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1、中小学年疫情防控校园清洁与学习生活场所消毒制度及教学工作总结 中小学年疫情防控校内清洁与学习生活场所消毒制度及教学工作总结:-最新范文 中小学 2022 年疫情防控校内清洁与学习生 活场所消毒制度及教学工作总结 为了防止疫情输入校内从而发生校内聚集性疫情，确保 新学期学校传染病防控工作平稳运行，须要做好校内重点场 所防控工作，贯彻预防为主的防病原则，依据中华人民共 和国传染病防治法和国务院学校卫生工作条例有关规 定，结合我校实际状况，特制定本制度。 一 、 消毒负责部门 校长负总责，学校教化处卫生室负责监督、指导、检查， 相关人员详细实施。 二、 工作目标 清扫和消毒全部场所，依据疫情防控的须
2、要调整清洁和 消毒频率，根据不同场所的特点开展预防性消毒，对门岗区、 教学区、运动场所、试验室、食堂、宿舍、公共浴室、卫生 间、生活垃圾站、职工住宅区等重点区域加强防控监管。 三、 门岗区 1 门岗区每天两次预防性消毒，时间：上午 7: 00,下 午 2: 00; 2 每次消毒必需有负责人登记签字； 3 门岗室保持开窗通风，室内保持清洁； 4 分别采纳擦拭消毒法和喷洒消毒法对门岗区域和物 1 体表面进行消毒，每日两次; 四、教学区 成立学校疫情防控教学区工作小组，落实任务到人，责 任到岗，监管到位。确保全部进入人员均经过体温检测和登 记；确保区域环境清洁通风，进行教室、厕所等环境消毒； 保障开
3、水供应，确保洗手设施足够。 1 返校前 (1) 分别采纳擦拭消毒法和喷洒消毒法对教学区域和 物体表面进行消毒，连续 2 天一班主任负责（拍照反馈）； (2) 教室、厕所每日早、中、晚打开门窗通风至少 3 次，每次彡 30 分钟，连续 2 天一班主任负责（拍照反馈）。 2 返校后 预防性消毒工作 加强通风：保持教室、厕所等部位室内空气流通，每曰 开窗通风至少两次，每次 30 分钟以上。天气相宜时，可全 天候开窗通风；分别采纳擦拭消毒法和喷洒消毒法对教学区 域和物体表面进行消毒，每日两次； 负责人：年级部主任每层支配一位老师负责走廊消毒； 各班由班主任负责，早、中、晚各一次，每次消毒必需有记 2
4、录。 五、 运动场所 1 保持室内运动馆（中加形体房 ） 空气流通和清洁消毒 每天通风不少于 3 次，每次 30 分钟，确保室内有足够 的新风量；天气相宜时，室内运动场所全天候开窗通风；分 别采纳擦拭消毒法和喷洒消毒法对运动场所区域和物体表 面进行消毒，返校前连续消毒 2 天，返校后每日消毒两次； 负 责 人 ： 室 内 运 动 馆 （ 中 加 形 体 房 ） * * * 电 话 ： (*)，早、中、晚各一次，每次消毒必需有记录。 六、 试验室 试验室通风、消毒管理同教室。 各一次，每次消毒必需有记录。 七、 食堂 食堂环境消毒、通风 1 天气相宜，全天候开窗通风； 2 分别采纳擦拭消毒法和喷
5、洒消毒法对食堂区域和物 体表面进行消毒，返校前连续消毒 2 天，返校后每日消毒两 次； 3 餐具实行 一人一具一餐一消 制，运用专业化的消 毒餐具或一次性运用餐具。 负责人：林*电话：（*)，每次消毒必需有记 3 录。 八、 公共浴室 清洁为主，开窗通风，落实日常清洁和预防性消毒措施; 加强浴室工作人员疫情防护力度，加强日常健康防护工作； 制度上墙，做好疫情应急处置。防控管理要求如下： 1 保持公共浴室内空气流通和清洁消毒 (1) 公共浴室应以通风换气为主：每日运用前后应优 先打开窗户采纳自然通风，每天通风不少于 3 次，每次不少 于 30 分钟； (2) 天气相宜时，全天候开窗通风。 (3)
6、 分别采纳擦拭消毒法和喷洒消毒法对公共浴室区 域和物体表面进行消毒，返校前连续消毒 2 天，返校后每日 消毒两次； 总负责人：*电话：（*)，每次消毒必需有 记录。 九、 公共卫生间 学校公共卫生间要有环境爱护措施和保洁制度，设专人 管理；要有明确的管理制度，落实管理责任人；基础设施和 附属设施完整无破损，师生运用平安舒适。 1 通风 天气相宜，全天候开窗通风； 2 清洁 4 (1) 公共卫生间保洁措施，地面墙壁刚好清洗； (2) 公共卫生间室内有空气流通，适当的照明，无异 味； (3) 共卫生间便器刚好清洁，无粪迹、尿迹等其他污 物。 3 日常消毒 前两天连续开窗通风，分别采纳擦拭消毒法和
7、喷洒消毒法对宿舍区域和物体表面进行消毒； 学生返校后每天开窗通风至少 2 次，每次 30 分钟以上; 每周采纳擦拭消毒法和喷洒消毒法对宿舍区域和物体表面 进行消毒一次； 早、中、晚各一次，每次消毒必需有记录。 十 一、生活垃圾站 5 1 强化生活垃圾分类管理 实行生活垃圾分类并袋装化、日产日清，刚好收集清运。 分钟过后再进行清理。 6 疫情期间教 学工作总结 一、学院线上教学工作组织 根据学校关于新冠肺炎防控总体要求，围绕学校 停课不停教，停课不停学 的教学工作总体目标，学院成立了线上教学工作组，开展在线教学促进工作，全面摸排开课任务、统计教学方式、调整教学安排，开课前对每位主讲老师进行在线教
8、学课程测评，确保每一位老师都能正常进行线上教学，同时明确学院线上授课要求与管理方式。 二、在线开课状况 （1）开课第四周，我院目前共开出本科课程 34 门次（其中专业课 17 门、专业基础课 5 门、通识类核心课 1 门），涉及任课老师 31 人，专业基础课选课学生 1420 人次，专业课选课学生 635 人次。 （2）主要教学形式：采纳才智课堂教学工具和直播平台，进行在线交互授课。老师主要运用的第三方直播平台：雨课堂、腾讯会议、腾讯课堂授课、教室直播授课。同时主讲老师通过建立班级 QQ 群、微信群、课程二维码，采纳多渠道与学生进行沟通，充分发挥在线互动优势。 三、线上教学方法案例 （1）实行
9、思源学堂+QQ 群+雨课堂（腾讯会议）多个线上平台综合运用的方式，取得良好的效果。老师在课堂设置习题，增加课堂练习和线上探讨环节，利用 QQ 群和腾讯会议语音、视频沟通功能，强化课堂交互；增加随时演练过程、动画、小视频并采纳腾讯会议 共享屏幕 功能共享给学生；布置作业题并设置自我评分环节，通过自评分数，推断学生对课程的理解与驾驭程度。 （2）老师在 雨课堂 由于拥堵而无法正常直播的状况下，采纳 腾讯会议 进行直播，并同步地进行 PPT 讲解现场录屏，在课后发给学生以便回看复习，取得较好的应用效果。 （3）由于无法确认学生是否在线收看课程直播，并为了调动学生主动性，学生沟通采纳小范围探讨或点名式
10、探讨，同时在课程起先时，让每个学生有 5 分钟时间用来讲解自己作业部分。 （4）授课前先将 PPT 提前发给学生，让学生提前预习，课中留意和学生互动，随时提问，抓住学生留意力。 （5）授课过程中遇到要推导的内容，以前都是板书，比较简单引导学生思索，目前都是加在 PPT 中，感觉效果不好。课前将 PPT 中不好描述的问题，提前打算一些简洁的板书，在授课期间，用手写板在打算的板书中进一步发散性地讲一些延长学问。 （6）上课前仔细打算一些问题，课间、课后让学生完成，便利了解学生听课效果。课后提一些课程延长问题，让部分有余力的同学参加完成，进一步促使同学思索。 （7）发觉有少量学生不能按时上课，老师在上课前点名统计到课状况。点名方式采纳学生登录状况截图，另外增加随机点名提问，以督促学生按时上课，遵守课堂纪律。 在全体老师的共同努力下，学院保证了线上教学有序顺当的开展，众志成城共度时艰！ 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页