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1、两查两保自查自纠报告自查报告竞赛目标：学生技能竞赛要力争省级前二名，并争取在国家级比赛中取得好成绩。竞赛项目：参加国家及浙江省教育和劳动主管部门组织竞赛（以文件为准），重点是参加“xxxx年全国职业院校技能大赛”机电设备、机械设计与制造、通信、电子信息4类4个竞赛项目（数控机床装配、调试与维修，产品造型设计及快速成型，3G基站建设维护及数据网组建，电子产品设计及制作）中的机电项目和电子项目。3、巩固、深化教师职业教育教学能力培训测评。回归学生能力提高本位，即以教学效果评价，同时要与项目课程接轨，落实在上课。提倡教学方法的多样化，推进教学手段的现代化。工作建议与要求：与人事处配合以学院骨干班、青
2、年骨干班培训为抓手，推出示范教师和课程；新来未测评教师本学期全部落实一对一培训名单和完成测评。与督导室配合，对上课落实实施情况进行专项检查和调研。与师资基地配合，案例选择与宣讲，学习行动引导教学方法。吸收兼职教师参与课程整体设计，与项目课程实施接轨，与精品课程的申报建设结合。4、推广基于工作过程导向的项目课程改革。进一步完善七个示范专业项目课程建设，充分发挥示范专业的示范带动作用，推进全院的课程改革。工作建议与要求：项目课程实施：推进七个示范专业项目课程的具体实施，完善教学条件，总结经验。结合宁波高等教育教学改革试验区工作，出版第二本课程改革案例集。项目课程推广：全院推广，按照“依据工作岗位定
3、位专业目标、依据工作任务确定课程设置、项目设计围绕工作任务”要求，重在开发方法指导，每个示范建设专业必须辅导带动一个相关专业群，作为必须完成任务落实；外语类、艺术类专业根据本专业特点，强化实践环节系统化改革，推进基础课程与专业课程系统改革工作；海天学院继续完善实施先导、全程参与的人才培养模式并扩大在专业群推广度。精品课程建设：示范建设专业中建筑专业在省精品课程突破，国际商务、物流管理专业在国家级精品课程突破；有关分院需要进一步加强精品课程建设，艺术类专业、财经类专业两年内省级以上精品课程争取有突破。项目课程及教材：七个示范专业项目课程完成课程标准和教学活动设计新一轮修订，每个专业完成出版3本项
4、目课程教材；非示范建设专业每个专业形成工作逻辑主线清晰的新人才培养方案，建设3门项目课程，编写3门项目课程校本教材。5、以校内生产性实训基地和校外实训实习基地建设为主的实践教学条件建设、运行与管理取得明显突破。满足现有学生教学要求，较好解决生产与教学的矛盾，企业参与，运行机制顺畅，可持续发展。工作建议与要求：计算机类专业重点解决依托数字科技园管理平台，如何系统设计与实施专业课程的教学任务在校企双重环境下落实。模具工程中心重点解决学生参加生产任务课程化安排问题，明确资产管理和校企双方人员分工（双师团队建设）。产品设计中心的技术研发与专业教师的融入以及承担相关专业部分教学任务。电子工艺生产线重点完
5、善生产线与专业实践环节系统衔接的设计与实施，并考虑融教学、培训、技术研发为一体的运作与管理，双师团队的建设与管理。建筑专业校内实训与校外实习的衔接，校内基地的企业环境布置与教学项目开发实施，校外的实训实习基地落实，重树“把教室建在工地上，学生在真正的工地建真正的楼”的理念。物流专业固化企业轮岗实训基地，细化大二企业轮岗实训与校内大一实训的衔接以及与大三毕业前顶岗实习岗位任务的对接与区分，总结提炼专业实践的系统化设计与实施。国际商务：明确专业培养目标定位（错位），重点是校企合作平台下的专业课程（文科专业）特别是实训、实习以及到最后顶岗的系统设计，关注基础课程的系统设计和度（与专业课程的交融）的把
6、握，再总结提炼人才培养方案。海天大楼重点解决整体实践环境与实践项目的系统化设计与实施，创设企业环境和企业氛围，以鲜明的企业理念、企业文化要求师生、改造课程和教学、落实日常管理。各分院（含非示范专业）：以专业群为单位，落实建设紧密结合、深度融合的校外实训基地数量，理论实践一体化教室数量，以及建设校企合作的校内生产性实训基地项目内容。以分院二级管理为单位，落实专人，全部使用高校实验室软件系统作为实验室规范日常管理和数据上报工具,建立设备管理和利用率统计为主的考核制度。6、“双师”结构教学团队有效运行。与人事部门配合，建立起“双师”结构教学团队有效运行的管理制度、措施和方法，充分发挥出企业和兼职教师
7、在人才培养中的作用和实效。工作建议与要求：与人事处、财务处配合，根据不同的专业教学要求，明确专兼结合教师队伍的的数量比例要求、分工协作要求，原则上各二级学院30%以上的课时津贴要用于兼职教师。各专业对以实践为主的、由企业兼职教师授课的专业课必须逐一明确并在学期初上报该门课程的教学进程表。以教育部新评估方案提出的兼职教师数按每学年授课160学时为1名教师计算（顶岗实习指导教师课时量按一半计算，如一周30课时按15课时计算），示范建设专业企业兼职教师比例达到1：1；其他专业逐步从1：0.5起步。7、组织申报宁波市重点建设专业。将在我院专业总体规模、质量、效益协调发展的基础上综合推选申报，适应宁波市
8、对高素质技能型专门人才的需要。工作建议与要求：采取申报答辩办法，要求专业有社会需求，在本市高职院校中有竞争实力、有特色。（三）配合做好纪念办学五十周年、建院十周年的庆典工作合力：招生就业办、学工部、宣传部、教务处、办公室以及分院与相关部门配合，做好纪念办学五十周年、建院十周年的庆典工作，使之成为学生班集体项目化建设和教师带领学生开展生产性实训、实现“做中学、做中教”工学结合人才培养的载体。工作建议与要求：教务处将关注校庆服务项目承担专业的教学功能是否实现，关注项目申报方案的“实训教学任务”是否完成，关注专业教师（包括兼职教师）是否参与指导，关注是否由师生共同完成。同时全力提供各种方便与服务。（
9、四）评估数据平台与ISO全面质量管理相结合合力：教务处、办公室、人事处、质管办、图书馆、学生处以及分院工作建议与要求：1、推进评估数据平台与ISO质量管理的结合，真正做到教学常规管理、教学改革管理与数据平台质量管理相结合，为2010年后的评估打好基础。2、将教学例会工作重点转向专项工作研讨和教学管理队伍培训，注重调查研究以及方法指导和做法探讨。3、修订完善二级分院绩效目标，突出工学结合人才培养内涵要求及其条件要求，强化考核激励的导向作用。4、完善拓展教务系统弹性管理和个性管理功能，搭建网络平台，实施动态监控，提升管理效率。教务处（项目管理办公室）处内工作分工安排附：教务处（项目管理办公室）处内
10、工作分工1.分管工作分工郑卫东：主持工作，负责示范建设专业，专业规划、建设与改革，教师职业教育教学能力培训；黄伟文：负责教务，课程改革、教材建设，实践教学和学生技能竞赛，协助招生计划安排，处内考核；何方明：负责设备管理，协助参与课程改革、实践教学管理；主持职业技能鉴定中心工作；应德烨：负责创新项目管理，示范建设专业项目任务监控，协助参与课程改革、实践教学管理；王维平：负责现代教育技术中心工作，协助公共计算机、公共英语课程管理。2处内主要工作人员安排教务处：毕蓉（教改、职教培训），周艺红（教学运行，协助教改），吴宏坤（设备、实践教学），梁律(教务系统等)、胡国庆（考务等）、应晓丹（学籍、教材等）、赖林弟（公共课教学、协助教务运行等）；职业技能鉴定中心：陈宇晓（日常工作）；现代教育技术中心：赖红辉（日常管理、资产管理）、金裕祥（电教设备）、汪韵（录像）。