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1、医生述职报告(范文五篇)第一篇：医生述职报告各位领导、各位同仁：大家好！20xx年即将过去，在这一年来，既有收获也有失钞，平凡忙碌中伴着充实，创新扩展中伴着快乐，院领导运筹帷幄，领导有方，及时为我科购进所需的手术和处置器械及办公用品，科室同事也给予我大力支持和鼎立帮助，使得我取得了一定成绩。现将我一年来的工作总结如下：一、认真做好眼科医生门诊手术的协助工作。做好环境、器械消毒，积极准备手术所需物品并做好术后清理工作，保障门诊手术的顺利开展实施。全年无感染病例发生。二、患者对眼科处置和手术有很大的恐惧心里，针对这一点做好患者心理护理，积极与患者沟通，最大可能的消除患者心里紧张。真正的把人性化护理
2、体现到工作之中，同时提高注射技术，减轻患者疼痛，增强其治疗信心。三、在实际临床工作中，我深知开展眼科处置业务的必要性，将眼科处置室的业务由原来单一的结膜下注射、取结石扩展到颞浅注射，半球后注射，沙眼滤泡打磨术，取异物。并通过自己的努力和虚心学习新增“泪道冲洗、泪道探通术、电睫倒睫、睑板腺按摩”填补我院的空白，增加了本科室的业务收入，得到了良好的社会声誉。xx年仅新增项目开展一千余例，在原来业务收入的基础上增收x万余元，治愈率达85%以上，总有效率99%，得到了患者及临床医生的好评。xx年工作总结计划：一、把眼科护理工作规范化，做到细致入微。二、加强业务学习，在原有开展项目基础上进一步向上级医院
3、虚心学习泪道激光术。这样可以解决因泪道完全堵塞后探通术无法解决的难题，使这样的病例得以有效治疗，大幅度增加科室经济收入。希望院领导给予支持。眼科门诊手术室亟待改善和提高情况；根据眼科门诊手术室流程要求，目前业务用房紧张，布局不合理，增加手术感染风险，为了避免医疗风险和医患纠纷，希望在我院新住院部大楼落成后，在业务用房上给协调解决。此致敬礼！述职人：xxx20xx年x月x日第二篇：医学年末工作总结20xx年即将过去，在这一年中，口腔系全体工作人员在人员严重不足的情况下，克服了重重困难，圆满完成了全年的各项任务。现总结如下：一、教学工作认真贯彻学校的教学方针，学习有关文件，积极完成学校教学部门布置
4、的任务，做好本科生各学期的教学课程表和进度表的安排、期末考试、临床实习、毕业考核等工作，保证各年级的教学工作顺利进行教学秩序良好。在校本部口腔系的大力支持下，我们完成了口腔专业20xx级口腔组织病理学、20xx级、20xx级口腔解剖生理学的理论和实验教学。教学过程中未发生教学事故。每门课程均按照教学规范化要求的要求准备，并完善教学档案。教学管理方面为完善教学过程，加强教学管理，提高教学质量，教研室采取以下措施：1、按照教学办下达的教学任务，结合教研室人员情况及师资结构特点，为保证教学顺利完成的情况下，制定教研室教学任务书，将教学任务下达到个人。2、规范教学过程，制定理论及实验集体备课计划，使教
5、学按照教学大纲及教学方案有序进行并记录。3、按照教学任务书制定了教学进度表及教学进程表，并根据教研室对教学的要求，在上第一次课时宣读并发放给学生，将其发放给各位任课教师，使同学能够清楚教学的进度、考试的要求。4、为提高教学质量，严格按照学院有关规定进行期初、期中教学检查，并存有记录。教学活动方面口腔系举办口腔解剖生理学雕牙大赛，同学反映良好，不仅增强了同学们对口腔专业学习的浓厚兴趣，更丰富了同学们的课余文化生活，同时还增进了口腔医学系各年级之间的交流和合作；并且在期中召开了口腔医学系学生座谈会，了解了我系学生的学习状况，增进了师生的交流，为进一步建设我系良好的学风、系风起到了重要作用。二、学生
6、管理方面加强学生管理，多次组织同学周日学习学位管理规定，校区学生管理规定，反复强调，并多次和问题同学谈心。为帮助20xx级新同学增加对口腔医学党总支的认识，口腔医学系党总支召开了20xx级新生见面会；组织口腔医学系师生前往海华小学开展了“爱牙日”宣传活动，并组织队伍参加了20xx级迎新篮球嘉年华。同时在学生管理方面也取得了一定效果，20xx级口腔班被评为校区优秀团支部。三、实验室建设方面为改善实验室教学条件，口腔教研室经过不懈的努力终于争取到一笔经费供实验教学使用，大大缓解了口腔实验教学条件的问题。实验设备也将得到一定更新。四、存在问题：1.人员严重不足目前口腔系只有6名教师，其中3人为专职，
7、3人为五附院临床医师，只有一个教研室要承担口腔专业5门理论和全部实验室的教学工作，尽管大部分理论课由校本部派教师来上，但我们依然觉得人员严重不足，几乎是每一名教师要承担一门课程，这3名临床教师还有大量的临床工作。另外办公室只有3名老师，既要教学又要完成办公室的日常工作、实验室的日常工作、学生管理工作、学校临时任务及本部老师接送生活上的安排，工作相当繁重。2.实验室部分设备损坏，影响教学工作实验室模拟系统经常漏水，经多次维修仍无好转。同时，后勤部门不能及时到场维修。3.教室多媒体经常损坏，经常更换教室，影响教学。4.后勤服务跟不上，教师公寓条件艰苦，本部老师对此有较大的意见五、明年工作打算1.希
8、望校区领导考虑我们的实际困难，增加教师，完善教研室的设置和建设。2.克服各种困难，按时完成全年的教学任务。并在教学过程中积极进行教学改革的探索，不断提高教学质量。3.尽快为实验室配备好相应的教学设施，投入实验教学，缓解当前实验室不足的情况。4.加强对学生的管理，努力提高学生的思想素质和文化道德修养。5.加强对青年教师培养，组织教师进行业务学习，临床、教学与科研相结合。第三篇：规培基地汇报规培基地汇报材料增挂“江苏省人民医院宿迁分院”的院牌。医院实行理事会领导下的院长负责制，由江苏省人民医院派出管理与技术骨干团队全面负责医院的开办筹备与运营管理工作。二、基地设施1、技能阵地-临床技能中心建设临床
9、技能培训中心位于综合楼2楼，占地1000余平方米，拥有高智能仿真综合模拟人等模型110余种，总投入300余万元。拥有内外科等9间实训室，能进行内科、外科、儿科、妇产科等基本技能训练和考核，还可进行院前急救、创伤救护和腹腔镜等专项技能培训。根据医院需求，拟定培训考核计划，截至目前，共培训考核500余人次。2023年上半年增挂宿迁市技能培训中心，承担全市基础临床医生基础技能培训工作。2、科研阵地-平台建设为促进医务人员的科学研究，我院致力于搭建科研基础平台。2015年我院成功获得1项国家青年自然科学基金和6项市级科技项目，在全市全行业位于领先位置。2023年6月前我们将完成数字化图书馆与电子阅览室
10、建设；2023年下半年启动临床标本库和相关专业实验室规划建设工作。3、专业阵地-学科建设医院医疗设备配置齐全，设备总额2.4亿元，其中有高端CT、3.0T磁共振、大平板多功能DSA、大孔径模拟CT机、产科四维彩超、数字胃肠等大型影像设备。成立了全科医学科（暂挂老年医学科），明确心血管内科、消化内科、普通外科、骨科、胸心外科、重症医学科等6个学科为A类重点发展学科，肿瘤科、泌尿外科、呼吸内科、老年医学科、妇产科、儿科、神经外科、眼科等8个学科为B类重点发展学科。4、宣传阵地-示教室建设医院设有各级会议室、手术示教室、健康宣教室和科室示教室等共100余间。2023年我院计划召开省市级继教项目31项
11、，院级培训60余场，将极大地丰富了住院医师的学习生活。三、制度建设1、院级管理医院住培工作实行“一把手”负责制，明确学术与教育委员会全面负责全院住院医师规范化培训的组织领导、政策咨询和培训质量评估等工作。分管院长负责全院住院医师规范化培训指导、监督和评估等工作。科教处负责全院住院医师规范化培训的组织实施、督查和管理等工作。形成了从上到下住培组织领导体系。2、专业基地专业基地实行科主任负责制，并设置培训小组，协助科主任做好住院医师的排班和日常管理、督查等工作，组织相应的考核和业务学习，安排多学科联合病例讨论等。科室具体承担住院医师规范化培训任务，为保证住院医师接受规范化培训，科教处建立科教质控网
12、络-一支科教秘书队伍，这支队伍均由接受过住院医师规范化培训的高年资住院医师担任，实时督查反馈，保证培训按计划实施。3、制度健全建立了以住院医师规范化培训管理办法为核心的，包括宿迁市第一人民医院住院医师规范化培训质量控制、宿迁市第一人民医院住院医师规范化培训工作职责等各级住培制度。制度包含人事管理、培训质量管理、培训流程以及各种培训表单。4、档案管理除规范住培学员APP手册填写以外，为加强过程考核，特建立规培档案，专人管理，一人一案。档案包含住培月报表、出科考核表、考核材料以及带教老师评价表等材料。通过档案管理，审核每位住院医师的培训计划，监控培训质量，对科室、带教老师和住院医师进行考核和综合评
13、估，对培训进行全过程的督查，并定期总结和征求意见，持续改进住院医师规范化培训工作。四、师资建设我院坚持师资培训制度，积极组织带教老师参加省市级住培师资培训，目前专业基地负责人培训率达100%。但由于我院基地成立较晚，师资培训工作从2014年开始，科室师资整体培训率较低。为弥补师资培训的不足，我们将积极探索师资培训新方法，采取走出去与请进来相结合的形式，举办市级继教培训班-住院医师规范化培训研修班（项目编号2023011007），邀请省内有经验的专家来院授课，讲授住培经验，提升带教老师的培训能力。与此同时，加强师资激励制度，将基地建设和培训质量纳入科主任履职责任状。五、专业基地根据协议内容，我院
14、有内科、外科、儿科和全科4个独立培养专业，神经外科、泌尿外科、胸心外科和骨科4个联合培养专业。2015级共有31名学员，其中全程委托培养13人，联合培养2人，独立培养16人，招收外单位委培人员9人。目前，外单位委培人员只有1人在陪，其余人员尚未到我院规培。不同专业培训采取统一培训流程、统一记录表单、统一考核要求、统一材料归档“四个统一”模式，力争通过统一管理，贯彻培训目标，切实达到培训要求。六、创新机制住培是以培养住院医师专业能力为基础的，以职业道德、人际沟通与团队合作、教学与科研共同发展为目标的培养方式。我院从三个维度对住院医师进行严格培养。严把关，夯实基础知识。定期举行三基考核，评选优秀病
15、历。严要求，培养基础能力。在严抓基础知识的同时，我院也积极培养住院医师的基础能力。通过文献综述大赛、青年沙龙、科室小讲课等活动，培养了住院医生查阅文献、沟通交流等基本能力。严责任，培养基本素养。科室管理小组选任优秀的住院医生，让年轻医生参与到科室管理与学科建设中，在工作中锤炼他们的团队合作能力和责任能力。七、持续改进通过自查，在基地建方面还存在以下不足：1、全科医学科挂靠老年医学科。我们将在2023年6月前根据国家有关规范要求独立设立全科医学科，并承担宿迁市基层医疗机构全科医师培训工作。2、部分科室开设床位数、门急诊量没达到基地建设标准。随着我院与省人民医院进一步深入合作，门诊和住院病人将大幅
16、度提升。3、师资整体培训率不高。我们将积极组织与选派优秀师资参加省培训，力争到2023年年底达标。今后我院将进一步加强基地建设，对培训进行全过程的督查，定期总结和征求意见，持续改进住院医师规范化培训工作。第四篇：规培基地汇报材料住培基地建设情况汇报(2023年4月20日)住院医师规范化培训是培养合格临床医生的必经之路，是医院人才培育的必备手段，是建设教学型医院的必然使命。而住院医师规范化培训基地建设是住院医师规范化培训的首要环节，是培养高能力、高素质临床住院医师的根本保证。2015年10月14日，我院成功与省人民医院签订协同基地建设框架协议。在省人民医院大力支持和精心指导下，我院严格按国家、省
17、有关住院医师规划培训要求，扎实开展各项工作。现将住培基地建设情况汇报如下：一、医院概况宿迁市第一人民医院是按照三级甲等综合性医院标准规划建设的一所公立医院，也是宿迁建市以来政府投资规模最大的民生工程。医院占地面积330亩，设计床位2000张，建筑面积约26.5万平方米。医院于2013年2月开工建设，2015年11月10日正式对外运行。2013年10月，宿迁市人民政府与江苏省人民医院签订了“共建宿迁市第一人民医院”协议，委托江苏省人民医院托管宿迁市第一人民医院，从学科、人才、技术、服务、管理、品牌等方面对宿迁市第一人民医院进行全方位的支持，医院增挂“江苏省人民医院宿迁分院”的院牌。医院实行理事会
18、领导下的院长负责制，由江苏省人民医院派出管理与技术骨干团队全面负责医院的开办筹备与运营管理工作。二、基地设施1、技能阵地-临床技能中心建设临床技能培训中心位于综合楼2楼，占地1000余平方米，拥有高智能仿真综合模拟人等模型110余种，总投入300余万元。拥有内外科等9间实训室，能进行内科、外科、儿科、妇产科等基本技能训练和考核，还可进行院前急救、创伤救护和腹腔镜等专项技能培训。根据医院需求，拟定培训考核计划，截至目前，共培训考核500余人次。2023年上半年增挂宿迁市技能培训中心，承担全市基础临床医生基础技能培训工作。2、科研阵地-平台建设为促进医务人员的科学研究，我院致力于搭建科研基础平台。
19、2015年我院成功获得1项国家青年自然科学基金和6项市级科技项目，在全市全行业位于领先位置。2023年6月前我们将完成数字化图书馆与电子阅览室建设；2023年下半年启动临床标本库和相关专业实验室规划建设工作。3、专业阵地-学科建设医院医疗设备配置齐全，设备总额2.4亿元，其中有高端CT、3.0T磁共振、大平板多功能DSA、大孔径模拟CT机、产科四维彩超、数字胃肠等大型影像设备。成立了全科医学科（暂挂老年医学科），明确心血管内科、消化内科、普通外科、骨科、胸心外科、重症医学科等6个学科为A类重点发展学科，肿瘤科、泌尿外科、呼吸内科、老年医学科、妇产科、儿科、神经外科、眼科等8个学科为B类重点发展
20、学科。4、宣传阵地-示教室建设医院设有各级会议室、手术示教室、健康宣教室和科室示教室等共100余间。2023年我院计划召开省市级继教项目31项，院级培训60余场，将极大地丰富了住院医师的学习生活。三、制度建设1、院级管理医院住培工作实行“一把手”负责制，明确学术与教育委员会全面负责全院住院医师规范化培训的组织领导、政策咨询和培训质量评估等工作。分管院长负责全院住院医师规范化培训指导、监督和评估等工作。科教处负责全院住院医师规范化培训的组织实施、督查和管理等工作。形成了从上到下住培组织领导体系。2、专业基地专业基地实行科主任负责制，并设置培训小组，协助科主任做好住院医师的排班和日常管理、督查等工
21、作，组织相应的考核和业务学习，安排多学科联合病例讨论等。科室具体承担住院医师规范化培训任务，为保证住院医师接受规范化培训，科教处建立科教质控网络-一支科教秘书队伍，这支队伍均由接受过住院医师规范化培训的高年资住院医师担任，实时督查反馈，保证培训按计划实施。3、制度健全建立了以住院医师规范化培训管理办法为核心的，包括宿迁市第一人民医院住院医师规范化培训质量控制、宿迁市第一人民医院住院医师规范化培训工作职责等各级住培制度。制度包含人事管理、培训质量管理、培训流程以及各种培训表单。4、档案管理除规范住培学员APP手册填写以外，为加强过程考核，特建立规培档案，专人管理，一人一案。档案包含住培月报表、出
22、科考核表、考核材料以及带教老师评价表等材料。通过档案管理，审核每位住院医师的培训计划，监控培训质量，对科室、带教老师和住院医师进行考核和综合评估，对培训进行全过程的督查，并定期总结和征求意见，持续改进住院医师规范化培训工作。四、师资建设我院坚持师资培训制度，积极组织带教老师参加省市级住培师资培训，目前专业基地负责人培训率达100%。但由于我院基地成立较晚，师资培训工作从2014年开始，科室师资整体培训率较低。为弥补师资培训的不足，我们将积极探索师资培训新方法，采取走出去与请进来相结合的形式，举办市级继教培训班-住院医师规范化培训研修班（项目编号2023011007），邀请省内有经验的专家来院授
23、课，讲授住培经验，提升带教老师的培训能力。与此同时，加强师资激励制度，将基地建设和培训质量纳入科主任履职责任状。五、专业基地根据协议内容，我院有内科、外科、儿科和全科4个独立培养专业，神经外科、泌尿外科、胸心外科和骨科4个联合培养专业。2015级共有31名学员，其中全程委托培养13人，联合培养2人，独立培养16人，招收外单位委培人员9人。目前，外单位委培人员只有1人在陪，其余人员尚未到我院规培。不同专业培训采取统一培训流程、统一记录表单、统一考核要求、统一材料归档“四个统一”模式，力争通过统一管理，贯彻培训目标，切实达到培训要求。六、创新机制住培是以培养住院医师专业能力为基础的，以职业道德、人
24、际沟通与团队合作、教学与科研共同发展为目标的培养方式。我院从三个维度对住院医师进行严格培养。严把关，夯实基础知识。定期举行三基考核，评选优秀病历。严要求，培养基础能力。在严抓基础知识的同时，我院也积极培养住院医师的基础能力。通过文献综述大赛、青年沙龙、科室小讲课等活动，培养了住院医生查阅文献、沟通交流等基本能力。严责任，培养基本素养。科室管理小组选任优秀的住院医生，让年轻医生参与到科室管理与学科建设中，在工作中锤炼他们的团队合作能力和责任能力。七、持续改进通过自查，在基地建方面还存在以下不足：1、全科医学科挂靠老年医学科。我们将在2023年6月前根据国家有关规范要求独立设立全科医学科，并承担宿
25、迁市基层医疗机构全科医师培训工作。2、部分科室开设床位数、门急诊量没达到基地建设标准。随着我院与省人民医院进一步深入合作，门诊和住院病人将大幅度提升。3、师资整体培训率不高。我们将积极组织与选派优秀师资参加省培训，力争到2023年年底达标。今后我院将进一步加强基地建设，对培训进行全过程的督查，定期总结和征求意见，持续改进住院医师规范化培训工作。第五篇：医生个人的年末总结急诊科是医院最重要的窗口之一，有着急、忙、杂的特性。一年来，我面对危重急症病人的首诊和抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速，若处理不当，就容易发生医疗纠纷。而病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪，急诊不同于病房，
26、医护人员有充足的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。所以我越发觉得沟通在急诊是最容易忽略而最重要的东西。南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观察，才善于发现问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应该在每次更换
27、液体时都耐心的提醒他液体输至什么地方时应该叫护士，与此同时我们也应该按时巡视病房，多观察液体的进展，这样就可以在很大程度上避免因为液体没有及时更换了与患者家属产生矛盾。其次，要学会沟通，人与人的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上。对于来急诊就诊的病人，我们应该积极主动地询问，热情的为其引导。例如：对于行动不便的患者我们可以予以搀扶或协助其用推车送至诊室，为其测量生命体征，交予诊室的护士；对于需要并可以去病房治疗的患者，我们可以为其细致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而对于患病时间长而并不危重的病人我们可以建议他去门诊就医，耐心而细致的告知其门诊的位置和就医的时间，便于患者的安排。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的疼痛，但是，却能迅速缩短护患距离，有效满足病人需要被照顾的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最后，通过观察和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个准确地了解和判断，有利于医护人员救治工作的展开，也为病人争取了时间。例如：受外伤的患者可以通过观察和大致的询问了解其受伤的部位和严重程度，第一时间为其找到接诊医生为其救治，而挂号等手续可以稍候补齐。以上只是我在急诊工作的总结，要学的东西还很多很多。