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1、家校联系家长评论范文精选20篇家校联系家长评论范文 第一篇 感谢学校对孩子的教育与培育，你们辛苦了! 我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个同学家长，我想向校方提一些建议： (一)希望学校图书馆能长期对同学开放，能让孩子们亲自进入图书馆选择书籍，寒暑假是同学阅读的良机，希望老师给同学推举确定的书目，同学读书的成果要进入评价，读书的成果要有呈现的平台，假如可能，每年是否可举办特地的读书节。 (二)希望学校每个学年都有特地的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中呈现自己的才华，更希望每天的体育熬炼能真正到位，培育孩子早起跑步、晚饭后闲逛的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品
2、而不仅仅播放一点通俗歌曲。 (三)希望学校能将成果作为同学的隐私，不要搞全班性的排队，由于每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不愿定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成果可以比较，作为老师，要引导孩子将自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个特地的观看本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。 (四)希望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，老师维持住纪律都很难，更谈不上
3、每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为理想的。 (五)希望学校对老师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，由于学习不是靠听讲所能完成的。没有亲自练习、试验，没有充分的争辩、沟通，学问不能真正把握，力气不会真正提升。杜郎口的阅历对 农村学校特别有意义，特别有利于培育同学动手动口动脑的习惯，特别有利于培育同学自主合作探究意识，也特别有利于提高同学成果，希望学校能在老师中加以提倡，在可能的状况下，对杜郎口模式全面推行。 (六)希望学校能着重争论学校同学心理变化，七班级举手的很多，八班级不太多，九班级简直不举手了，这究竟是由于什么，除了同学本身的心理变异之外，老师的教学行为
4、是否也应当对这种现象担当确定的责任，希望学校将这个问题作为全体老师的争论课题。 (七)希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多同学在进入学校后，便由于数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导同学数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的爱好与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的老师出外参观听课，多指导他们进行课例争论，也希望老师们把更多的力气花在对中等及以下同学的争论上，优等生不是老师教出来的，能提升中等生与学困生才是老师真正的本事。 (八)希望学校在可能的状况下，加强同学的养分，学校的孩子正处于身体成长的关键时期，要依据科学合理足够的
5、原则，为同学供应优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是情愿并且能够担当的。 (九)希望孩子在学校感到欢快，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的欢乐，假如孩子在校内感到焦虑与恐惊，假犹如学有了苦恼与生气，希望他们能得到准时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。 (十)希望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，特别不希望孩子在校内经常带着一种失败的心态，希望他们更多的体验到成功的快感。希望孩子能摆脱题海，老师能从多种资料中选择最有用的练习，希望老师能通过不断的教育让同学明白分数的
6、确是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子们不是每天起得最早睡得最迟。 家校联系家长评论范文 其次篇 今日有幸倾听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。 一、爱心是全部教育艺术的源泉。杨老师对同学是深深爱着的，要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。杨老师对同学的爱，换回来的也是同学对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基础。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任的教育艺术就是爱心。 二、别出心裁有方法。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任要做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还是写好一封书信，都是杨老师在工作
7、中细心设计的好方法，他的教育方法，让同学受益无穷。作为班主任引导同学学会包涵、感恩，引导家长要努力平衡子女之间的关系，才能实现孩子与家长共同成长。 家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩子沟通、沟通，这需要班主任多争论同学、多学习理论，需要作为班主任走进同学的内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，连续寻求家校共育的有效方法来引导同学健康成长。 家校联系家长评论范文 第三篇 随着教育改革的不断深化，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简洁,而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不行少
8、的，这是对孩子教育特殊重要的组成部分，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就把握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的,是当前教育重视的。 学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不行能完成培育人这样一个极其微小的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不行分。 一、家校合力，才能有效的培育好孩子。 二、培育良好的习惯，受益终身。 习惯
9、是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；有骨干老师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需要学校老师的督促，也需要家长能够起到确定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培育，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯。 三、沟通消退偏差，正确看待孩子。 俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都
10、觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批判有时不能正确看待。其实，老师批判孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一个体现，并不是老师对孩子有什么偏见。假如我们家长、老师保持全都看法，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要赐予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成果观，留意孩子的综合素养、各方面学习力气的培育。 搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，同学是种子，家庭是土壤，老师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为同学的健康成长供应有力的保障。 家校联系家长评论范文 第四篇 一、关于
11、生活健康： 从生活上多照看;吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够;改善午餐、 水果;水果品种丰富、新颖;伙食中可以削减油炸食物的数量;校内 进行杀虫消毒;老师不要拖堂;课间要保证孩子休息;中午不能剥夺 孩子的休息时间;课间、中午让同学放松;用眼卫生;留意同学的书 写姿势;增加同学运动量;穿校服;天热了，饮水保证供应，不能断 水; 二、关于课业负担： 作业较多;把握作业量;作业最好能略微削减一些;减轻作业负担， 降低考试难度;削减每天作业量;适当削减课外作业，提高布置作业 的质量;孩子学习压力较大，双休日也做作业;考试难度偏大，提高 部分占比例过高;引发孩子爱好，不是增加作业、考试的难度;多点 玩
12、的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点; 三、关于家校沟通： 准时跟家长联系沟通;多使用家校通反馈孩子的在校状况;定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活状况;加强家校互动，多与家长沟通;建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体状况;经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的状况;希望在家校通上公布教学进度;多些家长开放日，家校互动的活动;在今日电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通;适当削减家长签名的地方，如作业本上;班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映同学在学校的状况，班级内要经常开家长会; 四、关于因材施教、共性培育、教育方法
13、： 因材施教;更多的理解每个孩子;培育孩子健康、乐观向上的心灵; 多关注不活泼的孩子;多关注学习力气弱的同学;留意共性培育;改 善与同学沟通方式，留意孩子的特点; 对孩子习惯培育赐予看法; 加强习惯引导;要放大优点，淡化缺点;尽量发掘孩子的优点，多给 予鼓舞。应付每个同学;加强老师与同学单方面沟通，针对孩子的性 格赐予教育;如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教 育资源在一个班级内已消逝过度集中现象，所以归根毕竟，学校照旧 是传统学校。不以批判为主，要表扬鼓舞，多给孩子呈现机会;老师 要正确分析每个同学的具体状况，对症求药，培育孩子的独立力气和 学习力气;多鼓舞，多沟通，学科老师应担
14、当确定的责任。多鼓舞孩 子， 增加自信，培育爱好;希望班主任正确评价每一个孩子，不要 对几个人特别偏爱;多关注细节，多全面进展，少一些哗众取宠;更留意赏识教育;对自然艺术特长的同学，要坚持长期培育;尽量多鼓舞同学，培育同学自信念; 五、关于各科学习： 多读课外书;高段班级集中优秀老师抓好“优、精、尖”同学培育;老师多明确一些课外的学习内容，最好能特殊明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够;音乐、美术、体育课应当多样化;英语教学上，在提高同学学习英语的爱好上下功夫;教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使同学宠爱学校;希望语、数、外主要课程不要经常更换老师; 六、关于实践力气培育： 全面落实“德
15、、智、体、美”全面进展;让同学实践的机会尽量多; 多增加一些有意义的集体活动;对孩子进行一些吃苦教育;多搞一些 火灾、地震等演习;多进行防灾训练、军事疏散;加强一些政治教育; 多一些启发制造性活动;多一些与国外孩子沟通的机会;增加点劳动; 让孩子了解现代工业方面的学问;多做一些思想道德教育，培育孩子 的互助力气;希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然， 接近社会;通过学校的引导，让孩子加强独立生活力气;希望学校多 开展进展孩子共性化多读课外书;对社会适应力的培育与教育。 七、其他： 社会实践活动作业应更切和同学的实际力气，否则变成家长作业; 只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培
16、训班。 家校联系家长评论范文 第五篇 时间过得好快，转瞬间孩子已成为三班级的同学了，他是一个活泼好动，爱提问题，很调皮的一个小男生。说起孩子或许每个家长都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢快。 有幸学校能供应这样的一个平台，通过家校合育有机会和学校老师以及家长共同沟通孩子的成长教子心得，沟通教育培育同学的阅历和做法。在教育孩子的过程中自己不行能时刻保持冷静态度，有时候也会为孩子的不懂事生气，或为考试成果不理想而担忧，每当遇到这些方面的问题都是不知道怎么办才好，没有更好的引导方法。 自从通过家校共育，学校老师家长共建沟通平台，使我和孩子都有了很大进
17、步，没有了和以前那样孩子一不听话就大呵小叫起来，孩子也是有一个上课老师反应说话，连进校值日的家长也给我反应上课坐不住交头接耳，这么一个严峻的问题真是让我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的习惯，真得是让我感到有了很大的压力，通过学习优秀家长的教子心得，使我转变了对孩子的教育思路，调整正确的教育方法，对教育孩子有了更深的熟识，还有通过班级积分实施以后，孩子也有了很大进步，我也是通过我们三三班老师家长互动互助以及她们的影响鼓舞下，乐观参与亲子日记才能坚持写了下来，这得感谢老师感谢三三班家长们，像候昭璇，辛羿诺，楚奕菲妈妈等都是我学习的榜样，她们为班级付出的太多太多，老师的辛勤培育，无怨无悔的付出
18、，让我们感动，我们有不懂的遇到困难，就说写亲子日记要求写电子版，由于文化成度有限，她们也是给了我们很大关怀，诚意的感谢她们，家校共育我们就是一个大家庭，一切为了孩子们。 总之，要充分发挥老师家长孩子三个乐观性，合力真正把孩子培育成学校家长满意，祖国有用人才，让我们家校紧密合育，取得更好成果！而加油努力！ 家校联系家长评论范文 第六篇 在全面推动素养教育的今日,单靠学校教育的教学改革是不够的,要实现培育高素养人才的目标,必需构建一个老师、家长共同参与,学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境。 家长和同学有着亲子血缘关系，其自然的亲子之情是无可比拟的。心理学常识告知我们：
19、人与人之间的感情越亲热，相互之间情感的感染性越强，感化作用越大；反之，则感染性越弱，感化作用越小。 因此，虽然常有家长述说孩子不听大人的话，只听老师的话，但家长的一句话抵老师的十句话的状况也同样存在。在现实的教育中，我们也深深感觉到，我们在学校里对同学进行苦口婆心的教育，刚使同学在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的休息，就减弱或抵消了老师几天或几个月的教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的全都性。 假如没有这种全都性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。家校合作教育有利于
20、做到优势互补,使学校在教育同学时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。 在学校管理过程中，各项有关决策、措施的制定请家长参与，既增加家长在学校管理中的仆人翁意识和责任感，同时，由于家长最了解同学的成长经受，了解同学各方面的需要、爱好、爱好，家长参与制定的决策才更具有针对性。 家校合作中家长通过家长委员会行使监督权，最大限度的保障儿童的权利。 家校合作使老师把与教育对象的成长亲热关联的各方面因素联合起来，达成全都，形成合力，共同实现同学的和谐进展。在家校合作中，学校与老师理所当然起到主导作用。一方面，社会担负起对家长的教育责任；另一方面，老师有责任面
21、对不同的同学家长有针对性地进行教育方法指导，并与家长在教育同学上达成全都。 在家校合作过程中，要求家长主动到学校了解孩子的学习和生活状况并参与学校的管理。班主任在家校合作活动中成为一名策划人、组织者和参与者。在教育问题上，与家长建立一种公正、和谐的合作关系。家校合作中家长主动参与是关键，有了家长的参与才可能称得上合作。作为班主任乐观主动地接纳家长作为合作伙伴，从实际中让家长真正介入到班级的事务活动中。在班级里，选择那些文化层次高，热心于教育的家长，成立班级家长委员会。让家长委员关心班主任做一些班级事务，定期召开家长委员会，把学校以及班级的目标和活动通过家长委员告知全部的家长。同时收集家长对学校
22、及老师的看法。通过家长委员与其他家长沟通，营造一种良好的合作气氛。另外，我们要畅通家校沟通的渠道。家校之间坦率而又真诚的沟通是良好家教合作关系的基础。班主任与家庭之间通过各种媒介和人际沟通来传递信息。例如： 1、传送喜报。班主任把传送喜报作为沟通的手段，把同学在校的状况，如好玩的发言、竞赛的结果、好人好事、学习成果等点滴进步，都以喜报的形式向家长汇报。这种形式的沟通亲热了老师、同学和家长之间的关系，特别是增加了同学的自信念。 3、建立班级微信群。老师可以通过微信群，依据本班的特点向家长介绍有关家庭教育的学问，针对一些家庭教育问题开展争辩。这中形式的沟通可以提高家庭教育的质量。 4、利用校讯通这
23、个平台，实现家校的沟通和互动。 苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在制造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。 ”在家校合作的过程中，无论是我们老师还是家长，都是要牢记的。 家校联系家长评论范文 第七篇 一、家校沟通方面 1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。 2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分确定。尤其是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。 3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。 4、
24、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的学问，进行家庭教育培训，开展家长、同学、老师互动，多渠道沟通。 6、每个月给孩子写一些评语。平常对同学的评价写在家庭作业本上，便于家长协作督促。新区校建立反馈表，每周一次，让家长准时了解状况。 7、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。 8、希望老师能提高校信通的使用率，扩大信息量。内容不仅限于布置家庭作业，还可以将同学在校的其他表现准时告知家长，便于家庭教育的跟进。 二、习惯培育方面 1、建议学校对同学的培育要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前支配，组织更加有整体性。 2、家长到校与老师沟通，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供
25、与家长接待。 3、加强对孩子进行心理素养教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。 4、老师建立一个统一的评价系统，并准时与同学、家长沟通。 5、希望学校重视同学思想品德的教育，重视综合素养的培育。如：培育同学乐观开朗自信的品德;教育同学懂得感恩;教育同学学会在各种环境中的自我爱惜。 6、建议学校多培育同学独立生活的力气。 三、常规gunl方面 1、加强同学的文明礼仪教育、行为习惯的培育，孩子在校奔跑、打闹现象很严峻。 2、学校的大厕所内要定时打扫，保证干净，洁净。墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。 3、学校进一步加强平安工作，尤其在消防、地震等自然灾难方面的演习教育，防患
26、于未然。 4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。 5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。 四、教育教学活动方面 1、引导同学进行体验性活动，培育士气和自信。 2、学校多组织一些有益的课外和校外活动，培育孩子多方面的力气，还可以利用一些休息日，举办一些集体活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应将来社会生活。 3、一切活动应以同学学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。 4、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。 5、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。 6、老师给班级，甚至每个同学制定目标，赐予压力和动力，促进孩子们努力。
27、 7、加强班风建设，多关怀有问题的同学，老师多沟通理解，多关爱鼓舞，多给与笑容，让孩子有信念去努力。 8、班中开展好差生结对子，提高孩子学习乐观主动性，在培育孩子自主学习方面上点心。 9、在可能的状况下，经常调换位置，避开影响孩子视力，让高个子同学也能离老师近一些。 10、希望学校重视课外阅读，多推举有益孩子身心成长的课外书籍。 11、毕业班冲刺阶段，希望学校：拓宽学问面;把教材进一步向深度挖掘;以考带学，多支配有质量、有难度、有针对性的模拟考试;平常训练能做到题型多样，针对自主招生。 五、其它 1、建议学校关于作息时间定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息时间等。 2、一班级的部
28、分老师特殊认真负责，另外孩子较小，建议老师跟班走，至少跟到二班级。 3、学校争取街道协作，清理学校大门两侧的摊贩;和交警部门联系，建立平安护学岗，保证同学上学放学路上平安。 4、关注孩子全面进展，不能长期无专职老师上课。不要在学期中途调换老师，给孩子学习带来波动。 5、半托班督促孩子在校多吃饭，多喝水。天气热，学校为同学供应饮用水。 6、希望学校在毕业班冲刺阶段，能改善伙食，均衡养分，适量补充水果就更好了。 7、建议学校能为家长多供应小升初的政策。 8、一、二班级全托班的床改成一层的。 学校将高度重视家长的看法和建议，乐观做好相应的工作，为切实将师院附小打造成一所家长满意的学校而努力。 关于家
29、长对学校的看法和建议2 感谢学校对孩子的教育与培育，感谢你们辛苦付出了! 作为同学家长，我想向校方提一些建议。这些建议也是我们许多同学家长的心愿。 1 、希望学校为同学供应更多的能够呈现才艺的窗口和舞台，让同学在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。 2、建立全部老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。 3、 在严格管理、严谨治学的前提下，针对同学特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高同学的学习爱好。 4、对成果不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。 5、多组织军训活动，培育同学的吃苦力气。 6、让同学多实践学到的学问。 7、号
30、召同学用英语交谈提高口语力气。 以上是我的建议，希望接受! 家校联系家长评论范文 第八篇 一、家校沟通方面 1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。 2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分确定。尤其是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。 3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。 4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的学问，进行家庭教育培训，开展家长、同学、老师互动，多渠道沟通。 6、每个月给孩子写一些评语。平常对同学的评价写在家庭作业本上，便于家长协作督促。新区校建立反馈表，每周一
31、次，让家长准时了解状况。 7、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。 8、希望老师能提高校信通的使用率，扩大信息量。内容不仅限于布置家庭作业，还可以将同学在校的其他表现准时告知家长，便于家庭教育的跟进。 二、习惯培育方面 1、建议学校对同学的培育要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前支配，组织更加有整体性。 2、家长到校与老师沟通，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。 3、加强对孩子进行心理素养教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。 4、老师建立一个统一的评价系统，并准时与同学、家长沟通。 5、希望学校重视同学思想品德的教育，重视综合素养的培育。如：培育同学乐观开
32、朗自信的品德;教育同学懂得感恩;教育同学学会在各种环境中的自我爱惜。 6、建议学校多培育同学独立生活的力气。 三、常规gunl方面 1、加强同学的文明礼仪教育、行为习惯的培育，孩子在校奔跑、打闹现象很严峻。 2、学校的大厕所内要定时打扫，保证干净，洁净。墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。 3、学校进一步加强平安工作，尤其在消防、地震等自然灾难方面的演习教育，防患于未然。 4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。 5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。 家长的看法和建议 四、教育教学活动方面 1、引导同学进行体验性活动，培育士气和自
33、信。 2、学校多组织一些有益的课外和校外活动，培育孩子多方面的力气，还可以利用一些休息日，举办一些集体活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应将来社会生活。 3、一切活动应以同学学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。 4、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。 5、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。 6、老师给班级，甚至每个同学制定目标，赐予压力和动力，促进孩子们努力。 7、加强班风建设，多关怀有问题的同学，老师多沟通理解，多关爱鼓舞，多给与笑容，让孩子有信念去努力。 8、班中开展好差生结对子，提高孩子学习乐观主动性，在培育孩子自主学习方面上点心。 9、在可
34、能的状况下，经常调换位置，避开影响孩子视力，让高个子同学也能离老师近一些。 10、希望学校重视课外阅读，多推举有益孩子身心成长的课外书籍。 11、毕业班冲刺阶段，希望学校：拓宽学问面;把教材进一步向深度挖掘;以考带学，多支配有质量、有难度、有针对性的模拟考试;平常训练能做到题型多样，针对自主招生。 家校联系家长评论范文 第九篇 大家好！我是学前2班来璟雯的家长，很荣幸在这里给大家共享我在日常生活中教育孩子的一些心得体会，希望大家不吝指教。 我一向觉得孩子就应在简洁的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。玩，是孩子最宠爱的活动方式，也是我们认为的教育方式，在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣，
35、还能够学到各种学问，透过玩耍还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。 我不看重她此刻能学多少文化学问，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、独立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。平常期望她能多参加集体活动，能和小伴侣玩到一块儿，从平常的沟通和交往中来激发她的社会交往潜力、心理承受力气以及处理事情的应变力气。能准时告知老师自我的需求，在课间能大胆发言。我觉得这个阶段是孩子性格形成的关键期，融入集体对她完整性格的形成是很有帮忙的。 在家里，我们会有意识地给她营造一个宽松自主的生活氛围，平常也把她当作伴侣一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在日常生活的点
36、点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，因此在要求她的同时我们更严格地要求自我。 在家里，我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。比如我们房间的一个角落是特地给她置放玩具的，那里的全部物件需要她自我来整理。这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平常整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给她买衣服的时候，会征求一下她宠爱哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很敬重他，那么以后她在处理事情的时候也会思考到别人的感受，多替别人着想。平常我们会尽可能抽出多的时间去与她沟通，急躁倾听她的心声，允许她发表不一样的看法
37、，营造能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓舞，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她照旧不明白的，我们再适时地加以引导。 总之，我们就应放下家长的架子，多点伴侣式的沟通，把她真正值作家庭的一份子，让孩子感觉到自我的重要和职责，给她一份公正，一份信任，让她有充分呈现自我的机会。 家校联系家长评论范文 第十篇 每个家庭都是一块“试验田”，每个奇异的小生命都是优良的种子。孩子的点滴成长需要家长细心的浇灌、正确的指引。走进孩子的心灵，排遣内心的孤寂，急躁陪着孩子一起成长。 在全国万众一心、抗击疫情的关键时日里，有几天，孩子满面愁容地对我说:“妈妈，我想我的同学们，我多么想去学校上学。”说
38、着说着便泣不成声，看着孩子难受的样子，一时间我不知该如何劝慰他。其实，这何止是一个孩子孤寂的心灵诉说？我紧紧地将孩子拥抱在怀里，轻轻地拍着他的双肩，待他略微冷静之时，我语重心长地说:“孩子，妈妈理解你的心情，全国的小伴侣都和你一样乖乖地呆在家里，我们这也是为阻击疫情做着自己应有的努力，假如每个健康的人都熬不过这段孤独的岁月，不能在家平安生活，那些正在前线冒着生命危险并肩作战的白衣战士不就前功尽弃了吗？这样，无情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不行战胜了吗？假如你惦念老师同学，可以给他们打电话，或视频谈天啊”孩子眼里噙满泪水，若有所思地点点头。 一个月的寒假之后，本该是孩子重返学校，奔跑在美丽宽广的
39、操场；或坐在窗明几净的教室里与老师同学共同学习的时间，可突然间，让孩子超长时间呆在家，让他们既不适应又有些恐慌，然而不适应的岂止是孩子！ 因此，在那段危机四伏、共克时艰的日子里，我深深地牢记落校长讲座里的疫情之下中国家长重塑十大教育观念：选择合适的时机对孩子进行恳切教育、思辨教育、医学常识教育、信息素养教育、死亡教育、合作教育、和善教育、亲情教育、新财商教育、全球教育。努力给孩子上好当务之急的五门课:科学学问课、风险意识课、亲子体验课、命运共同课、爱的教育课。 除此之外，我常常陪孩子下棋、听新闻、听音乐、读书、练书法、做运动。让孩子孤独的心灵得到劝慰，过得充实；让孩子居家的生活与学校生活一样有
40、节奏。 教育无小事，我竭尽全力营造和谐的亲子关系，让事事、时时、处处都成为和孩子沟通，引领孩子成长的契机。让孩子在父母浓浓爱的陪伴下健康、欢快地生活，让孩子感受家是遮风挡雨的港湾。 守护亲情、守望幸福。待到绿遍山原，山花烂漫时，我们一切静好！ 家校联系家长评论范文 第十一篇 学校和家庭是教育的“两只手”，缺少了哪一只，教育必将孤掌难鸣。苏霍姆林斯基也多次指出：教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的全都性。完善的家校合作关系能更好的促进孩子健康成长，能够培育同学良好的行为习惯，能够优化学校教育环境。 管子权修里有一段话：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者谷也
41、，一树十获者树也，一树百获者人也”它的意思是：做一年的预备，种植庄稼是最好的；做十年的预备，栽种树木是最好的；而做一生的预备，培育人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平，促进家校共育的深度融合，进而关怀孩子更好地成长。关于这点，我有两方面的体会。 一、乐观有效的沟通搭建成长的桥梁 （1）家长和老师勤沟通 家长和老师进行乐观有效的沟通目的是了解孩子的在学校的生活学习状况以及心情状态，以便于有目地的关怀孩子。广陵学校有特殊多的家校互动举措，如家长会、各种节日活动、官方微信公众号等，此外，老师们也在微信里建立了班级联络群，每天都不辞辛苦地发布孩子的学习内容和要求，让我们能实时地把握孩子的学习任务
42、；认真负责任的老师们还经常发布孩子的生活学习状态，让我们能看到孩子在学校的另一面，全面了解孩子；更难得的是，老师们还经常和我们共享教育理念和教育心得，我从中看到了老师们的高素养、高度的责任心，最重要的是对孩子对教育的宠爱之情。 我从中学到了“传递正能量”，关怀孩子从好的角度看问题，向着阳光生长；知道了阅读对孩子成长的重要性；明确了“父亲在孩子的教育中不能缺位”，努力制造条件抓紧时间让孩子多和父亲在一起；也收到了对于我提出的问题解答。我读到了有条理的思维写出的美丽的诗，也看到了用诗意的语言去呈现数学的理性，学到了如何关怀孩子一丝不苟、认真地理解问题，提出问题和解决问题。我了解到除了我们这样的父母
43、，在学校还有一颗温和真挚的心在关注着孩子的一举一动，一颦一笑，她告知了我们急躁的等待，用一朵花开的时间，等待孩子每天长大一点。 这样的真诚、高效率的家校沟通方式，不仅直接关怀到我，更关怀了孩子快速平稳的进入学校的学习环境，欢快成长。 （2）家长和孩子能沟通 家长要认真倾听孩子的声音，从孩子角度了解她在学校的生活，鼓舞、劝慰和指导都在不知不觉中影响到孩子的心理状态。 为了让子回家后乐于和我共享学校发生的事，我努力了很久。从幼儿园时开头，我每天都会问她带回家的小爱心是老师由于什么嘉奖给她的，慢慢养成了“欣欣说，我们听”的习惯，不光是听，我们也评论，表达出我们的观点和想法，让沟通成为生活中不行或缺的
44、一部分。上学校后她连续保持了什么都说的好习惯，不光是老师表扬这样的好事，有时她和同学怎么玩闹的，她做的小坏事都开头和我们兴高采烈地共享。无论说什么，我都表现出极大的爱好和惊奇心，确定她的心情反应，也和她说说我们自己小时候的糗事，回忆自己或者她爸爸童年时遇到类似困难是怎么应对的。这样的共享让欣欣的心情宁静愉悦，也给了我们机会去关怀她找到应对困难和挫折的方法。 （3）孩子和老师善沟通 日常学习生活中，我看到的了老师们能准时关注到孩子的动态，但我更希望欣欣自己能乐观主动的去接近老师，和老师沟通。我曾经特别艳羡有的孩子能主动关怀老师、和老师谈心谈天。孩子和老师直接的沟通能关怀孩子在情感上信任依靠老师，
45、在将来的学校生活中有平安感，能自信乐观向上。但是到目前为止，虽然她特殊宠爱和崇拜自己的老师，但是却不敢跟老师进行落落大方的沟通和互动，总是表现出大方的一面。这一方面，我们在培育中做得不够好。究其缘由，孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小时候由于我可怕疾病带来的损害和麻烦，我对于她过于呵护，集体活动和出门旅行比较少，和人打交道不多，造成她在人际交往中不够乐观主动。下面，我们将带着她参加拓展，旅游等活动，扩大她的视野，增加与人交往的机会，信任这个问题能有所改善。 实质上不光是这样一个问题，教育孩子是一个系统工程，很多问题都会消逝，孩子就是家长的一面镜子，培育孩子的良好心态最关键的还是需要家长
46、要有好心态面对孩子的成长。 二、良好心态关怀孩子健康欢快自信 （1）敬重孩子的自然成长过程 一个班的孩子在发育上不会是一样的，一个孩子在各种力气的进展上也不愿定是均衡的。我们一般对于孩子的身高体重等方面的差异都会比较容忍，但是对于孩子力气方面的差异就不会那么淡定。家长由于太了解孩子，所以能很清楚地看到孩子的不足。 拿欣欣来说，她运动方面的力气进展比较慢：转呼啦圈，一转就掉；跳绳，能一蹦老高，却跳不了几个。欣欣开头写字像蚯蚓，她曾经左右不分，bd会写反，整体认读音节记不住。我有时想想自己小时候，再看看别的孩子，再看看她，不由自主就着急，纠结，为啥我的孩子就不像那样好呢？ 其实这些不足对于孩子的成
47、长来说都是一个必经的自然的过程，没有一个人生来就什么都好，什么都会的。违反事物的进展规律，拔苗助长反倒有害。写字不好是由于孩子手上的小肌肉还没发育好，假如练习过多会适得其反，影响发育，延缓力气的进展；左右不分，有些字会写反，那是婴儿时期爬行不充分造成的后果之一，适当多运动，多练习就会改善 了解了这些，我知道了我们要做的就是急躁等待，静待花开。我也曾在欣欣写得像样些的字上画上小爱心做个记号，她进入学校这几个月，笔画越来越干净利落甚至还懂得了什么是悬针竖，什么事垂露竖；欣欣跳绳最近才有了进步，从最初的个位数增加到了两位数；她还会独立地阅读注音读物，越来越好。就像老师共享的，生命是一个过程，慢慢成长，每天一小步，和自己比，每天都进步。 （2）信任孩子赏识孩子 在这个过程中，除了不足，我们经常要看到的应当是孩子的特长，欣赏孩子。孩子都有偏好，经常得表扬和鼓舞的事情她会一遍又一遍的去做。利用这一点，老师们做得都很好。我们家长更应当调整心态，信任孩子赏识孩子。确定孩子的努力，关怀孩子建立自信念，信任她会越来越好。我也知道挫