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1、2022大班语言教案4篇大班语言教案 篇1活动目标：1、熟悉故事内容并能复述故事的主要情节。2、尝试用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。3、能主动、大胆参加活动，体验与同伴共同表演的乐趣。活动准备：1、表演道具：房子、动物头饰等2、桌面教具：故事场景、动物桌面教具等3、音乐：快乐、舒缓活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣教师：陈老师的故事会开幕了，今天故事的名字叫金色的房子，让我们一起来听一听！二、欣赏，理解故事内容1、欣赏故事第一部分，学习对话教师：这么美丽的房子里住着谁？来了哪些小动物，他们是怎么说的？教师鼓励幼儿大胆想象、表述小姑娘与小动物的对话，并能用各种动作、表情来表现小
2、动物的特征。2、欣赏故事第二部分，感受小姑娘的心情变化。教师：小动物看到这么漂亮的房子，都想进去玩，小姑娘会同意小伙伴的请求吗？为什么？教师操作桌面教具讲述故事，并运用提问、对话表演等方式，帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。3、欣赏故事第三部分，体验分享的快乐。教师：小动物们玩的很开心，小姑娘会这么做呢？小动物愿意吗？为什么？教师鼓励幼儿大胆表述自己的意见和看法教师讲述故事结局三、完整欣赏故事。完整欣赏故事，进一步加深对故事主题的理解四、故事表演1、介绍表演道具2、讲解表演要求3、角色扮演4、评选最佳小演员活动延伸：1、小剧场进行故事表演2、语言区进行故事复述3、棋类区进行故事棋制作。大班语言
3、教案 篇2活动目标1、感知动画片中的声音，学习用为动画片配音。2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。活动准备动画片：有一只大象活动过程一、观看动画片，引起幼儿兴趣1、教师：老师知道小朋友都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗?2、播放动画片：有一只大象(把声音关掉)你在动画片看到了谁?(大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。)听到了哪些声音?他们在干什么?(他们想够树上的苹果和树叶吃。)谁吃到苹果了，谁吃到树叶了?(大象吃到了苹果，长颈鹿吃到了树叶。)你听到了什么声音?它们在说什么?(幼儿相互说一说。)二、尝试给动画片配音1、引发幼儿讨论：动画片没有声音有趣吗?教师：今天小朋友做小小配音师，给
4、没有声音的动画片来配音，愿意吗?2、探索用不同的方法模拟动画片中的声音提问：你们想给怎么给动画片配音呢?3、创编各种动物的台词并模仿声音尝试各种语气和声调扮演：大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。4、播放动画片，请一组幼儿进行配音。集体讨论：谁配的音最有趣?你还想把他们说的话改一改吗?你认为怎样模仿这些动物更有趣呢?三、模拟表演，体验成功1、以小组为单位给动画片中的动物配音，教师参与旁白并随机指导。2、教师：给动画片配音有趣吗?回家以后把你给动画片配音的愉快心情给爸爸妈妈讲一讲好吗?大班语言教案 篇3一、设计意图：大班的幼儿对故事已经非常的感兴趣，而且尝试创编故事也有了一定的能力。所以，我设计了这堂语言
5、课，让幼儿在欣赏故事的过程中，不仅理解故事内容，而且发挥自己的想象力，大胆表达自己的想法。二、活动目标：1、了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。2、积极参与讨论，大胆表达自己对故事的理解。三、活动准备：1、故事图片、多媒体、字卡（教狮、厨狮、工程狮、建筑狮、会计狮、医狮、理发狮）（其中“狮”用狮子头像的图片表示）。2、幼儿对常见的职业比较熟悉，知道这些职业的主要工作。重难点：了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。四、活动过程：1、谈谈自己的理想：我们有很多的理想，你的理想是什么呢？（幼儿说说自己的理想）2、欣赏图片，听老师讲故事：教师讲述第一部分故事：
6、老狮子有7个孩子，他们渐渐长大了，也有了自己的理想，你知道它们想成为怎么样的狮子吗？（成为一只漂亮的狮子、成为一只威武的狮子）教师讲述故事第二部分故事：请幼儿来说说这7只狮子各自的理想是什么？（老大：教师老二：厨师老三：工程师老大：医师老五：魔术师老六：理发师老七：谁都没干过，但是大家需要的工作警察：保护我们的安全；邮递员：为家家户户送信；清洁工：帮助我们清扫垃圾，保护环境）。同时依次出示字卡。狮子们的工作如何呢？我们到故事里看一看吧！1）你看到了什么？（老六的理发店开张了，可是没有人来理发。）。2）大家有没有进去理发，为什么？（因为大家都不知道理发师的手艺怎么样，所以谁都不敢当第一个顾客）。
7、3）老六想当理发师，但是得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？（可是老七胆子大，愿意当老六的被理发师）。4）老七是怎么样帮助老六的呢？（老七当了老六店里的被理发师，虽然老七的发型被剃的很难看，可是它不在乎，让老六在它头上练手艺，终于老六经过努力，剃出了漂亮的发型，让大家信任老六的手艺。）5）后来，老六的理发店发生了什么样的变化呢？（大家都信任老六，都来店里理发了，老六成为一名出色的理发师）。3、话题拓展：1）你们喜欢老七吗？（因为老六在需要他的时候，出现了，他让大家都相信理发狮会剪出好看的发型）。2）接下来，老七会去做什么呢？（去饭店帮助厨狮、去马戏团支持魔术狮等等）。3）只要有
8、需要，无论是什么工作都是最光荣的，帮助别人的老七，一定会得到越来越多的快乐的。五、结束部分：游戏（拼拼乐）准备图片形象卡（理发师、厨师、工程师、教师、医师等等）。玩法：教师随意做出某个职业形象，让幼儿来猜一猜，并找出正确的字卡，用填空的方式将字卡粘贴到空白处，把职业名称补充完整。大班语言教案 篇4活动目标1、解故事内容故事，能以肢体动作和语言表现故事情景。2、感受古代劳动人民的生活智慧。活动准备PPT，幼儿经验准备。活动过程一、图片导入：1、出示拖鞋图片，提问引起幼儿兴趣。师：这是什么?你知道拖鞋在古代的时候是什么样子的，又是用什么做的吗?2、出示木屐，告诉其名字。师：拖鞋在古代的时候叫做木屐
9、，木屐用什么做的?那木屐是怎么来的呢?有个民间传说(大考吧幼儿教育 )故事，我们一起来听一听。二、理解故事内容，尝试表现故事情景：1、教师完整讲述故事。2、提问：(1)故事的名字叫什么?听完故事你知道木屐是怎么来的吗?(2)他们为什么要做木屐呢?：做木屐原来是要木屐发出咯叽叽的声音，让大熊不来伤害他们。(3)他们在做木屐前是怎么对付黑熊的呢?我们再来听一遍故事，听完故事要请小朋友来扮演老婆婆和老公公这两个角色，所以请大家仔细听。3、再次完整欣赏故事，为故事表演做准备。师：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么来逃避黑熊的伤害呢?他们上山的时候，心情会怎么样?那山下的人呢?大声喊的时候表情怎么样?为什
10、么要这样的表情?那你们愿意来做做老公公和老婆婆吗?4、幼儿分角色扮演，用肢体和语言表现情景。预设：老婆婆上山的时候为什么左看看，右看看?老公公为什么不停地大声喊?你们发现刚刚上山的老公公好像很紧张，为什么?三、感受古代劳动人民的生活智慧。师：现在你知道木屐的由来了吗?：其实这只是一个为了纪念木屐诞生的小故事，但人们能编出这样的故事，也体现劳动人民的聪明。师：可能现在我们船木屐的人比较少了，那你知道哪个国家的人民总是穿着木屐呢?原来，别的国家的人们穿着我们人发明的木屐，你会有什么感觉?四、拓展：除了木屐是我们人发明的，你还知道哪些东西也是我们发明的，而且这些发明其他国家的人也在用?第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页