小学英语个人工作计划5篇.docx

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1、小学英语个人工作计划5篇学校英语个人工作方案5篇 为提高学校英语教学质量，也为了增加主动性，使工作有条不紊地进行下去，有必要提前预备一份工作方案。下面是为大家收集的学校英语个人工作方案，希望你宠爱。 学校英语个人工作方案（精选篇1） 一、同学学问力气、习惯态度分析 二班级同学已学过一年的英语，大部分同学对英语比较感爱好，有确定的仿照力气，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有确定难度，很简洁遗忘;并且他们留意时间不长，对一些玩耍、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、二班级上册英语教学目标 1、把握词汇50个(其中包括：人物、职业、家庭成

2、员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等)，能认读、辨义并能灵敏运用。 2、能灵敏使用表示问候的日常用语：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答 / Look at the Oh ，its / 能使用What are these?What are those?向他人询问和确认某些物品。 3、能用 This is ?介绍人和物。 4、能用 Whats t

3、his ?问别人并能回答 Its 。 5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能精确地做出相应的动作。 6、会使用新年的祝福语。 7、能用 What colour?来问颜色，并回答。 8、二班级上册英语教材重点难点 1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 四、二班级上册英语教学措施 1、让同学了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中老师要尽量丰富生动地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。 2、赐予同学明确的期望值，谳励同学不断进取。学习是件快乐的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍信任同学，

4、确定他们是确定能不断成功的。 3、要尽可能多地制造充分的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。 4、激发同学对学科的爱好，留意学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋扰长爱好，挖掘同学学习惯性的内驱力。 5、最大地发掘同学的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。 6、留意同学在开头阶段对基本发音、朗读等习惯的培育。不求速度，但求精准。 7、关怀学刁困难的同学，树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。 8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，准时调整教学方式、方法，提高教学

5、的力气。 学校英语个人工作方案（精选篇2） 一、学情分析： 在经过几年时间的英语学习，同学对英语有了确定的了解，大多数同学学习爱好持续高涨，课堂上，他们举手乐观，气氛活跃，绝大多数同学能按时完成课后作业。但少数同学学习乐观性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的乐观协作，学习英语的力气已经消逝两极分化现象。 二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念；培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力

6、气。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学重点和主要目标： 本册教材的特点是： 1、强调语言运用。 2、留意力气培育 3、突出爱好激发 4、重视双向沟通 5、融合学科内容 6、重视灵敏扩展 7、实现整体设计。 本学期教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，留意力气的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。 教学重点和主要目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、

7、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学方法及措施： 鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手开放教学： 1、融会话教学与情景表演之中。 2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来关怀进行单词教学。 3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。 4、连续加强基础部分的教学，同时接受小老师带徒弟的方法，关怀学习相对滞后的同学。针对部分同学“喂不饱”的现象，本学期连续把C部分的教学内

8、容渗透到AB的教学环节中，同时连续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充同学的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动同学学习英语的乐观性。 五、教学进度及课时支配： 每周支配四课时每个单元共12页，第12页呈现本单元的主要教学内容（占用1课时）； 第38页为重点教学内容，各用一课时，共7课时完成。第912页为选学内容（不占用课时）。 课时支配如下： 教学内容课时 Unit 1 Our School 8课时 Unit 2 What Time Is It？8课时 Unit 3 Is This Your Skirt？8课时 Recycle 1 3课时 期中复习检测3课时 Unit 4 Its

9、Warm Today 8课时 Unit 5 How much Is It？8课时 Unit 6 At a Farm 8课时 Recycle 2 3课时 总复习8课时 学校英语个人工作方案（精选篇3） 在新学期，我制定了以下教学方案： 一、同学基本状况分析 三班级同学已经接触英语半年了。他们中的大多数人对学习英语有深厚的爱好，对学习英语有很强的自信。然而，一些同学英语基础较差，这增加了教学的难度。同时，少数同学共性和学习习惯较差，在今后的教学中要面对全体同学，培育良好的学习习惯，激发同学学习英语的爱好，充分调动同学的主动性和进取精神，发挥团队精神，制造一个互助和共同学习英语的环境。 二、教材分析

10、 教材充分争论了同学个体学习技能和学习习惯的差异，设计了适合各种学习模式的实践活动，如讲故事、听玩耍等，适合听说力气较强的同学。本书配有彩色卡通插图，设计新颖、生动好玩。每个单元分为三个部分，共12页。老师可以依据同学的实际状况，有选择地、灵敏地支配教材，设计课堂教学活动，确保教学实施的恰当、合理。主导角色扮演和TPR活动适合活跃和宠爱学习的同学。宠爱沟通的同学将对教材中设计的各种配对活动、小组活动、问卷调查和访谈活动感爱好。 三、教学目的： 使同学能够激发他们对英语学习的深厚爱好，培育他们在英语学习中的进取态度，使他们建立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，为发音和语调打下良好的基础。并

11、关怀他们初步具备用英语沟通的力气。同时，让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义和世界意识，为以后的英语学习打下良好的基础。 四、教学目标和要求： 1、深化钻研教材，挖掘教材内部关系，细心备课，细心设计共性化备课，认真反思教学。 2、更新教育观念，明确老师的主导作用，树立以人为本的同学主体观，树立民主、公正、和谐、合作的教育观，让同学在简洁的氛围中学习学问。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变以往课堂填空的方式，使课堂布满活力。在课堂上，有说、练、练、动、静，让同学说、动。 4、实施开放式教学，使每位同学在参与沟通的同时提高英语沟通水平，提高学习爱好和合作力气。 5、 培育和提高同学理解一些

12、日常生活对话和简洁的英语沟通。 6、 做好课外辅导工作，留意分层教学。课后针对不同层次的同学供应相应的指导，满足不同层次同学的需求，避开一刀切的弊端，加强对后进生的指导。对于后进生，我们应当通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善，让他们熟识到学习是布满乐趣的。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教他们学习方法，提高他们的技能。认真细致地做好查漏补缺工作。 学校英语个人工作方案（精选篇4） 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作方案为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学争论，提高老师驾驭课堂力气，使老师

13、尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让同学在“以人为本”的教学氛围中，共性得到充分的进展，使“后进生”能够顺当摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和同学的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二、工作目标 1、深化学习英语课程标准，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的争论工作。 2、乐观开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 3、以“有效课堂初探新课程语音教学”为主题，开放磨课活动。 4、探究小课题实践争论，以课堂为主阵地，乐观探究、留意实效性，准时结题。 5.努力提高英语教学质量，争取六班

14、级毕业考试取得优异的成果。 6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，全部英语老师都能把握。 三、本学期工作重点、措施 1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析同学实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，留意教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高老师的反思力气，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以同学为中心，发挥其主动性和乐观性。深化学习温州市“关于实施有效教学的指导看法”和永嘉县“关于改进同学作业提高教学质量的实施看法”。，指导于实践，并认真写出心得体会。 2、常规校本教研活动。

15、以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有方案、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。 3、乐观参加各项活动。依据校教研处和县、市相关教研方案，我们组将乐观参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五班级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。 4、老师自身素养的提高。通过各种形式的学习、争辩，不断提高自己的教育理论水平、专业学问水平、教学力气和教科研水平。乐观参加学校，县、市进行的老师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，

16、大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。乐观参加课题争论工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题争论和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。 5、各班级具体工作 三班级重点工作： a.英语学习爱好培育。课本学问的把握外，能增加一些课外爱好学问增加同学的学习爱好。 b.英语学习习惯的培育。 四班级教研重点： a.做好基础较差的同学和后进生的辅导工作。 b.加强课本学问的巩固，做好与三班级之间口语与笔头过渡的连接工作。 c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。 五班级教研重点。 a.融英语书写教学于日常教学活动中，乐观筹备同学参加学区、县、市英语书写竞赛。 b.认真实

17、在地对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。 c.引导同学走出课堂，多在课后说英语，将课堂的学问真正的运用于生活。 六班级毕业班工作重点： a.认真做好毕业班工作，监控好六班级的教学质量，依据教育处的要求落实好学科方案。 b.与其他班级老师们做好资源共享工作，为六班级毕业学习做好充分的预备。 c.连续训练同学各方面的力气，为期中质量抽测和期末统考做好充分的预备。 三、具体措施 1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。 2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学阅历，做好教学创新工作，乐观听课，写刻后反思。 3、乐观探究进行小课题争论。 4、乐观参加各项教研活动与学科

18、竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五班级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。 5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。 6、三班级必需做好英语打底工作，六班级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研预备。 7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师协商准备增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。 学校英语个人工作方案（精选篇5） 本学期，_镇中心学校英语教研工作将在市教育局及教研室工作理念指导下，全力贯彻落实以推动东莞慧教育、提高教学质量为中心,以“培育同学核心素养，实现多元目标”为教研目标，狠抓慧育，升华

19、慧研，落实慧助，全员慧用，深度慧思，认真开展老师培训、公民办结对帮扶、教研科研建设等工作，进一步促进我校教育优质进展。 一、 慧育：强化团队建设，深度研训，提升执行力 1.加强团队建设。科组长（教研组长）团队，侧重全镇教研活动统筹规划，开展各类师生竞赛活动；教学能手及骨干老师团队，侧重“慕课”争论，资源开发与运用，送课到校、结对帮扶活动；网络通讯团队，侧重撰写每月教研活动简讯，23日前汇编上传；学校英语科组团队，侧重开展校本教研活动、专题争论、档案建设等。 2.“高阶思维”专题培训。教育的主要目标就是要进展学习者高阶思维力气，学科老师担负着培育同学高阶思维力气的任务。4月份组织科组长参加市教研

20、室开展高阶思维专题培训系列活动，提升教学过程实施高阶思维培育的有效方法和途径。 3.全员通识培训。培育同学核心素养是教学改革的重要方向，而要培育同学核心素养，首先必需提升老师的素养，为此，本学期起，将启动全镇老师参与市学校英语教育通识培训工作，提升我镇学校英语老师的教育教学素养。 4.老师教学技能培训。教研室将对应省教厅的各类竞赛活动，举办学校英语教学技能培训班，发掘优秀老师，有针对性地开展英语口语、歌曲歌谣、教学设计、课堂组织管理等专项技能培训。 二、慧研：开展才智课堂专题研讨，深化推动课程建设 1.聚焦“核心素养体系”下的“高阶思维课堂”争论。重点争论以“培育同学学科核心素养，实现多元目标

21、”为导向的才智课堂建设，连续深化“语篇推动语言学习”下的“高阶思维课堂”争论。邀请市骨干团队走进来，共享骨架文本skeleton教学法、阅读课过程性重构、ND词汇教学模式和三元变序等争论成果。组织参加5月中旬开展的“信息化环境下才智课堂建设”专题研讨活动。 2.深化学科课程建设，构建“多元目标英语”课程体系。协作教研室开展“慧绘本”教学及“慧阅读”争论。乐观参与“课程建设实践探究”研讨活动。将校本课程开发纳入常规教研和科研工作当中，探究开发出适合一、二班级的phonics绘本和高班级使用的阅读绘本。 3.开展名师大讲堂，探究慕课教学新方式。协作市教研室开展的名师大讲堂活动，探究线上线下结合的慕

22、课教学方式。组织参加“20_年全市慕课试点工作现场会”及“第三届东莞市优秀慕课创新案例评比”，学习较高应用价值的慕课教学模式，打造“莞式慕课”。本学期科组内每位老师应至少上一节慕课呈现课。 4.深化课题争论，以科研促教研进展。鼓舞老师以科研促教研，把在教学中的好方法、好措施进行总结提炼，争取更多课题取得市级、省级立项。 三、慧助：加大教研帮扶力度，提升民办学校教学质量 1.开展“送课到校”活动。公办学校应民办学校送课需求，有方案地组织骨干老师到民办学校上示范课、作专题讲座，加强对民办学校老师办学理念、教学技能引领，提高其教学水平。 2.开展民办学校老师到公办学校跟岗活动。一方面，充分利用公办中

23、学校的优势资源，开展学科常态跟岗，特别是要增加民办学校、薄弱学校老师的跟岗机会，加强学习、沟通与合作，开拓教育视野。另一方面，依托_中学林荣生名师工作室，不定期组织我校英语老师参与工作室的专题研讨活动，提高老师课堂教学水平。 四、慧用：完善资源建设，加大试验使用力度 1.参与资源库建设工作。协作市教研室建设完整、系统、有用资源库工作，重点对PEP上册微、优课资源进行修整完善，以达资源系列化、课程化、精品化的全掩盖。（详细评比要求以市方案为准） 2.提升资源建设与应用力气。我校英语老师需全员晒课。【（1）国家教育资源公共服务平台_在此平台上晒优课，也能猎取大量优课资源（教学设计、课件和学案等），

24、可自行注册账号登录使用；（2）广东教育视频网 _在此平台上有大量微课资源，可自行注册账号登录使用；（3）东莞市教育资源公共服务平台 _有各学科近两年征集或开发的微课、优课及其配套资源，使用微课掌上通账号登录使用】 五、慧导：加强教学视导，强化教研“指导、服务”职能 本学期镇教育办实施调研式视导与结对组专题式视导相结合的视导方式。公办学校实行调研式视导，侧重教学调研，以听常态课、座谈、沟通等方式为主。民办学校实行结对组专题式视导，侧重骨干老师送课、送讲座，以听课、问课、评课等方式为主。 六、其它工作 （一）学校教学质量检查 1.期中教学质量自查。以镇统一考题、统一时间、学校自查的形式进行。（自查

25、时间：20_年4月27日星期四） 2.学校毕业考核工作。接受市统一命题，严格依据市教研室要求，由教育办统一调派监考员、评卷员和统分员，实行全镇调换监考和集中评卷的方式进行。（考查时间以市公告为准） （二）师生竞赛活动 1.教学论文评比。促使老师学习专业理论，思考现实问题，提升教学品位。建议开学初就思考论文专题，确定写作方向，工作中逐步积累数据资料。要求坚决摒弃网络抄袭作品，于6月9日前连同作品清单打包上交。 2.英文书写作品网络呈现活动。要求三、四班级同学参与网络呈现活动，书写内容可结合学校和班级特色自定。利用网络平台，以通讯稿形式，图文并茂，4月底在“_教育网”和“_镇小英老师部落”博客晒出同学获奖作品，扎实做好英语特色建设。 3.第三届学校生英语朗读竞赛。5月17日举办第三届学校生英语朗读竞赛，以现场个人赛为活动形式，五、六班级同学（公办学校和诺培学校各5名，其余民办学校各4名）选派代表参加。竞赛内容包括自我介绍（3至5句话）、朗读指定课文（五班级下册P35的诗，六班级下册P28的日记）、单词王（30秒）、主题演讲（40秒），为下半年的口语大赛供应人才储备。15