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1、复句的概念是什么及其种类复句的概念复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示;复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号或问号，叹号表示。语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子，如：海花才落，杏花又开了|河不深，可是水太冷|明天不下雨，我们上西山去。这三个复句各包含两个分句。同一复句里的分句，说的是有关系的事。一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。复句的种类根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：由单句直接组合而成的只有两个分句的句子叫一重复句。如
2、：我是中国人，我们爱自己的祖国。老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。借助虚词组合成的借助虚词组合成的，如：我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。只要坚持锻炼身体，就能增强体质。这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。复句类型初中阶段要求我们掌握这几种关系的复句。平时我们要记住这些关联词，它可以帮助我们判断复句的类型。并列复句：也、又、还、同时、另外、既又、不是而是、一方面一方面递进复句：甚至、并且、而且、更、况且、何况
3、、反而、不仅而且等。选择复句：或者或者、是还是、宁可、要么要么、不是就是等。转折复句：但、但是、反倒、却、可、可是、然而、只是、不过、虽然但是等。因果复句：由于、因此、因而、所以、以致、因为、可见、既然、因为所以、既然就等。条件复句：就、便、只要、只有才、除非才、只要就、无论都等。假设复句：那么、便、要不然、否则、如果那么、要是就、即使也等。区别单句与复句四法正确区别单句与复句，有助于我们准确地表情达意，单句与复句一般比较容易区别，但有时也比较容易混淆，下面从四个方面谈谈如何区别单句与复句。语音停顿复句的分句间一般有较长的停顿，书面上用逗号或分号。单句不论长短，都有表示这句话说完了的语调，在结
4、尾有一个较大的停顿，书面上用句号、问号或感叹号表示。如(1)他有个妹妹在上海读大学。(2)他有个妹妹，在上海读大学。例(1)句子内部没有语音停顿，一句话表达了一个意思，是单句。例(2)由于句子内部有较大的停顿，成为两个分句，表达了两层意思，所以是复句。关联词语复句一般使用关联词语，或成对使用，或单独使用，甚至不用，单句大都不用。如：(3)我回到北京去看你。(4)我回到北京就去看你。(5)他们爱祖国，爱人民，爱和平。例(3)很显然是单句，例(4)用了关联词语“就”使整个句子成为一个表示假设关系的紧缩复句。例(5)虽然没有使用关联词语，但也可以看出是一个并列关系的复句。结构关系复句中的每一个分句都
5、不作另一个分句的任何成分，它们之间没有谁包含谁关系，单句相反。如：(6)叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(7)公差催人上路，像屠夫赶牛羊一样，例(6)、(7)看起来都是由两个句子组成的，但结构关系不一样。例(6)是由两个主谓结构的分句组成的一个复句，例(7)后面半句在结构上是全句的一个句子成分，所以是单句。意义关系复句中各分句之间的意义关系常常用关联词语来表示，但有时并非所有复句都使用关联词语，甚至会出现可作单句或可作复句的句子，这就要结合句子的意义关系来考虑，如(8)凝视着窗外的同学，脸上露出了笑容。由于人们对例(8)意义理解的角度不同，结论就不同。如果“凝视窗外的”是这个“同学”则为单句：如果“凝视窗外的”前面另有主语，比如“他”则为复句。区别单句复句不外这四种方法，但多数情况下我们是综合运用，以便尽快得出结论。