivities），开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。这类活动，可以自始至终引导同学通过完成具体任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给同学留有思考和想象地空间，启发同学动脑思考同思维（convergentthinking），更有利于进展他们地求异思维（div
7、ergentthinking）。 另外，教学组织和课堂支配灵敏，以同学为主体，有利于充分调动同学的乐观性： 1、短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。 2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。 3、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要接受不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。 三、教学目标 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备
8、用英语进行简洁日常沟通的力气。能使用日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真仿照语音、语调，以培育语感。 4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 6、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力气。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中
9、用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 4、依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 5、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。 学校老师工作方案【篇3】 一、课标要求 同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动本事增加。应留意引导
10、同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。坚持同学对音乐的爱好，使同学乐于参与音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的本事。培育表现音乐的本事。培育艺术想像和制造力。培育乐观的态度和友爱精神。 二、全册教材分析 本教材是课程教材争论所，音乐课程争论中心依据教 育部制定的音乐课程标准的精神编写的，经全国学校教材审定委员会审定经过并试用。 1、本教材体现素养教育观念，以审美体验为核心，提高同学的审美本事，进展同学的制造思维，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、本教材体现以同学为本的新型教育观念，遵循同学的认知
11、规律，与身心进展规律。转变过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以同学的生活阅历、爱好、本事与需要为动身点，为同学供应感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习积累音乐文化的宽敞天地。 3、本教材在编写体例上接受“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使同学易于学习，乐于学习。 4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既留意总结性评价，有留意过程性评价，在评价形式上接受自评、互评、他评相结合，这更能增进同学对音乐课的情感体验，激励同学更有爱好地学习音乐。 三、教学目标 1、总目标。 坚持同学对音乐的爱好，使同学乐于参与各项
12、音乐活动。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育同学的音乐感受与音乐鉴赏本事，进展艺术想象力与制造力。增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育同学乐观的生活态度和友爱精神。 2、分目标。 （1）感受与鉴赏。 明白常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。宠爱倾听我国民族民间音乐，明白一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 （2）音乐表现。 乐于参与各种演唱活动，并能对老师
13、的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。明白力度记号、反复记号。 （3）音乐制造。 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐玩耍、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。 （4）音乐与相关文化。 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常倾听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，熟识音乐在其中的作用。 四、教学重难点 1、丰富音乐情感体验，进
14、展音乐感受力。 2、进展同学音乐制造性思维，留意音乐本事培育。 3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富同学的音乐视野。 学校老师工作方案【篇4】 一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我准备做好下面的工作： 课前预备：备好课。 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的
15、活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学记错作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努
16、力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 三、提高自身的业务水平。 乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在新学期的工作中，我会培育自己有多种爱好爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 学校老师工作方案【篇5】 一、指导思想 以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理
17、评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推动全镇学校教学改革，推动素养教育的突破性进展，促进自身教育教学质量的提高。 二、工作任务 (一)加强学习，提高自身素养。 1、加强理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进阅历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、争论，准时把握所负责学科教学进展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。 2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功，三练指导教学工作方案的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练把握、运用现代教育信息技术的
18、基本功。 (二)加强师德建设，树立现代主体教育思想。 落实个人业务工作方案，关注老师专业化进展。进行分层次落实培育方案，在新学期初，我要对比个人三年进展规划，认真制定工作方案，并像领导班子带头人汇报新学年的各项工作目标，求真务实，真抓实干，把个人的日常工作落实。 (三)推动课改，提高课堂教学效率。 1、加强一班级课改争论和试验工作。经常性地深化课堂对同学进行调研、指导，并收集一班级课改试验老师遇到的疑难和问题，组织老师进行争论解决，准时为试验老师排忧解难，不断总结阅历，切实提高试验质量;要求一班级试验老师学期内要完成“三个一”(写一篇自己最满意的教学设计，上一节校内课改争论课，写一篇课改试验学
19、期工作总结)。 2、用先进理念指导课堂教学改革活动。乐观深化课堂听课、评课，引导老师连续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。 3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的方案，连续围绕“学、看、做、写”,认真指导班级开展好各项活动。 (四)加大科研，推动教育创新。 1、树立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让自己进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热忱拼搏”，不能仅靠“时间汗水”，要争论、把握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使自身将科研熟识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校进展供应目标导向和动力支持服务、
20、。 2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。关心领导修订好教育科研工作的若干规定，建立鼓舞老师参与科研的制度，引导学校、老师乐观开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做试验、处处有科研活动的良好氛围。 3、带头参与，抓好课题、专题争论。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题学校语文探究性阅读教学策略的争论和市级重点课题农村学校语文探究性阅读教学的争论与实践的争论、试验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，指导开展试验争论，整理争论资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题争论的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题争论。 (五)夯实常规，规范教学工作。 1
21、、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并准时进行总结反馈。平常深化学校，除了做好调研指导、听课评课外，连续认真抓好“六检查”。 2、抓好听课、评课活动。经常必性地深化课堂听课、评课，全期听课不少于40节，参与评课、专题争论活动不少于15次。 3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。认真做好平常的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学工作;抓好学校、班科期中、期末试的质量分析，对教学状况进行全面总结，不断加强教学动态管理。有方案地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。13