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1、小学体育说课稿怎么写5篇学校体育说课稿怎么写5篇 作为一名老师，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么学校体育说课稿怎么写呢？下面是给大家整理的学校体育说课稿，希望大家宠爱！ 学校体育说课稿篇1 一、说教材 1、教材分析 本课以“健康第一”为指导思想，以同学的主动性、自主性、制造性学练为目的，重视培育同学的合作力气和集体主义精神。 跳动运动源于生活，与日常生活有亲热关系，是人类最基本的活动力气，又是同学比较生疏和宠爱的运动项目之一，急行跳远及其玩耍简洁易学，在自然助跑与起跳相结合动作的身体感受中，学会急行跳远的方法，既可以培育同学跳远的意识和力气，进展协调性、弹跳力、观看力
2、与时空感，又可以培育同学勇敢坚决、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得自尊和自信，促进身心健康进展，因此，进行跳远教学具有较高的熬炼价值。 本课是在学校三至四班级跳动教材进展跳远力气玩耍基础上对技能提出更高要求：助跑与起跳技术（单脚）更好结合上的教学，提示“加速助跑，乐观跳起”。让同学练习中进一步巩固单脚起跳，体验什么动作可以跳得更远。 2、学情分析 五班级同学较之三四班级同学的身体协调性有了进一步的进展，学习留意力集中时间进一步增长，女生身体活动力气与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四班级有了更高要求，并通过教学进一步进展跳动力气。 3、教学目标及重难点 依据教材和学情
3、分析，本人确定本课教学目标为： A、同学通过学练，进一步进展急行跳远的力气，能把助跑和单脚起跳很好结合，并轻松双脚落地。 B、同学进一步进展身体协调性和弹跳力气，体验跳远时的身体动作感受，初步形成正确的身体姿势，提高观看力气和时空感觉。 C、初步养成勇敢、自信、坚决和克服困难的精神。 教学重点：助跑与单脚踏跳结合技术。 学习难点：做动作过程中，全身协调。 4、教学预备（场地器材布置） 器材预备：半片人工草坪足球场，人手一绳，全班分成8组，录音机和轻音乐磁带。 场地布置：做好标识的八组活动区域成扇形，示范和呈现区域在圆点四周。 二、说教法 以讲解示范法和玩耍竞赛法为主：利用讲解和示范法，使同学明
4、确动作要领及做法。示范法是体育教学中最生动、直观的方式和最常用的教学方法。同学虽乐学、好动、爱仿照、宠爱玩耍，但他们理性思维不是很强，对技术动作的学习爱好不太高，熟识比较粗浅、心情不太稳定。对体育活动的爱好和热忱来得快去得也快，难以长期。所以在教学过程中，多接受玩耍竞赛法，不断激发、巩固同学的学习爱好，延长有意留意的时间，达到多次重复，巩固提高的作用。 三、说学法 以练习法为主，辅以探究法、观看法：急行跳远的助跑与起跳的结合，光老师讲解示范是远远不够的，同学只有通过自我体验，练习，探究并在老师的引导下方可以逐步把握要领，所以课堂上多练习、自我不断尝试、总结、改进、完善。 四、说教学流程 1、激
5、发同学爱好、热身与导入“同学们都会跳绳吧！那就跳起来吧！大家散开点。” 2、专项引导：单脚、双脚连续跳绳（111、222，11、22，1、2）（提示想尽快跟节奏，膝盖得微屈，有弹性） 3、老师示范完整的急行跳远动作，让同学重点观看助跑与起跳的结合瞬间动作。老师的漂亮动作激发同学学习的爱好。（同学和老师共同总结出：加速助跑，乐观跳起的要领） 4、自主进展跳动力气：先布置场地（把绳摆放成圆和正方形强调圆单脚，方双脚（上一步起跳、双脚落地）（平安提示：强调必需一人练习完毕回到队伍后面后，下一人开头练习）然后到35步助跑到自我适当的距离，期间老师个别指导与纠错。（期间多次强调加速助跑，乐观跳起、看谁踏
6、得准、落地轻、落地稳等） 5、挑战赛：分自我挑战（及格赛，小组互帮互助，使尽量多的同伴过及格线，男女稍有区分；小组推优赛；全班争优赛）把课堂气氛推向高 潮。 6、创新玩耍：小组编织图形赛（期间播放舒缓的轻音乐！） 7、小结与回收器材 五、教学特色 1、一物多用：在教学的整个过程：热身、主教材教学及玩耍中绳子都得到了很好的运用，并为突出重点，突破难点起到了恰当的作用。 2、标识法：此方法对于规范、强化单脚起跳、双脚落地技术的把握，起到了直观作用，对习惯培育起到了很好的关心作用。 3、理论的运用：在同学已有学问、技能水平（单、双脚跳绳）上的自然过渡，学习和把握更高水平（单脚起跳、双脚落地）的技能要
7、求。 学校体育说课稿篇2 敬重的各位评委老师： 你们好！我今日说的课题是乒乓球正手攻球，是 “体育与健康”课程中选修教材水平五的内容，其课程标准要求“了解正手攻球技术和方法及其熬炼价值，通过学习使同学在原有的基础上有所进步，体验欢快乒乓”。下面我从六个方面说说自己对这堂课的理解和设计： 一、说教材： 1、教学内容：乒乓球正手攻球。 2、教材处理：同学通过乒乓球完全技术的学习，以及从无拍到有拍的练习，让同学体验对球的感觉；通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使同学较好地把握正手攻球技术动作。同时培育同学良好的心理素养、制造性思维和终身体育熬炼的习惯。 3、教学目标： 依据教材内容和学情
8、分析，确定如下三个教学目标： 1）认知目标：同学了解正手攻球的相关技术，并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。 2）技能目标：85%左右的同学能够完全把握正手攻球技术，通过练习技术动作慢慢巩固和提高，在竞赛中能灵敏运用。 3） 情感目标：培育同学勇敢坚韧、机智坚决、冷静冷静等优良品质，有效地提高同学的思维反应力气。 4、教学重、难点： 教学重点：推断球的精确性，挥拍到位、用力得当。 教学难点：身体各部位的协调协作。 二、说学情： 本次授课班级高二年3班，全班人数48人，男18人、女30人。本班有几位曾参加过学校体育节乒乓球竞赛并获得过奖的同学基础较好，其他同学的水平一般。但他们正处于生理和心理
9、日渐成熟时期，具有独立思考、推断和仿照力气。同时他们具有确定的速度、力气和灵敏素养，具备了学习正手攻球技术的条件。 三、说教法与学法： 1、教法：接受启发式教学法、激励性教学法、玩耍法、竞赛法等。通过启发让同学更好的了解乒乓球的完全学问，激发同学的学习爱好；通过玩耍活跃课堂气氛，培育同学的协作力气和集体主义精神；通过竞赛进一步巩固动作技术，提高合理运用技能的力气，培育同学的实战应变力气；通过语言激励提高同学的.自信念，增加学习乐观性。创设有利于同学主动进展、乐观探究的学习氛围，达到培育实践力气和创新意识的目的。 2。学法：本课接受：看示范听讲解挥拍练合作练争辩练比较练评价练教学竞赛的学练流程。
10、让同学充分领悟主动性学习和制造性学习的方法。同学通过观看、听与想，体会、理解动作，建立动作概念。通过老师的组织， 让同学在思考、比较、分析、自练、实战的学习过程中把握学问、提高技能，使同学感到“学会”和“会学”的双重效果。 四、说教学流程： 本节课是一节新授课，在后面进行的练习分组中，我在各组选一位技术较好的同学为小组长，接受分组小组内轮换的形式，教学程序如下： 1、课堂常规：（23分钟左右） 1）整队、检查出勤（由体育委员整队，检查并报告出勤人数） 2）师生问好 3）支配见习生 4）宣告课的内容和目标 2、导入与热身：（78分钟左右） 1）反口令练习；目的在于集中留意力，同时也可进展同学的反
11、应力气。 2）托、颠球跑玩耍；由小组长带领本组成员到指定的球台，竞赛开头后，第一位同学从球台一端开头颠球5次接着托球绕球台跑二圈后把球传给其次位同学，依此进行。用时少的小组为胜者。 3）脚步动作练习：侧跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。老师提示，同学做同步练习。 4）挥臂练习（正、反手）：结合脚步动作做正、反手挥臂练习。老师提示，同学做同步练习。 3、实践与体验：（30分钟左右） 1）讲解动作要领并示范： 直拍动作要点：左脚稍前，右脚稍后。身体离台约50厘米，手臂自然放松，保持确定的弯度，不要小于90度大于120度。拍面稍前倾。随着身体重心向右移动，手臂向身体右后侧方引拍。在来球跳到高点期时，手臂
12、快速向左前上方挥动，击球的中上部。同时身体重心由右脚移至左脚，击完球后快速还原，接着预备下一板击球。肘部的运动轨迹是呈半圆形。 横拍与直拍动作要领完全相像。 2）挥拍练习：由小组长组织在各球台进行，球台两端各3位同学轮番练习，每人做45次。 3）正手攻自抛反弹球练习：自己将球抛向球台，反弹时做正手攻球练习，充分体会技术动作要领。每人做45次。 4）单个动作练习：一人发平击球，另一人攻球练习，每人做45次。 5）推攻练习：一人推球另一人攻球练习，每人做45次。 6）教学竞赛：组成双打进行打雷竞赛，一方先得5分为胜。 4、调整与评价：（5分钟左右） 1）音乐放松：以悠扬的音乐并在老师的提示下做放松
13、运动，使同学在轻松快乐的音乐声中得到身心放松，并进行互动沟通。 2）评价与小结： 3）布置归还器材 4）师生再见 五、预期效果： 依据教材特点、结合同学实际状况及教学内容的支配。预本节课运动密度和运动负荷中等。练习密度35%左右，平均心率：120次/min左右。 六、场地与器材： 乒乓球拍：49拍 乒乓球：49个 乒乓球台：8台 录音机一台 学校体育说课稿篇3 一、说教材 我说课的题目是疼惜牙齿，这节课是学校体育与健康省编教材一班级其次学期28课的教学内容。 1、教材简析： 人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够疼惜好自己的牙齿呢？今日这节课意在培育同学养成疼惜牙齿的好习
14、惯。 2、教学目标： （1）认知目标：使同学了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解疼惜牙齿的一般常识。 （2）技能目标：把握正确的刷牙方法。 （3）情感目标：通过本节课学习让孩子能够懂得养成良好的疼惜牙齿习惯的重要性，爱惜好牙齿。 3、教学重点、难点 （1）重点：懂得疼惜牙齿的重要性。 （2）难点：把握正确的刷牙方法。 4、课前预备： （1）老师预备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆（供应同学刷牙吐水时使用）。 （2）同学预备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用）。 二、说教法、学法 教法：我针对一班级小伴侣的身心特点，而在教学中，
15、接受激趣导入法，出示谜语，揭示课题。给同学一个形象生动的学习环境。并通过争辩、练习、玩耍等方法，使同学轻松快乐的学习学问，完成教学目标。 学法：在教学过程中，同学通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在欢乐欢快的氛围中学习，要懂得正确的刷牙方法，明白疼惜牙齿的重要性。 三、说教学过程 1、创设情景，揭示课题 一堂课奇异的开头设计，能将同学推到最佳的心理预备状态，而它不但能够激发同学深厚的学习爱好，并为随后的智力活动供应适宜的背景。由于本课的教材是疼惜牙齿,为了提高同学的学习爱好，我设计了一个谜语来揭示本课课题。 2、让同学观看牙齿，了解牙齿的结构 由老师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及
16、每个牙齿的作用。再请同学拿出小镜子来观看一下自己的牙齿是否健康。 3、沟通蛀牙的体验 （1）播放动画小红脸和小蓝脸，同学思考回答：小明是怎么会牙痛的？老师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、饼干等），把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。 （2）老师播放课件看一名小伴侣有了蛀牙后的情景，让同学加深印象。 （3）同学分四组争辩：如何预防蛀牙？再进行沟通：为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。 （4）师生共同小结：要疼惜好我们的牙齿，就必需改掉一切不良的用牙习惯，亦要要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要留意用牙卫生，促进骨骼
17、的正常发育，希望小伴侣们都能明确：我们的目标是没有蛀牙！ 4、学习正确的刷牙方法 这一阶段分为三个步骤： （1）首先，老师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让同学来辨别，从中引导同学把握正确的刷牙方法。 同学争辩： 1、怎样刷牙才能将牙齿刷干净？ 2、比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果，哪种方法好？为什么？ （2）其次，播放正确的刷牙方法课件，引导同学练习，鼓舞同学坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为58分钟。 儿歌：小牙刷手中拿，我们大家来刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下来回刷，小伴侣们要记住，爱惜牙齿不能忘。 （3）最终，播放课件刷牙歌,老师带领同学一起唱，让同学
18、把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。 四、小结 在这节课的最终我会送给每位小伴侣一张刷牙星累积卡，鼓舞小伴侣们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。 学校体育说课稿篇4 我说课的内容是选自：人民教育出版社体育教程六班级的教材，课题是：立定跳远、前滚翻。 一、本课的指导思想是： 在全面推行素养教育的前提下，依据体育与健康标准中水平三的目标，在教学中坚持健康第一的指导思想，激发同学的学习欲 望，使之产生运动爱好，乐观主动参与，坚持合理运动，欢快健康至上。 二、本课教材分析 腿部力气的好坏直接影响到同学跳动力气，而增加下肢力气，可以提高弹跳力，提高人体的敏捷性和身体的协调性。因此，加强同学腿部力气的练习，对于
19、今后学习其他的运动项目有很大的关怀。而前滚翻是技巧中的基本动作，同时也是一种自我爱惜的方法，前滚翻是其他滚翻的基础，同时为以后技巧联合动作教学服务。 三、学情分析 六班级的同学年龄相对比较大，思想成熟度、身体素养、遵守纪律等方面各有不同，而且，他们处于学校毕业升学阶段，学业压力相对较重，好胜心、自尊心也相对较强。因此在教学中应以留意人文教学，留意不同层面、不同形式的评价方法，以调动同学乐观性，激发同学的学习动机。 四、本课的教学目标想达到： 通过学习激发同学的体育运动爱好、增加同学的自尊和自信念。 通过学习，使同学的弹跳力、肢体协调性等得到进一步熬炼。 通过课中合作学习，增进同学间的情感沟通，
20、建立和谐的人际关系和良好的团队合作精神。 五、重点是：提高同学腿部力气、两臂撑点和身体平衡用力的质量。 难点是：同学的抬腿收腹、摆臂与蹬地的协调协作及前滚翻团身的紧密度。 六、在教学方法运用上 老师应人文通过语言描述、动作示范、实物演示，通过音乐渲染等手段，让同学融入丰富的情感并乐观亲身试验，大胆表现自己。 1、我实行的教法有：讲解说明、示范演示、启发引导等教法； 2、实行的学法有：同学仿照法、实践法、干部组织法、优生示范法、合作法、竞争法等。 七、本课我将按以下三大部分（10个流程）进行实施 1、第一是预备部分（2个流程，用时8分钟左右） 首先是师生互动、宣布内容后呼号：我健康，我欢快！ 接
21、着是热身活动：多方创设情景，由小玩耍“贴膏药”入手，再由同学带领蛇行跑后，再由体育委员领、带做56节的徒手操 2、其次是基本部分（4个流程，用时25分钟左右） （1）教学立定跳远，这是本节课的主课题。 老师讲解、分解动作要领：预摆、蹬跳、腾空、落地；并示范后让同学分组练习；老师应适时赐予每个同学讲解指导；最终请优生示范后同学再分组练习，老师要准时作好评价工作。 （2）做玩耍：蛙跳接力 整队后，老师讲解玩耍规章、要求及留意事项后开头玩耍；老师应准时讲评及玩耍后的评价。 （3）学习前滚翻 首先老师用滚动篮球的动作示范，让同学在脑海里形成球体滚动的流畅性；然后，利用儿歌：两手前撑垫前蹲，低头团身向前
22、滚，像球滚过稳站起，动作要领牢记心。而动作要点是：手撑、前蹲、低头、团身、前滚、站起。接着让同学练习，老师做好指导、平安爱惜和关怀的工作；接着让同学做玩耍：滚动接力 3、而结束部分（需用时7分钟） 首先是放松活动：师生围成一圈，共同参与边听边唱幸福拍手歌，并大胆夸张做表演操，使同学的手臂、腿脚、躯干等充分放松；接着师、生，共沟通收获；老师留意引导谈话、小结及常规教育；最终是组织下课、并布置整理器材。 八、一节课下来估量整课练习密度中等，约为55，平均心率120135次/分。 九、场地及器材需要: 操场、沙坑、沙扒一把、棕垫若干、小旗、篮球若干 总之，课中应以同学的“健康第一”为指导，以熬炼同学
23、的弹跳力气、肢体协调性为主轴。多方创设情景，通过结合玩耍、竞赛；结合音乐、儿歌等综合学科学问，渗透于教学中，努力创设以同学为中心，老师为指导者、参与者的身份，留意讲练结合，适时进行品德及平安教育，那么，如此的课确定是优质的课！ 学校体育说课稿篇5 一、说教学理念 依据水平一的同学爱动、好学、留意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接爱好为主的特点,本课支配以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材,接受层层递进的教学方法，让同学花最短的时间，学到本课支配的基本运动技能。在教学中通过老师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小组合作沟通，实践运用等手段，激发同学对体育课的深厚的运动爱好
24、,满足儿童对运动求知欲,达到增加同学运球力气和把握专项运动基本技能、技巧的教学目标。 二、说教材 自足球运动进校内活动开展以来，足球运动深受同学们的宠爱，由于它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面熬炼同学的身体，还可以充分激发学校生参与活动的乐观性和主动性，提高同学的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。本课支配的有关运球的练习，为了培育同学的爱好以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。小足球是同学比较宠爱的一个体育项目，也是学校体育教材的重要组成部分，它对进展同学的柔韧，协调，力气等身体素养有着显著的效果。 三、说同学 本次授课对象是学校二班级同学，他们正是好动，善玩的好时段，他们正
25、处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激发同学的学习爱好，遵循同学的进展规律，利用运球的多种方法，阶梯性的创设了运球的方法，充分调动了同学的学习乐观性，循序渐进的实现本课的教学目标。 四、说学习目标 因此本课的学习目标是： 运动参与目标：熟识足球，宠爱足球，生疏球性，对足球产生爱好，培育同学参与体育活动的主动性和乐观性。 运动技能目标：在玩耍中了解并初步把握足球运球的三种方法，进展身体的协调性。 身体健康目标：通过运球进展同学灵敏、反应、协调性，促进同学身体正常发育。 心理健康和社会适应目标：在学习的过程中充分呈现自我，表现出良好的交往与合作的意识与行为。 五、说重点难点
26、基于对教学目标的学习，我认为本课的 教学重点：把握运球的动作技能，学会多种运球方法。 教学难点：动作协调连贯，同学的创新力气。 六、说教学内容 依据课题“趣味小足球”这一学习内容，我以就报纸为主线支配了四个方面学习内容。 第一部分激发爱好阶段，这部分我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具，通过口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿！嘿！嘿！哈！哈！哈！嘿！嘿！哈！哈！嘿！哈！哦也！”组织同学对唱玩耍来调动课堂气氛，让二班级小同学体验到体育课的乐趣。 其次部分进展爱好阶段，同样是以帽子为道具跳军中姐妹的舞蹈，依据音乐节奏鲜亮的特点这个舞蹈有两个作用一是复习变换队形、踏步走，二是让同学们通
27、过韵律达到充分热身的目的。整个韵律活动中老师示范并提示动作要领。 第三部分保持爱好阶段，这部分主要是小足球的运球练习教学程序为：通过小魔术把头上的帽子变成球组织同学任凭运球总结出三种部位运球方法通过图片熟识脚的部位老师讲解并示范三种不同部位的运球方法组织同学分别尝试用不同的部位运球练习选出自己宠爱的部位进行运球练习讲解并示范一步一运的运球方法停球练习把同学们分成四组，小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小玩耍。 在整个循序渐进的过程中通过老师童趣的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作沟通、玩耍等手段，激发对小足球深厚的爱好，达到增加同学运球的力气。在教学中尽量做到精讲多练，让同学在
28、“玩中学”“学中练”，在学练中使运动技能得到提高。 在教学过程中，同学在学习中可能会消逝的错误动作技术，动作不协调，当消逝这种状况时，我会准时提示订正，老师或让优生做正确的动作示范，让同学观看，乐观仿照，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型。同时，还可能会消逝同学在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。这时我会准时订正并加以引导，乐观激发他们的学习爱好，培育他们遵守体育道德的良好个人品德。 第四部分爱好延长阶段，让同学们通过手中的纸足球，把它折成自己宠爱的小扇子，自由创编。培育同学的创新意识，最终同学之间小组之间相互沟通呈现自己的成果，相互拍照留影。 七、说教学资源 1、旧报纸是本节课的主线，主要突出取材简洁，一材多用的特点，以突出本节课的“趣”。由于二班级同学处在学习球类运动的启蒙阶段，对小足球运球技术的完成有确定的障碍，所以本课接受纸球代替小足球，先让同学通过纸球生疏球性，提高运球力气，这样大大削减了失败感及对足球的恐惊感，简洁让他们体验到成功的喜悦。 2、音乐用于韵律活动和活动的背景，由于音乐有着鲜亮的节奏，既可以赐予课堂烘托气氛，渲染氛围，又能够让同学在愉悦中学习，有利于老师进行课堂教学。 3、通过学问传授中利用图片综合讲解，使自己更加直观的了解脚部结构。 4、四个小体操垫作为活动的边界，既明确了同学活动的界限，又保障了同学的平安。18