《关于猫教案范文集合五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于猫教案范文集合五篇.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于猫教案范文集合五篇猫教案猫教案篇1教学目标：1能利用各种感官观察和分析动物；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。2培养学生合作与交流、珍爱生命、热爱大自然的情感态度。教学过程：一、导入新课激趣导入：(出示猫和兔的视频资料)同学们们喜欢它们吗？你知道小猫和小兔有什么特征吗？今天我们就一块来研究一下猫和兔。二、观察研究猫和兔的特征1交流对猫和兔的认识。根据同学们的已有经验和课前搜集的资料，交流一下猫和兔的.特征？2.观察猫和兔，把观察结果记录下来。（出示猫和兔的有关图片，视频资料）看来同学们在平时的生活中非常善于观察，那么现在同学们结合自己的已有经验和猫兔的图片、视频资料，进一步观察猫和兔的
2、特征，找出他们的共同特征并做好记录。（学生小组内观察探究）3.观察更多的动物，归纳总结哺乳动物的共同特征。（1）出示其他动物，观察研究哪些动物具有猫和兔的共同特征呢？（2）同学们,你能根据以上的各种动物的特征给动物分类吗?（3）小结:像猫、兔、虎等动物这样身体表面有毛、胎生、哺乳的动物叫哺乳动物。三、应用、拓展1刚才我们学习了哺乳动物的特征，那同学们思考一下，我们人类是不是哺乳动物呢？2课下请同学们搜集资料，了解更多的哺乳动物。猫教案篇2教材内容：大熊猫是九年义务教育课程标准实验教科书语文（语文S版）一年级下册的一篇课文。教材分析：这是一篇介绍大熊猫的文章。文中一共有四个自然段，课文语言浅显易
3、懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习性，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。学生分析：2、一年级的学生，虽然已有初步的认识事物的能力，对一些客观的生活情景能进行简单的表述。但是，那些仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须要努力创设直观的教学情景，帮助他们学习、感悟、积累语言。设计理念：1、语文课程标准强调：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。让学生与文本对话，是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。通
4、过对话，让每一位学生的个性都得到充分的张扬，让他们享受学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。2、架设生活与教材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重培养学生对大自然的正确情感和态度。教学目标：1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性。2、能力目标：有感情朗读全文。3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。教学重点：了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。教学难点：有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。教学准备：制作多媒体教学课件教学过程：一、创设情景，激发兴趣。1、教师引言：同学们，你
5、们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。看谁能猜出来。（出示课件）对，就是大熊猫。中国有许多珍奇动物，最可爱的要数大熊猫了。2、播放大熊猫生活片断。（出示课件）3、教师引言：你们喜欢大熊猫吗？（喜欢）那么，这节课，我们就来好好地认识大熊猫。（板书课题：大熊猫）请齐读课题。二、引入情景，品读感悟，理解课文。1、让学生欣赏大熊猫的生活写真。（出示课件）2、请学生说一说大熊猫的样子。（出示课件）按照课件中的顺序，让学生逐一回答。（总结板书：样子很可爱）3、指导朗读课文第2自然段。（2）指名读，齐读。4、教师引言：我们刚才通过图片学习了第2自然段。下面我们来学习课文第3自然段。5、学习课文第3自然
6、段。（1）教师引言：大熊猫那么可爱，那它平时又是怎样生活的呢？请小朋友自读课文第3自然段，看看大熊猫小时候和长大后的生活习性有什么不同？（2）指名说说：大熊猫小的时候和长大以后有什么不同的表现。教师相机出示课件：小时候爬上爬下（板书：小时侯很活泼）长大抱头睡大觉（板书：长大爱睡觉）（3）欣赏大熊猫小时侯和睡觉的图片。（出示课件）（4）指导朗读6、寓学于练：（出示课件）读一读，说一说：大熊猫走来走去找东西吃，小鸟在风雨中_来_去，迷了路。小鱼在水中_来_去做游戏。小狗在院子里_来_去，找骨头吃。7、有感情朗读第4自然段。（1）让学生看大熊猫吃竹子的图片。（出示课件）（2）教师引言：你知道大熊猫最
7、爱吃什么吗？（竹叶，竹笋）教师相机出示课件：爱吃竹叶、竹笋（板书：爱吃竹叶、竹笋）（3）教师引言：想想，我们该用怎样的语气和表情来朗读第4自然段。指名读第4自然段。8、指导朗读课文第1自然段。（1）教师引言：大熊猫非常可爱，而且，只有我们国家拥有。它属于国家一级保护动物，称为国宝。它那么珍贵，难怪在动物里成了最吸引人，最受欢迎的动物。（2）、让学生想想该用怎样的语气和表情来读这一段。三、检查词语（出示课件）1、先指名读出每个词语。2、不同形式读每个词语。四、拓宽视野，情感升华。下载文档1、教师引言：今天我们通过学习，认识了大熊猫，下面我们再来欣赏一首关于大熊猫的歌曲。（出示课件）教师总结大熊猫
8、的生活现状。2、出示课件拯救大熊猫倡议书五、作业超市1、有感情地朗读课文。2、画一幅大熊猫的图画。3、模仿大熊猫的样子。板书设计：样子（很可爱）7.大熊猫小（很活泼）大（爱睡觉）爱吃（竹子竹笋）猫教案篇3活动目标：1.鼓励幼儿根据已有的生活经验，较清楚、连贯地讲述图片内容。2.通过活动，使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。活动准备：故事图片活动过程：一、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。师：有一只小猫生病了，只能整天躺在病床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子的家离医院很远的，怎样才能让小兔子知道自己生病了呢?小猫发愁了，怎么办呢?小朋友们你们来帮小猫想想办法好吗?二、
9、理解图片的基本内容。师：小朋友们帮小猫想了这么多好办法你们真厉害，小猫它自己也想了个办法，写了一封信给小兔，请小朋友来猜猜小猫在信里说了些什么呢?(出示信封)教师出示图片，引导幼儿观察。(见图一)1.提问：哦!原来小猫要在信中对小兔子说的话都画成了三张图片，小朋友们看这三张图片都说了些什么呢?我们先来看看第一副图，小朋友们看看第一副图上说了一件什么事?(小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，)下载文档2.第一幅图我们看懂了，再来看看第二幅图说了一件什么事呢?(猴医生来给小猫打点滴了)3.第三幅图上面说了一件什么事呢?(小猫感到很孤单，它想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊!)
10、4.让幼儿结合图一，用较清楚、连贯的语言讲述图片内容。(小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，这时候猴医生来给小猫打点滴了，小猫感到很孤单，它想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊!)三、带领幼儿念信的内容。师：我们看懂了这三张图片，接下来我们开始读读这封信。把三幅图片念出来，要把信的开头和结尾部分也念出来，现在你们就是小猫了，是你们给小兔写的信，(说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，)谁来念念这封信?幼儿读完后，老师在来完整的念一遍信的内容。(小兔你好，我是小猫，我生病了，住在医院里很难受我哭了，猴医生在给我打点滴。生病躺在床上很难受、很孤单，要是你能来看看我那该多好啊，想你
11、的小猫。)四、讨论并讲述。1.提问：小朋友们想一下小兔子收到信后会怎么做呢?(幼儿自主回答)师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。(出示图二)2.提问：小兔子把小猫生病的消息告诉了哪些好朋友呢?3.好朋友们都为小猫做了些什么事情呢?(小刺猬捧着鲜花探望在病床上的小猫，小鸟在窗口唱着美妙的歌给小猫听，小兔给躺在病床上的小猫讲故事安慰小猫。小鸭厨师来到小猫的病床前给小猫煮好吃的东西。)4.这么多朋友来看望小猫，小猫可开心了，你们觉得小猫的这些朋友好不好啊?如果我们身边的小朋友生病了，我们应该怎么做呢?(让幼儿从自身经历进行讲述，教育幼儿互相关心、帮助)
12、结束语：师：小猫生病后得到这么多朋友的关心爱护，相信它一定会很快的好起来的。生病的时候很难受很孤单的，需要朋友的帮助和关心，有了朋友的关心，身体就会很快的好起来的，所以我们小朋友应该关心和爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会很开心快乐。猫教案篇4教学目标：1、能借助拼音读准生字字音，结合课文认识生字10个。2、能正确朗读课文，能根据课文内容读出熊猫妈妈和孩子互相通电话的语气;并能根据课文内容展开想象，和同学分角色玩打电话的游戏。3、通过课文学习，知道熊猫是中国的国宝，它把中国人民的友谊送到世界各地。教具准备：教学过程：一、揭示课题。1、师：小朋友，看老师今天带来了谁?(媒体出示：熊猫图)多
13、可爱的大熊猫呀!谁能用一句话介绍一下大熊猫的样子?2、师：对呀，大熊猫是世界珍稀动物，在中国的数量也非常少，因此是我们国家的国宝。我们国家曾多次将大熊猫当作珍贵的礼物送到世界各地，让它来传递中国人民的友情。今天，熊猫娃娃们从世界各地给熊猫妈妈打来了电话，我们一起去听一听吧!(媒体出示课题，指名读，齐读)二、自读课文，了解谁从哪里给熊猫妈妈打来了电话，并补充介绍三座城市。1、请大家把书打开，借助拼音轻声地读读课文，做到字字音准、句句通顺，读通后小组合作自学生字。2、指名开火车分节读课文。读的同学做到字字音准、句句通顺，而听的小朋友也要竖起耳朵仔细听，边听边想想是谁从哪里给熊猫妈妈打来了电话。3、
14、指名交流思考题后出示板书：hngbn丽丽日本横滨bl明明法国巴黎niyu林林美国纽约4、师：日本、法国还有美国都是世界经济大国，而横滨、巴黎、纽约也都是具有不同风格的城市，让我们一起去游览一下这三座城市吧!5、(媒体出示三座城市图片)师：横滨的樱花非常著名，每当樱花盛开的时候，远远望去，就好像片片雪花从天而降，又如串串风铃随风飘动，美丽极了，所以横滨有“樱花之都”的美称。(引读媒体内容)巴黎是以建筑物著称的，那里有艾(i)非(fi)尔(r)铁(ti)塔(t)，有巴黎(l)圣(shng)母院，有卢(l)浮(f)宫(gng)(引读媒体)，它们代表了法国不同时期的建筑风格。纽约是美国的重要城市，纽约
15、有世界著名的建筑物帝(d)国大厦(sh)，还有纽约港(gng)和自由女神(shn)像(xing)也都是纽约市的标志。(引读媒体)三、再读课文，了解三个电话内容，练习重点朗读。1、过渡：熊猫娃娃从世界各地打来电话，它们在电话里说了什么呢?请大家找到有关的句子多读几遍，注意不加字，不漏字，并能按标点停顿。交流读，随机正音强调“束”、“争”的读音。电话铃响，教师“喂，请讲”;学生读电话的内容)3、过渡：通过朗读电话内容我们知道了熊猫作为和平大使来到了日本横滨、法国巴黎、美国纽约(引读板书)，在那里，受到了当地人民的热烈欢迎。(出示2、4、6节)请你们自己读读课文的2、4、6小节，找到熊猫受欢迎的句子
16、大声地读给同桌听。4、小结：是呀，熊猫娃娃无论走到哪里都受到了大家的欢迎，它的心里是多么高兴，多么自豪啊!请你选择你最喜欢的一句熊猫受欢迎的句子，用好听的声音读给全班听。四、小组合作，熟读课文的基础上演演打电话。1、接下来，就请你们以四人小组为单位，分分角色演一演课文的16小节，别忘了打电话时先说什么，再说什么，最后说什么。2、指名两组上来表演。3、师：我们的国宝熊猫在世界各地受到了人们的青睐，熊猫妈妈听完电话，高兴极了。她说(媒体出示第7节)引读第7节。4、说话训练：是啊，熊猫娃娃不仅把中国人民的友情送到了日本横滨、法国巴黎、美国纽约，(引读板书)还送到了世界其他国家和城市，(媒体出示：巴西
17、、澳大利亚、夏威夷图)比如有着“足球之国”美称的.巴西;“树袋熊的故乡”澳大利亚;还有享有“度假胜地”之称的美国夏威夷，在那里，熊猫娃娃会受到怎样的欢迎呢?请大家展开丰富的想象，任意选择一幅图片，学着课文2、4、6小节的样子说一说熊猫娃娃从哪里给妈妈打来了电话?它在电话中会说些什么?和你的同桌讨论一下吧。5、指名看图练习说话。五、小结：我们的国宝熊猫带着中国人民的友情出访世界各地，每到一处，无不受到当地人民的夹道欢迎。人们不仅目睹了熊猫出众的表演，更与熊猫结下了深厚的情谊。让我们怀着对熊猫的喜爱之情读好全文。六、复习巩固，玩玩游戏。1、师：学完了课文，让我们一起进入游戏单元。2、游戏一：比比谁
18、的眼力好!媒体出示：请讲滑演师：这四个生字在结构上有什么相同之处吗?(同是左右结构，两个言字旁，两个三点水)3、游戏二：读词语，拼拼图。(媒体出示)4、游戏三：摘苹果。(媒体出示)七、板书设计：21熊猫妈妈听电话hngbnbl明明法国巴黎niyu林林美国纽约巴西oly澳大利亚wiy美国夏威夷猫教案篇5活动名称：幸福的猫目标：1.激发幼儿创作和想象的兴趣，体会合作的快乐。2.发展幼儿表达与表现的能力。3.鼓励幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。准备：1.“猫”拼图若干(大范例一套，小拼图幼儿每人一套)。2.长卷画纸、彩笔、双面胶。进程：1.故事导入，引发幼儿兴趣。(1)教师一边演示拼图，一边讲故事的
19、开头：“有一只猫，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，拼图：猫四肢伸展，头略歪然后洗洗脸拼图：上肢弯向脸部、就出门找快乐了。它走啊走拼图：猫走路，尾巴上扬(2)教师停顿，启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请12名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。2.幼儿创造性拼摆操作并讲述。(1)教师启发：后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?(2)请每个幼儿从信封中取出小拼图请你来摆一摆、讲一讲。(1)教师鼓励幼儿将猫的故事画下来，“猫的故事太有趣了，我们把它画出来好不好?”(2)尝试合作画长卷画。出示长卷画纸“我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”(3)请幼儿取彩笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。(4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。(5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。4.作品展示，讲评。(1)过程讲评，幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。(2)请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。(3)自由欣赏，鼓励幼儿发表评论。(4)鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。(5)幼儿自由编讲故事。5.延伸活动：继续编讲故事，并邀请小班幼儿参观，把故事讲给弟弟妹妹听。