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1、小学六年级数学教学工作总结汇编15篇学校六班级数学教学工作总结1 在刚刚过去的一学期里，我担当学校六班级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下： 一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。 对于六班级的数学虽然已经有一年的实战阅历，但是自己还是比着其他的老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材
2、，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。 上课 （1）创设各种情境，激发同学思考。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，
3、留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。信任同学的力气，大胆地放手让同学探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。有意识地通过生活、实例、活动、玩耍等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中处处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争辩等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。让同学进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到
4、的学问以及方法。现在同学普遍对数学感爱好，参与性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下： A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，接受多种形式，让同学通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的进行抢答竞赛，激发他们的乐观性。 B应用题始终以来都是同学学习的一大难点，针对这一状况，我让同学多练、多想、多问，从量到质，逐步提高同学分析问题的力气，同学再也不像以前那样惧怕应用题。 C增加实践活动，培育同学体会数学、应用数学的意识。设计一些与同同学活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使同学通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育同学从日常生活中发觉数学问题的意识。 （2）
5、准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合中班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串；每单元整理复习形成每单元学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 二、适时给自己“充电” 1、在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的.优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征
6、求他们的看法，改进工作。 2、阅读确定的教学理论著作，如教学系统设计、新课程、新理念、新教法、学校数学教学等等，通过理论学问的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。 三、认真批改作业 从一开头，我就对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求同学要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、留意对后进生的辅导 对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好
7、。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使同学敢于回答问题，乐于思考，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、以持续进展为前提 信任他们，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个同学，发自内心地欣赏和赞美同学的一切努力，往往会得到许多意想不到的惊
8、喜。关注同学全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的同学学习数学的方式不同，只有共性化的学习方式，才能使不同的同学学到不同的数学。 总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维、乐观向老师教，立足现在，放眼将来，这使今后的工作取得更大的进步而努力。 学校六班级数学教学工作总结2 在这一年，我带着五班级班的数学课，虽然辛苦，但也有许多收获。 1、顺当完成教学任务。 重点学问点三大
9、块，那就是倍数与因数、图形及组合图形的面积计算和分数的意义。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只消逝了简洁的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。因此，在教学中，我一方面留意各单元学问之间的联系，同时紧抓重点，留意培育同学自助学习的力气，让每个同学亲身经受学习的过程。并且，利用我设计的导学案来激发同学的学习爱好，营造良好的学习氛围，让同学感受到学习的欢快。使同学的学习乐观性大大提高了。 2、运用多种教学方法，提高教学效果。 在教学中，认真备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业布置中，课堂作业是同学必需完成的任务，但是课后我从来不给同学增加学业负担，每天除了
10、完成教材配发的随堂资料外，就是同学依据自己的需要积累300字左右的“业余作业”。在作业批改中，让我更多的了解同学，发觉人才，有很多时候我把作业当成我和同学沟通的“红线”。本学期，我在作业本上的批语，让我消无声息的转变了几个同学的学习态度。使他们觉得自己没有被老师冷落、没有被老师小瞧、更让我觉得是他们更信任我、亲近我了，这种效果让我很是意外。当他们在作业中消逝问题时，针对问题准时当面指出，效果更加明显。同时留意，针对不同的内容选择不同的教学方法，不同的同学完成不同的任务。结合同学实际，因材施教，尽量让每个同学都能有所进展。 3、紧抓差生转化，优生培育工作，小有成效。 在接手这个班时，发觉班上竟然
11、没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的同学很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而不论答案正确与否，思考的人很少。在这种状况下，我确定了一部分差生和优生，实行谈话激励的思想引导、小老师“一对一”的帮扶，结合各个辅导的方法，培育了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再连续培育，转变班级的学习风气。对差生，常常是发觉问题，准时解决，并加以训练和巩固。 4、补差补漏，全面提高。 这个班的基础不太好，对上一学期的学问把握很有限。差的方面有：用字母表示数及方程的熟识和解法，有相当一部分同学把形如3X+3的结果写成6X，而对6X的理解却是
12、6+X，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人；小数除法的计算方面，也有问题，这本是我们上学期已经学了的内容，但是这学期又重新编入任然有同学在小数加减法时不会退位减，小数除法不会算的更不用说，有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，常常惹得我生气，但生气归生气，同学还是要教的，不能不管。常常是边上新课，边补旧知，边上课，边消气。课堂以后我还要找时间考查巩固。 本学期，我虽然不是满学期上课的，但是我也付出了很多的精力，一方面抓“教”，另一方面紧抓“德”，希望在最终的有限的时间里，努力复习，让同学多学习一些学问，取得好成果，一方面对得起同学的家长，另一方面对得住自己的良心。
13、学校六班级数学教学工作总结3 我班有同学47名，经过训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，上课乐观举手回答问题，同学之间能相互关怀，相互学习，相互团结。有些同学对学问的把握较差，不会阅读数学课本，留意力不集中，理解力气较差。本学期面临同学的毕业，这是学校阶段的关键时期，紧急而劳碌。总体看，我能认真执行学校教育教学方案，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。 对于六班级的数学自己还是比其他老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材，教
14、参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。 二， 留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动。 在课堂上我 特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，培育同学多动口动手动脑的力气。 使同学成为学习的仆人，
15、学习成为他们的需求，学中有发觉，学 中有乐趣，学中有收获。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 三、认真批改作业 从一开头，我就对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求同学要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、留意对后进生的辅导 辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决
16、他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，使同学敢于回答问题，乐于思考，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、以持续进展为前提 信任他们，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个同学，发自内心地欣赏和赞美同学的一切努力，往往会得到许多意想不到的惊喜。关注同
17、学全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的同学学习数学的方式不同，只有共性化的学习方式，才能使不同的同学学到不同的数学。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困 惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长 处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。 学校六班级数学教学工作总结4 在长期教育教学工作中，使我熟识到培优辅差工作的重要性和必要性。培育国家的栋梁，首先应当重视特优生的培育，使其从小能在好的方面，进展其聪慧才智的特长及综合素养的力气，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的
18、基础。而素养教育的首要标志是学校教育要面对全体同学。要想使每个同学都得到全面进展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题差生的转化 本学期本人依据三班级同学的状况,对个别优生进行培育，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习乐观性，依据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对同学的不同特点因材施教。在培优辅差方面做了这些工作： 下面就差生转化工作总结了几点做法： 1、真情化冰法 2、优先提问法 3、优先批改作业法 4、示意提示法 5、准时表扬法 以下是我在培优工作中的几点做法和体会： 1、了解“特优生”的共性和素养 2、发挥“特优生”的作用 3、
19、正确引导“特优生” 4、加强培育“特优生” 同时，我在培优辅差方面还做了这些工作： 1、定期开展工作，在规定时间内支配好内容。 2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础学问为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。 3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。 4、经常出一些思维性较强的练习和力气型的训练让同学思考，培育同学的创新精神。 5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让同学思考。 6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的爱好。 以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认
20、真向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成果。 学校六班级数学教学工作总结5 只是在六班级教学平常工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。 一、工作是种事业 有人常常说：“开头上班把工作当事业，随着时间推移变成了职业，最终变成了副业，工作没有热忱。”虽然我从19xx年毕业上班至今也已22年了，但我始终守着这份信念，把它作为实现自己价值的体现，努力呵护，让它作为自己的事业去对待，努力保持自己的那份热忱。 二、工作是种技巧 “制造性地使用教材”对于我来说是最拿手的绝活： 1、六班级混合运算课上我增设了“数学门诊部”，把本班同学所消逝的计算差错一一列举出来，让全班同学都
21、来当“医生”，查找“病因”，进行“小组会诊”，然后“对症下药”，效果很好。 2、在学习轴对称图形时，我把同同学疏的生活用品搬进课堂，如：中国剪纸、各国国旗、京剧脸谱、一至六班级所学的图形、字母引导同学观看这些图形，体会轴对称图形无处不在。 3、在学习折线统计图时，提前一个月支配同学对天气预报中的气温进行记录，学习新课时依据变化绘出统计图表，这样既培育了同学猎取信息的力气，培育了关注社会、关注民生的乐观情感，同时使学问的把握过程乐观主动、切合实际，还增加了同学乐观入世的社会情感。 4、在学习圆柱体的表面积和体积时，他利用萝卜、莴笋等食物给同学演示，拆分，让每位同学都把握圆柱体的表面积和体积的计算
22、及实际运用。尤其是计算半圆柱体的体积和表面积时，用萝卜做成圆柱体进行拆分和演示，在计算压路机压过的面积和前进的路程时，我用同学带的竹筒进行演示，这样既直观又便利，把抽象的学问简洁化。 5、在教学分数的意义时，我和同学们进行真分数、假分数和整数之间的转化，分数约分、通分、小数和分数的互化等学问的竞赛，师生相互出题，课堂气氛特殊活跃，教学效果比较理想，这样既拉近了师生关系，又提高了教学效果。 6、在学习了利息计算后，让同学计算：把1000元钱存入银行，怎样存款更合算？同学先要调查银行利率，选择存款时间、存款方法，再计算利息，找到最合理的存款方法。 7、在教学六班级分数应用题时，我结合讲解法，画线段
23、图和运用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式，依据不同的同学让他们自己选择自己宠爱的方法解答，特别是学习基础差的同学我就直接教他们用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式来解答，同时是为了推断准单位1，我便总结“是、占、相当于后面的量，分率和的字前面的量”。 8、在教学解方程时我实行了用两边配平和利用加减乘除各部分的关系来解答，让同学依据自己力气自己选择。 9、在教学鸡兔同笼学问时，我选择了列表法、假设法、用方程解答，但我针对我们的实际状况我发觉同学宠爱用方程来解答，我便向同学介绍通常状况下设“脚”多的为X，把两种量中数量多的归为“兔”，这样自然而然就好列方程和解答了。应用生活现实，学有用的
24、数学，我上课时要讲求实效性，教学中要设计开放性的问题，教学要留意反思等。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我是一个一般的人，干着平凡的事，没做什么值得赞扬的事，更没有什么值得炫耀的业绩。但我想：作为老师，只要我的同学由于有我感到学习是一件欢快的事。作为同事，只要我的同事由于有我感觉真好。作为自己，只要觉得无愧于心就可以了。我虽不年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！ 学校六班级数学教学工作总结6 七班级数学期末教学工作总结 20xx-2012其次学期就要结束了，在这个学期里，我担当七班级 （4）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，努
25、力实施教学工作方案，有组织，有步骤地开展。 一、认真备课，在备同学、备教材、备教法的同时，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备。为提高课堂教学效果和容量，尽量使用多媒体进行授课。课后准时对该课作出总结，写好教学后记及反思，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、充分发挥同学的主体作用。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充 分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多
26、；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心向其他老师学习。在各个章节的学习上都乐观征求同级同组其他老师的看法，学习他们的教学态度和教学方法。多听优秀老师的课，做到边听边讲，边学习别人的优点，克服自己的不足。此外 还常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、认真批改作业 , 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不
27、同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动
28、素养教育。我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各 种素养都得到有效的进展和培育。 经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是：同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在很多真空的部分。由于很多社会因素的影响 , 很多同学厌学 , 导至教学工作很难开展，同学的学习成果很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改进。 教学中的困惑：在教学中，我接受杜郎口的教学模式，留意小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的同学能乐观争辩、发言、学到了很多学问，进展了他们的力气
29、，但对于哪些调皮同学来说，争辩简直是一种放松。什么也没有学到，同学与同学之间的差距日趋严峻，作为老师特别头疼，如何解决呢？还有待探究和争论。 学校六班级数学教学工作总结7 一学期来，我能认真执行学校教育教学工作方案，在教学中我能不断转变思想和观念，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。这学期始终以来我时时关爱学困生，做好培优扶差工作。我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 下面是我这个学期在教学中主要所做的几方面工作。 一、同学基本状况： 六班级我教学数
30、学，一个班26人，这个班是我从六班级接手上的，上课是自己带上来的班级好上，由于同同学会与你协作，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。 二、成果分析： 六班级同学面临即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，这年班的数学成果中等，通过前面的总结使我熟识到:老师要严格的要求同学遵守纪律,从而制造良好的学习环境,使教和学能顺当进行,特别是对学校生来讲老师的严格要求就更重要了,老师只有通过加强教育,急躁的辅导,加上在教学中不断探究,总结阅历,全
31、部精力投入到教学中。 三、加强学习，提高自己的教学水平 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。我利用网络资源进行学习，在上课前，擅长从网上搜集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班同学的具体状况设计我的教案、课件。课上同学爱好盎然，各抒己见，乐观性很高，并收到了好的教学效果。并在网上发帖、回帖、与同行沟通，提高了自己的业务水平。 四、认真做好了各项教学常规工作。 1备好课 认真备课，不
32、但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。从多方面去搜集相关资料。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要
33、、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2.上好课 增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，培育同学多动口动手动脑的习惯。为提高每节课的教学质量，本人除留意争论教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、多媒体、录音等多样形式。通过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 3.认真做好培优辅差工作 任何同学都会同时存在优点和缺点两方面
34、，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。我留意关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。在学期初，结合我所任教班级的实际状况，优生较少，中学困生却俯视皆是。因而对占相对多数的中学困生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。在教学过程中并能准时对这些同学进行开展好辅导工作.。要厚爱学困生，要做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任学困生，鼓舞他们
35、自由争辩。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别学困生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。通过一学期的努力我所教的班科的合格率和优生率都有比较大的提高。 4 .认真批改作业 布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并
36、针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 5 .创新评价，激励促进同学全面进展。 们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 五、存在
37、的问题 这学期的教学还有一些不足之处， 1、与同学家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。 2、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 但我在以后的教学工作中，还要不断总结阅历，加强学习，力求提高自己的教学水平，还要连续多下功夫加强对个别学困生的辅导，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会确定，让同学宠爱。 学校六班级数学教学工作总结8 岁月如梭，时间如流水，弹指一挥间，一个学期又已过去。本学期我连续担当六(2)班的数学教学工作。在一学期的教学实践中，我依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面推动高效课堂，努力提高自身的业务水平和
38、教学力气。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下： 一、认真备好每一节课 在备课中,我认真争论教材认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点，每一课都做到“有备而来” 。课后趁记忆犹新，准时反思，写下同学学习中的闪光点或困惑。 二、认真上好每一节课。 留意课堂教学的师生之间、同学之间交往互动、共同进展，增加上课技能，提高教学质量，向40分钟要效率。上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思
39、维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体性，让同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。使同学成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。留意综合力气的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养。 三、认真批改作业。 对于同学作业的布置，我本着因人而异、适中适量的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程
40、消逝的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先，解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。对于后进生，我除了在课堂上多照看他们外，另外抽时间对他们进行了辅导。同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好。其次，要转变同学的不良学习行为，养成勤动手、勤思考
41、的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、创新评价，激励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。既抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合。定性接受评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及学校生素养评价手册中。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学
42、的进展。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引同学的留意力、对同学的延迟性评价做的不够、自己的教学阅历不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于得我会把它当作自己的财宝，对于失会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。 学校六班级数学教学工作总结9 本学期,我担当六班级数学教学工作，在一学期的实际教学中,我依据教学大纲的要求,结合本班同学的实际状况,勤勤恳恳、兢兢业业，有方案、有组织、有步骤地开展教学工作。同时
43、努力提高自身的业务水平和教学力气，为了发扬优点，克服不足，总结阅历，使今后的工作更好，现对本学期教学工作作出如下总结: 一、备好每一节课 备好课是上好课的保证。我平常遇到疑难就和同级数学老师相互沟通，集聚老师集体的才智，优化课堂教学设计，弥补了我个人的不足。并且我又结合教材的内容和同学的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定有用的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对课用出总结。 二、上好每一节课 课堂是同学学习的主阵地。上课时留意同学主动性
44、的发挥,发散同学的思维,提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口、动手、动脑的力气。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。如教学长方体表面积计算的应用时，有这样一题：我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，现在要粉刷教室的四周墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克？要求
45、需要涂料多少千克，必需先求出实际粉刷的面积。同学通过联系生活实际，细致观看身边的教室，相互沟通，明白粉刷教室时，应把教室看作一个长方体，要粉刷教室的五个面，然后要扣除门窗和黑板面积。这样同学联系生活、贴近生活，让同学从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向同学视野，进入课堂，使之产生亲近感，使同学主动地动手、动口、动脑，想方法来探究学问的形成过程，获得 成功的喜悦感。 三、认真批改作业 作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证。对于同学作业的布置，我本着适中适量的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑同学的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、
46、认真，并做到了数学书面作业、基础训练、家庭作业全批全改，单元测试卷一单元一考，个别错题,当面讲解,准时改正，对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正 四、认真做好学困生转化工作 本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对 他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 六、工作中的不足 1、对于新课标的学习不够深化，学习爱好培育得不够好。 教学中既要让同学把握学问，又要激发同学学习热忱，培育同学学习爱好，但在激发同学学习数学的爱好方面存在缺憾。 2、小组合作学习应用得不够得体 新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让同学小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被