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1、小学英语教师工作总结学校英语老师工作总结1 这学期，我担当x班级x个班的英语教学。教学阅历颇浅。，我对教学工作不敢怠慢，学习，教法，虚心向前辈学习。学期的努力，猎取了宝贵的教学阅历。是我在本学期的教学状况。 一、营造活跃的学习，激发同学的学习爱好，能教学 爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”，培育、同学的学习爱好是同学学习成果的首要条件。基于点，我在教学中留意激发同学的学习爱好，运用教学方法、设计多样的活动，为同学营造民主、公正、宽松、的学习，让同学种中的才智，激发的学习爱好，从而欢快地投入到学习中去。 二、创设深厚的英语学习 1、用英语来组织教学。 我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学。上课
2、时师生打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学活动等，都用英语来说，尽让同学多听多讲英语，养成英语语言习惯。既能课堂中学习英语的，又能为同学的语言环境，了听说英语的机会。 2、创设情景，让同学的实践。 创设情景的方法有多种，我是实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，挂图讲故事，扮演主角等等，让同学的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 三、学法，帮忙同学查找学法规律 在我的英语课堂教学中，我都帮忙同学查找学法规律，使能够运用规律，在短内，所学的学问，学习。例如，在教音标/e/时，先出示单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要同学听、观看、分析，让去规律，然后再小结，
3、得出单词中间的字母ea发/e/的音。再，同学就会学会规律的学习方法，大大地了教学。 四、关注同学的学习状况 英语语言要多在中运用，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读，多讲，多练。，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每一天早上到班早读状况，问题订正。课后同学作业有问题讲解，让同学消化，对不自觉的同学还”一对一”的监督，以不落后，的朗读潜力。 五、“偏爱”后进生，“培优补差”工作 我在教学中很留意后进生的转化工作，接受了“一帮一”的方法，在课堂上，多提问成果差的同学，让感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能学习，追赶他人，把成果赶。 回顾，在以往的教学工作中我还着之处，如：
4、1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 学校英语老师工作总结2 光阴似箭，转瞬间又过了一个学期。在这学期中，在教育教学工作上,坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表。工作责任心强，听从领导的分工，乐观做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求同学，敬重同学，重视激发同学的制造力气，培育同学全面进展。 一、政治思想方面： 本人作为一名三班级老师，在该学期中认真连续学习十七大精神，学习新的教育理论，准时更新教育理念，还留意从书本中吸取养分，理论联系实际，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教育教学方面
5、： 在这学期中，我努力提高教学自己教学实践力气，增长教学阅历，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的争论型的学校英语老师，我主要做了下面的工作： 1、课前预备：通览教材，备课深化细致；认真参阅各种资料，精确把握难重点，准时撰写教学反思，并归纳总结阅历。 2、提高课堂教学效率。我多方面地了解同学的学习方法和习惯，同时了解他们的爱好、需要，学习新学问可能会有哪些困难，依据不同同学学习水平和力气及其特点而实行相应的预防措施，并乐观调整自己的教学方法去适应同学，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快 的关怀他们养成良好的学习习惯。由于这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展同学的思维
6、。 3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效；认真批改作业，准时了解同学的学习状况，准时给他们反馈信息，准时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，把握同学平常的学习状况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成果。 4、在每周按时检查同学的背诵状况，督促学习习惯较差的同学记单词，读熟课文，背课文。由于英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。 5、乐观参与听课，在这学期听课达16节以上，认真听取其他老师的阅历及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的学校老师
7、和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 6、乐观参加校内外各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身力气。平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。准时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题争论和论文写作，在教育科研、创新教育教学争论方面有所建树。 作为一名一线老师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素养。在今后的教育教学工 学校英语老师年终工作总结学校英语老师年终工作总结(四) 这个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当五班级（1）（2
8、）班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢快课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、认真备课、面对全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善
9、修改。在传授同学学问的同时，关怀疼惜同学，特别是差生，课堂亲热留意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还急躁地辅导同学复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关怀他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、 在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，留意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、 在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批
10、改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关怀同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 三、在辅导同学方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素养教 育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶
11、、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩；最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 四、在教研方面 经常外出听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。能够认真学习争论教学理论，新课程标准，理念，有针
12、对性地应用于教学活动当中。乐观参加区英语课题组的争论，主动协作我校英语科有关课题的争论工作。 五、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我还应乐观实践，不断探究，针对实际工作中消逝的问题和同学身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。 学校英语老师工作总结3 在上级教研部门的指导和县教育局的领导下，依据县教研室的总体方案，XX年我县中学校英语教研工作本着以老师为本，以同学为本的服务理念，紧密团结宽阔英语老师，最大程度发挥老师的乐观性，突出抓好课堂教学的有效性争论和青年老师的培育与提高，做了一系列的研训工作，取得了确定的成效。主要表现在以下几方面： 一，高中英语教研突出高考
13、备考和新课程改革的争论。遵照县教育局对全县高考备考工作的支配，英语学科乐观开展了相关的争论工作。组织高三老师外出学习，准时了解最新的高考信息;深化课堂，听课调研，了解复习状况，摸清同学学习动态;进行县内高三备考会，互通信息，沟通阅历，共同提高。为XX年我县高考英语学科做了一些力所能及的工作。在抓好高考备考工作的同时，还着重抓了新课程改革的启动和实施。暑假期间，依据省市县三级的统一部署，开展了全面的老师培训，全县参加培训的英语老师共50余人，有6人获得市优秀学员称号。为了协作新课改的实施，我们还多次深化课堂听课，与师生座谈，了解课程改革的进程和困难。组织新教材优质课竞赛活动，全县共16人参加了竞
14、赛，他们认真备课，研读教材，钻研教法，有7人获县级一等奖，四人参加市优质课竞赛，市级一等奖1人，二等奖2人。并组织了部分高一老师参加了全省新课程优质课观摩活动。 二，学校英语教研突出青年老师的培育提高，课堂教学有效性和中考改革的的争论。基于学校课程改革已慢慢成熟，青年老师越来越多的状况，我们重点抓好青年老师队伍的培育和提高，而课堂教学是他们教学中存在的主要问题。我们多次深化课堂，与青年老师一起研读教材，分析学情，落实教法，听课辅导，关怀他们反思。针对很多青年老师对课堂教学常规的不生疏，课堂教学时间和教学目标的不清楚等现实，我们在让他们自学提高的同时，热心帮教，从备课，教学，批改作业，辅导，考评
15、等方面进行全方位的指导，在提高课堂教学有效性上下功夫。全年我们共深化10余所学校，包括后山这样偏远的学校，听课达30多人次，座谈同学100多人，很多青年老师在我们的悉心指导下快速成长，教学水平逐步提高，一批突出的老师或考取援外老师，或获得各级各类的嘉奖。XX年是我市中考改革较大的一年，中考全面实行网上阅卷，这对命题，应考，教学都提出了新的要求。针对这种现状，我们在市教科院指导下，开展了一系列的应对工作。认真学习中考改革的精神，了解网上阅卷的规程;认真关心组织两次模拟考试和阅卷工作，关怀师生生疏网上阅卷的程序和规章;深化学校，深化同学，深化课堂，听课座谈，当面指导;进行中考备考研讨会，会上，我们
16、进行解疑答难，当场落实。 三，学校英语教研突出考评争论，以考促教，以教促学。为了推动学校英语课程的全面规范开设，我们连续抓好学校英语期末统测工作，依据各镇，校的实际状况，我们为不同学校命制了可供选择的不同的考评试卷，通过两年来实施，学校英语在我县绝多数学校全面开课，老师队伍越来越健全，课程设置越来越规范，教学质量有了明显提升。如龙港全镇各学校都配备了专职英语老师，并组织经常性的培训工作。排市镇多年以来实行英语统考，中心校统一组织和评价。同时，我们还由教研员牵头，外聘或派人去镇区学校讲课讲座，本人也多次去龙港进行了教学指导和座谈。 四，乐观开展课题争论工作。课题争论始终是英语学科的重点，是教学争
17、论的重要媒介。我们主要开展了中央教科所的重点课题“中学校英语教学最优化争论”，以及相关的课题的争论。本课题连续实施两年来，全县共形成了10所课题争论项目学校，5个争论基地学校，参与争论的老师200多人，通过课题的引路，这些学校的教学质量也有了明显的提高，老师的争论水平和教学水平也得到了提升，全县形成了一股深厚的争论氛围。 五，抓好学会工作，充分发挥学会理事的作用。学会是我县英语教研工作的中坚力气，它融合了我县中学校的英语骨和精英。所以我们始终重视这支队伍的建设。今年我们组织学会理事先后开展了三次争论和指导工作。先后深化黄桑口中学，兴国高中和英才高中进行教学视导，为学校的英语教学传经送宝，得到了
18、他们的大力支持和喧闹欢迎。 六，筹划英语教研网络建设。依据县英语学会工作的看法，我们筹划了全县英语教研网络的构建，对部分学校进行了摸底调查，预备将全县初高中划分为6个区域，建立6个中心教研组，每个中心教研组由学会理事牵头，各成员学校参与，开展分区域，全方位的英语教研活动，并指导各区域的学校英语教研工作。 虽然XX年我县英语教研开展了一些有成效的工作，但是由于条件所限，很多方面照旧亟待改善与提高。不少老师教学观念照旧落后，跟不上时代的步伐，特别是高中新课改严峻存在着“穿新鞋走老路”的现象;教研网络不健全，老师参与争论的平台太少;老师的敬业精神不强，老师队伍不均衡。 为此，我们建议：尽快促成教研网
19、络的形成;由教研室牵头，选定若干中学作为教研基地，教研员分派到各基地学校蹲点，担当教学指导员，与学校建立零距离的教学教研关系;以教研室为龙头，完善老师培训的机制，做到训研一体，以训促研，以研促训。 学校英语老师工作总结4 学校英语教研工作总结回首20xx年的学校英语教学工作，我照旧坚持从我区学校英语的实际状况动身,以基础教育英语课程改革纲要为理论依据,认真落实初期制定的各项任务,乐观探究、努力学习,为提高英语教育和教学争论水平,推动基础英语课程改革,提高我区学校英语教育教学质量做了一些工作。现简要回顾如下： 一、以科研为载体,用新的教育理念,指导各项工作。 1、连续参加市级学校英语主体性课堂试
20、验争论课题,并召开了一次试验老师课堂教学沟通会,邀请了市英语教研员参加,教研员对我区的试验工作赐予了确定。 2、参加省级试验课题外语教育评价争论的开题会议,20xx年9月,接受了省教研员的来阜调研,两名试验老师的观摩课受到了省教研员的高度评价,并将这两节课制作成课件,作为案例分析在全省教学研讨会上沟通。 二、加强理论学习和培训,不断更新观念。 1、乐观认真地参加省、市各级培训。一年中我参加国家级培训一次，省级老师培训四次，市级英语教研员、老师培训两次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、争论型、学者型教研人员。 2、针对我区英语老师现状，加强转岗及外聘
21、老师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训，并成立以校为单位的英语教研组，发挥组内备课、教研优势，鼓舞各校老师相互听、评课，以阅历老师带新成员老师;以骨干老师带全体老师。一年来，通过教学研讨，座谈会，论文沟通等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，使英语老师能准时沟通阅历、体会，理解新英语课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏。 三、加强教育教学争论,留意实效。 1、专题讲座 英语老师必备素养 学校英语板书及导课技巧 布置20xx年学年度工作方案 总结20xx年学年度工作 2、教材教法讲座6次。 3、组织全区争论课5节。 4、在矿工街学校组织市学校英语其次界年会，我区一节观摩
22、课在会上沟通。 5、下学校及听课状况: 下学校23所。 听课112节。 6.举办区学校英语书法竞赛。 四、取得的成果 1、20xx年4-5月,我区参加全国学校生奥林匹克竞赛预、决赛成果喜人.我获得国家基础教育争论中心颁发的优秀组织奖. 2、20xx年9月,率领我区7名老师参加市英语老师技能竞赛。获团体赛第一名，七个项目我区摘取四个项目的第一名。我获得优秀指导奖。 3、20xx年9月，我区4名老师代表我市参加省老师技能竞赛，成果优异。 4、胡旭、赵宇娜两位老师的英语课被省教研员推举为国家级优质课。 5、指导省级优质课5节，省级优秀论文13篇，市级优质课5节，市级优秀论文4篇。 五、存在的问题 1
23、、课时问题 国家关于开设学校英语教学的有关文件中明确指出：四-六班级每周授课不行少于120分钟，但有的学校并没有执行，还有的学校由于师资紧急，没有英语老师担当教学任务，英语教学进度不能正常完成。 2、师资问题 学校英语是打基础阶段，师资力气尤为重要，但我区现有53名英语老师，英语专业仅占9人，转岗23人，外聘21人，这是以后英语教学的一个隐忧。 3、老师素养问题 老师课时量或兼课多，缺乏自觉的理论学习。 新聘老师培训不够。 建议：稳定优秀外聘老师，防止外流。(已有两人外流) 各校校长、教育主任有必要重新领悟精神，赐予英语教学以高度重视。 尽力多引入英语本科，大专生，为学校英语教学增加力气。 六
24、、下一步工作预备 1、连续以科研为载体，用新的理念指导各项工作。 2、加强理论学习，加大老师特别是转岗、外聘老师的培训力度。 3、突出教研重点，努力提高课堂教学效益和教学质量。 4、做好20xx年全国学校生奥林匹克竞赛预赛及决赛参赛同学培训及指导工作，争取再创佳绩。 回首20xx年，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里我在工作中取得一点进步，这和局领导的信任鼓舞和各校领导及英语老师的支持分不开，今后的工作还等待着我去思考、去探究、去实践。在新的一年，我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。 学校
25、英语老师工作总结5 在这个盛夏季节，在这个毕业季节，我们又迎来了本学期的期末生活。仔细回味，布满着生气和活力的学校英语已经陪我走过了几个年头。这几年中，我付出辛苦，收获成功，与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来我始终都在收获。 本学期，我带三3班、二1班、二3班、照旧是欢乐而又劳碌的。照旧是和这群可爱的孩子们在一起。学期初我们二、三班级的两位英语老师就一起钻研教材共同确定了教学进度，依据教学大纲拟出了重点句型和词汇，并分发给每一个同学，使同学在学习中去有意识地记忆学问点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对同学听读作业完成状况进行评判，
26、使同学在家长的监督下达到学问的把握。在开学做好总体教学预备的前提下，我们留意每一课的教学预备，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，老师也会带领同学读一读新课文，使同学对新课有确定的了解，学习时感觉更简洁；我们都认真备课，利用教研活动说教材，共同确立每个模块的教学重难点以及要接受的活动课设计方案，集全体老师的才智科学设计每节课，使课堂能更有效。 当然，从教学中我变换方式，更新理念，在其他方面我也不断的深化孩子们的内心。从一班级到二班级、二班级到三班级，我和他们建立起了深厚的感情，我见证了他们的成长，他们的进步，他们的懂事。当然我也见证了他们一点一滴的变化。二班级、三班级
27、了，他们已不再是那些学前班懵懂的小孩，已经开头有了自己的当心思，有些孩子在消逝一些特殊行为的时候，我也转变了以往的批判教育，而是努力和他成为伴侣，走进他们的内心世界。还有一些对英语不感爱好的孩子们，我想方法让他们意识到英语的重要性，用各种方式让他们爱上英语。我希望他们由于宠爱英语而宠爱我，也由于宠爱我而更加宠爱英语！ 本学期的期末工作，我始终不放松，不懈怠，特别是对后进生，我更是劲力十足，不只是课堂上很关注，是时时刻刻关注，都说好的开头是成功的一半，但我认为对于这些即将步入三班级、四班级的孩子们来说，二班级、三班级的最终一次英语成果对于他们来说是三班级、四班级学好英语的关键。好的成果会使他们更
28、加增加信念去迎接具有挑战性的一年。所以在学期末，我也制定了相应的复习方案，先以复习课本和区里单元卷为主，但并没有大批量的进行卷纸练习，而是每次就各种题型选择针对性的习题让孩子们加以练习，精选精练。留意“重点效应”。在其次轮复习中，我进行了专项练习，并在班级实施了“优带差”战略。利用课余时间实施绑带作用，得到双向提高。在最终一轮复习中，我主要侧重听力和书本的学问，加强了听力练习，并把书本学问进行了单元归纳，让他们一目了然单元的重点内容。所以即使在期末考试灵敏的题型中，我的孩子们照旧以他们最扎实的基础学问和聪慧细致的头脑见证了一切，孩子们，你们真的懂事了，老师为你们欢乐，老师全部努力与付出都觉得很
29、幸福，即使备课到凌晨2、3点，我也情愿，老师真的很爱你们！ 这学期，我收获了孔校长、朱主任、张主任等领导、同仁、对我的信任和支持，同时收货了几位美女搭班老师得确定，收获了孩子们的成长与进步，也收获了幸福，所以我要大声的说我是幸福的，由于有你们，有美舍这个大家庭，我爱我拥有的一切！我将会始终努力下去！珍惜拥有。 学校英语老师工作总结6 本学年，我担当学校三班级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希
30、望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、做到了认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对一班级和三班级教学目标的不同：一班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力气，还让同学试着仿照教材书写单词;三班级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加
31、上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上英语课，尤其是一班级的同学。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人
32、的优点，克服自己的不足。 四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对于三班级同学，培育小组长关怀我检查其他同学朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(Teaching English through English)，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越留意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能
33、的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应当留意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的.可接受性、简明性、阶段性和有用性。具体做法是： 1、给每一个同学起英语名字。尤其是一班级同学，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的同学甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫同学回答问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提
34、高。 3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量接受同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。 4、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同班级的同学我就调整语速的快慢。 5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力气的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织三班级同学开展课文表演、课文复述等活动外，还经常依据所教内容，呈现与同学学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三班级同学用英语简洁争辩一些他
35、们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力气，又深化了教材内容。 六、在这一学年的教学工作中，除了对一班级的同学进行爱好的培育外，对于三班级的同学，培育他们自学的力气，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力气，为四班级打下良好的基础。三班级同学杨郦梅，在本区学校英语口语与阅读竞赛中获得二等奖，本人获得辅导二等奖。在20xx学年度，所撰写的论文动起来 更精彩学校英语活动教学模式的构建与实践获得本区第xx届教育科研成果评审三等奖。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最
36、重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 学校英语老师工作总结7 作为一名返聘老师，我度过了欢快而充实的一年。记得刚到上元，连课堂都不曾进过的我就这样开头了我的教学。在同事们的指导和关怀下，我慢慢明白如何更好的把握课堂、时间的把握和与同学们的教学相长等等。 本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，两个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。我担当五班级（2）、（3）、（6）三个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因
37、材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢快课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合去年教学实践总结一下教学状况如下： 一、认真备课、面对全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀疼惜同学，特别是差生，课堂亲热留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学
38、。关怀他们树立学好各门学问的信念。 二、优化课堂教学，努力提高课堂效率 1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，留意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 2.在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关怀同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3.在听力方面。为提高
39、同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 同时学校领导也会给我许多呈现和成长的机会，在20xx年上半学年，我参与编排的英语短剧获得南京市一等奖；在上半学年期末的江宁区抽测中，我执教的班级英语排区第三名。当然，这些成果也离不开同事们的合作、关怀和校领导对我的关怀。总之，在以后的教同学涯中我将连续努力，争取在教学及教科研方面取得长足的进步。 学校英语老师工作总结8 始终以来本人拥护党的各项教育方针，忠诚和宠爱党的教育事业。这一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当五班级的英语教学工作。在日常教学中，我课前认真备课，做到既备
40、教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语新的教学途径和方法，努力实现学校阶段英语教学的目的：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、师德表现 平常乐观参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，留意政治、教育教学理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。本着要对同学的终身进展负责，正视自己的
41、言行，以身作则，为人师表。要求同学做到的，自己必需先做到，努力树立榜样作用。 二、教学工作方面 由于之前本人始终任教的是学校英语，从来没有接触过学校生的教学和教育工作，毫无阅历可言，一切都从零开头。刚开头时，还真有点不适应。毕竟学校生与学校生在年龄上。心理上存在有确定的差异。学校生比较好动，自律性、自觉性较差，理解、接受力气不是很强，因而日常的教学工作就比较繁复，更需要老师的急躁与爱心，而不能照搬学校的教育模式。经过一段时间的适应、摸索，学校的老师，特别是同级和同科组老师的关怀之下，本人比较快地转变了过来，较好地适应了学校阶段的教学工作。本人依据所任教同学各自不同的特征因材施教，并着重留意做到
42、以下几点： 1、认真细致的备好每一节课。在备课中,我认真争论教材，力求精确把握教学的重点，难点，并留意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。认真编写教案，并不断归纳总结以提高教学水平。 2、认真上好每一节课。在英语课堂接受多样化教学模式，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让同学在轻松自主的学习氛围中欢快求知，轻松学习，不断地鼓舞他们养成良好的思维方式和学习习惯。 3、课后依据同学的实际学情和课堂反馈状况，适时地布置一些巩固性练习，加强他们对课文学问的理解与把握。认真准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，对普遍性错误，在全班重复
43、讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关怀同学解决疑难习题。 4、坚持听课，认真记录，乐观参与评课，学习其他老师的教学阅历,努力探究适合同学学习力气的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，不断提升自己的综合水平、力气与素养。 5、留意教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.这个学期来,我在学校开了一次公开课。通过开公开课,听取其他老师的综合看法，使我意识到了自己在教学方面存在的不足之处，在接下来的时间里，我有目的地去改进自己的课堂教学模式，努力把之前做得不够的地方做好，力求使自己的教学水平得到提高。 6、做好培优辅差工作：经过一段时间的观看和向
44、原任教老师打听了解，确定好班内的培优扶差对象。平常有意识地指导班上的优秀生，努力关怀他们先把学问学好记牢，然后让他们带动身边的同学，力争让他们成为班上的小老师，老师的好帮手；对于班上成果不好的那部分同学，就实行逐个击破，重点扶持，在他们身上多花一些时间和精力，力求让他们把成果提升一点；对于中间层次的同学，就多加鼓舞，关怀他们树立学习英语的信念，力求让他们的成果能够稳中有升。例如，这个学期镇里举办的拼词竞赛，原来我班在校内初测时平均分只有1.6左右，后来经过一个多星期的强化训练，把中等生的记忆提高了，再抽时间训练学困生，最终的平均分比原来上升了一分多，0分的同学由原来的9个削减到5个，成果虽然不
45、是特别理想，但也让我和我的同学看到了希望。 总而言之，一个学期以来，本人努力做好各项教学工作和学校所支配的各项工作，努力做到诲人不倦，敬岗爱岗，不断学习，努力提高我。 学校英语老师工作总结9 从事学校英语教学工作已多年，对于我现任教的中年纪（四班级）的英语教学总有迷惑，总觉得心有余悸，更惧怕上公开课或推门课。为啥这样？由于四班级的孩子好动、贪玩、留意力集中的时间短，他们多数不会察言观色他们时常以自我为中心。以前，为了维护我们老师的师道尊严，我会以特殊严峻的方式批判责罚他们，但效果只是一时的作用，久而久之，同学的学习效果不好，学习爱好不高，这不能只是同学的毛病，当然我的教学心态方式需要转变。 放
46、下师道尊严的架子，强取不如智取 记得刚开学的时候我上了四班级某班的英语课，“叮铃铃”预备铃一响，同学们都能快速的坐好等着上课，看着同学们的.样子，我很兴奋。教学程序也很顺当，但是要做玩耍时，同学们便失去了自觉性，立即间、教室里就好像菜市场一样吵闹，我不由的怒火中烧，“冷静、冷静”我尽量把握自己的心情，同学们也看出来我生气了，霎时间教室里安静了，我心平气和的告知他们玩耍的规章。还好整堂课流畅的上完了。在整堂课中我除了总结课本内容之外，也对同学们上课的反映出不好的表现进行了指正批判，再次规范同学的课堂常规，当然我也有不对的地方：上课时我对同学大发雷霆，同学们确定会对我产生抵触心情，课堂效率会很低由于良好的心情对学习的效果有很大的促进作用。 转变定式的教学方式，接受灵敏多变，贴近生活的教学方法 针对四班级同学的心理特征，我首先做到扬长避短，针对他们贪玩好动的特点，我依据教学目标设计孩子们宠爱的玩耍，让孩子们在玩中学、动中学，用passing接力棒开火车等玩耍进行单词的学习和巩固、针对同学们争强好胜的特点，我会接受小组竞赛表演的形式来组织课堂教学，针对同学们留意力集中短，对事物布满惊奇心的特点、我会用各种直观性教具充分刺激同学的感官视觉，将同学的有意留意力转变为无意留意力。 总之，只有不断的反思，不断的积累、才能在教学上得到进