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1、 学科导论心得体会4篇大一下半学期，我们农学院就上了学科导论这一课程。从原本对农学专业的一知半解，经过老师们从各方面对这一专业的解读，到现在，对这一专业也渐渐有了一些日相识，也对自己日后的学习发绽开始做出自己的思索和规划。.下面是我收集整理的 学科导论心得体会4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 学科导论心得体会大一下半学期，我们农学院就上了学科导论这一课程。从原本对农学专业的一知半解，经过老师们从各方面对这一专业的解读，到现在，对这一专业也渐渐有了一些日相识，也对自己日后的学习发绽开始做出自己的思索和规划。许多老师都对我们说过，我们农学这一专业啊，大部分同学都会选择读研接着深造的，将来一部
2、分的同学会选择从事科学探讨。以前总是觉得科研离自己很远，直到现在才发觉只要努力，刻苦探究钻研，一切皆有可能。然而什么是科学呢?科学，有五个方面的内容:1、科学就是学问。2、科学不是一般零散的学问，是理论化、系统化的学问体系。3、科学是人类和科学家群体、科学共同体对自然、对社会、对人类自身规律性的相识活动。4、在现代社会，科学还是一种建制。5、科学技术是生产力，科学技术是第一生产力。前苏联大百科全书是这么评价科学的：“科学是人类活动的一个范畴，它的职能是总结关于客观世界的学问，并使之系统化。科学这个概念本身不仅包括获得新学问的活动，而且还包括这个活动的结果。”爱因斯坦也说过：“科学是寻求我们感觉
3、阅历之间规律性关系的条理的思想。它是干脆产生学问，间接产生行动的手段。”笛卡儿在方法论(1637)中指出，探讨问题的方法分四个步骤：1、恒久不接受任何我自己不清晰的真理。这就是闻名的“怀疑一切”理论。2、可以将要探讨的困难问题，尽量分解为多个比较简洁的小问题，一个一个地分开解决。3、将这些小问题从简洁到困难排列，先从简单解决的问题着手。4、将全部问题解决后，再综合起来检验，看是否完全，是否将问题彻底解决了。国家的发展离不开科学，科学是一个国家，一个民族发展的重要保障，因此，可见科学探讨有多么重要。作为我们学生，有应当在高校期间做些什么呢?首先，我了解到我们农学专业是要培育具备作物生产、作物遗传
4、育种及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本学问和基本技能，能在农业及其它相关的部门从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的应用型、复合型科学技术人才。 培育具备植物生产与管理、植物遗传育种等方面的基本理论、基本学问和基本技能，从事农业科学领域教学与科研等工作的学术探讨型人才和复合应用型人才。在高校毕业时应获得以下7个方面的学问和实力：具备扎实的数学、物理、化学等基本理论学问驾驭生物学科和农学学科的基本理论、基本学问具备农业生产，特殊是作物生产的技能和方法具备农业可持续发展的意识和基本学问熟识农业生产、农村工作的有关方针、政策和法规驾驭科技文献检索、资料查询的基
5、本方法，具有独立获得学问有较强的调查探讨与决策、组织与管理、口头与文字表达实力假如我们能充分利用好我们的高校光阴，收获这些实力，那么，在毕业后，就肯定能对自己，也是对这个社会有所贡献。通过几位老师的讲解，我对农学这个专业有了大致了解。“后稷教稼”，后稷的名字叫“弃”，传闻诞生时母亲因他长相怪异，就抛弃了他，后来又抱回抚养，因此取名叫“弃”。玩耍时他喜好植麻种豆，麻豆强壮。长大成人，即热心于农耕。他因地制宜，在适合种植五谷的地方，播种收获。黎民都仿效着去耕作。尧帝得知此事，举荐为农师。因为有功，舜帝以邰(地名，即现在的杨凌)作为弃的封地，号称后稷。从今，邰国成为中华农耕文明发祥之地。农业的地位与
6、作用1.人民生活资料的重要来源：谁来养活中国人2.工业原料的重要来源3.出口创汇的重要物资4.农业是工业和其它部门劳动力的主要来源5.农业是我国资金积累的重要来源一国以农为本，农以种为先一粒种子可以变更一个世界，一个品种可以造福一个民族。种子的重要性可想而知，种子是重要的生产资料，种业平安是粮食平安的基础 ，农作物增产主要依靠品种的改良，种业发展已经上升为国家战略。中国种业发呈现状是怎样的呢?1、种子市场容量巨大，发展潜力较大。2、种子研发实力不断增加，品种选育成效显著：科研育种取得了巨大的成就， 特殊是在杂交玉米、杂交水稻等新品种的选育方面，一些品种已经达到了世界先进水平，在育种方法上，植物
7、基因工程和生物工程育种方面也已达到了国际领先水平。3、种子产业在农业产业链中获利实力突出。4、种子经营初具规模，种子市场空前旺盛。凡事都有两方面，我国种子的现状也存在着许多问题，面临着很多挑战。种业企业“多、小、散、弱”1、分工协作不合理。科研单位和大专院校从事商业化育种，而企业只注意经营，忽视研发。2、育繁推严峻脱节。探讨成果不能产业化，育种导向是完成任务和课题;而不是农夫的实际须要。信息不通问题。3、产业集聚度低。4、种企创新实力低。5、种子加工实力低。资金少、规模小、科研投资不足、设备落后，加工粗糙。6、种子市场监管不力。7、跨国种企加入，民族种企边站边退。加快推动现代农作物种业发展就显
8、得尤为重要。建立现代商业化育种体系，育繁推一体化种子企业，完善种子管理体系是全部奋斗在科研第一线的人的目标。作为我们学生，将来科研的接班人，关切国家农业种植发展，提早了解相应信息，是特别有必要的。作物栽培学与耕作学在农学中扮演者至关重要的角色。作物学：有关大田作物生产和改良的科学理论与技术。作物：大田作物(庄稼) 粮、棉、油、糖、烟、园艺作物 茶、桑、果、菜、药作物栽培学与耕作学：探讨作物生长发育和产量、品质形成规律及其与环境条件的关系，探究通过栽培管理、生长调控、优化决策等途径，实现作物高产、优质、高效及其可持续性的理论、方法与技术。作物遗传育种学：探讨作物品种选育和遗传改良及种子生产的理论
9、、方法与技术。1.人民生活资料的重要来源(开门8件事：柴米油盐酱醋茶糖)2.工业原料的重要来源(烟草、甘蔗、甜菜、稻草、苎麻等)3.出口创汇的重要物资(大蒜、有机米、有机棉、有机蔬菜等)4.较高的种植业比重(西方：畜牧业;中国：种植业)5.农业现代化的主要内容(生产、加工机械化篇二 学科导论心得体会要说专业导论课的心得，我坦白说没什么，因为专业导论课就是说一些专业的学问，有点枯燥乏味，不过这门课也让我们更了解我们的专业。回想起当时选英语这门专业的时候，我根本就没有考虑那么多，例如英语是一门什么专业；英语专业的学生要怎么就业的问题；英语专业的学生竞争有多激烈等等的问题。但是专业导论课就让我们全面
10、相识了英语这个专业，也让我们知道了现实的残酷。作为英语专业的学生，应当对自己的专业，环境，及其就业前景有相当程度的了解，这样才能给自己一个精确的定位，进而更用心致志地学习英语。专业导论老师告知我们：专业英语不仅包括英语技能的训练，而且有明确的专业内涵，是语言技能的训练与专业学问学习的结合，即作为表现其实质内容的语言技能，功能意念的语料载体可以随专业方向改变，使学与用紧密结合。换句话说，我们不能死读书，不能认为学英语就是英语说的很流利，读写都没有问题就是人才，我们要因应我们不同的专业方向去扎实我们的英语技能，丰富我们的专业内涵。由于特定职业的须要，要求达到在本职业范围内的运用英语目的。例如选择旅
11、游英语方向，我们就要在西方国家人文历史，风土人情上深化了解，这样可以让我们在就业竞争中更胜一筹；假如选择翻译英语方向，我们就要仔细选择我们主要翻译的方面，选择法律的话就要好好了解法律条文中的专业术语，选择历史文学的话就要多读一些外国作者的原著，了解一些外国作者的生平，写作风格，作品等都有利于我们精确的翻译；选择商贸英语方向，我们要好好了解我国国情和英语国家的社会经济发展，具有较好的外语表达实力和基本调研实力。所以英语专业是以培育适应社会需求的创新型、应用型人才为核心，全面强化素养教化，注意对学生获得学问实力、运用学问实力、独立分析实力和创新实力的培育，使培育出来的的外语人才具有扎实的外语基本功
12、、宽广的学问面、肯定的相关专业学问、较强的创新实力和综合素养，能适应军事、教化、科研等部门的工作须要。专业导论课的老师还让我们了解到如何有效率的学习英语，提高各项英语技能。英语专业学习要求学生须要在听说书写方面狠下工夫，平常多听多练，平常多开口进行语音的矫正，多与国外的老师进行沟通，进行语法及其书本的课后练习。课后多读些国外的文学作品和写写不同话题的英语文章，练就扎实的写作基本功，打好听说读写实践实力的基础。英语专业毕业以后就业的方向主要有英语老师、英语翻译、外贸业务员、外贸跟单员等，不过无论哪一个职业，英语口语都是特别重要的。英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培育语感。学英语记单词很重要
13、，但机械记忆是没有用的，我们要做到词不离句，句不离文。要记住：记句子比记单词划算。我们要养成记句子的习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的详细用法。英语学习注意积累，多用英语回答问题，多用英语写日记是不错的学习方法。背诵恒久是学好语言最简洁有效的途径，我们可以多背诵一些经典的段落、文章、名入乡随俗。我们也要因应不同国家的状况去变更我们的行为习惯，才能不至于贻笑大方。我们学习到的学问要多实践，才能做到敏捷运用。经过了一个学期的学习，我们对于英语这个专业都有了不同程度的了解，我信任这些学问会指导我们如何运用珍贵的四年高校时间去成为我们这个专业的高素养人才，让我们了解严峻的就业形势
14、，使我们能够在毕业后的就业竞争中更具优势；让我们在工作的时候得心应手，平常的实践运用对于提高我们的工作实力有很大的帮助；让我们在沟通方面运筹帷幄，语言是一门艺术，如何让它成为胜利的催化剂很重要。我信任我能在高校四年中朝着自己的目标努力前进和奋斗，不断磨练自己，充溢自己，提升自己，以轻松开心的方式学到应学的学问以及能敏捷运用。我信任我能行。篇三 学科导论心得体会叹光阴荏苒不休，岁月匆忙不留。回首间，弹指一瞬又是半年。时间被记忆标签，求学远，几多不便。莫余下，几番无奈再窥前程。高校的簇新已悄然不再，换之而来的是旧梦新题。辩驳今昔，更要求对将来的规划有所洞悉。有幸，在本学期学科导论的启蒙下，随着专业
15、学问的增长，一切渐渐地变得脚踏实地：有了方向，有了动力，更有了顶天立地的心!首先提及方向问题，旨在阐述本专业之大观。深化浅出的课程支配加上各位教授导师的悉心指引下，我着实很难对管理科学与工程没有清楚的概念。以下简述个人之见解：管理科学与工程学科从定性分析趋向定量化探讨，从宏观探讨逐步深化到微观探讨，侧重于探讨同现代生产经营、科技、经济和社会等发展相适应的管理理论、方法与工具，应用现代科学方法与科技成就来阐明和揭示管理活动的规律，以提高管理的效率。学科的发展趋势是以管理科学为基础，以多学科学问(如高等经济数学)为支撑，利用现代化手段和技术(如计算机仿真技术)，解决管理中的科学决策及风险探讨，管理
16、实践中的理论和方法探讨，管理的绩效探讨，管理的战略探讨等。涉猎面广，学科下设管理信息系统、工程管理、项目管理、管理科学、工业工程、物流供应链管理、物流工程等专业方向,系统整体效率层面突出。对于今后的从职选择没有很大的限制，这也是本专业的一大特色，让我对将来的存在很多选择的人生道路更是充溢了不少憧憬!其次谈谈动力范畴，即导论课之于我的精神感受。半年前高考浪潮还未平静，填报志愿又起波澜的那段时间，照旧恍如昨日。然而此时，内心激奋之余，更添很多欣喜。古人云：一失足成千古恨。所幸在专业选择的关卡中并未失误，现在看来，更是一种胜利，因为，在管理学科中，存在着我太多的爱好和热忱。我想，爱好是最好的老师，在
17、将来的学业生涯中，我必当能勇往直前。是的，对于我，最大的财宝是年轻，最好的协助是激情，信任在今后的学术生涯里，我肯定可以学有所新，学有所成。回溯课上，贾仁安教授的“顶天立地”学术情怀、邓群钊教授的系统动力简剖、林永钦老师的科学发展观、陈华教授的严谨会计心态、徐兵老师的经济现实主义.各有千秋，让我大开眼界更受益匪浅。但总的看来，本质大同，莫过于保持一颗真实的心，直面茫茫的真理行径。此刻，想起了理生楼前胡先啸先生所言:业贵专精，又贵宏通。的确，前途苍茫，志向甚远，但使命不忘。读书成才，非一人之得失，更关乎社稷之荣辱，此意关重大，岂敢有所唐突。此番心得谨此，望以之为日后之策鞭，以激励我执着向前!篇四
18、 学科导论心得体会起先对于统计学的概念，可以用生疏来形容。虽然许多人对统计学的了解并不深化，甚至对于不学这类专业的人来说，可以说是生疏的，但是统计学依旧有其肯定的历史积淀，距今已有300多年的历史。最初对于统计学的微了解是因为志愿的填报，上网查阅关于统计学的相关资料，但是抽象的文字，无法清楚地将统计学的概念，统计学的内容展示出来，长统计工作，统计资料，统计学。这三种涵义是相互联系的。统计工作是统计的实践过程，统计资料是统计工作的成果，统计学是统计工作的理论指导。统计源于实践，却又高于实践。三者是理论与实践辩论统一的关系。通过便捷的网络查阅，依据资料得知，统计实践远早于统计学得诞生，在一些文明古
19、国中较早付诸于实践。据历史记载，在中国古代，大禹治水的时候，统计已初具雏型，大禹按山川土质，人口物产，贡赋的多少分中国为九州，著有“禹贡九州对系统性及系统困难性的相识为统计学的将来发展增加了新的思路;定性与定量相结合的综合集成法将为统计分析方法的发展供应新的思想;统计科学与其他科学渗透将为统计学的应用开拓新的领域。从查阅的资料上得知一些关于统计学的学问，但是查阅的资料是文字形式的，是无法沟通的静止文字，但是从统计学导课上学得的学问和信息，让我们更为深化地了解统计学，有什么不懂的，有什么想法都可以沟通沟通，这让原本以文字为载体传承传播的枯燥的统计学，有了灵动的气息，这让我们真实地感觉到统计学与我
20、们的生活很贴近。不行置否，统计学在现实生活占有特别重要的地位，在现代，我们很难找到不会利用统计学的领域了太阳每天从东方升起，但天安门广场上与太阳同时升起的国旗，其升旗时间却每天不同;冬天过去，春天就要来临，但今年的春色比去年更加明媚;花开比伴随有花落，但是花开的时长总有差异，花落的时间也存在差异;物体失去支撑就会坠落，但受风速、风向、地心引力等许多细小因素的影响。两个同样重的物体坠落速度和落点会有差别;“神舟五号”飞船按设计的轨迹运转，但每次经过我国领空的时间都略有差距;经济按市场规则运行，但今年的GDP比去年增长了;奔波的人们按自己的哲学度日，但一年又一年我们的生活渐渐发生了变更。正因为我们
21、的生活已被统计学所充斥，我们的衣、食、住、行无不与统计学挂钩，社会生产发经济发展离不开统计学，国家政府工作与统计学休戚相关，统计学的发展趋势呈现乐观的走势，越来越受重视，因而培育统计学人才是势在必行的事。多年以前，我国全部的一般高等学校中，具有统计学专业或开设统计学课程的学校并不多，仅有100多所，这与美国有成百上千所学校在供应统计教化的状况相比比例是较低的。从我国中学教材来看，统计的内容占比相对上述国家的教科书来说比例也是较低的。正因我国统计学教化与发达国家相比存在着较大的差距，而一个国家应用统计学学问的多少，反映一个国家的发达程度;同时，由于统计学所提倡的敬重客观实事，通过调查探讨用实事说
22、话，这也有利于培育学生的实事求是的学习、工作和科学探讨精神,因此我国掀起统计学的教化热潮。从世界发达国家的状况来看，都比较重视统计学和统计学教化。在国内，统计学也越来越受到重视。1993年12月，贺铿、袁卫两位教授提出的“大统计”的理念，在统计学界从相识上正趋于统一。1998年9月，教化部在将504个本科专业调整为249个的状况下，统计学从原来的二级学科反而被调整为理学类一级学科。这些都为统计学的发展和统计教化的大规模普及奠定了重要基础。随着我国社会主义市场经济和各项社会事业的快速发展，随着建设创新型国家战略目标的实施，随着高等教化的大众化进程，统计学提高教化和大规模的普及。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页