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1、小学语文老师工作个人总结5篇学校语文老师工作个人总结5篇 通过总结，可以正确熟识以往工作中的优缺点。为准时汇报学校语文的状况，改善工作，我们有必要先写好一份工作总结。下面是为大家收集的学校语文老师工作个人总结，希望你宠爱。 学校语文老师工作个人总结（篇1） 本学期我连续担当六 （1）班的语文教学工作。一学期以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。 本学期，我认真重温了新课程标准及相关的教育教学理论，深化争论和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断熟识。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的总结： 一、课前认真备课，乐
2、观钻研教材，针对不同同学的共性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参与者。因此，老师充分了解和分析同学状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。同学是学习的仆人。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的接受力气都存在确定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同同学的共性差异，既备教材又备同学，查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵敏运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激
3、发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出同学的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力，同学的语文素养都有不同程度的提高。 二、增加阅读量，提高写作力气。 众所周知，要真正提高同学的语文素养，就必需让同学多读书。同学没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不行能积累丰富的语言材料，更不行能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高同学分析理解力气、概括力气、表达力气的关键。我平常努力培育同学的阅读爱好，通过每天的语文课前的三分钟进行阅读共享，每周五的阅读课开展好书推举佳作赏析等读书活动，这些活动都很好地激发了同学读书的爱好，也督促同学每天读一些经典、
4、优秀的课外书籍。有纳能吐,同学的学问丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？ 三、培育同学良好的书写习惯。 本学期我连续重视同学的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话字如人面,我们培育同学良好的书写习惯，就是培育同学良好的学习态度，也是培育同学严谨认真的人生态度。通过每天的写字小课对同学进行书写方法指导，平常就引导同学养成提笔即练字的好习惯，在良好习惯的引领下，为其终身进展服务。 四、探究互动型课堂教学模式，努力做到高效课堂。 新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，利用小组合作学习尽量让同学动起来，以求同学始终保持学习爱好，在教学中，我
5、时而以读代讲，读文自悟；时而鼓舞同学在小组合作和全班汇报中各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动同学的学习乐观性？同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生气，大大提高的课堂教学效率。 学校语文老师工作个人总结（篇2） 探究性学习就是指同学在老师的指导下，从自然、生活或社会中选择和确定所要探究的问题，再以类似科学争论的方式，去主动猎取学问、应用学问、解决问题的一种学习活动。 语文探究性学习，就是将探究性学习方式引入识字与写字、阅读、写话与习作、口语交际、综合性学习之中，在同学认真预习、多方查阅、专心思考的基础上，组织同学带着具体问题和任务去有目的地阅读、观看、
6、采访、试验，指导同学凭借这种学习方式，去主动猎取语文学问，主动感受、理解和领悟，主动解决听说读写实践中的疑难问题，让同学在主动猎取与实践过程中，逐步把握这种学习方式并形成习惯，进而促进同学不断提高听说读写质量与技能，进展思维，提升语文素养,彰显创新精神。 它的意义在于： 1、正确把握和体现语文教育特点的需要。 2、使语文教学更有实效、更高效的需要。 探究性学习的策略有以下： 1、教会同学在预读时提出问题，以此促进同学整体感知文本 2、引导同学在释读中发觉问题，以此促进同学有重点地阅读 3、启发同学在析读中生成问题，以此促进同学深刻感受与理解 4、诱导同学在赏读中萌生问题，以此促进同学欣赏、评价
7、与拓展、延长我们还应当留意一下的问题： 1.明确语文探究性学习的根本目的。 2.教给同学发觉并提出问题的方法。 3.培育同学探究问题的力气和习惯学习了这些我感觉，整个综合性学习的活动中，老师的角色仅仅是一个导航者，而同学才是活动的仆人，是真正的主体。故无论是从主题的策划到学习内容的选择，还是从学习方式到学习步骤的支配等全部的细节，都应当充分听取同学的看法，敬重同学的选择。而不是一意孤行、越庖代俎。 学校语文老师工作个人总结（篇3） 受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二班级老师和同学在中心校和校委会的支配下从x月_日到x月_日进行了为期5天的线上教学。现将一二班级网络的教
8、学状况总结如下： 1、认真按学校的课程表上课，每天早上7：50以前都能准时开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在_给同学布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课，8：00准时开启一天的晨诵课，并让同学进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对同学的诵读进行适当的指导。共享直播链接，提示孩子们10：00准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的学问落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，准时关怀同学答疑解惑，完成每节课的学习任务，并准时在家校本里布置当天的作业。 2、数学老师每天的9：00-9：40都给同学布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好预备
9、，每次的直播课完后在班级群里对同学本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。 3、大部分家长还是能乐观协作老师完成各项打卡任务，作业提交准时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能准时上交。 4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与同学的互动少，没方法准时了解同学的学习状况，重难点落实的效果不是太好。 总之，网络教学是一套全新的教学方式，既便利又灵敏快捷，需要我们去不断地学习和适应。 学校语文老师工作个人总结（篇4） 转瞬间，一学期又匆忙而过，回顾这一学期，感受颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，
10、有香有色，既需劳动，又长见识。”今日借此机会，对本学期工作进行总结。 一、认真落实教学方案，实抓教学常规管理。 1、学期初认真做好课表支配工作，严格依据方案开足开齐国家课程。 2、认真制定樱桃沟学校教科研方案及行政历，依据方案开展活动。 3、开学初制定各项教学常规要求并进行培训，让各位老师依据制度开展工作。 4、每月进行教学设计、作业布置与批改、上课、教研的常规检查，发觉问题准时记录并反馈，并进行跟踪检查。 5、规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，准时记录并反馈老师课堂与教学行为，提高课堂效率，规范课堂模式。 二、制定老师进展规划，促进老师专业成长。 结合我校年轻老师较多，教学阅历缺
11、乏实际状况，本学期通过开展多种形式的赛课活动提升青年老师课堂品质。 1、教研组开展组内集体备课、主题研讨、听评课活动。作为分管语文学科负责人及语文老师，走入语文课堂，深化与语文老师沟通，是我必需做到的。全程参与、关注语文老师的教研活动，增加了教研活动的实效性，提高了老师的课堂教学水平。其中石宁老师、张宝业老师、张小燕老师三位老师的课颇受好评。 2、骨干师傅老师引领年轻徒弟老师开展集体备课、相互听评课活动。我作为一名工作时间相对较长的老老师及师傅，平常除了开展好自己的工作外，一有时间就会进班听课并准时给与徒弟老师点评。 3、开展课堂呈现活动引领全校青年老师的成长，提升课堂品质。每周一教育处会结合
12、教学实际状况，支配两位老师在本周四上午进行公开课并评课，准时给与建议及改进措施，快速提升青年老师的教学技能。 4、组织语文老师参加“语文课程标准及教学设计撰写大赛”，让老师们钻研课标，用科学理论指导课堂教学。同时也提升了自身专业素养，丰富了学识素养，其中侯明瑜老师在语文达标课第一轮课标学问竞赛中脱颖而出。 三、营造教育教学争论氛围，扎实推动课程改革。 1、认真组织和审查语文组教研方案及教研行政历，每月开展两次教研活动，做到人人有预备，人人有发言，人人有反思。老师们一同感悟、共享，在探究和沟通中，不断提升教学水准。其中除了原本的教研主题，语文组老师仍会利用每周三的时间进行语文网络观摩教研，乐观组
13、织上级通知的“课改中国行”网络观摩活动。 2、做好课题管理。本学期主持的区级课题学校语文教学中教辅软件的应用及争论始终在以市级课题的标准进行推动。 3、乐观组织学科活动。12月初进行了语文学科活动汉字书写大赛，让老师熟识到了书写教学的重要性。 4、认真组织期中考试。11月初进行了本学期期中测试，让老师们对自己前段的教与学有一个更加全面深化地了解，准时调整教学方法，从而更好地提高学校教育教学质量。其中一三班、六二班语文成果突出，一三班，二一、二二班、四三班数学成果突出，四二班、五二班英语成果突出。 四、留意个人修养，提升业务力气。 利用课余时间阅读一些教育教学、管理等刊物，并在博客上发表自己的教
14、学感想，读书心得等文章。 五、存在的不足 1、沟通表达的方式缺少艺术，协调力气还待提高，要擅长分散人心。 2、缺少对教学管理专业进展的思考，要平衡好管理工作与教学工作的关系。 3、思考管理的角度要高站位，着眼于全局。 任何事情都是在不断反思改进再反思再改进的过程中进展完善的，在总结中我发觉了许多的不足，也想起了一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 学校语文老师工作个人总结（篇5） 一个学期立即就要结束了，我担当高一1班、2班的语文教学任务。在过去的一学期里，我从各方面严格要求自己，深化争论教法，虚心向有阅历的老师学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有方案，
15、有组织，有步骤地开展各项教学工作。在学校领导的支持关怀以及同事们的关怀下，我通过自己的努力，在工作力气方面也得到了很大的提高，积累了教学阅历，下面对本学期的教学状况进行一次小结和反思。 语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更宠爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力气。 爱好是最好的老师，有了深厚的爱好，才能真正学好语文。我认为，一位优秀的语文老师靠自己的个人魅
16、力，靠精彩的课堂发挥，的确能够在很大程度上激发同学学习语文的爱好，不过这种激发作用还是有限的。就全面调动同学学习语文的乐观性而言，这种作用就显得特殊苍白了。再者，不同的教学内容应实行不同的教学方式，想把任何一部内容都处理得生动活泼，不免有些幻想的成分。我以为，同学对语文缺乏爱好，多数是由于在学习语文方面尚未入门。由于汉语是我们的母语，这就给许多同学造成一种错觉，他们往往认为自己一听就懂，一看就会，没有多少未知的东西值得探讨，从而忽视了对语文学习规律的思考。语文老师的一个重要职责，就是要对同学严格要求、急躁指导。引导同学进入语文殿堂的大门，从而转变他们对语文的肤浅熟识，使他们有豁然开朗、别有洞天
17、的感觉，进而在语文学习方面升堂入室。 这学期的单元教学我比较留意力气训练。在人文素养培育和语文力气训练如何结合的问题上，本学期经过了苦痛地探究。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以形成的熟识是：高中教学应当以力气训练为主，以人文素养的培育为辅。依据这样的熟识，在教学中不断调整教学思路，慢慢由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于力气训练的思路上来。这样的教学或许少了些吵闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练。今后，还应当在这方面连续探究。 文言文教学中我留意了翻译。以前，我的文言教学没有章法，教学的任凭性较强，经过总结后，形成了这样的的结论：文言教学必需在翻译上下功夫，否则同学的基础不会很扎实。因此，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是确定要把翻译落实。同学能够翻译文言，那其它的学问就比较简洁解决了。本期的文言讲学，除了课文外，补讲的课外文言文，同学也全文翻译了。从实施的结果看，同学的文言学习是很有效果的。 本学期所存在的问题是： 一、作文训练太少，同学的写作水平提高不大。 二、课外时间被大量挤占，同学的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。 三、同学的优劣分别开头拉大，语文学科进展不平衡的状况慢慢显露。 四、语文读本的处理比较草率，没有系统指导。10