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1、“制冷机制造工艺学”教学思路浅议 摘 要:“制冷机制造工艺学”是热能与动力工程专业的一门专业课程。本文依据笔者多年的教学实践总结了一些阅历和心得,主要从课程性质及定位、课程教材、课程内容、课程讲授方式和考核方式等五方面分析了“制冷机制造工艺学”的教学方法,以激发学生的学习与科研的必趣,使学生学会主动学习。 关键词:制冷机制造工艺学 教材 教学方法 多媒体 中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1674-0101X(2022)02(a)-0186-01 1 课程性质及定位 “制冷机制造工艺学”是热能与动力工程专业(制冷)的一门专业课程。它的任务是使学生通过学习驾驭制冷装置制冷工艺的理论和方
2、法,具有肯定的制冷工艺设计实力,为解决制冷工艺问题和进一步提高制冷工艺水平打下基础。 在11019年专业调整之前,该课程曾经在制冷和空调专业被广泛地开设过。但11019年专业调整后,本着“重基础、宽口径”的原则,制冷专业被合并为热能与动力工程专业,“制冷机制造工艺学”课程即被覆盖范围更广的“热能与动力机械基础”所取代,开设率明显下滑。据笔者所知,目前国内原制冷专业开设此课程的高校不到20所。 作为热能与动力工程专业,“热能与动力机械基础”课程的开设的确必要。但假如侧重在制冷空调方向,“制冷机制造工艺学”课程并不能被完全取代,其缘由有两点:一是由于“热能与动力机械基础”课程覆盖内燃机、涡轮机、喷
3、气发动机、锅炉等多种动力设备,涉及到制冷空调设备的只有一章。二是“热能与动力机械基础”侧重在介绍动力设备的结构,而制造加工工艺的学问还须要“制冷机制造工艺学”课程来教授。所以,从提高制冷空调专业学生的专业技能动身,“制冷机制造工艺学”至少作为一门专业选修课来开设还是非常必要的。 2 教材选用 由于“制冷机制造工艺学”课程开设的高校较少,其好用的教材也比较匮乏。就笔者的了解,目前有4种可以用于教学的教材,如表1所示。 这4种教材,其中有两本年头出版于上个世纪,年头比较久远。但李玉春著的教材还是比较好用于高职学生的,所以目前适合的本科教材唯有陶正良著的“热能与动力机械制造工艺学”,虽然其仍旧存在一
4、些问题。为了弥补这本教材的不足,可以选用李玉春著的“制冷装置制造工艺”和韩耀明著的“制冷装置制造与修理工艺”作为参考教材。 3 课程内容 “制冷机制造工艺学”的内容可分为五大部分,一是工艺基础学问,包括机械加工基础、焊接和切割工艺基础和板料冲压工艺基础,这部分内容和前面学过的“机械制造基础”课程内容有连接,为后续内容作预备学问的。二是制冷机制造工艺,包括制冷压缩机加工与装配工艺和制冷换热器的制造工艺,这部分内容是该课程的核心部分。三是压力容器的制造工艺,讲解并描述一些制冷空调系统中常见的协助设备如贮液器、中间冷却器等压力容器的制造工艺。四是隔热材料的制造工艺,主要是聚氨酯材料的发泡技术。五是制
5、冷系统的工艺和制冷设备的安装与调试技术,这部分内容与“制冷装置设计”、“制冷施工技术”等课程的内容有重复,如课时不足,可不作讲解。 4 课程讲授方式 目前的高校课程教学特殊强调多媒体教学,甚至有过分强调之嫌。客观来讲,多媒体教学直观、感性、信息量大的特点对于“制冷机制造工艺学”的教学的确是非常必要的,特殊是在教学课时(32或40学时)较少的状况下。然而,多媒体教学也有其弊端,比如速度快,上课时很难避开学生略为走神就错过许多内容,理论推导难以再现导致理解不透等等。 为了充分发挥多媒体教学的优点而克服其缺点,我们经过教学实践,认为教授方式中以下三点须要留意:一是要留意将多媒体教学与板书结合,特殊是
6、一些须要理论推导的内容必需采纳板书如尺寸链、聚氨酯发泡化学反应计算等;二是多媒体制作时留意整体性和层次性的统一,充分发挥ppt制作的链接功能,将相关内容刚好串讲;三是多媒体教学时留意讲课进度,尽量留给学生们独立思索的时间和空间,运行强调、总结、复习等手段强化课程内容的系统性和整体感。 另外由于“制冷机制造工艺学”课程的特点,课堂上的实物模型展示是推动教学很好的方法。当讲解某一设备的制造工艺时,可展示其模型,通过解析其结构来分析其加工工艺。 5 课程考核方式 为避开学生采纳死记硬背的方法来学习“制冷机制造工艺学”,课程的考核方式也是我们常常思索的问题。首先,不采纳一次期末考试确定成果的方法,避开
7、学生的投机心理。考核是常态的,平常成果要占用30%50%左右;其次,平常成果的考核方式比较敏捷,大作业、论文甚至考勤均纳入考核范畴;最终,期末考试的内容要体现“制冷机制造工艺学“内容的整体性和综合性,杜绝学生靠背书和突击复习的方法取得高分。因此我们的期末考试题型中客观选择题已占到50%60%的分值,目的是让学生“理解”而不是“默记”课程内容。 以上是笔者在“制冷机制造工艺学”教学过程中的一些体会和看法,希望和同行共同探讨,把我们的教学工作做的更好。 参考文献 1 陶正良.热能与动力机械制造工艺学M.北京:机械工业出版社,2022. 2 李玉春.制冷装置制造工艺M.北京:人民邮电出版社,2003
8、. 3 金喜平,杜丛生,曹志刚.工科专业传统教学与多媒体教学有机结合思索J.高等建筑教化,2022,17(3):131133. 4 李未材.课程与教材改革新途径,优化高等数学多媒体教学的几点策略J.中国高校教学,2022(11):5859. 5 邓周虎,董光国,闫军锋等.理工科专业课多媒体教学手段的思索与探究J.高等理科教化,2022(1):3235. 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页