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1、六年级上册英语教案范例 为你的教学助力六年级上册英语教案范例为你的教学助力六年级上册英语教案范例为你的教学助力1一、教学目标与要求1.能够听、说、认读以下短语：Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.能够听、说、读、写短语和单词：stop，wait，trafficlights，trafficrules。二、教学重、难点分析1.本课时的教学重点是掌握四会短语和单词：stop，wait，trafficlights，trafficrules。2.本课时的教学难点是书写短语trafficlight，trafficrule和理解动词stop，
2、wait的含义。三、课前准备1.教师准备兔子舞的音乐和录音机、本课时的录音带及教学挂图。2.教师自制教具模拟红绿灯：即在一块板上挂红黄绿三张圆形纸卡。3.学生准备本课时的单词卡片。四、教学步骤和建议1.热身(Warm-up)“兔子舞”游戏教师放兔子舞的音乐，全班学生排成长队，后面学生把手搭在前面学生的肩膀上，随着音乐的指令“Left-Right-Go-Turnaround-Go，g。go”，队伍开始向前慢慢移动，教师最好也参与游戏。2.预习(Preview)(1)师生一起吟唱Letschant的歌谣。(2)教师从歌谣中引出问题：“Howd。yougotoschool?”请学生根据实际情况回答，
3、复习A部分主要句型。3.新课呈现(Presentation)(1)教师指着教室里的.日光灯说：IlikethelightsbecauseIcanseethingsclearlyatnight.Canweseelightsindifferentcoloursinourcity?Yes!Neonlight，trafficlights.?(2)教师边画简笔画，边说：“Wehavered，yellow，andgreenligh，trafficlights.，教师板书trafficfights，然后问学生：“Whatdotheymean，doyouknow?，学生可能会用汉语回答，教师点头表示肯定，再请
4、学生回答：“Whendowestop/wait/go?引导学生回答：Westopataredlight.-(3)教师出示自制红绿灯，请一名学生随意指向不同的颜色，教师示范动作，比如：看见绿灯，教师一边向前走一边说：“Itisagreenlight.Icango.Go-go。go!，看见黄灯，停住不动但摆动双臂示意要走：“Itisayellowlight.Imustwait.Wait-wait-wait!Icangoinamoment.”看见红灯，提问学生：“Thelightisred。CallIgo?No，no，no!Itsdangerous!Imuststop.Stop-stop-stop!
5、”(4)教师板书stop，wait，go在相应的交通灯旁。为了帮助学生区别stop与wait，可以适当使用汉语解释词义。(5)Letsplay教师请出若干名学生，根据指令做相应的动作，连续做错两次动作的学生将被淘汰，如：教师说redlight，学生停着不动，教师说yellowlight，学生做好走的准备，教师说greenlight，学生往前走。然后换一组学生再做这个游戏，由其中一名学生来发指令。也可让全班学生分成六人一组分别进行小组活动。最后教师小结：Stopataredfight.Waitatayellowlight-GoatagreenlightRedlight.yellowfight，g
6、reenlight.Thesearetrafficlights.”教师再指着以上三句话总结说：Thesearetrafficrules.(6)教师继续提问：“Whatdoesthetrafficrulemean?”板书并解释trafficrule，鼓励学生说出Letslearn部分的三个句子。然后教师说.Yes.Thesearetraffic.rules.Youmustrememberthetrafficrules.”通过手势帮助学习理解remember的意思。(7)教师放Letslearn部分的录音，学生跟读。(8)教师引导学生以竞赛的形式书写四会单词和短语。可先引导学生利用学生卡片背面的灰
7、体词进行单词描红，学生边描边拼读单词。4.巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)师生讨论不同的出行方式及其应当遵循的交通规则。下列问题可供参考：Howdoyougotoschool?IgotoschoolOnfoot.Canyoutellmeanytrafficrules?Youmustwatchthetraffic1ights.Igotoschoolbybus.Canyoutellmeanytrafficrules?Dontruninthebus.DontstickyourheadOrarmsoutOfthewindow.Igotoschoolbybike.Canyoutellmeanytrafficrules?Dontgotoofast.Nevergointothesideways.(2)学生做BLetslearn部分活动手册配套练习。(3)学生背诵并抄写四会词语。(4)学生画一张从家到学校(或从学校到家)的简单路线图，准备下一他同学进行交流。家好好读一读，相信对于大家的教学一定有很多值得借鉴的地方。