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1、关于医院科教科工作总结【六篇】我们新密市实验初级中学现有40个教学班，学生2800人，在编教师191人，2023年我校在市教体局教研室直接指导下，学校以市教育工作会议精神为出发点，牢固树立和认真落实科学发展观，求真务实，科学创新，立足校本教研，构建和谐教育，强力推进新课改，不断探索素质教育的新途径，取得了较好的成绩。一、教科研(一)加强教科研领导与管理为促进学校教科研工作的健康和持续发展，我校成立了由张红涛校长为组长的教科研工作领导小组，校级领导为小组成员，卢晓丽副校长负责教科研管理工作，孙慧霞任教科室主任，曲巧林任教科室副主任，并有固定的兼职人员3人。(二)完善教科研制度和奖励机制为了推动学
2、校教科研工作的可持续发展，我校制定了新密市实验初级中学教科研管理制度，对教师的课题研究、论文发表及课题获奖等科研工作提出了管理、考核办法，同时学校还加大对学校教科研工作的资金投入，对于教师在省、市科研部门申请的课题，国外期刊发表的和省、市教育部门获奖的论文，按照不同的级别，给予主持人或第一作者相应的奖励。同时，学校对于教师在课题研究过程中，需要购买的书籍、聘请专家指导、外出学习及过程性材料整理等给予支持，这极大地推动了教师参与教科研的积极性。(三)重视教师教科研培养为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的教科研培训，学校还采取了“走出去，请进来”的办法，先后组织教研组长、备课组
3、长和学科骨干教师，先后奔赴全国名校去参观、学习与交流，组织不同学科老师奔北京、苏州、河南师范大学参加各种学习，同时学校还邀请李宝红、杨梅岭等名师来学校给教师们作报告，对学校的教科研工作进行指导，还组织每项课题负责人参加课题研讨会议，开阔了教师们的视野，增强了他们的教科研能力，培养了一大批科研型教师。学校要求人人参与课题研究，以科研课题促课改发展。没申报郑州市级课题、新密市级课题的老师，要申报校级课题。全体教师根据自己的教学实际确立课题，每个课题组都有具体负责人，教师们都在积极结合学科教学开展研究，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，
4、逐步向“研究型”教师转变。(四)科研成效学校教科室不断增强服务意识，发挥教科职能，促进科研成果转化。卢晓丽副校长，在学校管理任务非常繁重的情况下，身体力行担任了省级课题的主持人，她主持的河南省“十二五”课题大班额背景下小组合作学习方式的研究已顺利结题，获得河南省教科所课题优秀奖;正是由于领头雁的带动作用，激励了全体教师参与教科研的积极性。2023年我校共有三项新密市级课题通过立项评审，分别是：屈笑帆老师负责的课题初中七年级学生巧记英语单词的策略性研究，范晓娜老师负责的课题小组合作学习中激发学困生参与积极性的研究，刘向雨老师负责的课题培养学生核心素养的教学设计在课堂中落实的研究。我校共有四项郑州
5、市课题通过教科所立项评审，它们是：刘亚丽老师负责的课题以读促写在八年级英语写作教学中的实施策略研究，王瑞玲老师负责的课题用国学经典培养初中生“核心素养”的策略研究，王伟杰老师负责的课题父母教养方式对寄宿制学校学生学业成绩影响的研究，高秋军老师负责的课题乡土文化走进初中语文课堂的行动研究。这七项课题组的老师结合自身的课堂，深入开展课题研究，取得了一定的成效。另外，我校共有五项郑州市课题顺利通过课题结项。段晓红老师负责的课题七年级语文教学中常识的学习与融合方法的研究获成果一等奖，李晓英老师负责的课题初中物理课堂教学中培养学生问题意识的研究获成果三等奖，曲巧林老师负责的课题小升初语文学习衔接有效策略
6、的研究获成果三等奖，张理光校长负责的课题中小学体育教师教学效能感因素分析及其对教学效果影响的研究和张丽霞老师负责的课题词汇教学在七年级英语阅读课中运用的研究通过结项。这五个课题成果在教学中推进，取得了良好的效果，得到了大家的一致认可。二、教师培训1、积极配合上级领导的安排，安排暑期培训，保证培训人员按时到位，以保证培训效果。2、校本培训2023年2月17日上午，我校举行“从优秀走向卓越”教师发展论坛。特邀“郑州市最美教师”、“郑州市第五届名师”、“河南省教学标兵”、“郑州市优秀教师”、郑州市第五十七中学陈喜凤老师到校为全体教师作师德演讲报告。报告会由卢晓丽副校长主持。在陈老师身上，老师们汲取了
7、使自身成长的好经验、好办法，对专业成长有了更加深入的认识，对师德内涵有了新的、深刻的理解。信学生;加强修养、将心比心、以理服人;心态平和、积极向上、永葆活力等启示与大家进行交流。实验初中的刘书现副校长就新学期新要求新措施与老师们共勉。系统的思考、具体的措施，对老师们的教学实践起到了很好的引领和促进作用。三、师德师风建设为进一步落实贯彻党的十九大精神和习书记的重要讲话精神，我们在全校范围内开展了“向李芳同志学习，争做四有好老师”的主题教育。本活动由教科室负责，各处室、各年级认真落实。在全体教师会议上，卢晓丽副校长传达了教体局2023【126】号文件精神，并对此工作做了具体部署。各年级紧紧围绕此主
8、题深入学习，并举办“争做李芳式的老师”主题征文活动，开展寻找“李芳式的好老师”宣传推介活动，全校掀起了向李芳同志学习的浪潮。2023年3月3日下午，新密市实验初中召开了向李芳同志学习的专题会议，实中全体教师共同参与了此项重大会议，会议核心围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”展开。会议全程由卢晓丽副校长主持，会议中，卢校长向全体教师宣读李芳同志的感人事迹，全体教师专注聆听，都深深被这位平凡女教师的伟大壮举而感动。新密市实验初级中学这座和谐之校，这座希望之校，在家长们的认同下走上了快速健康发展的快车道。虽然暂时取得了一点成绩，但我们要进一步解放思想，向管理要效率，向科研要质量，向细节要突破，向精品要
9、发展。20-年，在市政务公开办的精心指导下，市卫生健康委政务公开工作坚持以公开为原则、不公开为例外的要求，规范全面公开卫生健康政府信息，及时准确回应群众关切，切实保障人民群众的知情权和监督权，努力提高政务服务工作水平。现将我委20-年度政务公开工作情况总结如下：一、20-年政府信息公开情况全年共公开政府信息661条（不同渠道和方式公开相同信息计1条），其中通过市政府门户网站公开159条，政务微信公开799条，委网站及其他形式公开87条。共参加或举办新闻发布会2次，政府网站在线访谈次数（作风建设零距离）3次，政策解读10篇，微信回应事件129件。二、主要做法（一）加强组织领导，完善政务公开工作机
10、制。我委高度重视政务公开工作，年初就把政务公开工作纳入全年重点工作议事日程。根据委机关人事变动，及时调整委政务公开工作领导小组，明确委主要领导任组长，委分管办公室工作的领导任副组长，下设办公室设在委办公室，安排专人负责政务公开具体工作。委各处室安排一名专人对接负责政务信息公开，实现工作有人盯、有人促、有人干。梳理明确委各处室职责和政务公开时限要求，实行清单化管理，并做好跟踪督促，确保按要求及时规范公开。（二）加强制度建设，提升政务公开工作质量。以制度建设为抓手，不断拓展公开渠道、拓宽公开范围，细化公开内容，努力做到制度化、科学化、规范化。严格信息发布，高标准落实信息发布“三审”要求，明确“三审
11、”责任主体，确保信息发布的及时性、准确性。建立紧急信息报送制度，明确报送范围、领导职责和报告流程，切实提高报送实效。注重能力提升，积极参加市政务公开办召开的各类政务公开工作培训班，主动上门请教学习。通过强化制度落实，政务公开工作水平有较大提升。（三）围绕重点领域，加大政务公开工作力度。一是做好医疗卫生领域信息公开工作。扎实做好新冠肺炎疫情防控常态化信息公开，及时准确公开疫情信息，积极宣传防控知识，多渠道、多形式公开疫情防控相关信息。截至12月3日，我委共发布疫情提醒的次数67次、疫苗接种正面宣传34次、疫情通报306次。积极开展人大代表建议和政协委员提案办理工作，20-年我委共承办市七届人大六
12、次会议代表建议19件，其中主办件12件、会办件7件；承办市政协七届五次会议委员提案53件，其中主办件24件、会办件29件。二是推进行政执法信息公开。今年以来，扎实推进行政许可、行政处罚信息公开，截至12月3日，我委共办理各类行政许可事项2300件，行政处罚件数78件。开展行政规范性文件清理工作，20-年新发行政规范性文件1件，废止6件，现行有效3件。三是规范做好依申请公开答复工作。主动公开“依申请公开”的受理机构、受理程序、申请条件及流程说明，公布申请联系咨询电话，申请渠道畅通。截至目前，我委收到依申请公开信息5件，均已按照市政务公开办要求及时准确回复。全年未发生关于政务信息公开事务的行政复议
13、和行政诉讼。（四）强化问题整改，确保政务公开工作实效。高度重视上级开展的政务公开工作评估检查发现的问题，针对反馈的问题清单，明确整改要求、责任处室和完成时限，按要求保质保量完成整改。每月开展公开情况检查，对发现的问题立即进行交办整改，及时查缺补漏，不断提高政务公开内容质量和整体工作水平。认真学习其他单位的问题，对照进行自查自纠，举一反三抓整改，并作为“三审”工作的一个重点，确保信息准确。三、存在的问题20-年，我委政府信息公开工作取得了一定的成效，但也存在一些不足之处，主要是部分信息公布不够规范，个别栏目更新不够及时，公开的范围还需要拓展等。四、20-年政务公开工作思路20-年，我委将针对存在
14、的问题，结合委网站调整的实际，重点抓好以下三个方面工作：一是做好网站调整过渡期工作。撤销委网站工作已经进入后期，即将转入市政府网站公开。重点做好委网站撤销前和撤销后各项工作，保证政府信息公开工作的连续性。二是整合力量提升公开水平。深化结果运用，将政务公开工作列入年度综合考核，充分调动各处室主动参与公开工作的主动性。整合信息技术、宣传部门的力量，进一步梳理职责分工，确保政务公开工作各环节无缝衔接，切实提升信息发布的质量。三是优化“三审”流程。进一步明确“三审”责任。严格执行“分级审核、先审后发”制度；进一步规范“三审”程序。信息发布前必须严格落实审核程序，否则不予发布。进一步严格“三审”标准。严
15、格落实政治审核、保密审核和合法审核以及表述正确性审查，做到不漏审、不误审。本年度洛江区小学教研工作在区教育局和市普教室的直接领导下，以*同志的三个代表的重要思想为指导，组织带领我区广大小学教育工作者积极贯彻*中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展的决定精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一年来的主要工作回顾如下：一、做好基础教育课程改革实验的准备工作课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实
16、验前的准备工作。1、宣传发动，提高认识。对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必须提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提高政府、社会、学校的认识。今年来，区政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，5月6日至7日，全区60多人到泉州七中听教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教导会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验前的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，9月3日至4日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员
17、大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。2、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参加省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参加人数达17人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有10人参加，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师
18、大国家基础教育课程标准实验教材总编委会制作的新世纪(版)教材教师培训光盘73盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，9月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍，为XX年介入实验做好师资准备。3、深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与
19、新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观(关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。二、积极开展教改课题实验研究工作教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。99年市立项
20、语文科自学辅导式课题，能融入新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面，XX年市立项数学科小学生实践教育课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后，又开展了多次教学设计、经验论文的征集及实验老师集中学习交流等活动，两个课题都取得了阶段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的结题验收，已顺利通过。小学生实践教育课题还于今年送省立项，被确立为省教育科学十五规划研究课题，打破了省课题0的记录。各学区、学校能根据自己的实际，把典型的、成功的经验发展为实验课题，已有万安3个、河市2个、罗溪1个共6个课题向区教研室申报立项。这些课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改
21、革，都起着很大的促进作用。三、举办形式多样的教学评优及研讨活动开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。一年来，我们针对本区实际，结合省市普教室的评优活动，会同初教股举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。4月份在罗溪奕聪小学和河市中心小学举行了区小学青年教师业务技能竞赛，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖9名，其中一等奖的黄应花、陈婷婷、赖梁军三人送市参赛皆获二等奖;四月份在南少林武术学校举办了一次由老外执教的别开生面的英语研讨课;十月份又在马甲中心小学举办了一次最多英语老师参加的英语研讨课;9月份在河市中心
22、小学举行了区小学数学课堂教学评优活动，评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名，其中获一等奖的余文琳参加市赛获第六名。此外，为了交流展示学习新教材的成果，区校际教研中心组语文学科的教师主动承担指导任务，分别在各学区举行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。四、开展教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动时值基础教育全面大改革之时，广大教育工作者积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。为了推广和交流这些教改成果，我们先后征集了4次小学生实践教育教学设计，举行了多学科的经验总结、论文评选活动。其中，三月份举办
23、了区小学数学优秀教研论文评选，评出一等奖5篇，二等奖16篇，三等奖30篇，戴文胜、陈婷婷、彭乃聪、林秀珍四位老师的论文送市参评，3篇获二等奖，1篇获三等奖;6月份的泉州市第2届基础教育优秀论文评选中，我区有3篇获二等奖，12篇获三等奖;十二月份举办了社会科教学论文评选，评出一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖11篇，送市参评8篇，一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖4篇;在XX年小学教育研究会年会经验论文征集中，老师们踊跃投稿参评，收到了二百多篇论文。另外，老师们在参加各类培训、活动中，也撰写并发表了许多较有价值的教育教学经验论文。这些教育教学研究成果方面的文章，有的被我们推荐到上级教育刊物发表，其余大部
24、分也结集发表于洛江教育和洛江区小学教研通讯上，以此传递教研动态，促进我区教研水平的提高。一年来，中学教科室在市教研室、校长室的正确领导和关怀下，在全体教师的团结协作下，根据年初制定的工作总结计划，真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍的建设，继续立足于课堂教学改革，深化课堂有效教学，坚持以教研为基础，发挥教研的先导作用，注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型教师队伍，致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想，全面提高教育教学质量。现将一年来的工作总结如下：一、以校本培训为平台，浓厚学校科研氛围学校科研文化是学校教科室与教师共同开展教育科研活动过程中创造出来的一种研究氛围、
25、风气和制度，具有隐性的渗透力量，能强有力地推动教师从无意识到有意识、从被动到主动地参与学校科研活动。1.加强理论学习，强化科研意识学校教科室积极促进教师读书活动深入开展，以“读书与学习”笔记的形式，引导教师做好阅读专业类报刊、杂志、专著等，向教师推荐赠送教育的力量、季羡林自传和肖川教育的理想和信念等书，以此加强教师的理论学习。围绕“深度教学”为中心，引导教师阅读相关书籍，学习华中师大郭元祥教授团队的“深度教学”理念，为十三五课题的研究夯实理论基础。2.加强实践研修，强化科研能力教科室采用“走出去、请进来”的方法，组织学校骨干教师到苏州高新区第二中学、宜兴桃溪中学、如东景安中学、常州北郊中学、苏
26、州景范中学、苏州第十六中学等名校参观考察，听取专家讲座，学习名校的先进经验和学校管理能力，让教师在学习先进经验的同时，不断提高自己的提高科研能力。建立多元合作平台，学校连续开展语文、数学、英语学科“名师进校园”活动。着力语文学科组的打造，组织语文组教师参加高层次的公开教学观摩活动。多层次的活动有效促进了我校语文教师的教研水平。二、以课题研究为抓手，提升教师科研水平教师专项课题研究是植根于我们的教学实践和实际的研究，课题研究要求教师以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展。1.抓实个人课题研究20
27、23年学校教科室继续完善教师专项课题研究制度，建立选课、申报、研究和结题等完善的课题研究制度，积极开展“课题进课堂”系列活动，有沈丽洁、高翔、徐伟光、华丽燕四位教师的江阴市级个人专项课题立项，姜跟华的无锡市级个人课题立项，2023年魏建春、陈君兰的江阴市个人专项课题立项。积极组织教师开展课题研究展示活动，强化课题对教学的助推作用，以研促教，不断提升我校教师的教学水平。2.做好学校总课题研究学校积极申报江苏省十三五课题“促进九年一贯制学生学科关键能力的深度教学研究”，经过反复的讨论、修改，完善，该课题已经成功立项。3.落实“深度教学”案例汇编我校与华中师大合作“深度教学”促进了学校课程教学改革的
28、稳步推进，教科室组织各组骨干教师围绕“深度教学”开展课堂实践活动，同时将课堂实践撰写成案例文稿，完成了汇编“深度教学”案例集的征稿共22篇，并以此为契机，使我校教师扎实推进深度教学。三、以教师发展为核心，打造优质教师队伍近年来，我校师资建设得到了前所未有的发展，教师的专业水平不断提升。教科室努力在名师、青年教师的培养等方面发挥积极的助推作用。1.提速培养名优骨干教师。教科室与教务处等部门分工合作，搭建多元合作平台，对青年教师“压担子、搭台子”，以研促教，充分发挥教科研对青年教师成长的助推作用，努力缩短青年教师的成长周期，提升学校师资队伍水平。重点针对“德育队伍建设、课堂教学改革、科研能力提升和
29、名特优教师成长”等四个板块，借智蓄力，不断提升我校师资队伍建设水平。我校4位老师在新一轮教学新秀能手评比中脱颖而出，获得荣誉。多位老师在市级以上进行教学公开展示，获得一致好评。张小波老师执教的语言训练获全国特等奖。本年度，有多篇论文在市级以上获奖，有6篇论文在省级以上刊物上发表。2.组织骨干教师定期开展专题研讨活动。以“教研活动”为载体，以教研组为单位开展一系列专题式的科研活动，为教师的教育教学提供理论思辨、智慧碰撞的平台，为骨干教师提供展示自我，推广经验的平台，通过以上举措，提升青年教师发现问题、思考问题、解决问题的能力，实现由知识型、经验型教师向研究型教师的转变，提升教师的综合素养。过去的
30、一年，中学教科室努力引领教师科研意识，踏实服务教师科研发展。在看到成绩的同时，也感受到了工作的不足，部分教师的自我科研意识还不够强，部分备课组的教研氛围还不够浓厚。在新的一年，中学教科室将进一步拓宽工作思路，创新工作举措，力争更好地引领并服务于我校教师的发展。根据xx州教育局、xx州消防支队关于做好学校寒假期间消防安全工作的通知（以下简称通知）要求，我局高度重视，安排局校园安全服务中心督促各校完成各项工作，现将总结如下：一、宣传发动，统一思想我局高度重视学校消防安全工作，转发通知并要求各学校利用本次活动开展的契机增强师生消防安全意识，消除安全隐患，积极开展对学生的消防安全宣传教育活动，充分利用
31、学校的宣传橱窗、黑板报、学校广播等宣传阵地进行大力传，通过播放课件组织学生学习宣传，大家统一了思想。二、提高认识，强化领导。开展消防安全宣传教育活动，是减少校园和家庭火灾事故发生、提高校园和家庭防灾抗灾能力的重要举措，是提高师生及学生家庭消防安全意识、提升自防自救能力的重要手段。为此，我局成立了领导小组，由罗焕江局长任组长，党组成员胥厚坤任副组长；各相关股室长、校长、幼儿园园长为成员，在寒假前深入各校指导学校开展消防教育活动。各学校、幼儿园在构建和谐校园、保障师生安全的高度，加强领导，落实了责任，推动活动扎实开展。明确校领导主抓，指定专门人员负责，结合实际制定活动方案，细化任务要求，以强有力的
32、举措确保活动取得实效。三、开展活动，提升技能。各学校在寒假前通过各种形式的活动和学习提高了广大师生的安全意识，做到安全教育不放松。通过开展丰富多彩的活动，广大师生提高了消防实践技能。1.各学校在寒假前，以班为单位组织了一次以消防安全为题的主题班会活动。要求在班会中对学生进行火场逃生技能培训。2.各学校利用大课间时间组织开展了应急消防演练，让学生学会应急避险的常识和技巧，增强其应急避险能力。3.各学校（幼儿园）在全体师生中进行了一次消防知识讲座。4.各核销均用xx消防宣传教育PTT上了一节班会课，学生通过有趣、生动、直观的课件，了解了消防安全的重要性。6.各校布置一次以“消防”为主题的作文。师生
33、、家长假期通过对家里、社区、村寨、楼栋等场所进行一次消防检查，向家人、亲戚、朋友进行一次消防宣传，然后拟写作文。7.部分学校要求学生观看一部以“消防”题材的电影，德育处推荐同学们观看黄晓明版的烈火英雄，建议孩子们要和大人们一同观看，之后要进行交流，要求在开学时上交一篇。8.各学校要求每位家长关注“xx消防”微信公众号，家长和孩子共同阅读致家长一封信，学习消防安全知识，并对家庭消防安全进行自查。9.部分学校发放了XXXX学校2023年寒假安全致家长一封信，告知家长在寒假期间对学生应如何管教。10.部分学校举行了一次全校性的“寒假安全教育大会”。四、加强联系，齐抓共管。按照“教育一个学生、带动一个
34、家庭”的思路，各学校、幼儿园把消防安全教育融入学生寒假生活，采取了布置家庭作业的形式，鼓励学生家庭共同参与，接受安全教育。充分发挥小手牵大手的作用，全面推进学校师生及家庭成员的消防安全意识。活动期间，各学校采取自主授课、视频授课、邀请专业人员授课等方式，上好了一堂师生消防安全课，重点学习消防安全常识和逃生自救知识，并组织好了一次校园消防安全疏散演练；同时开展了一次消防安全隐患排查活动，对学校消防设施、消防器材作重点检查；开展了消防安全知识进课堂活动，将消防安全教育纳入学生日常教育课程之中。各学校在消防安全教育活动中做到了不断总结经验，不断改进和完善工作方法，确保了学校消防安全零事故，消防教育将
35、常抓不懈，以防范于未然。但与上级的要求相比，还存在一定的差距，我们将加大工作力度，促使消防安全工作再上新的台阶。教育是一个复杂的职业，也是一个收益周期特别长的职业。因此，一个老师的教学方法是否能够获得成功，更多的取决于其周围是否有“教育合力”存在。都说科学是“主科”。但是从上到下，只有极少的教师、学生和家长把科学当成是主科来对待。表现在：科学课本作为免费教科书、学生不是一人一本，而是由学校统一安排，两人一本，用后收回；家长不问学生科学课考试的问题、其它科目教师对于科学课的歧视和另眼看待。他们多数是被统考“指挥棒”所左右，只顾眼前利益，“鼠目寸光”。没有看到学生发展的未来是知识经济时代，需要综合素质人才。但因为现在中国高中录取的方法还没有改变，评价学生只有单一的“一次考试定终身”的方法，没有其它切实可行，又科学有效，又能被广大群众所认同，并得到他们的支持的方法。得不到家庭、社会的广泛支持，学校教育形同虚设。无法发挥其应有的作用，有时还会事倍功半。其实，许多老师和学生不是不知道“素质教育”；也不是不知道“知识经济”。只是在统考“指挥棒”的鞭挞下，不得不循规蹈矩地做这他们不愿做的事。