初中记叙文作文范文精选3篇(全文).docx

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1、初中记叙文作文范文精选3篇(全文)初中记叙文作文范文合,难以达到写作要求的高度。下面结合笔者多年的教改实践,谈几点陋见。一、让“情”发泄位至亲至爱至善的父亲形象。由此可见,写好“三个一”是让“情”发泄的重要手段。二、把“情”留住阅读实践告诉我们,久久难忘的情怀来自栩栩如生的形象,忘不了的“情”,实际上就是忘不了的“形”。六七百字的记叙文没有曲折复杂的故事可言,要使文章产生久久难忘的效果,必须根据形象与情感的内在联系使之与内在的旋律合拍。如最后一课韩麦尔先生的形象,“正当每个人炽热的爱国情感都凝聚在最后一课中,而这感人的情景又激动着每个人的心的时候,教堂的钟声和普鲁士军队收操的号声,令人心碎地宣

2、告了最后一课的结束”。韩麦尔老师此刻的悲愤和哀痛难以形容,作者应说明出处。这引号内的文字来自哪里?他“脸色惨白”到嘴边的话都哽住了,说不出来。于是“使出全身的力量”写下“法兰西万岁”这振奋人心而含义深刻的几个大字,这几个光彩夺目的大字,表达了韩麦尔老师此刻的心声,也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的表现,这样收尾,使文章的主题升华,同时收到意境深远的艺术效果,给读者以丰富想象的余地。也正是这“用力写”“呆”“靠”“不说”,令人终生难忘,将韩麦尔先生高越激昂的爱国情与无可奈何的亡国恨相互交融发展到了一种外泄的极点,有力与无力的交替正好与他内心滚动的感情旋律合拍,“这内蕴的情感真而且深,自然成了很

3、好的文字,它对人家具有一种近乎压迫似的力量,使人家不得不感动”。三、让“情”闪光张志公在谈作文教学的几个问题中明确指出:“中学的作文教学就应当着重指导学生解决怎么写这个问题,至少要为他们解决这个问题打好必要的,结实的基础”,“必须根据中学作文教学任务,针对青年在工作和生活中的写作实践,把作文教学所要解决的主要问题搞清楚”。因而,教师在教学中的任务不是引导学生创作的冲动,而是教会学生如何面对命题选好材料提炼出健康向上而又符合要求的文章主题来。我认为,要想解决此问题,在深入思考筛选已有材料的基础上必须做到:首先,要让“情”发泄,“把自己的情感加上一番融凝烹炼的工夫,很纯粹地拿出来”。把“情”留住,

4、“使人忘却人己之分,同自己感到的一样地感受得深切。”(叶圣陶作文论)其次,在此基础之上根据此情的认识理解,加以分析、判断、归纳,得出恰如其分的人物性格品质。最后,也是最重要的是将其品质与时代要求联系起来,由一人拓展到一个群体,一事拓展到一种社会风气,让“情”放射出光芒。综上所述,要想让小事闪光,只要抓好“三个一”的训练,将“情”发泄于“形”之上,留在读者的心中,并且使情与形完美结合,与时代的需要紧密相连,是完全可以达到的,小事同样能闪光。初中记叙文作文篇2我们初中生活初一话题作文记叙文1短暂的小学生活在不知不觉中轻轻滑过,在欢笑和叹息交错的鼓乐声中结束。我们迎来了全新的初中生活。也许初中三年的

5、时光会似七个音符,看似平淡,可无论怎样排列都是一曲不凡的歌;也许会像夏天炙热的阳光,看似无色,却是由赤橙黄绿青蓝紫七色光组成;也许这三年的生活有苦有乐,有酸有甜。虽然我进入初中生活才短短两礼拜,可我却体验到了无数的乐。平日同学间的一个玩笑,一声祝福,一片贺卡,一张字条,无不给初中生活带来无限乐趣。同学当中更是乐趣无穷。平日里老师的表扬便能使我半大的孩子高兴半天,更不用说考试中取得好成绩了,当然这样的事不是天天都有。可解出一道难题,让各种“公式”都听话一回,让26个字母都十分驯服地从嘴里迸出,不也是让人十分高兴地事吗?老妈说,我是最快乐的中学生了。但就像夏日里的阳光有时会被大雨代替,天空有时会出

6、现乌云一样,初中生活也会有苦也会有沉闷。进入初一,作业像乌云般滚滚而来,学习任务之繁重,压力大师可想而知的。各种各样的作业如三月的毛毛细雨下个不停,让我尝够了苦的滋味。面对五花八门的习题,冥思苦想后仍不得其解,考试卷上几叉,比繁重的作业更让人苦恼,从早晨被大音量的闹钟吵醒,飞快地奔向学校,到上完八、九节课回寝室这样的生活应该说是很苦的。初中生活哦是苦与乐交织成的大网,家长的希望,老师的期待,同学的友情,就是织网的梭子,我将穿过这闪光的网去为未来而努力!苦和乐是一对双胞胎,会时时相伴而行。但是只要心中有欢乐,生活总是多彩的。我们初中生活初一话题作文记叙文2时光飞逝,光阴似箭。不知不觉中,我们以经

7、告别了无忧无虑的童年生活,跨进了初中的门槛。这是,每个人的行为都以往不同,因为这毕竟是我人生们对人生的一个重要的阶段。想起刚进入初中的时候,每一个人都是欢乐的,轻松的。但随着时间的飞逝,小学时的我们似乎根变了个人似的,同学们都很少走出教学楼玩耍,看那边,那两个同学在干什么呢?你发现他们正在研究那道一元一次方程呢!瞧!班长刘秀秀正和她的助手李杨正在制定新的班规呢!你听这是如此的寂静,就是连一根针掉到地上都能听见。突然铃声震耳,但是同学们仿佛根没听见似的,仍旧做着自己的事情。俗话说得好“两耳不闻窗外事,一心只读桌上书”。一欢快的铃声响后,放学了。外面传来其他年级同学的叫喊声,对于他们来说,似乎一放

8、学就好像1949年10月1日中国解放了一样,而同学们并没有在意这些。夜,深了。一轮皎洁的明月挂在天边,星星闪烁着它的宝蓝色的光芒。有几个同学在床上翻滚着身子,我想他们可能在为自己的不足想解决的方法而发愁吧!瞧!那位同学还在对着闪闪发光的灯光背书,一会拿起书瞟一眼,继续背。不知何时,哪里传来的声音,吧同学们从美梦中吵醒。这时每一个同学嘴里都嚷嚷着一个字“累”。我们初中的生活就不快乐吗?不,这时,我们会想起“老班”的夸奖,同学的赞叹,使我们真正地感受到了成功的愉悦。初中生活:有学有样,有苦有乐,一切都那们难忘!初中生活:我人生一片永不褪色的风景画。我们初中生活初一话题作文记叙文3我是一名初中一年级

9、的学生。从进入初中校园开始,我发现我现在的生活学习思想等方面都发生了非常大的变化,是如此的不同了。在学习上,面对如此繁重的学习,我学会了如何合理的安排时间,合理的规划时间。每天不管老师布置多少的作业,我都会按时的完成,做到当日事当日完成的好习惯。每次如果遇到不懂的问题,我都会虚心的向老师同学请教与讨论,做到“知之为知之,不知为不知,是知也”。这样,我们才能更好的学习,同时也能够减轻学习上的一些负担。在生活上,我学会了独立和坚强。现在的我不能完全依赖父母,不能轻易的掉眼泪,不能再当温室里的花朵。我要学会当一棵坚强的松柏,学会克服一切困难。同时,我也要有一颗自信心。在思想上,我成熟了许多,对自己的

10、未来也充满着希望。开始,我的学习目标是进全年级前50名,每名学科成绩只要及格就好。我开始以为这个目标会很容易实现,但是,最后我发现我错了,从我通过这么多次考试中,我没有实现过这个目标,同学之间的竞争非常激烈。但是,我没有气馁,我学着去自我反省,发现可能是自己的学习方法的问题,我更加的努力了,也改变了自己的学习方法,我也相信,通过自己的努力与坚持,自己的目标一定会实现的。在学校里,总少不了老师的关心,同学的帮助。老师无时无刻都在关心我的身体与学习,一直都在为我们操劳,我要对老师说“您辛苦了!”同学总在我们困难的时候来帮助我们,在我们伤心地时候说一些体贴的话来安慰我们。我相信在我们一定能成为一个互

11、助互爱,有凝聚力的班级。在学校的这半年来,我有了不少的改变,尤其是我的一些缺点。我的缺点是:内向拖拉等。我会尽力的改掉我的缺点,努力学习,上进。争取做一名优秀的学生,让我的初中生活变得丰富多彩。我们初中生活初一话题作文记叙文4晋升初中,我们的学习生活早已不再像小学那般平淡,我们在教室里歌舞青春,在操场上挥洒汗水,在学海中扬起风帆。正因如此,在我记忆的荧光屏里,总闪回着一些五光十色的画面,令我记忆犹新。在万众瞩目中,一展我们的歌喉,这正是我们的梦想,那天,数学课刚结束,老师就通知我们:“校园歌手大赛,马上就要开始了,要参加的赶快去德育处报名。”老师话音未落,已经有同学冲出了教室,自那天之后,每到

12、课间,我们班就到处飘扬着歌声,有慷慨激昂的摇滚乐,有优雅空灵的古典乐,有欢快热烈的嘻哈乐,一时间,我们班上如同开了好几场演唱会,连我这不爱唱歌的人,也常常情不自禁地哼起了小调。在操场上,龙腾虎跃演绎的是少年的风采,那天下课,我们的班主任突然出现,告知我们,明天要开校园运动会,我们全班寂静了一会儿,发出了雷鸣般的欢呼声:“哈哈,学校万岁!”第二天,运动会开始了,刚到学校,一幅热闹的场面映入我的眼帘:操场上,绿色的篮球赛场上,一个个同学拼尽全力,只为得分,观众席上,掌声、吆喝声、欢呼声和呐喊声此起彼伏;红色的环形跑道上的五条白线上,奔跑着运动员如五弦琴上跳跃的音符;跑道旁边,拉拉队队员们有的在陪跑

13、,有的使劲挥舞着手在高喊“加油,加油!”到最后,虽然我们班并没有获奖,但我们仍然很高兴,因为重在参与嘛。踏着诗歌的平仄,跌宕于光影与旋律的乐章中,翰墨丹青渲染的是师生炽热的情怀,我们怀着属于自己的梦想,在学海中尽情畅游。还记得那堂辩论课,同学们个个口若悬河,而他们的心态也各不相同,有的镇定自若,有的胸有成竹,有的面露难色,还有的甚至已经拍起了桌子,班上一时间热闹非凡,我虽然没有发言,但我的心也始终跟随着自己的团队,或激动或喜悦或着急,最后,我们队的主力辩手为我们取得了这场胜利,我情不自禁地欢呼着跳了起来。在这场激烈的辩论中,我既增长了知识,又收获了快乐。总之,我们用理想为蓝图,初中生活为锦缎,

14、勤奋为彩线,在锦缎上绣着最美的图画。终于,我即将告别初中生活了,但我仍将怀揣这段五彩斑斓的锦绣,继续我的人生旅途。我们初中生活初一话题作文记叙文5时光飞逝,初二的生活即将接近尾声,在这美好的暑假是时候好好思考,在初中的日子,都过了一半,但是还有什么是我心有余而力不足、未尽努力的事情?又有什么是要继续保持的?抑或是未来我需要达成的目标。以学业表现而言,我觉得特别遗憾的是,初一时对“成绩”没有特别在意,对考试也没有特别上心。上了初二才恍然大悟,若没打好之前的基础,之后的学习会很辛苦,但却是后悔也来不及了。只能尽量安排把之前的习题再拿出来复习,希望可以加深印象,让自己更加熟练。而我希望继续保持的则是

15、“平常心”。初二的.我越来越看重考试,考试前总是很紧张,但是太紧张、太在意的结果反而容易粗心大意,害怕忘记,所以一心只想赶快把考卷写完,虽然在短时间内完成了,但“欲速则不达”,因此也错了很多不该错的题目。所以我在初二的暑假,期望初三的自己可以记取前车之鉴,更仔细、更细心,除此之外,也可以保持平常心应付考试。最重要的是,要比以前更加成熟更稳重,不可意气用事,才不会造成不必要的麻烦。这一个阶段的结束代表下一个阶段的开始,每次结束都会产生新的领悟,好让自己在下个开始不再重蹈复辙。下个开始是让你我展现过去所学到的,是个重新证明的机会,需好好把握。这个开始绝对是另一个机会,转眼间,初中岁月只剩下一年,我

16、一定要好好把握这段时间,让自己在考试方面更加稳定,处事方面更臻于成熟,让我的初中生涯有个完美的句点。初中记叙文作文篇3【中图分类号】G633写好一篇具体、生动、感人肺腑的记叙文,对于一个写作刚入门的初中生来说,是一件很棘手的事。他们面对一个个陌生的作文题目时,就像面对一片片浩瀚的大海,望之兴叹;也像面对一片片无边的沙漠,望而止步。面对这种状况,教者如何进行有效的作文辅导,以提高学生写人叙事的的写作能力,这是每个语文教师应该深思并努力解决的问题。笔者从事初中教学已有二十多年,深切感到:走好三步,做到六定,能让学生在写作时感到有序有效。第一步,引导学生学会审题构思,做到定主旨,定材料。笔者认为审题

17、是构思的入口。人站在入口处,要认真地观察,认真地思考:应该往哪里走?只能往哪里走?应该怎样走下去?怎样走得更远些?所以我认为审题时应该先让学生注意以下几点:1、审清题目限制的范围。2、弄清题目特定的角度。3、明白题目限制的条件。4、理解题目隐含的内容。5、掌握题目附加的要求。除此外,笔者还认为,主旨的确定,材料的选择,在写作之前更为重要。如:写一篇题为新交的文章,看这个题目马上就要想到新限制了时间,交限制了范围和内容。同学们来到新的学校,有了新老师、新同学、新环境。文章应该尽力表现师生之间、生生之间的新情谊这个主题。主旨确定后,还应该选好材料。因为材料是一篇文章中必要的构件。它好比做饭时必备的

18、大米。材料选择得好,文章就会感人。如:有一位同学写有关母爱的文章,记叙了这样一件事:那是一个冬天,我放完学回家,找学校统一发的那双运动鞋,怎么也找不着,便问妈妈,妈妈说鞋子洗了。我当时急得快要哭起来,大声嚷道:谁要你洗的?今天又没太阳,鞋子肯定没干,我们学校明天搞活动,大家衣着要统一,那我明天穿什么鞋呀!我越说越急躁。妈妈像犯了错的小孩;站在一边一动也不动,只是小声地嘀咕着:早上还出了太阳,谁知后来没有了,我又不知道你们明天搞活动。看着妈妈自责的样子,我也无法再说什么,毕竟鞋子已经洗了,再发脾气也无济于事。只是心里暗自着急。晚上,我起来上厕所,发现妈妈坐在煤炉旁,仔细一看,运动鞋用绳子绑在炉子

19、的外边。原来妈妈是用火炉在烤鞋子。妈妈,您怎么还不睡呀?一会儿就好了,你快睡去吧,明天还要上学。我扭转头看墙上的挂钟,已经十二点多了。顿时我的眼眶湿润了。心里默念着:谢谢您,我亲爱的妈妈。第二天早上,我穿着干干净净的运动鞋去上学,心里暖烘烘的。第二步是安排文章写作的顺序,做到定结构,定详略。记叙文的顺序大致有四种:顺叙、倒叙、插叙和补叙。学生可根据文章的内容选择合适的顺序。文章内容的详略也很重要。详略得当,文章重点就突出,主次也分明。如前面写母爱的文章,按照顺叙,详细记叙了母亲帮我烤运动鞋的过程,通过细致描写母子的语言、行动、神态、心理等,着力刻画了母亲的光辉形象。略写母亲升炉子找鞋子等过程。

20、这样使文章的结构合理,更使母亲的爱子之情跃然纸上。如果在写作中详略不分,头发胡子一把抓,那么文章就会杂乱无章,或者给人以记流水账的感受。第三步是安排好开头和结尾,做到定基调,定格局。文章开头不要太长,最好直接切题。例如:朱自清先生写背影,开头只用了两句话:我与父亲不相见已两年余了,我最不能忘的是他的背影。开篇直接点出背影,表达了作者怀念父亲,难忘背影的感情,为后文也奠定了感情基调。结尾最好有简明扼要的点睛之笔。结尾写的好,就好像吃到了一颗又香又甜的好花生,让人回味无穷。这种先叙后议的格局,让人看后意犹未尽。如:八年级语文课本上的老王,文章是这样结尾的:几年过去了,我渐渐明白,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。短短的两句话表达了我对老王的关心、同情和尊重,并含蓄地表达出一个关怀不幸者的话题。这样的开头和结尾,很值得我们初学者学习、品味。注:本文为网友上传,不代表本站观点,与本站立场无关。

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