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1、学校班主任培训工作总结(9篇)学校班主任培训工作总结1 本学期，学校从老师规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研潜力培育等诸多方应对全校老师进行了培训，尤其是班主任培训资料对我感受也颇深，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任努力方向，现将我的参训工作总结如下： 一、提高自身素养 班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自我。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。 二、班主任要走进同学的心灵 作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待
2、每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。留意发觉同学身上的优点进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 三、优化班级系统 在班级里，班主任完会能够从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。 1、拓展大视野，确立大目标。班主任应教育同学开扩视野，经常结合一些社会学问，让同学有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个同学对自我将来都有大目标，并从小都能向自我的目标去奋斗。 2、养成大气度。班主任经常让同学举办“对此刻，对将来的设想”主题班会让同学能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社
3、会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。 3、大文化，提升新人格。经常鼓舞同学阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让同学学习一些争论性学习的论文，这样同学的思维洞开，目光也高远，使命感、职责感也强化了。 四、做一名成功的班主任 每一位班主任都期望成功，但是职责心获得成功才是成功班主任的前提有了职责田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自我的光和热去照亮和温和着每一个同学的心灵。有了职责心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自我的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对同学负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能用心带领全班同学
4、。透过各种教育形式。组织各种活动，使学校同学双满意。这样才 能当好一名成功的班主任。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，老师尤其就应如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手潜力，使老师受益匪浅。 总之，通过校本培训的学习收获很大，期望学校能够多举办一些比如像名人讲座或老一辈工作者的治学、治校的阅历、方法，使我们的老师能够尽快提高自身潜力，投入到教育教学当中，为学校的进展贡献一份力气。 学校班主任培训工作总结2 老师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学
5、习。前几天，本人有幸学校班主任培训，在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。 班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具有号召力的。在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会： 一、要实现角色转变，做孩子健康成长
6、的引路人。 老师不仅是同学的学习伙伴，也是同学健康成长的引路人。 1、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。”所以我们可用多种方式常和同学进行心灵约会。 2、要理解孩子在错误中成长的规律，老师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。 3、要关注弱势群体，实施公正教育、和谐教育，温总理说过：“公正正义比太阳还要有光辉。”假如我们给同学一个机会，他往往会给我们一个奇迹。 二、要擅长激励同学，培育同学的自信念。 好同学都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启同学自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地熟识到赏识教育对于班
7、主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们不经常责备和批判同学，要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。 同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和疼惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后
8、真诚地去观赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢快”，从而树立同学正确的人生观。 三、要做个懂法的班主任。 林教授为我们做了题为同学损害事故处理涉及的法律问题的报告，从“同学损害事故的类型，学校责任事故缘由分析，学校、老师在预防同学损害事故发生中的法定责任”三方面进行阐述，让我进一步了解了与同学损害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任，对做好同学损害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。 林教授列举了许多我们身边的例子，告知我们应当依法治教。她特别强调，确定不能体罚或变相体罚同学，听
9、了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然。 市教育局的郑老师、李老师分别解读了义务教育法和班主任的德育工作，让我熟识到肩上的担子，我们不仅应当关怀同学的学业成果更应当关注同学的生命化教育，督促同学养成十个良好习惯。 四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。 学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好同学特别是问题同学，老师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热忱关怀家长正确熟识自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题
10、，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，关怀孩子走出心灵的逆境。美国心理学家哈里森说：“关怀儿童的最佳途径是关怀父母”。 要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必需用自己的爱心去感化同学和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。 培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考。今后我将不断地完善自己的专业学问，以饱满的热忱，乐观投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。 学校班主任培训工作总结3 一、对班主任工作
11、的熟识 班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。 班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程，始终以来我们把班主任称为德育工作者，的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富有，孩子在家中地位独一无二，若教育不得法简洁消逝一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高同学的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了的确提升班主任老师的整体素养和管理力气，我们学校始终坚持对班主任工作进行定期总结和汇报，准时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好
12、的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要汇报： 二、班主任培训工作的具体措施 1、领导重视，认真组织 （1）、我们学校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的工作沟通给班主任老师很大的关怀，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的全都好 评。 （2）、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低班级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估
13、成果按确定的等级进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。 2、制定方案准时培训 为了的确作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了培训内容，依据教学的实际需要，我们还向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和力气。 3、确定对象，严格要求 对于学校教育工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的力气，每一个人都应当以能够作好班主任工作而傲慢，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真
14、的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 4、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面 （1）、曲阜市有关班主任管理的基本规定，探究班主任工作的一般规律和要求 （2）、优秀班主任工作的阅历和方法 （3）、关于如何调动同学学习的乐观性，加强与任课老师亲热协作，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。 （4）、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结力气方面的内容等等。 5、培训方式灵敏多变 接受德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与阅历沟通相结合。我们学校结合中学校班主任国家级培训的机会，组织全体班主任利用现代的手段更加便利快捷的进行沟通沟通，大大提高了班主任工作的力气与
15、水平，收到了很好的效果， 6、认真考核，纳入评估 老师们学习的效果如何，我们学校校委会组织编写了考试题目，对每一个老师进行考核，老师们所取得成果纳入学期末考核。 三、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很留意老师们的学习和总结沟通，很多班主任有自己的思想，同时，组织沟通也使很多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自己的特色。千里之行，始于足下。我们坊岭学校确定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教育教学水平，为创建人民满意的
16、学校再添一份力气。 学校班主任培训工作总结4 依据大足区教委大足教人20xx9号文件关于开展20xx年中学校班主任培训的通知，区进修校于20xx年5月15日、5月17日在大足区老师进修学校进行为期两天中学班主任培训，培训已圆满结束。现将此次培训工作总结如下： 此次培训由区教委主办、区进修校具体承办。通过培训，使参培 班主任进一步明确自身工作任务和职责，基本把握科学的工作原则和方法，提高班主任的组织、指导、协调等方面的力气和综合素养。培训以学习、争论和沟通为主要形式，旨在提高参培班主任综合素养和专业力气。本次参培学员53名，主要是学校班主任老师。由胡蓉老师、陈世荣老师担当中学班主任培训班的班主任
17、工作。 一、培训内容丰富多彩 两天培训紧急而又从实，既有专家讲座，又有参观实践研讨。培训内容丰富多彩，包含中学文化建设、同学心理健康教育指导、中学班级管理、到城西中学参观学习。 区骨干班主任何德茂老师作的班级文化建设专题讲座，把班级文化分为管理文化与活动文化，一是充分发挥同学主观能动性，让同学为班级制度出谋划策，对班级制度公约进行自主认可，同学能最大限度自觉遵守;二是通过具体的班级德育实践活动，循序渐进建设班级精神文化，收效甚好。何老师举出许多工作实例，与参培班主任实际工作特别契合，很有实效性。 龙西中学朱福兴副校长作的中学班级管理的阅历介绍，他介绍了优秀班级的标准、班级管理的基本原则、班级日
18、常管理及班级管理的一日简洁流程。强调班主任要从学校同同学理、了心理、思维等特点来了解和争论同学，营造良好的班风与学风，对后进 生的成因进行分析，促进后进生转化教育，五育并重，让每个同学得到进展。 高级心理询问师陈朝泰老师作的班主任的工作艺术班级管理中的心理学运用的专题讲座，深受参培老师的欢迎。讲座谈到三大要点：对于班主任而言，需要保持乐观健康的心态，乐观的心态可以转化为无穷的力气，用欢快的心情感染身旁的每一个人，不让坏心情形成恶性循环;班级管理的心理示意原理运用，可以让班主任与学校领导、科任老师、同学及同学家长保持良好的沟通，欢快应对班主任工作，用享受的心态投入到工作中;班主任用好的心情疏导方
19、法能够关怀同学缓解压力，正确引导同学建立自信念，变压力为崛起的动力。陈老师的讲座内容丰富，特别是互动环节生动好玩，参培老师爱好盎然进行心理互动练习，放松了心情，也放飞了班级管理新的蓝图。 城西中学参观实践沟通活动，实现了理论学习与实践研修的有效结合，在城西中学参观校内文化建设分为三个步骤，学员们首先参观城西中学校内文化建设，教学区随处可见“墙壁上的文化”，学员们纷纷驻足观看拍照，爱好很高。“墙壁上的文化”是城西中学师生的共同参与、师生自己创作的格言警语，机智又务实。既美化了校内，又加强了班集体分散力，树立正确班级价值取向，增加了师生了傲慢感和自信念。再听取了由何荣春老师做了从 细节入手做好班级
20、管理介绍，细节准备成败，对班主任实践工作各个环节提出很好的建议。 最终听取了莫为非副校长学校班级管理的专题介绍，莫校长重点介绍了城西中学精细化特色管理，主要分为两个层面：一是对班主任的精细化管理，建立班主任评价激励导向机制;二是对同学的精细化管理，建立以同学实践活动为载体的精细化教育网络;以规范、精细的特色管理实现学校办学目标同学成长、老师成长、学校进展。通过学习沟通，全体学员对城西中学学校管理、班级管理、同学管理有了全面系统地了解，感受很深，收获很多。学员们对自己的工作进行了深刻反思。大家深刻熟识到：身上责任重大，要实现班主任工作卓越的进展，我们的日常工作还有很多需要提高的层面，要努力提高班
21、主任管理力气，拓宽班主任的教育理念;要用爱心做班主任教育，以“最小的主任”做最大的教育事业! 二、培训管理严格有序 首先做好培训前管理预备，胡蓉、陈世荣两位班主任在开班前拟定了培训班管理要求，并形成文字材料;利用开班后的休息时间，对全部参培老师提出班级管理要求;严格培训期间纪律要求，要求学员按时上课，做到不缺席，每天上午、下午准时签到，做好学习记录，认真完成培训作业。 培训过程管理规范有序，在上课考勤、学习资料收集下发、参观学习、班级活动管理等方面形成精细化、制度化的班级管理制度，并且由班主任严格执行，确保培训工作顺当开展。 培训后，严格进行培训学员成果考核，实行过程考核与终结性相接合方式进行
22、考核。考核总分100分，其中出勤20分、听课记录20分、作业50分。两位班主任认真阅读学员作业，做好成果记载，并做好班级培训资料的归档管理。三、培训成果实效斐然 中学班主任参培老师能够严格遵守培训上课时间，保持出全勤的记录;每个参培老师能够认真听课学习，认真写听课记录4篇，约6000字;每个参培老师撰写1篇收获与体会的训后作业，约1000字。参培学员在培训中体会深刻，比如部分老师写到“关注每位同学的点点滴滴，用笔用相片记录下同学成长的瞬间，成为同学的良师益友”、“让同学成为班级的立法者，制定一套同学行为规范公约，让同学查找班级存在的问题寻求坚决问题的方法”、“作为班主任要讲才智，要擅长因材施教
23、、因势利导，通过学习，使我熟识到只有从读书学习和工作实践中，勤于探究，准时反思，擅长总结”。来自参培学员思维碰撞的火花数不胜数，可见此次班主任培训工作成果斐然、硕果累累。学校班主任培训工作总结篇4 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理力气，本学期我们本着提高班主任的素养，提高班主任的工作质量，坚持学用结合，讲求实效的原则，面对全体班主任老师，通过多种形式
24、开展全员培训，现将工作总结如下：一、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的教学水平和力气。对于学校教育工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的力气，每一个人都应当以能够做好班主任工作为傲慢，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，几乎全部的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工
25、作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主 任培训工作的对象就是全部的老师，重点要求的是全部的班主任老师必需准时参加。这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 二精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动同学的学习乐观性，加强与任课老师亲热协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力气方面的内容等等。 5、组织全体老师学习了魏书生班主任讲座。 由于我们学校
26、很留意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平始终很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，为把我校建设成为和谐文明的学校而努力。 学校班主任培训工作总结5 为进一步提高学校德育工作水平，增加班主任队伍工作素
27、养，我校于20xx年8月16日进行了夯实的班主任工作培训会，参加培训会的有学校领导、相关处室负责人、优秀班主任代表和高一班级全体班主任老师，会议由政教处负责人么惠芳老师主持。本次班主任工作培训会上，首先校党委书记陈耀锋老师用热忱洋溢的语言讲解了学校德育工作和班主任工作的重要性，让大家明白德育是教育的最终目的；接着校长王常劳老师对在座班主任老师提出殷切的希望，勉励全体班主任在今后的工作中加强业务学习，讲究工作艺术，再创佳绩；随后各处室负责人详细介绍了学校德育教育方案、班团和同学社团管理制度、班级部及班级管理阅历等多方面内容；最终优秀班主任代表朱晓辉老师从班级干部队伍的组建、班级文化的建设、建立和
28、谐的师生关系等方面介绍了自己的班级管理阅历，得到了大家的喧闹掌声和全都认可。紧急充实的班主任培训会在欢快祥和的氛围中圆满结束。经过这次班主任培训，参会老师对班主任工作从理性和感性上都有了更深刻的熟识，大家全都表示将带着满满的收获融会贯穿于自己的班主任工作中，推动学校德育的建设与管理。 为了提高班主任的业务水平和管理力气，我校于20xx年12月13日晚上在三个班级部进行了全校班主任的班务考试活动，校党委书记、校长陈耀锋老师、副校长刘虎生老师、政教处和班级部负责人参与了本次活动。政教处组织相关老师进行了试题编制，从考查班级基本的构成到论述班级管理的基本思想，考题类型多样，涉及面广。 有些考题切合实
29、际，主抓细节管理，体现了我校始终贯彻的精细化管理；有些考题围绕以人为本，和谐共进教育教学理念，探讨以同学为本的具体措施，并在简答论述题中要求班主任老师提出如何将理念落到实处，做出实效。整个考试过程井然有序，大家认真作答。最终政教处进行了阅卷、评比，学校对取得优异成果的班主任进行表彰嘉奖，同时号召大家向受表彰的班主任学习，连续推动我校班主任工作有序进行。德育工作是我校的核心工作，我校也始终将班主任工作放在首位。作为班主任，应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处，不断提高同学的素养，培育同学高尚的道德品质，使同学德、智、体、美、劳全面进展，成为祖国的
30、合格人才。此次班主任班务考试活动旨在加强学校德育常规工作的管理，加强对班主任工作的指导，以师德规范为核心，以提高班主任业务素养为突破，快速提高他们的管理水平，为学校长远进展奠定坚实的基础。 学校班主任培训工作总结6 为认真落实永州市中学校班主任培训实施方案及永州市零陵区教育局关于开展学校老师班主任培训工作的通知，切实提升我区学校班主任的专业素养和力气，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，今年5月17日5月25日，我们举办了学校骨干班主任班主任培训班。这是我区首次举办班主任培训班，教体局高度重视，细心组织，服务周到，保障有力，培训工作取得了圆满成功。现总结如下： 一、培训课程内容针对性强
31、本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中学校德育工作的形势、特点和任务，中学校班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程方案，合理支配了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的同学观、经典案例评析等。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地支配了一线班主任老师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织管理到位 1。领导重视，人员到位。此次办班，区教育局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免
32、费培训的待遇。区老师进修学校领导在预备阶段经过深化调研、反复沟通、协商，争论制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区教育局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进行了具体部署。在办班过程中，教育局的领导多次与老师进修学校的领导联系沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导准时召集具体负责的同志协商，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。 2。预备充分，管理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次协商课程方案，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进行和培训质量起
33、了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。 3。统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村学校班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程支配上努力兼顾各种不同要求以外，在支配小组争辩时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的老师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1。培训形式与教学质量获得普遍认可。此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了宽阔学员的全都认可。培训班开班当天，许多学员说，在接到通知时并不情
34、愿来学习，但一天以后态度就发生了变化：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员原来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，几天功夫，我的班主任业务力气大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有确定的心理辅导技术，面对同学团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与同学交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2。班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课老师的精彩讲课常常使课堂布满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，
35、更多的学员则在争辩发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与同学沟通，精确地把握同学的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3。做好班主任工作的信念更加坚决。此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次
36、办班能否取得理想效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的。现在我们发觉，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，宽阔学员表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能立刻回去做班主任，把这里学到的东西立刻去实际应用。有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完善的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。 此次培训活动，除了反映出上述的状况以外，也
37、让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，xx年区学校班主任培训活动是成功的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。 学校班主任培训工作总结7 园林一小作为“20xx年万名学校班主任国家级远程培训”项目县承办单位，20xx年x月26日与教育部同步进行了开班典礼，协作教育部师范司、中国老师研修网，组织我校31旬班主任参加了远程培训，经过几个模块的学习、沟通、研讨、作业等一系列环节的督促，培训工作取得确定的成效。现将培训学习状况总结如下： 一、领导高度重视，前期预备细心 首先，20xx年x月初，园林一小依据教育部相关文件精神，对“知行中国学校班主任老师培训项目”
38、高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。支配李志刚、龚春艳老师担当此次活动的辅导老师。 二、培训实施紧急有序 依据教育部培训项目办的统一支配，从x月26日起，我们组织全体学员开头了紧急有序的网上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训，对学习进度及作业要求进行说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设，从网络反馈的信息来看，整体状况良好。 我校支配的辅导老师，从接受任务的第一天起，就主动地开头了网上学习和工作，真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参加培训，但仍始终从技术到方法上支持着项目的进展，乐观为学员解答各种疑难问题，乐观和学校领导联系协商，
39、努力为学员排解学习困难的障碍。在学习过程中，我们督促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效，我们将参加学习的31名学员按班级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责督促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导老师在培训期间深化到培训点进行督促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习状况。给整个培训工作以极大地促进作用。 三、严格管理监督，确保培训质量 质量是培训的生命，严格管理就是质量的保证。为此，我们实行了一系列的措施。 一是要求参与培训的学员做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于1小时；坚持每天发表一篇学习体会；坚持每一个模块提一个有质量的问题
40、。 二是园林一小班主任培训群，以供应一个学习互动沟通的平台，解决学习过程中的实际问题。 三是对班级实行分学习小组进行管理，制定了小组长职责，将责任落实到人。 四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。 五是班级管理员、辅导老师认真负责，全程跟踪监督学员的学习，每天挂在网上：看通知、学专题、评文章、发感言；答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监督，促使学员每天按时按量完成作业和思考题，提交问题，发表文章和评论。 六是乐观发布学情，电话联系学习落下的学员，提示他们把握学习进度，认真学习，克服困难完成学习任务。接受以上措施，我们主要目的是想培训不但要有深度且要
41、有广度，要使宽阔学员获益最大化，因此我们形成了一个网络培训管理链，即园林一小校长德育校长学员导师学习小组长学习小组各成员学员自己。这样的管理链能促使学员乐观主动地去学习。 四、学习效果明显 本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的阅历化，管理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，乐观反思，大胆仿照。在短期内了解了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在： 一是学习态度的转变。 大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变
42、为仿照着学，反思着学，效果大不一样。 二是学习过程扎实、有效。 综上所述，我们的学员依据方案，商定和要求环环相扣地学习，吸取，有的还到网吧学习，生怕错过学习时间、内容；有的边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不得把专家的阅历立马变成自己的技能；有的虚心地抛出自己的疑问，乐观参加网上研讨；还有的敢于质疑，擅长分析，勇于探讨。 20xx年x月26日开班一周以后园林一小参学率就达到99%，截止到20xx年11月6日，在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务，其中，在推举作业中，龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业，在培训总结中，龚春艳老师的作业也被评为优秀。 五、存在的问题及改进
43、建议 班主任远程培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学冲突，又以容量大，快捷，便于整合优质资源等优势被宽阔的老师所接受，是今后进展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题： 1、部分老师没有上网条件，难以保证学习时间和效率。 2、老师工作量大，压力大，学习负担重。 3、学习过程中技术性问题还较多，老师层次不一。 4、网络通畅度不高，影响学员学习效率。 学校班主任培训工作总结8 本学年，我特殊有幸通过学校领导的推举，参加了区骨干班主任培训班。一转瞬，持续一年的培训结束了。讲课的专家用许多生动的案例，让我重新思考什么是德育，作为班主任，与同学之间该建立怎样的师生
44、关系，面对学校生常见的心理问题，特别是低班级同学对学习的不适应当如何处理。 班主任骨干培训让我不但把握了心理学学问和心育技能，更为重要的是通过学习和实践活动，让我重新端详了自己，发觉了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的奇异，领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我深刻地熟识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。 领导的热忱关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的
45、教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、敬重、真诚。班主任应当公正地对待班里的每个孩子，敬重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有转变自己的奇妙愿望，要从乐观的方面来看待这些孩子，熟识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观看，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包涵孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信任的真心伴侣。 通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有乐观向上的愿望与动力，我们应当放下
46、架子，奇异地孩子沟通沟通，了解他们的爱好爱好，并且多渠道地完善自己的学问体系，加强对孩子精神世界的理解力气。假如我们跟不上时代的步伐，走不进他们感爱好的领域，那将永久无法理解孩子们的阅历与感受。一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又似乎一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力气来细心点燃这团火，来急躁引导这湾水，让它顺当流向将来。 此次班主任骨干培训对我以前的班主任工作理论和实
47、务进行了一次梳理和总结，我感到特殊庆幸，又为我以后的班主任工作打开了一扇才智之窗，递来了一支行走之杖。两袖清风，满怀明月，一腔真爱，两肩道义。班主任，何其平凡一般，粉笔灰染白青春岁月；三尺讲台，又何其天高地宽，桃李春风传递千秋万载。我要用才智去撬动爱的杠杆，真正促进同学的健康进展。 学校班主任培训工作总结9 从 十月八日 接手办公班至现在已经快一个月了，在这一个月里我做了很多工作，事实证明，正是这些行之有效的工作，才使得办公专业班有了长足的进步。 这个班级大部分学员都是我带的计算机基础课程，对学员的学习等基本状况大致了解，这使得我在日后的管理当中有确定的关怀。 由于自己之前班级的班主任工作做得不是很到位，导致有学员学到一半的时候中途