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1、小学周记模板集合十篇学校周记 篇1 今日，妈妈带我去崇和门的新华书店看书，走进去一看，有许许多多的人。妈妈叫我买些叫杨红樱、罗尔德、曹文轩、达尔的书。我观看一本杨红樱写的没有尾巴的狼。妈妈观看一本罗尔德和达尔写的独闯天下，那里面有很多的战斗故事。妈妈把这几本书买下来了，然后我连续在书店里看书。到了下午三四点，妈妈就来接我，带我回家了。 学校周记 篇2 今日心情很好，最终可以好好休息一下了。感觉自己最近真的好累，每天都围着同学转。今日的时间完全属于我自己。 一觉睡到自然醒。突然感觉很饿，转头看了一下表，时间已经是十点了。利用特别钟方案一下如何渡过今日。去超市买点日用品，顺便把中午饭也解决了。然后
2、下午把这学期的两门课的电子教案备 完。再读几课英语，练习一下日常英语口语。再设计几张图纸，还有还是一件一件做。这样支配我很充实，由于我信任，想要将来有所为，必定现在有所做。 欢快的星期天，同学不在身边，我也感到了一丝的空荡荡。其实做班主任不简洁，要教会同学，去学做人，做事，做学问。但是我信任在我的教育下，我的同学确定行，由于我也很行。 学校周记 篇3 今日早上，我嚷着要妈妈教我炒鸡蛋，妈妈满口答应，就马上开头教我了。 “首先，我们要打一个鸡蛋，你来试试吧！”说完便拿了两个蛋，一个碗。妈妈把蛋一敲，一按，一掰，鸡蛋就轻轻落到了碗里。我看了，抢了一个鸡蛋，一敲，一按，可是壳也掉了进去。我特别不服气
3、，又拿了一个鸡蛋，敲了一下，轻轻一按，鸡蛋就乖乖落了下来，我欢乐叫到：“成功了。” 原来，把握力度也是成功的关键。 “然后，要把鸡蛋打细，放上调料。”妈妈拿了一双筷子飞速地搅拌了起来。然后给我筷子，让我来打，我一下子就会了，只是没有那么快，动作也没有那么利索。 之后，妈妈告知我要放哪些调料，我心想：嘿嘿，这个可简洁多了！我抓紧放上酒、酱油、盐。 之后，要拿出锅，放上油，开头炒了。妈妈拿来锅和油，打开火，倒上油，放上蛋，炒了起来。可我笨手笨脚的，不是铲子掉了，就是鸡蛋掉出锅了，就是炒不好。最终还是妈妈手把手教我，我才有了点感觉。 听着锅里发出的.油吱吱的声音，看着鸡蛋变成黄色，闻着锅里散发出来的
4、香味，我的心里布满了傲慢感。 “最终，要把鸡蛋放到盆子里。”妈妈拿来盆子，一铲，一铲，眼看着鸡蛋就快没有了，我大叫一声：“慢点！留点给我！”就这样，我学会了炒鸡蛋。 吃着这特别的早餐，爸爸妈妈都笑了。 学校周记 篇4 今日，我和妈妈一起去外婆家玩。我们乘上58路公交车后，就各自找了一个座位坐了下来。 才过了几站，公交车上的人就已经挤得水泄不通。可是，有过了一站后，上来了一位阿姨，她一手抱着一个白白胖胖的小孩，一手提着重重的包站在车上，我看她站着很吃力，又很担忧全，万一来个急刹车，后果就不堪设想，我连忙站了起来，说：阿姨，您坐下吧！“阿姨微笑地说；”小伴侣，你自己坐吧。“我又坚决地说：”阿姨，还
5、是你坐吧，我站得牢的。最终，在我的劝说下，阿姨最终坐了下来。阿姨说：感谢你，小伴侣。我说：不用谢，这是我们少先队员应当做的。 大家向我投来了赞许的目光，妈妈也向我竖起了大拇指。 经过这次事后，最终让我体会到了“关怀别人，欢快自己”这句话的意思。 学校周记 篇5 春悄悄静地走了，夏的脚步到了。夏天来临之后，太阳便失去了往日的那份温存，像要把全部的能量都散发出来，它晒软了柏油大路，晒红了人的脸膛，树儿们也被晒地耷拉着枝叶，只要将水泼洒到大树下，那干渴的土壤便会吮吸地干干净净。这时人们都盼望着月亮立即能赶走太阳，还他们凉快。 就在这个季节，在艾溪湖中的一大片水塘中，荷花中国人的六月花神，迎着夏日骄阳
6、正呈现着她的绝世美丽。远远望去，碧波荡漾中，亭亭玉立的荷花在翠如玉片的荷叶衬托下，如同一个个在湖中闲逛的凌波仙子，争艳竞俏。走近仔细观看，池中的荷花可谓是千姿百态，有的含苞待放，犹如含羞的姑娘；有的花苞初绽，像在微微含笑：有的伸展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在开怀大笑。荷叶们也不甘落后，有的轻浮于湖面，似层层绿波，如片片翠玉：有的直立在碧波之上，像撑开的一张张绿伞，为满池的荷花遮风挡雨呢！微风吹过，淡淡荷香迎面扑来，真是让人沉醉。 “接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，艾溪湖中的一池荷花，不仅为酷热的夏天带来了一丝丝凉意，也给人们带来了美的享受。 我爱她六月花神荷花！ 学校周记 篇6 俗话
7、说得好：凡事都讲究一个态度。态度准备一切，准备成败。十多年的经受的确证明白这句话。 学习，假如你的学习态度是不端正的，那么，我可以确定的说，你的成果是不理想的。当你对待写作业的态度是散漫、无所谓时，那么相应的在上课时你的表现也不会乐观、令人满意。上课不活跃，作业不认真，终将导致你的成果下滑。 在电视上，每当看到奥运会上国人的雄姿，总是令人艳羡不已！可你知道那些成功人士在背后付出的心血有多少吗？他们端正了自己的态度，一心想着为祖国争光，仍和困难都阻挡不了他们。他们的态度和努力成就了他们不凡的成果。 假如世上全部少年都抱着任凭、懒散的态度，那么学业成果减不理想，没有了学问为基础，如何成大业？如何创
8、新将来？亦时，我国整体综合国力将下滑！落于他国之后。 我们是祖国的将来，终归有一天，我们将要接任上一代的任务，是我们的祖国更加强大、昌盛，这就需要我们少年摆正态度，端正心态！ 每个人都是自己的幻想，幻想并不是白日梦，只要你端正态度，终有一天，他将成为现实！ 学校周记 篇7 这周的“天气状况”阴晴不定，时而暖阳高照；时而狂风大作；时而烈日当头；时而乌云密布。 暖阳高照 今日不知怎么地，全班人都特殊的不得了，特别特别听话，简称“静静无闻”。询问一过路人，答曰：“今日师训，不敢不听也！”说罢，捋一捋胡须，拂袖而去。 狂风大作 中午一来到学校，打了个寒颤，眼皮不停地跳，料想定无好事，心中不免有些恐慌。
9、果真如我所料也。历史课上出问题，XX这个调皮蛋，由第一组跑第三，老师直喊打断腿，笑得全班不合嘴。 烈日当头 怪哉！这节课前突然特殊得安静，细细一想，不对耶！细听！咚咚咚咚。原来是如此，老师将降落，同学耳朵灵，脚步声先听。 乌云密布 “轰隆隆轰隆隆”哇！狂风咆哮而来，遥望太公（太阳公公简称“太公”）已不见了耶！只见一片乌云遮住了整个天 哎呀呀，不得了耶！XX这个流氓头，惹哭女生小XX，XX靠桌直呜呼，XX观看直哈哈。 学校周记 篇8 数学周记的内容可以包含以下几个方面：1.对课堂上讲授的数学概念、计算方法以及推理程序的理解和运用状况；2.对教学过程和方式的评价及建议，即允许同学对课程内容、课堂讲
10、授方式以及课外活动、作业、考试等各类问题发表看法；3.自由发表看法，同学可以自由地表达自己关怀或渴望倾诉的问题，其中包括自己的成就、无望以及生活或学习中存在的问题等等。可以是与老师的“对话”，可以是对学习过程的“反思”，可以是对所学数学学问的“拓展”，也可以是同学在数学学习中的“新发觉”、“新方法”等。在重视课堂教学的同时，乐观鼓舞同学撰写数学周记，让同学能自主地选择课外作业材料，使他们的课外作业更富有共性和人情味，也就具有更多的争论颜色。“数学周记”可以作为师生之间进行沟通的有效媒介，达到普遍提高同学数学力气的效果。在我国课程改革与教学的改革中，“数学周记” 的争论已成为一股热流。 一、有助
11、于同学倾吐数学学习的心声，阐释数学学习的生命意义 由于长期受片面追求升学率的影响，数学慢慢变成了一门充斥着数字和符号的冷冰冰的学科，同学的作业只有对和错之分，在大红的“”和“”之中，看不到同学数学学习的喜怒哀乐，看不到同学的思维过程和共性品质，看不到同学的成长脚印和心路历程，只有理性的学问的真伪，没有作为人的一种活生生的生命存在。就这样，数学的人文性被活生生地抹杀，同学鲜活的共性被压榨成枯燥的数字，数学也因此成为同学最不宠爱的学科之一。数学周记的消逝，则为缓解这一现象供应了一种契机。随着数学新课程改革的启动和运行，了解同学的内心世界成为一种共识，数学周记也渐渐成为同学倾吐数学学习心声的一方天空
12、。 数学周记为同学创设了一个用数学语言或自己的语言表达数学认知过程、思想方法和情感态度价值观的宁静的港湾，利于同学放开思绪自主建构自己所理解的数学，利于不同同学学习不同的数学，不同的同学在数学上获得不同的进展。同学写数学周记，可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处或感爱好之处，老师也可以从中全面了解同学认知过程中的迷茫困惑、顿悟觉醒，能深深地感受到同学心灵深处的自卑或自傲、痛楚或欢快，便于老师有的放矢地进行个别辅导，便于培育同学数学学习的爱好和信念。因而，同学从中获得的不仅仅是数学学问，而且还有深层次的情感体验、态度生成乃至整个生命力气的呈现与成长。有个同学在周记中兴奋地写到：“
13、我对数学越来越感爱好了，以前怎么就没有发觉数学原来这么好玩。”从中，我们看到了同学数学学习的喜悦，也感受到了同学在文字中所闪耀的自信的光辉。 二、有助于同学反思数学学习的过程，促进数学学习力气的进展 语言是思维的结果，写一篇数学周记，就是同学反思数学学习过程的一次思维过程。在写周记的过程中，同学要回顾自己所学的学问，发觉生活中的数学问题，记叙自己理解学问的方式，查找学习成功或失败的缘由，进行批判性的总结，最终能促进数学学习力气的提高。 （一）使思维过程明晰化 数学周记可以使同学在课后准时描述自己在课堂上探究发觉数学问题的过程，充分暴露其思维的过程。如在学习“长方形周长的计算公式”推导过程后，同
14、学有意识有目的地用自己的语言对新学问进行编码，建构自己的理解。这种周记可以使老师深化了解每个同学对数学的不同了解，从中辨别同学是否在意义建构数学学问，便于老师准时关怀同学订正不良建构。为了诱导同学以宽松的心态倾吐数学思维过程，在写周记时可以假想是在与一个比自己班级低的同学谈话，想方法用比较简洁易懂的语言向他解释解决某一个数学问题的过程。因此，通过数学周记，一方面可以促进同学思维的条理化，有意义地建构和存储学问；另一方面，可以关怀老师更深化地了解同学的思维过程，使因材施教成为可能。 （二）对学问进行精加工 数学周记还可以使同学将课堂上所学的新知由短时记忆转化为长时记忆。课堂上所学的新知往往是以短
15、时记忆的方式存储的，课后让同学准时对所学内容进行总结以形成确定的结论，并将其纳入到原有的学问体系中，最终将原有学问阅历进行改造或重组，形成清晰精确的学问块，由课堂上的短时记忆转化为长时记忆。在记周记前必有这样一个过程：回顾（复述）做题（组织应用）记体会（反思）。其中的复述过程不是简洁的保持性复述，而是精细复述，是对项目的深层加工，从而加深学问的记忆。 （三）反思学习过程的对与错、得与失 学习的成功者与失败者之间的区分，最重要的在于前者能有效地意识和把握自己的学习过程，准时反思自己的行为。在单元、期中、期末考试后，依据批改后的试卷，同学可以选出最感爱好的问题进行总结，特别是对错误进行反思，找出错
16、误的缘由，并将当时的想法写下来。鼓舞同学在学习习惯和学习方法等多方面进行自我评价、自我更新、自我进展，便于老师准时发觉，准时辅导。有个同学在数学期中考试后总结出了自己失败的三个缘由：“一是写字太慢，做完后就没有时间检查；二是马虎，爸爸妈妈跟我说过好多遍了，可我总是不以为然，现在就尝到苦头了；三是平常不爱动脑筋，有些问题没有考虑清楚。”同学通过自己反思熟识到学习中存在的问题，就能虚心接受，准时改正。 三、有助于同学呈现数学学习的成果，构建数学进展性评价 前两种功能都是在写数学周记的过程中体现出来的，第三种功能是从数学周记的结果来看的，即把数学周记作为一种评价的文本，通过评价促进同学的进展。新课程
17、评价提倡进展性评价和过程性评价，数学周记就是这样一种新的评价工具。 （一）凸显评价的共性化 一般的数学练习或数学考试都是接受统一的模式，老师也往往依据标准答案进行批改，从而得出一个抽象的分数。从这个分数中，常常很难体现出同学的个别差异，评价被置于统一的模式和规格之下，同学的共性被忽视。数学周记则完全是一种共性化的评价方式，同学可以依据自己的想法自由地书写，呈现自己在数学学习中的成果和困惑。通过阅读同学的周记，老师可以清楚地了解每一个同学的学习表现和力气进展，同学的共性也赫然跃于纸上。 （二）留意评价的进展性 从评价的目标来看，数学周记不属于奖惩性评价，而是一种进展性评价。通常的数学评价方式往往
18、与排名、升学、评奖相联系，具有很强的功利性。但数学周记作为一种评价工具，一方面是为了让同学在写周记的过程中进行自我梳理和自我评价，另一方面是便于老师更好地了解同学，从而设计出符合同学需要的教学行为。从这两个方面都可以促进同学的进展，体现了评价的进展性原则。 （三）提倡评价的多元性 一般的数学评价方式往往是以老师作为评价的主体，同学作为被评价的对象。作为一种相对固定的评价模式，同学在评价过程中是被动的，因此他们对评价的结果往往是消极应对的。而在数学周记中，同学既是评价的对象，又是评价自己的主体。通过自评，同学进行反思，自己发觉自己的问题，因此同学更情愿对自己的行为进行调整。而且，虽然新课程提倡家
19、长参与评价，但实际上，对于主要以数学练习和考试为主的评价方式，家长除了看一个分数之外是很难介入的。数学周记则为家长开拓了一个了解孩子、全面评价孩子的空间。通过数学周记，还可以进行同学之间的互评，从而达到相互学习、共同提高的目的。因此，数学周记作为一种评价工具，为实施多元评价供应了一种可行的方式。 学校周记 篇9 瞧！外面阳光明媚、晴空万里，我和爸爸出去转一转，外面的变化可真大啊！ 我们来到植物园，我看到和过去不一样了。过去冰天雪地，满地是冰雪，现在小河川流不息，湖水清亮见底，树木也发芽了。 我看到公园里的花各种各样，形态各异，有的花朵含苞欲放，有的已经开放了笑脸。花有不同的.颜色，有红色的、白
20、色的、黄色的白色的像雪花挂满了枝头，黄色的像香蕉张开尖尖的嘴巴。树木郁郁葱葱，道路两旁有许多参天大树，有的很茂密，看上去像绿色的海洋，绿的世界。湖水清亮见底，人们纷纷来到水中划船游玩，水中的鱼儿开心地游来游去，好像在告知人们春天到了。假如把眼前的景色看成一幅活的画，那画家的本领可真了不起！ 我突然觉得自己仿佛就是一朵花，穿着美丽的衣裳，一阵微风吹过，我就翩翩起舞，那美丽的衣裳随风舞动，不光是我一朵，满地的花都在舞蹈。小鸟们飞来了，告知我这就是春天的欢快！ 学校周记 篇10 第一周20xx年03月06日03月11日20xx年03月06日，我满怀欣喜与忐忑来到扬中市其次试验学校进行毕业实习，这是一
21、 所高质量、有特色的名校，校长接待了我并引荐了实习老师。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是本周实习最大的感受。来之前自己觉得“教几个小孩儿而已没什么难的，在学校、高中我都代过课也没感觉有什么困难，教学校就更简洁啦”，但是真正做起来完全不像我想象的那么简洁。以前在学校代课顶多算是个助教，主要的工作还是靠老师来解决，可是现在就不一样啦，虽然也有辅导老师关怀但是辅导老师一个要带好几个实习生而且他还有自己的工作要处理，不行能太多的顾忌到我，所以很多工作只能靠我一个人独自完成。 我是6日上午到的学校，和我一块来的还有1个同学，是我一个班的，我在四班级英语办公室她在教育处。 我的指导老师陈老师，她是
22、一位骨干老师，在专业和教学工作方面都成果斐然，我暗自决心确定要好好跟着学。或许是刚开头还跟陈老师不太生疏的缘由，又或许是陈老师头上那太刺眼的光环和自己专业学问的太不扎实，我总感觉自己比较紧急，可怕达不到老师的要求，也可怕做错什么。但几天时间的相处就打消了我的这种念头，感觉老师真的对我挺好也很照看我们，没我想象中的那么严峻，我有什么不懂的问题她都会一点一点急躁的教我，完全没有瞧不起我在我面前摆架子的样子。 由于我有美术功底所以陈老师首先支配我见习了几节美术课。说实话上学校的美术课挺简洁：不用太严格的备课，上课的主要目的就是培育同学的爱好，课堂气氛也不像其他的课程那样严峻，而且学校对它的教学成果的
23、要求也不是很高（很多时候美术课都是班主任代上的），就是这样我也难以应付。 有一次我去一班级三班去见习美术课，刚到那三班班主任就对我说：“你也见习了好几节课啦，这节课你来试试吧。”我也不好意思拒绝就答应啦，她给我交代了一下课程内容就离开，然后让我独自一人面对六十几个“小鬼”，看到他们我真觉得自己老啦。刚开头的时候还不错都认真的画，可是过了没二特别钟这帮小鬼头就开头走神啦，开头说话，窜位，有的吵着要去厕所，我只能一个一个的教育，不过我刚按住一个另一个又起来啦，多亏一节课只有四十五分钟，假如是一个小时的话我估量我真的hold不住啦?后来我询问一下陈老师遇到这种状况该怎么处理，陈老师说：“一般你就跟他
24、说假如你再不遵守纪律我就叫你爸妈过来，大部分同学就狡猾啦。”哈！学了一招下次上课的时候用一用。其次周20xx年02月13日02月19日时间过得飞速，不知不觉，其次周的实习又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。这一周我又听了陈老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的留意点也就不一样了，现在留意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。听了课之后，自己亲身去实践自己学到。 其次次走上讲台是星期二的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没方法硬着头皮上的，由于这是一
25、堂书法课，虽然我也学过书法但是咱那水平?或许是没充分预备的缘由，或许是由于自己没自信，或许?整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己无望透了。 接下来的其次天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于美术课都是在美术教室上，说好上呢，也的确还好上；说不好上也还真不好上，由于上课时要抓住同学的心，维持好课堂纪律是相当不简洁的，特别是体育课这种副科课程。虽然上课时遇到了很多的困难，但是这一周下来我的上课水平有很多的改善，而且还让我明白了很多的道理：做好一名老师，要多一份爱心，多一份急躁，多一份细心，用爱去开启同学的心门，当面对同学那一声声“老师
26、好”时，身上更多的应是责任和义务。 以后实习的日子里，我应当尽自己最大的努力踏踏实实做好老师交代的每一件事，虚心做人，就确定可以赢得老师的确定和信任。实习，伴随我经受了挫折也经受了欢快，信任这只是我挑战和希望的开头！第三周20xx年02月20日02月26日转瞬半个多月过去啦古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢？其实这不只是同学的问题，老师也要有激情与急躁，这是做位一名老师应当具备的。 激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的.火
27、花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住同学的名字，看似小事，其实它在同学眼中是很重要的，假如记不住同学的名字，同学就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关怀自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会熟识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力气，时时都要奇异运用。 熟识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步?但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护同学，由于我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很欢乐的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中慢慢变得“勇敢”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”16