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1、兰州大学医学教案模板（共3篇）篇：兰州大学医学伦理学15秋在线作业3满分答案兰州大学医学伦理学15秋在线作业3满分答案兰州大学医学伦理学15秋在线作业3满分答案一、单选题（共30道试题，共60分。单选）1.获得器官的首要标准是()A.生命价值B.生命质量C.供者的意愿D.随机确定E.正确答案：C2.人的生育是()医学伦理学案例分析A.人类的自身再生产B.物的生产C.生活资料的生产D.生产资料的生产E.正确答案：A3.性别检测技术应用的目的是(A.为优生服务B.控制男女性别比例C.满足人们生儿育女的愿望D.控制人口数量)E.正确答案：A4.医学伦理学的公正原则，是指()A.不同病人给予不同对待B
2、.不同的经济给予不同对待C.不同样的需要给予同样的对待D.同样需要的人给予同样的对待E.不同的病情给予同样的对待F.正确答案：D5.主动被动型的特点是()A.医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B.医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C.医生和病人具有近似同等的权利D.长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平E.急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的F.正确答案：A6.关于临床科研实施中的道德要求的说法，不正确的是()A.临床科研设计要建立在坚实的业务知识和统计学知识的基础上B.要坚持科学的方法为指导，使之具有严格性，合理性和可行性C.要严格按照设计要求，实验步骤
3、和操作规程进行实验，切实完成实验的数量和质量D.客观分析综合实验所得的各种数据，既不能主观臆造，也不可任意去除实验中的任何阴性反应E.有些科研课题的设计可以缺少对照组，可以不必遵循随机的原则F.正确答案：E7.下列关于医学模式的说法，哪一项是错误的()A.生物医学模式是建立在近代生物学、化学、物理学和社会实践基础之上的医学模式B.生物医学模式认为任何一种疾病都可在器官、细胞或生物大分子上找到可测量的、形态的或化学的改变C.医学模式向生物心理社会医学模式的转变在本质上反映了医学道德的进步D.生物医学模式对人类健康、疾病的认识是片面的，没有对医学起推动作用E.20世纪下半叶开始，医学模式由生物医学
4、模式逐渐转变为生物心理社会医学模式F.8.确切地说，按规定积极参加会诊，这一做法最能体现的正确处理医务人员之间关系的意义和道德原则是()A.有利于建立和谐的医患关系B.共同维持社会公益C.有利于医院集体力量的发挥D.彼此独立、互相支持和帮助E.有利于加深朋友之谊F.彼此信任、礼尚往来G.有利于分担风险H.彼此独立、相互支持和帮助I.有利于医院集体力量的发挥J.彼此信任、礼尚往来K.正确答案：B9.医学伦理学公正原则要求对病人()A.充满耐心B.细致周到C.一视同仁D.充满爱心E.充满责任心F.10.世界上第一个安乐死合法化的国家是()A.澳大利亚B.挪威C.比利时D.新西兰E.荷兰F.正确答案
5、：E11.尊重病人自主权或决定，在病人坚持己见时，可能要求医生()A.放弃自己的责任B.听命于患者C.无需具体分析D.必要时限制病人自主性E.不伤害患者F.正确答案：D12.某男患，65岁。患胃癌四年，晚期，已失去手术治疗价值，生命垂危。家属再三恳求医生，希望能满足病人心理上的渴求，收他入院。医生出于“人道”，将他破格地收入院。究竟该不该收治这个病人。按医院的职能和任务要求，下列哪点是不对的()A.医院担负治病救人的任务，应该收治这个病人B.医院治病救人对所有病人都应一视同仁C.治愈率、床位周转率是考核医院效益的指标，因而不能收治晚期癌症病人D.病人家属已同意支持医药费，对医院经济管理无影响E
6、.在医院内，病人有安全感，心理状态好F.正确答案：C13.医德修养的意义直接体现为()A.医德修养为医务人员完善医德人格所必需B.医德修养为妥善处理医患关系所必需C.医德修养为妥善处理医护关系所必需D.医德修养为转变不良医风所必需E.医德修养为有效保护自己所必需F.正确答案：A14.某中年男患者因心脏病发作被送到急诊室，症状及检查结果均明确提示心肌梗死。患者很清醒，但拒绝住院，坚持要回家。此时医生应该()A.尊重患者自主权，自己无任何责任，同意他回家B.尊重患者自主权，但应尽力劝导患者住院，无效时办好相关手续C.尊重患者自主权，但应尽力劝导患者住院，无效时行使干涉权D.行使医生自主权，为治病救
7、人，强行把患者留在医院E.行使家长权，为救治病人，强行把患者留在医院F.正确答案：B15.不属于医务人员之间关系的是()A.医生与护士B.医务人员与社会C.医务人员与后勤人员D.医技与医技E.医务人员与行政管理人员F.正确答案：B16.医学人道主义的核心内容是()A.尊重病人B.同情病人C.医生对病人尽义务D.病人的自主权利E.以上都不是F.17.主动安乐死是指()。A.放弃抢救濒死者生命的措施，任其死亡B.病人自己结束痛苦的生命C.对濒死病人给予适当的维持治疗，使其安然死亡D.对治愈无望的患者，利用人工干预的医学方法，加速其死亡E.正确答案：D18.突出体现保守医密作用的是()A.某地一些临
8、床名家自发组织了X俱乐部，其活动宗旨是：定期聚会，坦诚交待自己误诊误治的情况并互相交流体会B.一位急诊病人被送到医院，因其满身血污，其他病人及其家属见了忙掩鼻躲开，而应诊医护人员则顾不得脏不脏，出于责任心赶紧给病人做检查和处置C.某科室常常针对所要解决的医德医风问题向住院病人做出改善服务的承诺D.在病人及其家属的一再恳求下，某手术组决心为一高龄病人做心脏手术，但手术前这个手术组提出必须先去做公证E.医师保证不泄露病人隐私，终于使病人放心地述说了全部病情信息F.19.作为医学伦理学基本范畴的权利是指()A.医学关系中的主体在道义上应享有的权力和利益B.医学关系中的主体在道义上应履行的职责和使命C
9、.医学关系中的主体在道义上对周围人、事以及自身的内心体验和感受D.医学关系中的主体对自己应尽义务的自我认知和评价E.医学关系中的主体表现出行为前的周密思考和行为中的谨慎负责F.正确答案：A20.下列哪一项不是生命神圣论的局限性()A.有阶级性B.有历史性C.影响卫生资源的分配D.只偏重于人口的数量E.不能把人的自然素质同生命存在的价值相统一F.正确答案：E21.医学伦理学研究的基点是()A.医学道德B.医学道德规范C.医学道德范畴D.医学道德体系E.正确答案：A22.违背了不伤害原则的做法是()A.妊娠危及胎儿母亲的生命时，行人流产B.有证据证明，生物学死亡即将来临而且病人痛苦时，允许病人死亡
10、C.糖尿病人足部有严重溃疡，有发生败血症的危险，予以截肢D.强迫病人进行某项检查E.以上都不是F.正确答案：D23.选择器官移植受者的首位标准是()A.受者在家庭中的地位B.受者过去的成就C.受者未来可能的贡献D.移植的禁忌症与适应症E.正确答案：D24.关于医德良心，下述提法中错误的是()A.医德良心是对道德情感的深化B.医德良心是对道德责任的自觉认识C.医德良心在行为前具有选择作用D.医德良心在行为中具有监督作用E.医德良心在行为后具有社会评价作用F.正确答案：C25.某患者夜间突发急腹症被送到某医院看急诊，初诊为急性胆囊炎。负责医生因自己年轻，怕担风险，未作任何处理，即让家属把患者送到2
11、0里外的中心医院就诊，延误了治疗时间，致使病人胆囊穿孔，中毒性休克。后虽经抢救挽救了生命，但医药费用去2万多元。对该医生的正确伦理评价是()A.没有什么问题，不想接诊的病人就可以让他转诊B.没有什么问题，风险太大时首先要保护好自己C.没有什么问题，当时情况可以转诊D.错误，违反首诊负责制要求，给病人造成严重伤害E.错误，没有把这件事报告给院长，擅自决定转诊F.正确答案：D26.以“体检”、“医疗调查”的名义取得基因资源的做法严重违背的伦理原则是()A.隐私保护原则B.科学利益原则C.知情同意原则D.反对基因歧视原则E.正确答案：C27.()是指通过重构或纠正异常遗传物质或者干扰引起疾病的过程，
12、来纠正或预防疾病。A.增强性基因治疗B.肿瘤性基因治疗C.治疗性基因治疗D.体细胞基因治疗E.正确答案：C28.在公正的内容原则中，进行公正分配的根据不包括()A.根据个人能力B.根据对社会的贡献C.根据个人的地位D.根据科研价值E.根据个人需要F.正确答案：C29.选择器官移植受者的首位标准是()A.受者在家庭中的地位B.受者过去的成就C.受者未来可能的贡献D.移植的禁忌症与适应症E.正确答案：D30.最早明确提出保守医密和反对堕胎这两条医德规范的是()A.黄帝内经B.宋国宾医业伦理学C.孙思邈备急千金要方D.希波克拉底希波克拉底誓言E.帕茨瓦尔医学伦理学F.正确答案：D医学伦理学15秋在线
13、作业3二、多选题（共10道试题，共30分。多选）1.卫生资源宏观分配的伦理原则包括()A.保证初级卫生保健的原则B.照顾卫生服务不足人群的原则C.实施国际援助的原则D.重视预防的原则E.对后代负责的原则F.正确答案：ABCDE2.急诊中医学工作者应遵守下列哪些道德要求()A.充分准备，严阵以待B.全力以赴，积极抢救C.热情接待，服务周到D.审慎严谨，知情同意E.正确答案：ABCD3.医德修养的方法有下列几种()A.慎独的方法B.积善的方法C.自我反省的方法D.示范感染的方法E.学习的方法F.正确答案：ABCE4.临床护理工作的伦理有()A.医学伦理学原则在临床护理工作中的应用B.诊治和护理的协
14、调C.审慎与勤勉D.整体护理与心理护理E.正确答案：ABCD5.社会主义医德幸福观认为()A.医德幸福是健康的物质需要和精神需要的适当满足B.医德幸福建立在辛勤的工作和劳动的基础之上C.首先要关注个人幸福D.防病治病，维护人民健康是最大幸福E.必须把个人幸福与集体幸福统一起来F.正确答案：ABDE6.护患关系的紧张因素包括()A.职业因素B.内在因素和外在因素C.人际关系处理不当是重要的护患关系紧张源D.患者因素E.正确答案：ABCD7.知情同意包括以下哪些内容()A.信息的告知B.对信息的理解C.自由的同意D.同意的能力E.正确答案：ABCD8.()说法反映了古代社会的朴素医学人道主义思想。
15、A.“三世轮回”B.“仁爱救人”C.“普通一等”D.“天赋*”E.“人命至重”F.正确答案：BCE9.审慎的作用主要是()A.能保障患者的身心健康和生命安全B.能保证及时做出正确的诊断C.能选择最优化的治疗方案D.有利于建立良好的医患关系E.正确答案：ABCD10.“慎重的手术确定”这一医德规范要求医务人员做到()A.对手术治疗与保守治疗之间进行权衡B.对创伤代价与治疗效果之间进行权衡C.介绍和解释手术的各种情况D.介绍和解释非手术的各种情况E.认真签定协议F.正确答案：ABCDE医学伦理学15秋在线作业3判断题（共5道试题，共10分。判断）1.医患互动是医患间在医疗活动中技术、认知、情感、意
16、志、行为和道德等方面互相间信息沟通、彼此感知的过程。A.错误B.正确正确答案：B2.心理护理是建立在护患交流的过程中，在护理道德基础上，通过护患之间真诚的人际关系来实现的。A.错误B.正确正确答案：B3.关心老年患者的心理健康是诊治老年疾病过程中不可忽视的道德要求。A.错误B.正确正确答案：B4.临床诊疗中的道德是医学伦理学的一般原则和规范在临床医疗实践中的运用，是医学工作者职业道德水准的集中体现。A.错误B.正确正确答案：B5.康复治疗的服务对象主要是有各种功能缺陷的人群。A.错误B.正确正确答案：B第2篇：南京中医药大学医学影像学教案南京中医药大学教案编号：课程名称医学影像学授课方式理论授
17、课章节第一章医学影像学总论授课时数3医学影像学教材版本授课对象专业：层次：五年制人卫第6版1了解医学影像学的发展简史及最新进展；2熟悉医学影像学的概念及主要内容；3掌握X线特性、成像原理及检查技术；了解X线诊断价值及限度；目的4了解CT、MRI、USG成像原理、常用检查技术，熟悉其图像特点；与要求5熟悉不同成像技术手段在不同疾病诊断中的价值与限度。6了解影像诊断的原则、步骤及正确选择应用；7了解信息放射学，了解图像存档与传输系统的定义及临床应用。第一章总论（3学时）一、X线成像（1.5学时）1X线的发展史和X线机的基本构造。2X线的特性及X线影像形成原理。3自然对比与人工对比的概念。4透视、摄
18、片、断层及造影检查方法。5X线检查方法的选择及综合应用。6X线图像的解读、X线诊断步骤。7信息放射学，CR、DR的概念。二、计算机体层成像（0.5学时）主要内容1CT的基本原理。2CT的成像特点、CT值的概念。与3CT的检查方法：平扫、造影增强。4CT诊断的临床应用。时间分配三、数字减影血管造影：（0.2学时）DSA的成像原理与临床应用四、超声成像：（0.1学时）USG成像的基本原理与临床应用五、磁共振成像（0.2学时）1MRI的成像基本原理及图像特点。2TR、TE、T加权、T加权、SE序列、三维成像及流空效应等概念。123MRI的临床应用六、不同成像技术的综合应用（0.4学时）各影像检查的方
19、法的优劣、适应范围、价值与限度，并正确选择应用。七、图像存档与传输系统（0.4学时）重点：1医学影像学的概念及主要内容重点2X线特性及X线成像原理。与3X线、CT、MRI、USG图像特点、临床诊断价值及限度。难点难点：1X线、USG、CT、MRI图、模型、2理论教成像技术的基本原理。教学辅助手段（挂1课堂讲授，注意理论与临床实践相结合；学全部采用多媒体课件集中讲授；幻灯、录3实验教学以35人/组分组教学，观看临床常见病例的影像教学图片，加相、多媒深对理论部分内容的理解，提高临床阅片能力。体等）更新或补1医学影像学最新进展；充内容提2补充临床典型病例的影像学图像，让学生更进一步理解各种影像检查技
20、术要的基本原理及图像特点。课堂讨论1各种影像检查技术的基本原理及图像特点。题、复习2各种影像检查技术的诊断价值与限度。思考题课外参考文献或书无目通过对医学影像学总论章节3个学时的讲解，达到以下教学目标：1了解医学影像学的发展简史及最新进展；2熟悉医学影像学的概念及主要内容；3掌握X线特性、成像原理及检查技术；了解X线诊断价值及限度；备注4了解CT、MRI、USG成像原理、常用检查技术，熟悉其图像特点；5熟悉不同成像技术手段在不同疾病诊断中的价值与限度。6了解影像诊断的原则、步骤及正确选择应用；7了解信息放射学，了解图像存档与传输系统的定义及临床应用。教研室：影像教研室教师曾亮2010年2月10
21、日南京中医药大学教案编号：理论试验（多媒体课程名称医学影像学授课方式观看教学片）授课章节第二章骨关节系统授课时数理论9+实验3医学影像学教材版本授课对象专业：层次：人卫第6版1了解骨关节系统影像检查技术，了解各种检查技术价值与限度。2熟悉骨、关节的正常X线表现。教学目的3掌握骨、关节基本病变的X线表现。与要求4掌握长骨骨折、脊柱骨折、椎间盘病变，化脓性骨髓炎、脊柱结核、退行性骨关节病以及良恶性骨肿瘤的X线表现。第二章骨关节系统X线诊断一X线检查方法（0.5学时）骨与关节的摄片、CT、MRI及血管造影方法。二正常X线表现（1.5学时）三基本病变的X线表现（2学时）1、骨质疏松2、骨质软化3、骨质
22、破坏4、骨质增生硬化5、骨膜增生6、骨及软骨内钙化7、骨质坏死8、矿物质沉积9、骨骼变形10、周围软组病变11、关节肿胀12、关节破坏主要内容13、关节退行性病变14、关节强直与15、关节脱位时间分配四常见病的X线表现（5学时）1、骨折：讲授骨折、儿童骨折的特点及常见部位的长骨骨折、脊椎骨折。2、骨、关节化脓性概论感染：结合病理和演变过程讲授由急性转为慢性骨髓炎。3、骨、关节结核：讲授骨、干骺端结核、脊椎结核以及关节结核X表现。4、骨肿瘤：良性骨肿瘤骨巨细胞瘤；恶性骨肿瘤骨肉瘤。良恶性瘤的基本特点及鉴别要点。5、退行性骨关节病：腰椎间盘病变的线、CT、MRI表现。重点：1、掌握骨、关节基本病变
23、的X线表现。2、掌握骨关节外伤，化脓性骨髓性及关节炎、骨关节结核、退行性骨重点关节病以及良恶性骨肿瘤的X线表现。与难点：化脓性骨髓性及关节炎、骨关节结核、退行性骨关节病以及良恶性骨肿难点瘤的X线表现。教学辅助手段（挂1课堂讲授，注意理论与临床实践相结合；图、模型、2理论教学全部采用多媒体课件集中讲授；幻灯、录3实验教学以35人/组分组教学，观看临床常见病例的影像教学图片，加相、多媒深对理论部分内容的理解，提高临床阅片能力。体等）更新或补医学影像最新进展充内容提要骨折、骨髓炎及良恶性骨肿瘤包括骨囊肿、骨软骨瘤、骨巨细胞瘤、骨肉瘤、课堂讨论转移性骨肿瘤的X线表现，根据X光教学片请学生描述它的X线表
24、现及诊断题、复习标准。思考题课外参考无文献或书目采用幻灯教学，层次清晰，重点突出；同时，还使用观片灯观看教学片，结合相关病例进行讲解，理论联系实践，使课堂气氛活跃，内容生动，学生印象更加深刻。通过骨、关节系统12学时理论与实验内容的讲解，达到了以下教学目的：1、了解骨、关节的X线检查方法。备注2、熟悉骨、关节的正常X线表现。3、掌握骨、关节基本病变的X线表现。4、掌握骨关节外伤，化脓性骨髓性炎、骨关节结核、退行性骨关节病以及良恶性骨肿瘤的X线表现。教研室：影像学教研室教师曾亮年月日南京中医药大学教案编号：理论试验（多媒体课程名称医学影像学授课方式观看教学片）授课章节第三章呼吸系统授课时数理论1
25、2+实验3医学影像学教材版本授课对象专业：层次：五年制人卫第6版1、了解呼吸系统的X线检查方法2、熟悉呼吸系统的正常X线表现3、掌握呼吸系统基本病变的X线表现教学目的4、掌握肺炎、肺脓肿、肺结核以及肺肿瘤的X线表现。与要求5、熟悉纵隔肿瘤的影像诊断6、了解CT在胸部病变中的价值及限度。第三章呼吸系统一检查方法（1学时）：胸部透视、摄片、体层摄影及支气管造影、CT、MRI二胸部正常X线表现（1.5学时）、1、胸廓：肋骨、肋软骨、2、纵隔、3、肺4、膈三基本病变的X线表现（2.5学时）（一）支气管阻塞及其结果1、阻塞性肺气种2、阻塞性肺不张。主要内容（二）肺部病变与1、渗出与实变2、增殖3、纤维化
26、4、钙化时间分配5、肿块6、空洞7、肺间质病变（三）胸膜病变1、胸腔积液2、气胸及液气胸3、胸膜粘连，肥厚及钙化四常见病的X线表现（7学时）（一）1、大叶肺炎2、支气管肺炎3、间质性肺炎（二）肺脓肿（三）肺结核分型及各型X线表现（四）中心型肺癌、周围型肺癌及转移性肺癌的X线、CT表现（五）纵隔肿瘤的影像诊断重点：1、掌握呼吸系统基本病变的X线表现。重点2、肺炎、肺脓肿、肺结核以及肺肿瘤的X线表现与难点：1、肺炎、肺脓肿、肺结核以及肺肿瘤的X线表现难点2、纵隔肿瘤的影像诊断教学辅助手段（挂1课堂讲授，注意理论与临床实践相结合；集中讲授；图、模型、2理论教学全部采用多媒体课件幻灯、录3实验教学以3
27、5人/组分组教学，观看临床常见病例的影像教学图片，加相、多媒深对理论部分内容的理解，提高临床阅片能力。体等）更新或补医学影像最新进展充内容提要1、支气管不完全性阻塞及完全性阻塞各自的X线表现2、渗出、实变、肿块、空洞的X线表现3、胸腔积液、气胸及液气的X线表现课堂讨论4、大叶性肺炎、支气管肺炎的X线表现题、复习思考题5、肺脓肿的X线表现6、肺结核分型及X线表现7、中心型肺癌、周围型肺癌及转移性肺癌的X线、CT表现课外参考文献或书吴恩惠主编医学影像学采用幻灯教学，层次清晰，重点突出；同时，还使用观片灯观看教学片，结合相关病例进行讲解，理论联系实践，使课堂气氛活跃，内容生动，学生印象更加深刻。通过
28、对呼吸系统12学时的讲解，达到了以下几个教学目的：1、了解呼吸系统的X线检查方法；2、熟悉呼吸系统的正常X线表现；备注3、掌握呼吸系统基本病变的X线表现；4、掌握肺炎、肺脓肿、肺结核以及肺肿瘤的X线表现；5、熟悉纵隔肿瘤的影像诊断6、了解CT在胸部病变中的价值及限度等。医学影像学教研室教师曾亮年月日南京中医药大学教案编号：理论试验（多媒体课程名称医学影像学授课方式观看教学片）授课章节第四章心脏与大血管授课时数3医学影像学教材版本授课对象专业：层次：人卫第6版1、了解心脏大血管的X线检查方法。教学目的2、熟悉心脏大血管的正常X线表现与要求3、掌握心脏各房室增大的X线表现。4、掌握心脏及大血管常见
29、病影像诊断。第四章心脏与大血管影像诊断一、检查方法（0.5学时）1、透视与摄片相结合的普通诊断方法。2、心血管造影的适应症，方法及注意事项。3、超声心动图，多普勒检查及磁共振检查对心血管疾病的诊断作用。二正常X线表现（1学时）1、心脏大血管在正位、侧位、左、右前斜位上的投影。2、心脏大血管的搏动及其与食管的关系。三基本病变的X线表现（1.5学时）（一）心脏各房室增大1、左心室增大2、右心室增大主要内容3、左心房增大4、右心房增大5、全心增大与（二）心脏大血管搏动的改变时间分配（三）肺循环的改变1、肺充血2、肺淤血及肺静脉高压3、肺血减少4、肺水肿5、肺动脉高压四常见病的X线表现（3学时）1、二
30、尖瓣狭窄及关闭不全2、高血压性心脏病3、肺源性心脏病4、包积液及缩窄性心包炎5、法鲁氏四联症四个畸形及常见型X线表现6、左向右分流的先天性心脏病如房间隔缺损的X线表现7、大血管病变：肺动脉狭窄、主动脉夹层影像诊断重点：1、掌握心脏各房室增大的X线表现。重点2、掌握循环系统几个常见病的X线表现。与难点：1、肺循环的改变2、心脏增大四位片X线表现3、二狭、房缺、法四难点的X线表现。4、大血管病变：肺动脉狭窄、主动脉夹层影像诊断教学辅助手段（挂1课堂讲授，注意理论与临床实践相结合；图、模型、2理论教学全部采用多媒体课件集中讲授；幻灯、录3实验教学以35人/组分组教学，观看临床常见病例的影像教学图片，
31、加相、多媒深对理论部分内容的理解，提高临床阅片能力。体等）更新或补医学影像最新进展充内容提要1、二尖瓣狭窄及关闭不全的X线表现2、高血压性心脏病、肺源性心脏病的X线表现课堂讨论3、包积液及缩窄性心包炎题、复习4、法鲁氏四联症四个畸形及常见型X线表现思考题5、左向右分流的先天性心脏病如房间隔缺损的X线表现课外参考文献或书吴恩惠主编医学影像学目通过对循环系统6个学时的讲解，达到了以下几个目的：1、了解心脏大血管的X线检查方法。2、熟悉心脏大血管的正常X线表现备注3、掌握心脏各房室增大的X线表现。4、掌握循环系统常见病风心二狭、房间隔缺损、肺心病、高血压性心脏病、心包积液等疾病的X线表现。5、大血管
32、病变：肺动脉狭窄、主动脉夹层影像诊断医学影像学教研室教师曾亮年月日南京中医药大学教案编号：理论试验（多媒体课程名称医学影像学授课方式观看教学片）第五章消化系统（食管胃肠授课章节授课时数理论12+实验3道）医学影像学授课对象专业：层次：五年制教材版本人卫第6版1、了解胃肠道的X线检查方法2、熟悉胃肠道的正常X表现3、掌握胃肠道基本病变的X线表现4、掌握常见病的X线表现5、了解腹部各种影像学检查方法教学目的6、熟悉腹部平片的正常X线表现与要求7、掌握急腹症的X线表现8、掌握肝脏常见病影像诊断第五章消化系统影像诊断一胃肠道检查方法（0.5学时）：钡餐检查、钡灌肠检查、胃肠双对比造影、低张12指肠检查
33、及小肠灌钡检查的方法及适应症。二正常X线表现（0.5学时）三基本病变的X线表现（1学时）1、轮廓的改变：龛影、充盈缺损；2、粘膜的改变3、管腔大小的改变；狭窄、扩张；4、位置及动度的改变5、功能性改变：张力、蠕动、动运力及分泌功能。四常见病的X线表现（3学时）1、食管静脉曲张、食管癌、胃癌、结肠癌X线表现主要内容2、胃及十二指肠溃疡X线表现，良恶性溃疡鉴别与3、肠结核X线表现时间分配五腹部正常X线表现（0.5学时）六常见急腹症的X线表现：（0.5学时）1、胃肠道穿孔2、肠梗阻七肝、胆、胰影像学诊断（3学时）重点：1、掌握胃肠道基本病变的X线表现2、掌握常见病的X线表现重点3、掌握常见急腹症的X
34、线表现与难点：1、胃、十二指肠球部溃疡的X线表现2、胃良、恶性溃疡鉴别诊断3、难点肠梗阻的X线表现。教学辅助手段（挂1课堂讲授，注意理论与临床实践相结合；图、模型、2理论教学全部采用多媒体课件集中讲授；幻灯、录3实验教学以35人/组分组教学，观看临床常见病例的影像教学图片，加相、多媒深对理论部分内容的理解，提高临床阅片能力。体等）更新或补医学影像最新进展充内容提要胃、十二指肠球部溃疡、胃恶性溃疡、消化道穿孔、肠梗阻等常见病的X光片，课堂讨论请学生描述它的X线表现几初步诊断。题、复习思考题课外参考文献或书吴恩惠主编医学影像学目采用电子文档教学，使内容清晰，层次分明；同时，还使用观片灯观看教学片，
35、结合相关病例进行讲解，理论联系实践，上课气氛活跃,使学生印象更加深刻。通过对消化系统15学时的讲解，达到了以备注下几个教学目的：1、了解胃肠道的X线检查方法2、熟悉胃肠道的正常X表现；3、掌握胃肠道基本病变的X线表现4、掌握常见病的X线表现；5、了解腹部各种影像学检查方法；6、熟悉腹部平片的正常X线表现；7、掌握常见急腹症的X线表现教研室：教师年月日南京中医药大学教案编号：理论试验（多媒体课程名称医学影像学授课方式观看教学片）授课章节第六章泌尿系统授课时数3医学影像学教材版本授课对象专业：层次：五年制人卫第6版1、了解泌尿系统的X线检查方法教学目的2、熟悉泌尿系统各器官的正常X线表现与要求3、
36、掌握泌尿系统常见病如泌尿系统结石等的影像学表现第六章泌尿系统的影像诊断一检查方法（0.5学时）1、腹部平片、排泄性尿路造影、逆行肾盂造影、膀胱及尿道造影及腹主动脉肾动脉造影的方法及应用指征。2、USG、CT在泌尿系统疾病中的诊断价值及限度二正常X线表现（1学时）主要内容1、肾脏在腹部平片、肾盂造影时的正常X线表现与时间分配2、输尿管、膀胱及尿道造影时的正常X线表现三常见病的影像表现（1.5学时）1、肾、输尿管、膀胱结石的X线表现2、肾结核的X线表现3、肾癌、肾盂肿瘤、多囊肾、膀胱肿瘤影像学表现重点：泌尿系统阳性结石X线表现；泌尿系统肿瘤的CT表现。重点与难点：泌尿系统阳性结石X线表现及结石造影
37、X线表现。难点教学辅助手段（挂1课堂讲授，注意理论与临床实践相结合；图、模型、2理论教学全部采用多媒体课件集中讲授；幻灯、录3实验教学以35人/组分组教学，观看临床常见病例的影像教学图片，加相、多媒深对理论部分内容的理解，提高临床阅片能力。体等）更新或补医学影像最新进展充内容提要描述泌尿系统阳性结石平片及造影的X线表现；根据X光教学片请课堂讨论题、复习学生描述它们的X线表现及初步诊断。思考题课外参考文献或书吴恩惠主编医学影像学目采用电子文档教学，使内容清晰，层次分明；同时，还使用观片灯观看教学片，结合相关病例进行讲解，理论联系实践，上课气氛活跃,使学生印象更加深刻。通过对泌尿系统3学时的讲解，
38、达到了以下几个教学目的：备注1、了解泌尿系统的X线检查方法2、熟悉泌尿系统各器官的正常X线表现3、掌握泌尿系统常见病如泌尿系统结石、肿瘤的影像学表现教研室：教师年月日南京中医药大学教案编号：理论试验（多媒体课程名称医学影像学授课方式观看教学片）授课章节第七章中枢神经系统授课时数3医学影像学教材版本授课对象专业：层次：五年制人卫第6版1.了解中枢神经系统的影像检查方法教学目的2.熟悉中枢神经系统各器官的正常CT表现与要求3.掌握中枢神经系统常见病如脑血管疾病等的CT表现第六章中枢神经系统的影像诊断一检查方法（0.5学时）1、CT、MRI在中枢神经系统疾病中的诊断价值及限度二正常CT、MRI表现（
39、0.5学时）三常见病的影像表现（2.0学时）1、脑肿瘤CT、MRI表现主要内容2、脑外伤CT、MRI表现与时间分配3、脑血管疾病CT、MRI表现重点：脑外伤、脑血管疾病CT、MRI表现重点与难点：中枢神经系统正常影像学表现；脑肿瘤CT、MRI表现难点教学辅助手段（挂1课堂讲授，注意理论与临床实践相结合；图、模型、2理论教学全部采用多媒体课件集中讲授；幻灯、录3实验教学以35人/组分组教学，观看临床常见病例的影像教学图片，加相、多媒深对理论部分内容的理解，提高临床阅片能力。体等）更新或补医学影像最新进展充内容提要根据CT教学片，请学生描述脑血管疾病及脑外伤患者的CT表现及课堂讨论题、复习初步诊断
40、。思考题课外参考文献或书吴恩惠主编医学影像学目采用电子文档教学，使内容清晰，层次分明；同时，还使用观片灯观看教学片，结合相关病例进行讲解，理论联系实践，上课气氛活跃,使学生印象更加深刻。通过对中枢神经系统3学时的讲解，达到了以下几个教学目的：备注1、了解中枢神经系统的影像检查方法；2、熟悉中枢神经系统各器官的正常CT、MRI表现；3、掌握中枢神经系统常见病如脑外伤、脑血管疾病的影像学表现。教研室：教师年月日第3篇：兰州大学红丝带爱心社支教教案,张世祥（推荐）第一课时爱父母授课背景及目的90后有比80后、70后更明显的自我中心意识，培养他们对生活、对世界的爱，和对周围人、周围事的关心，对他们的身
41、心的健康和成长成熟都有重要的意义。而这种爱的能力的培养，都要从身边、对父母做起。面对着父母的这分恩情，我们应该以感激的心化为孝敬的实际行动，让父母也感受到我们的爱。通过活动，我们希望增进同学们对父母的了解、增强同学们关心父母的意识，并以此提高大家关心周围的事、关爱周围的人的意识和能力，打好将来为民谋、为国谋、为天下谋的基础。授课目标1、正确理解父母的劳动与关爱，摒弃父母的爱是天生的、应该的等错误想法；2、能够用自己的实际行动报答父母。第二课时爱眼睛，爱牙齿授课背景及目的眼睛是人类从外界获取信息，与外界沟通的重要媒介，同时它也是人类心灵的窗口，为进一步增加孩子们爱眼、护眼的知识大家进一步加强爱眼
42、的意识。同时也让他们知道牙齿很重要，从而提高他们保护牙齿的意识。授课目标1、了解养成良好用眼习惯以及保护牙齿的紧迫性和重要性；2、学会卫生用眼的具体方法；3、学会刷牙的正确方法授课内容1、亲身体验：以小组为单位，玩“贴鼻子”游戏，模拟体验盲人生活，意识到眼睛的重要性。游戏结束后，请被蒙上眼睛的同学讲述在游戏过程中的感受。（10分钟）2、教授眼保健操：由志愿者进行一对一纠正动作。（10分钟）3、以小组为单位，各小组分别表演一个日常学习生活中常见的不良用眼习惯，以及此种不良习惯对眼睛的危害，并提出正确的做法。（5分钟）4、以小组为单位，以知识问答的形式，加深孩子们对于护眼知识的理解及认识。（10分
43、钟）5、教授正确的刷牙方法，同时指出孩子中存在的吃手指、托腮、咬笔头等不良现象，让孩子们切身认识到这些坏习惯对牙齿的危害。（10分钟）课后活动及作业1、爱牙主题绘画比赛；2、制作护齿提示卡：正面由孩子们设计关爱家人口腔健康的行动计划，背面由父母填写回复和鼓励，激励和督促孩子们关爱自己的牙齿。第三课时心理健康教育授课背景及目的现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。留守儿童长期的生活环境决定了他们的性格内向，很容易受伤。所以我们要开展各种活动，帮助他们建立坚韧的人格品质。授课目标1
44、、让孩子们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免；2、初步掌握战胜挫折的方法，培养孩子们战胜挫折的能力；3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。授课内容1、用ppt展示花开的过程，让孩子们知道自己就是那一朵朵小花，而那一朵朵小花经过风雨后会绽放的更美丽。（1分钟）2、讲述海伦凯勒的故事，让孩子们知道海伦凯勒是如何战胜挫折的，让他们知道自己应该更坚强:朗读凯勒的内心独白。名人的故事激励我们积极向上,让我们再次认识了海伦凯勒，海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功。向孩子们提供战胜挫折的办法。（10分钟）3、介绍
45、战胜挫折解决的办法：（5分钟）A发泄法：打枕头，写日记B转移法：到外面玩，做别的事C换位法：别人遇到此事,会怎样做D安慰法：塞翁失马，焉知非福E求助法：找人倾诉,寻找办法4、写快乐、说快乐（15分钟）（1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。（2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。（3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。告诉孩子们要永远记住这快乐的时刻，当你伤心、难过、痛苦的时候都要想想快乐的事5、观看电影保尔柯察金的片段，让孩子们感受保尔柯察金的坚强。（10分钟）6、教孩子
46、们唱阳光总在风雨后，并以这首歌结束这次活动。（4分钟）第四课时健康教育：营养与急救授课背景及目的授课内容1、设计一日食谱。（5分钟）2、营养知识宣教：讲解膳食宝塔的结构，怎样合理搭配饮食等内容。并对孩子们设计的一日食谱进行个案点评，便于大家理解平衡膳食的理念。（10分钟）3、知识竞赛：以小组为单位进行，尽量以实物展示呈现题目内容，通过问答、选择、辨认粗粮、称取食盐、油、牛奶的日摄入量等形式帮助孩子们更好的理解平衡膳食的概念，将理论知识与实际生活联系起来，便于孩子们将平衡膳食的理念带入家庭日常生活。（10分钟）4、常见病的预防与治疗：针对流动儿童高发疾病，如感冒、腹泻等进行授课。（10分钟）5、
47、急救培训：教授伤口处理、烫伤处理、处理蚊虫咬伤等内容并练习。（10分钟）。第五课时感恩课程流程：（共45分钟）（一）先讲什么是感恩？（怎样才算感恩呢？）感恩是别人给自己的帮助及关心之后，带着一颗真诚的心去报答，感谢别人。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。（二）看电视连续剧樱桃的一段视频。具体关于樱桃傻妈和红红之间的故事，先放红红不孝的视频，小组讨论，最后放红红悔悟和认识到樱桃傻妈的爱。（三）父母是最关心爱护我们的人，6月15日是父亲节，5月13日是母亲节，同学们，你们知道什么是母亲节吗？母亲节的解释：母亲节（MothersDay），是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。母亲节的起源：在辽宁南部平原上，有一座200