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1、初三化学学期教学计划1200字范文（10篇）初三化学学期教学计划1200字范文初三化学学期教学计划1200字范文1一、指导思想加强现代教育理论研究，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，注重培养学生的创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。二、教材分析这本教科书有以下明显的特点：1、构建学生物理学习的起点教材提供了大量物理研究的基础知识和实验，是所有学生从事物理学习的起点。目的是让学生在提供的学习情境中通过实验、探索和交流获得必要的基础发展。2、为学生提供真实、有趣和富有挑战性的学习材料教材从学生实际出发，用熟悉或感兴趣的问题场景介绍学习主题，为物理探索提供许多实用且有
2、物理意义的问题。3、为学生提供探索和交流的时间和空间教科书根据学生已有的知识背景和活动经验，提供大量实验、思考和交流的机会，通过探究和交流，帮助学生梳理所学知识，建立符合个体认知特点的知识结构。4、展示物理知识的形成和应用过程教材以“提问猜想设计实验分析数据得出结论”的模式开发，有利于学生更好地理解和应用物理，增强学好物理的信心。三、教学措施：1、根据学生的实际情况，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习材料。2、加强直观教学，充分利用教具、学习工具等多媒体教学，丰富学生感知和认识物体的方式，使学生更愿意联系生活学习物理，更好地理解物理。3、注意学生的个体差异。
3、4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析能力，有效实施差异化教学，让每一个学生都能得到充分的发展。初三化学学期教学计划1200字范文2一、指导思想继续贯彻国家课程改革的指导思想，继续认真学习基础教育课程改革纲要（试行）和全日制义务教育化学课程标准（实验稿），更新教育观念，深化课堂教学改革，全面推进素质教育。教学要面向全体学生，使初三学生的化学学科成绩达到初中毕业的水平和要求，并在智力、能力良好的基础。二、教学要求1、认真分析学生学习状况，研究学法，教学中应注重联系实际，重视化学与生活、生产和社会实际问题的能力，不断拓宽学生观察的视野，提高课堂教学的科学性和实效性。2、提高教学效率，注意三
4、维教学目标的理解和落实，不断增强教学的针对性和有效性，加强平知识得以及时巩固和逐步系统化，注重课堂落实。3、加强实验教法研究，重视实验教学，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教学模式，提学生实践能力。4、积极探索讲好复习课和试卷讲评课的方法。坚持精选习题，精心设计和上好每一节复习课，强练习的针对性和有效性，又要防止搞“题海”战术。5、充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干教师的传帮带作用，各校要充分发挥备课组的攻水平。6、要认真地完成新授课的教学任务，不要着急在学生对基础知识和基本技能尚未掌握的情况下进行初三化学总复习。三、教学进度安排建议本学期实际授课时间约为8周，从4月底进入中考复习阶段
5、。毕业考试时间（一模）：20_年5月11日至13日四、其他活动1、本学期组织区研究课34次。2、学习、研讨20_年考试说明12次。初三化学学期教学计划1200字范文3寒假很快结束了，新的学年又要开始了。对于新学期的化学教学计划。我觉得要按四条线路来进一、大力发展多媒体教学随着计算机在各领域的广泛应用，多媒体教学已经到了推广应用阶段，成为素质教育下课堂教学课堂教学，提高教学质量。二、根据实际情况努力抓好分层次教学对于各班学生学习水平参差不齐的状况，不仅要让学习好的学生吃的饱，又能让学习差的学生跟的上。要将学生大致分成两部分，不同层次的学生布置的作业应该从数量和难度上有所区别。考试学习基础较好的学
6、生得到充分发展。三、作好实验教学，让学生变被动学习，为主动参与化学是以实验为基础的科学，演示实验是必做的，要力争将大纲要求的化学实验的开出率达到100%，以往我在讲化学演示实验的时候，都是自己边讲边做，今年我想只告诉学生演示该实验应该验。让学生在紧张的学习之余轻松一下，同时又能学到化学知识。四、加大对学生的学习考核力度要把考试做到经常化，每堂课都有小考试，每学完一个单元就有一次大考试，每到一个阶段也要中获取更多的教学经验。初三化学学期教学计划1200字范文4全面落实素质教育“三要义”，要面向全体，全面发展、生动、活泼主动发展。而作为化学学科，学科学的形成和发展来看，化学实验起到了十分重要的作用
7、。化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、实验目的。1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的科学精神。3、通过化学实验能引导学生的化学教学认识；为学生提供化学事实性知识；也能为学生检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说提供事实性知识。4、掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精5、培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认感，在实验过程中经
8、历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。二、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。三、实验难点：1、将探究方法和创新精神用于教学中。2、尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。3、让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。四、实验措施：1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2、严格要求，按程序进行操作。3、认真组织，精心辅导。4、开展形式多样的实验竞赛活动。5、积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。6、以村的形式结成小组，回家利用家中原料做实验、回校交流。五、实验具体安排。第一周：1、演示实验。2、分组实验。第二周
9、：1、检验溶液的酸碱性。2、稀盐酸和稀硫酸的性质。3、测溶液的酸碱度pH值。第三周：1、碱的性质。2、常见的酸。第四周1、盐的性质。2、化肥的性质。3、常见的碱。第五周中和反应、复分解反应的条件。第六周1、淀粉的检验。2、葡萄糖的检验。第七周1、蛋白质的性质。2、淀粉与葡萄糖的检验。第八周1、几种纤维的性质实验2、氧气的制取与性质第九周1、聚乙烯和聚氯乙烯的区别。2、二氧化碳的制取与性质。第十周粗盐的提纯第十一周配制溶液初三化学学期教学计划1200字范文5指导思想：1、重视基本知识基本能力的培养。确定基本知识点，对一些基本概念、基本理论作专题讲授，反复运用，以加深理解。2、注意提高学生的能力，
10、培养学生思维的求异性、发散性，独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多种知识或技能的解题能力。3、分类指导。学生存在智力发展和思维能力上的差异。对优秀学生指导阅读，注重方法上的总逐个辅导，查漏补缺。具体做法：1、循序渐进：上学期的内容比较分散，教学时需要把知识集中起来，从中找出有规律性的东西，按照知识有机结合起来，由低到高，由浅到深，进行全面系统地教学。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。维的灵活性和严谨性。3、采取灵活多样的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。4、进行题型分析，掌握解题规律。5、加强信息反馈，及时调整学习计划。6、通过形成性测验，检查教学效果。7、注
11、重对学困生的学习指导，同时要设计作业，以适应不同学生的要求。注意的问题：1、用好三本书。重视中考说明，把握课标和教材，巩固复习资料上的练习题。解决问题的能力。2、注重引导学生及时归纳整理。学完新课后，学生普遍感觉化学知识点多，分散，不好记。那求我们教师在教学中要及时引导学生归纳整理。3、重视基础知识和基本技能，正确处理知识和技能的关系，在教学中，要重视基础知识和技合、迁移、获取信息、理解运用、分析综合的能力。4、努力全面提高全体学生成绩。在教学中，由于知识的综合性，跳跃性大，一部分学生可能跟中，我们更应该倾注更多的感情在他们身上。采取多鼓励、少批评;多督促、少布置;多辅导、少轻视的情感教育，以
12、便在提高全体学生的成绩上体现出它们的价值。初三化学学期教学计划1200字范文6一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。根据九年义务教育全日制初级中学化学教学大实验结果得出结论，会写简单的实验报告。化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术手能力和设计创新能力。实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的
13、管理体制，实行规范的管理。二、基本情况分析：1、学生情况分析；九年级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。2、实验主要有：呼出气体与吸入气体得比较；蜡烛的燃烧的探究；氧气的制取和性质（可以用能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。三、具体工作总结计划：1、制订规章制度，科学规范管理2、制订学期实验计划表、周历表。3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。6、做好仪器的借出、归还验收工作。7、自制一些教具。8、做好仪器、器材的
14、补充计划。9、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。四、具体实验安排：1、第一阶段（学习新课的整个过程）随堂练（45分钟），认识常用仪器和性能，掌握基本操作，仪器的使用及实验注意事项了解实验室规定和安全知识。2、第二阶段（3、154、20）强化训练（30分钟），进一步强化实验的规范化操作，纠正学生的非正确操作和不良习惯。3、第三阶段（4、20实验操作考前）模拟训练（20分钟），让学生熟悉考试的流程，增强据作出正确的分析和判断，最后编写实验报告，充满信心迎接考试，取得优异成绩。初三化学学期教学计划1200字范文7一、指导思想带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期化学教研组将继续在学校“健康课
15、堂”新理念和新展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。本学期我们使用人教版九年级化学教科书下册。本教材特别注重以探究学习为主线，精心设计教学内容，促进知识迁移和运用。其显著特点是功能栏目普遍加强，围绕单元的课题设有：观察与思目如科学方法介绍、实验安全操作规则、化学史实等。这些特定功能性栏目根据相关主题或课题内探究性学习的实施。二、教学建议：随着国家基础教育课程改革纲要的颁布和九年义务教育化学课程标准的推行，中考改革力度的不断加大，考核的重点已不再是知识点的简单记忆和重现，而是力求将化学问题摆放在分析和解决实际问题的背景中，从知识的整体联系上去考核，注重探究、体现开放。面
16、对2023年的中考，化学教师应如何组织有效甚至高效的化学教学与复习呢?三、新授1.突出学生的主体地位新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习(如让学生通过资料查询并结合生活实际，撰写小论文)、合作学习。2.积极发挥科学探究在教学中的作用化学课程标准提出要“将科学探究作为改变学生学习方式的突破口”，因此，教学中教师要注意将“验证性实验”转变为“探究性实验”，积极发挥科学探究对学生学习的促进作用。但是鉴于目前我校化学实验室建设还不完善的现状，开展科学探究活动时，要
17、积极发挥广大师生自身能动性，创造性地完成探究教学的任务，例如，“对酸碱指示剂的探究”等简单的探究实验，可以发挥学生的能动性，让学生自己准备实验用品和器材，以减轻学校实验室的压力。3.处理好过程与结果的关系新课程提倡以学生为主体，让学生在探究活动中体验获取知识的过程，因此，教师要善于发挥引导者、组织者的作用，引导学生对活动进行反思、总结，达成共识，来完成教学目标。四、复习1.明确方向，制定目标，选好资料首先要认真研究中山市2023年中考化学考试说明。对九年级化学学科的考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例都有清楚的说明，特别从指要的修订内容，我们可以获得许多重要的信息，它反映了2023年中考的
18、新要求，因此必须仔细的研究它，确定复习的目标，把握中考的重点和方向。2.紧扣课本、巩固“双基”，限量用题思维等，这样，同学们才能真正透彻的理解这些典型试题，做到举一反三，触类旁推，收到“以一当十”的效果。切忌因为开放性试题的出现，盲目搞“题海战术”。3.重视实验、科学训练、提高能力近几年中考化学关于实验知识的考核力度明显加强，分值有所增加，其试题的设计注重联系生活实际，强调知识的迁移和灵活应用，另外，实验考核中还涉及对基本实验的“设计”与“评价”以及“处理有关实验过程中的安全问题”等，这无疑是一种更高的实验能力考查的要求，因此，在实验复习时要高能力。初三化学学期教学计划1200字范文8三个月，
19、现制定如下教学计划：一、研究化学教学大纲，不断完善自我的化学教学和复习的指导思想。1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺综合度，以求深化和提高。2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。3、提高做题本事。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题本事、探究本事和综合多项知识或技能的解题本事。4分类教学和指导。学生存在智力发展和解题本事上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。二、复习的具体做法。1、循序渐进。学习是一
20、个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：资料广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要资料进行专题训练。尤其是有必须难度，有必须代表性的资料更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。3、进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮忙的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题
21、方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。三、加强信息反馈，及时调整教学计划。1、发动学生供给反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生供给反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生供给教学反馈信息的进取性，愿意与教师合作。2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不一样，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、简便愉快或愁眉不展。多少能够反映他们对教学资料的理解程度。教师能够从中了解输入学生头脑中和知识
22、是否被学生理解贮存？哪些仍含糊不清？从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个学生理解程度不一样，常会造成种、种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所理解。四、做好备考工作，提高应变本事。1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。经过审题训练，提高分析、确定、推理、联想的本事。异常是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。2、提高表达本事。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改严
23、密；计算准确，文字、符号、表达贴合课本规范，养成严谨治学的好学风。3、注意心理训练。在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考思想包袱，轻装上阵，考出水平。4、在最终阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自我阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。初三化学学期教学计划1200字范文9一、学生分析本学期我带初三年级3个班的化学课,这些学生有的学习习惯比较好,但也有许多学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。对于他们要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。为了彻底解决以上问题，应据实际情况，创新课堂教学
24、模式，推行“自主学习”方式，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐;我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指转化工作。二、教材分析沪教版新教材是按照修订后的全日制义务教育化学课程标准编写的，教材结合初中学生身心CO2、水等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生力求短小，重点较突出。三、教学目标理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题：1、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础
25、知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精和分析问题的能力。3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。四、实施措施1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。2、备课、上课要抓重点，做好“三讲三不讲”，讲重点、讲难点、讲易错易混知识点;学生会的不讲，学生通过自主合作学习能学会的不讲，讲了学生也不会
26、的不讲。五、课时按排第一、二周：第一章开启化学之门。第三周：第二章第一节性质活泼的氧气。第四周：第二章第二节奇妙的二氧化碳。第五周：复习气体的制备原理、发生装置、收集方法、验满与检验的方法，月考。第六周：学习第二章第三节自然界的水。第七周：第三章第一节构成物质的基本微粒，第二节组成物质的化学元素。第八周：第三章第三节物质的组成。第九周：复习第三章。第十周：月考，讲评第十一周：第四章第一节常见的化学反应燃烧，第二节化学反应中的质量关系。第十二周：第四章第3节化学方程式。第十三周：复习第四章认识化学变化。第十四周：第五章第一节金属的性质和利用;月考，讲评。第十五周：第五章第二节金属矿物铁的冶炼。第
27、十六周：第五章第三节金属防护和非金属回收。第十七周：复习第五章金属的冶炼与应用。第十八周：月考，讲评。第十九周：下册第六章第一、二节。第二十周：第六章第三节。第二十一周：复习，期末考试。初三化学学期教学计划1200字范文10一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。3、提高做题能力。复
28、习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。4.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。二、复习的具体做法1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。2、讲练结合，专题
29、讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。3、进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。三、加强信息反馈，及时调整教学计划1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。
30、在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现息的积极性，愿意与教师合作。2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同，常会造成种.种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。四、做好备考工作，提高应变能力1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当作答
31、，才可取得较好成绩。2、提高表达能力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变密;计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。思想包袱，轻装上阵，考出水平。4、在最后阶段(约考前两周)，主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。教学进度表：时间教学内容2.122.26第九单元溶液单元复习与检测2.263.10第十单元酸和碱单元复习与检测3.113.31第十一单元盐和化肥第十二单元化学与生活4.14.20单元复习与检测第一轮复习4.214.27重点问题及易错问题分析和评讲4.285.4基础知识和基础理论综合训练5.55.13元素及其化合物测试综合训练5.145.18化学基本计算测试综合训练5.195.25化学基本实验及操作测试综合训练