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1、小学语文工作计划模板汇总七篇学校语文工作方案 篇1 本学期,我校学校语文教研组以江店孜镇中心校教育处工作为指导，以一切为了同学的进展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的大语文教育观、人才观、质量观、课程观，深化开展学校语文教学争论与实践,加强教学常规建设，不断拓展学校语文教学空间，大力开发学校语文课程资源,努力提高语文教学质量，全面提高学校语文老师教学水平，为同学创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好教育。 一、加强理论培训。 认真组织语文老师研读教育理论和基本理念，有针对性的开展教研活动，将教研活动做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，关怀老师吸取养分
2、，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学共性。 二、强化课改意识，深化教学改革。 本学期，我们要扎实推动学校语文新课标改革进程。努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：老师进展、同学进展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。不断争论兰德学校的和谐教学法。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，争论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为学校语文课程改革深化进展积淀底蕴；向同学学习，争论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域
3、里实施素养教育的水平。每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在老师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正敬重同学，是不是真正为了同学的进展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。 三、努力转变教研形式 1、转变教研形式。学校教研组是宽阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起争辩教研形式，全都认为，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要探究参与式、体验式教研活动形式，激发老师参与教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们方案
4、加强教研的多向沟通，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体争辩，内容可以学习新课标、解读新理念、学习和谐教学法、分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。 2、提高学校语文老师的语文素养。 学校语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范；学校语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友；学校语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。”让书香与老师一路同行。要成为争论型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰
5、厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于学校语文老师来说，尤为重要。 学校语文工作方案 篇2 经过第一学期的学习，部分同学能认汉字500字左右，其中极少数同学能认8001000字左右。对偏旁部首的熟识不熟。汉语拼音巩固率一般，有部分同学对拼读还是比较难。本学期将进行会增加阅读时间，再加大阅读量。本学期将致力于对同学基本功的训练及语文素养的培育。 一、所教班级现状分析。 本班现有人数64人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的爱好较浓，对基础学问和力气把握较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达力气较强，能说完整话，但照旧需要老师常规的管理。这些同学原来所处的教育环境、家族状况各异，
6、行为习惯和学问基础相差较大，给老师的管理带来困难。 大部分同学还没有把握正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些同学身上虽然存在着个别同学纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热忱、有上进心，在老师的正确引导下，确定会养成良好习惯，成为一个真正的学校生，为进入二班级打下良好的基础。 本班大部分同学上课遵守纪律，能认真听讲，有4、5个同学留意力不集中，上课经常左顾右盼，接受力气较差，能考及格。在常规方面还要连续加强。有2个同学由于智力缘由他们的在传授学问上要从零抓起，也使整个班的成果上不去。思维反应及接受力气都比较慢，家
7、长又不重视、不协作，导致拼音学得不扎实，影响整个一班级的学习。再加上该生还没有养成良好的听课习惯，上课经常走神，因此，学习跟不上。xx：该生的最大特点是多动，无法遵守课堂纪律，没有养成良好的学习习惯，因此，学习特殊困难。今后要运用各种手段，让同学慢慢把握学习的.方法，学会学习。 二、本册教材总的教学目标 （一）汉语拼音 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2、能按挨次娴熟背诵汉语拼音字母表，熟识并初步把握大写字母。 3、初步学会用音序查字法查字典。 （二）识字与写字 1、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟识常用汉字550个，会写其中的250个字。 3、把握汉字的基本笔画，能按挨次
8、规章写字。字写得正确、端正、洁净。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 5、引导同学发觉汉字的构字规律，初步把握识字方法。 （三）阅读 1、让同学宠爱阅读，感受阅读的乐趣。鼓舞同学多阅读，扩大阅读量。 2、能用一般话正确，流利地朗读课文，背诵课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 5、理解课文内容，在语文学习过程中，培育良好的道德品质，关怀同学逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 （四）口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方
9、，有礼貌。 4、有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 三、本册教材教学重难点 1、好的学习习惯。 养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平常的培育。 2、汉语拼音教学。 （1）要在平常留意对汉语拼音的巩固。 （2）要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。 （3）在音节教学时，要致力于同学独立认读力气培育，关怀自主识字。 3、关于识字 （1）词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来熟识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。 （2）看图会意识字：让同学自主发觉图与字的联系，让同学意会字义
10、，韵文重在诵读。 （3）转盘识字：重点引导同学领悟形声字的规律，自主识字，培育同学学习爱好，识字力气。 4、关于课文 （1）多读精讲，留意积累。朗读和背诵课文是教学的重点。 （2）讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导同学通过观看图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。 （3）教学中留意图文结合，构成整体，要把观看图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。 （4）保证时间，严格训练。 5、关于单元练习。 （1）练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。 （2）字
11、词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们宠爱祖国语文的情感。 （3）写字方面，写的字都支配田字格里，强调依据规范严格训练。 （4）读读背背方面，关怀同学积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。 （5）口语交际方面，教学要求要精确到位；教学方法要灵敏多样。 四、主要的教学措施和教改思路。 1、要熟知教材，把握教材的教学思路，也为通过两级三关做预备。同时加强同学语文基础学问的训练，特别是重视识字和写字的训练，加强写一手好字的思想教育。 2、端正教学思想，勇于探究新的教学模式，特别是以学习者为中心的自主教学模式和先学后教，当堂训练的教学模式，努力在教学过程中实践，总结
12、阅历，同学是学习的仆人，要留意激发同学的学习爱好，调动其乐观性；要加强同学自主的语文实践活动，把学习的主动权还给同学；要留意教给同学学习方法，引导他们在实践中主动地猎取学问，形成力气。 3、重视培育力气。同学获得学问是必要的，但培育力气更重要。一个同学假如没有自学力气和运用学问解决实际问题的力气，他的终身进展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标动身，必需重视对同学力气的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育同学识字力气、理解词句的力气，朗读力气、口语交际力气和初步的自学力气。在教学中，要承认同学的个体差异，大胆探究先学后教，当堂训练的满足不同程度同学对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个同
13、学都有较大进展。 4、提高语文教学效率。同学经过上学期的学习，已经把握了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让同学借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节省教学时间，还可以培育同学的识字力气。低班级的阅读教学确定要体现以读为主，开展好课外阅读，让同学多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习、 5、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有方案、有步骤的自主学习和实践，使同学各方面的语文力气得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲热联系，形式上要活泼好玩，使同学乐于参加。可以把
14、表演、竞赛、玩耍引进课堂，也可以组织同学走出课堂进行活动。使同学在反复实践中巩固所学学问，逐步提高语文力气。 6、重视良好的学习习惯的培育。 7、做好个别生的教育。 学校语文工作方案 篇3 一、指导思想 本学期我校将在区老师进展中心学校语文教研工作方案的指导下，围绕“学科关键力气导向下的部编版教材的解读”以及“新教学研讨暨互+教学范式进展应用”开放争论。 二、问题剖析 上学期，我校结合区域供应的优秀课堂教学资源，组织老师们以“观摩学习案例课堂教学呈现共享总结阅历”为路径围绕主题开放争论，提高教研实效性。 虽然教研活动整体形式有章可循，老师收获颇多，参与度较高，但是没有重视本校自身阅历的总结。没
15、有有效发挥中年老师的引领作用，一度存在依靠区培训内容和评价的现象。近几年争论整本书共读时，积累了确定的阅历，但并未在争论过程中彰显学校争论特色，形成相对系统的可操作性强的争论范式。缺乏成果梳理的意识，使得教研活动的效率大打折扣。 我校尚未形成完善的校内质量监控体系，要进一步强化“向校本争论要质量”、“向40分钟要质量”的意识，借助省市区各级的学业质量调研，加强指向同学核心素养形成的教学评价争论。学业质量调研是向课堂教学要质量，只有关注我校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题，准时跟进，才有可能实现“基础不丢，力气不放，关注思维，凸显语用”。 本学期，结合区工作方案调整争论点，希望通过部编版教材
16、、新教学研讨暨互+教学范式进展应用的争论，切实提升我校老师解读文本的力气、结合同学的真实需要定位教学目标的力气。 三、工作思路 1.加强培训力度，提升自身素养 （1）强化理论学习 无论是编版教材的解读，还是“新教学研讨暨互+教学范式进展应用”，有了理论学问的支撑，才能摸清方向。部编版教材虽在本学期才全面铺开，但很多与其相关的争论早已开头。上一学年，我们初步将部编版教材与苏教版教材进行比对的争论、了解部编版教材与老师专业进展的关系，但这些都只是粗浅地解读。而只有在实践过程中摸爬滚打，我们才会对“语文要素”、“课后练习”、“语文园地”、“读写结合”这些争论点产生深化争论的欲望，保证我们所做的争论有
17、价值有意义，在教材使用时能够手中有法。 区域现在特殊重视“新教学研讨暨互+教学范式进展应用”的争论，几乎每个月都有对应的培训，对我们来说，也是极好的顺应时代学习接收新理念、提升自身素养、改进课堂教学的机会。我们将在期初结合区域供应的资源及相关的理论书籍，让老师对这一领域简洁了解，更好地接收区域培训。 （2）调动已有阅历 我们将以期初的教研活动为平台。全校一起梳理部编版教材语文要素的整体编排结构，初步做到能够勾连上下，有全局意识。另外，连续实行“上学下教”的模式，每个班级支配人员像上届执教者讨教阅历。同时支配人员，给下届执教者传授阅历、共享缺憾之处。这样既可以获得比较直接的操作阅历，另一方面，各
18、班级都可以在前人的基础上取其精华，反思其不足之处，不断完善。 （3）重视课堂呈现 实施课堂教学是让我们的争论内容可视化的重要载体。由于忽视了其重要性，之前我们所开展的课堂教学没有与争论的主题亲热相关。因此，我们将进行调整，希望实现争论的结构化推动。重视争论课的点评沟通环节，准时为老师们录像，以便开展后续争论。 （4）形成争论范式 随着教研活动的推动，我们会进行阅历的总结，从已有阅历中提炼出策略，形成争论范式，回到我们争论的起点，让老师们真正实现“手中有法”，并鼓舞老师们乐观撰写论文。 2.抓好常规培育，规范日常争论 （1）做好常规检查 备课方面：充分发挥各班级备课组的团队作用，重视二次备课，关
19、注课后的反思重建，并依据具体实际进行必要的修改。 作业方面：针对各年段的.目标要求和学情特点，随机抽查和定期检查相结合的方式加强作业监控。准时反馈、相互学习、相互借鉴，提升日常教学工作的品质。 （2）一班级拼音教学及习惯养成 关注一班级拼音教学的开启和实施，将拼音学习的时间拉长，夯实同学的拼音基础，为后面的识字朗读做铺垫。培育同学认真预备的习惯、培育同学认真倾听的习惯、培育同学认真观看的习惯、培育同学认真思考的习惯、培育同学认真作业的习惯。 （3）省学业质量检测 学业质量是学校进展的生命线。本学期，五班级将参加省学业质量检测。我们将以期初的省学业质量分析会的会议精神为指导方向，努力促使学业质量
20、的提升。教研组将会充分发挥调研的导向、调整等功能，对五班级组进行校级调研，对调研结果进行分析、反馈，发觉问题，准时改进。 四、工作重点 1、学科竞赛活动的开展 我们将结合“整本书共读”进行课内外阅读的融合，一二班级连续整班朗读三到六班级结合区工作支配，开展校内的作文竞赛，做好校内选拔。 2、重视青年老师的培训 本学期，区将开展五年内青年老师课堂教学竞赛，我们学校提前支配培训方案，利用校内青年老师成长营，形成相对系统的培训项目，促进青年老师的进展，这也是学校进展的迫切需要。 要求青年老师乐观参与区级的各项培训呈现活动及学校层面的培训。青年老师的文本解读力气有待加强，除了明晰本班级的同学状况及教学
21、重点所在，还应对其他年段的教学目标有所了解，在外出听课时，可以不局限于本班级。 学校上学期申报了“书册阅读争论”的省课题，要关心青年老师在教学中探究争论点，乐观申报课题、撰写论文。 3、区域争论成果准时转化 重视区域成果的准时转化，目前对部编版教材开展的培训质量高，频率高，要抓住一切学习机会。对于支配的外出听课活动，听课老师返校后都会进行共享沟通，以便大家在第一时间有所了解。 4、老师自身素养的提升 同学的阅读，无论从广度和深度来讲，都在日益脱离我们所生疏的范畴。我们在带领同学共读时，必定也不能滞后太多，因此老师也与孩子一同开展整本书共读活动，开阔自身的阅读视野。 五、具体工作支配 八月份 校
22、：1.制定教研组方案 市区：1.参加统编新教材培训一（各班级期初教材线上培训） 九月份 校：1.校本教研 2.校作文竞赛 3.青年老师成长营（一） 市区：1.参加市小语统编教材线上培训二 2.期初语文学科责任人会议 3.区小语新教学研讨暨互+教学范式进展应用活动（一）（解放路学校教育集团） 4.区学校生作文竞赛 十月份 校：1.一班级习惯养成调研 2.过程性检测 3.校本教研 4.青年老师成长营（二） 市区：1.参加市小语统编教材线上培训三 2.区小语新教学研讨暨互+教学范式进展应用活动（二）（博爱教育集团） 3.区小语新教学研讨暨互+教学范式进展应用活动（三）（二实小教育集团） 4.区低段教
23、学现场会暨拼音教学研讨活动（华润学校承办） 5.参加20xx年江苏省义务教育质量检测 6.常州市学校生作文竞赛 十一月份 校：1.校本教研 2.低段整班朗读竞赛 3.青年老师成长营（三） 市区：1.参加市小语统编教材线上培训四 2.区小语新教学研讨暨互+教学范式进展应用活动（四）（局小教育集团） 3.区五年内青年老师课堂教学竞赛 十二月份 校：1.校本教研 2.一班级拼音闯关 市区：1.常州市小语年会 一月份 校：1.制定期末复习方案，期末检测、质量分析 2.上交各类资料，作业、备课检查 市区：1.期末考试 2.上交各类资料 学校语文工作方案 篇4 一、指导思想 深化推动新课程改革的实施，认真
24、落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研力气为重点，不断提高老师的教学科研水平。 二、总体工作目标 1、促进老师专业成长 2、提升语文教研组整体教研水平 3、提高语文学科教育教学质量 三、教研活动工作重点 1、构建“轻负高质”的有效课堂。组织学习并落实浙江省学校语文教学实施建议的精神，强化学习目标的争论，体现“以学为主”的理念，促进教学过程中的“教”与“学”的争论与改进，乐观开展教学过程中疑难问题的研讨，引导教室优化课堂作业与练习，提高课堂效率。 2、提高我校的作业质量。对改进同学的作业状况，削减同学作业负担，加强同学的规范字书写，提高教学质量做专题学习。 3
25、、加强对教龄在三年以内老师的培育。连续坚持新老师上公开课，评课。 4、加强农远工程的光盘学习。鼓舞老师多借多看农远工程的光盘，组织集体观看的学习。 5、实施有效的主题教研。紧紧围绕以“语文课堂教学内容的选择”为主题，进行教学呈现活动，骨干老师上示范课。 学校语文工作方案 篇5 一、本班同学状况分析 二班级共有同学21人，这学期董李学校并过来9个同学，孩子们大多聪慧、懂事，我特殊宠爱他们。同学们经过快两年的入学学习，他们基础学问还是比较扎实的，学习习惯养成也较好，能够自觉完成作业，课堂上乐观思考、发言。有些同学基础比较差，需连续努力。 在教学过程中，当然也遇到一些困难。班上同学来自农村，有些来字
26、外地，他们中只有个别同学口语表达力气教好，大部分使用语言也不够规范，所以在写话过程中有些困难。因此，本学期制定以下方案： 1、班内大部分同学识字少，识字方法也单一，所以，连续扩大他们的阅读视野，以提高其阅读力气，扩大其识字量。 2、老师有目的、有意识的通过回答问题、争辩沟通，对他们进行口语交际训练，最终在写话时，请他们留意积累词语，先从仿照做起，慢慢规范其语言。 3、对于写话较好的同学，连续发挥他们的“榜样”作用，把漂亮的文章在班内范读、贴墙上榜，以此带动其他同学。 4、连续施行班内“一帮一”方法，学习好的小伴侣当小老师，关怀学习有困难的小伴侣，让大家感受到同学之间团结、互助带来的欢快。力求每
27、个同学都有进步。 二、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力气，促进同学的全面进展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于制造；美丽奇异的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和力气、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽敞的平台。 本册共有32篇课文。为体现与中班级的连接，支配了4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的
28、小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，支配了八篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作灵敏处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求熟识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟识的字，同学既可以利用熟字熟识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。 三、学期课程目标 1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、
29、正音。 2、熟识400个字，会写300个字。要求熟识的.字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求熟识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净，感受汉字的形体美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力气。 4、宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实
30、际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己宠爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。 10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、对四周的事
31、物有惊奇心，乐于观看大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、教学措施： 第一组；本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导同学在春天的大课堂里去主动学习，去查找别人还没有发觉的春天的脚印，去探究笋芽儿长成竹子的神奇，去想象春风春雨春花春草像什么。引导同学多读，让同学在布满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品尝美感，做到朗读与感悟交融。 其次组；这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让同学有所感受，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地
32、背诵它们，乐观地参加故事会、朗读会等活动。再引导同学把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，情愿关怀别人。 第三组；本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的宽敞、美丽，并激发同学熟识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时，可让同学走出教室，通过观看，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 第四组；本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材，目的不是要同学都立志作制造家，或者成天想着制造制造，而是培育同学爱动脑、勤动手的好习惯，培育同学的创新意识和实践力气。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边
33、做一边想，看看有什么感受或者新的发觉。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者相互协作做做看，学会独立思考、大胆制造。 第五组；本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容特别丰富。通过本组课文的学习使同学感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，吸取自然科学学问的琼浆，开阔视野，培育宠爱大自然的情感。学习本组课文时，引导同学在反复诵读中理解内容，品尝美感。并鼓舞同学拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的学问储备。 第六组；本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动好玩、感人肺腑的故事之中，
34、教学中不要给孩子们叙述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中熟识生字，在读中积累语言，在读中发觉仆人公的优秀品质、感悟做人的道理。 第七组；本组教材围围着“要正确看待问题，擅长思考”这个专题来组织课文的。通过学习，使同学感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不行能办成的事也能办成”；教学时，要引导同学在朗读中感悟，培育同学做事要擅长思考的习惯，同时学会正确地熟识自己。 第八组；本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓舞同学乐观地去观看、发觉身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，老师自己也融入同学中间，和他们一
35、起识字、写字、朗读、感悟，培育学科学、爱科学、发觉科学的情趣。如，学习数星星的孩子，可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习阿德的梦，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受奇妙的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。 学校语文工作方案 篇6 本学期二班级语文教研组依据教育局工作要求和学校的教学工作思路，以以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探究有效的“345”课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践力气，努力营造开放的主体进展教学氛围，培育同学的创新意识和实践力气，使每一位同学和谐、有共性地进展，全面提高同学的语文综合素养
36、。 一、指导思想 认真落实教育工作会议精神，遵循学校语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升本组每个语文老师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动同学的乐观性，培育同学学习语文的爱好为动身点，加强争论，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。 二、工作重点 我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作出贡献。 （一）加强理论学习，增加课程改革的意识 1、利用业余学习时间，连续组织组内老师学习新课程标准、345”课堂教学设计，组织
37、老师认真学习“345”课堂教学理论，认真组织课堂达标课以及相关的教育论着，各位老师每月必读山东教育学校语文教学争论，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。乐观参加学校组织的各种培训、观摩活动。 2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本班级组的教育教学方案，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。组织本组语文老师乐观开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。 （二）完善常规工作，构建和谐课堂 开展集体备课，真正做到集老师们的才智，要做到有组织、有方案、有支配、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难
38、点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。本组全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念、345”课堂教学设计为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，本班级老师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 （三）规范教研组活动，提高教学实效 1、以课堂教学争论为阵地，不断提高课堂教学水平。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，
39、与老师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。 2、要努力培育同学主动学习的爱好、相互沟通的习惯。加强同学课堂常规的训练，从而使每位同学都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；以“营造书香班级”为理念，培育同学良好的学习习惯，激发同学学习爱好，指导同学把握学习方法，乐观制造能让同学乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同进展。依据学校工作支配
40、，培育同学的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，为打造书香校内而共同努力。要激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。 3、以作文教学为重点，加大争论力度，生活是同学作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与同学活动及社会关系的争论，重视想象作文的争论，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，制造生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高同学的作文力气，指导同学写好作文。鼓舞
41、同学每天写成长日记。 4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的争论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使同学认认真真地读书，端端正正地写字。 5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特别重视提优补差工作。教研组进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，把握数量、准时批改、准时调控教学。 6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组方案、教研活动记录、教研组总结、教学成
42、果统计等都要认真做好记载，健全档案。 （四）老师四项基本功培训 1、乐观组织本组老师大力推广一般话，留意语言文字的运用。学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，进一步加强学校语言文字规范化。做好普及一般话和用字规范化工作，对于同学把握科学文化学问、培育创新精神和实践力气，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、促进民族团结，增加民族分散力都具有深远影响。因此，我组全面贯彻依据教育部关于语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，加大宣扬力度，促进我组语言文字工作的深化开展。 2、老师的语言面貌、语言素养对同学有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的
43、思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言力气和较高的语言素养。我组重视老师语文素养的培训与提高，将老师语言文字培训列入校本培训方案。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，关怀未达标老师尽快达标。组织全组老师参加硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。 三、活动支配 九月份 1、教研组制定教研方案，老师各自制定教学方案。 2、教研组沟通教研组工作方案，明确工作要求。 3、教研组进步行初
44、期听课工作，完善教学常规管理看法。 4、组内开展阅读教学研讨活动。 十月 1、写字竞赛。 2、组内开展课堂教学研讨活动。 十一月 1、组内开课研讨活动。 十二月 1、参加诗歌朗诵。 2、阅读训练竞赛，组织作文竞赛。 元月 1、认真组织期末复习考试工作。 2、撰写期末教研总结. 3、认真做好同学成果评定工作。 学校语文工作方案 篇7 一、同学基本状况分析 今年我所带的五班级（1）班从总体状况来看，整个班级学习风气一般，同学学习语文的爱好并不浓。语文基础学问方面，大多数同学把握得还比较结实，但在对词语的理解与运用力气方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的力气没有形成。对课上提问的问题
45、理解不够深化。在阅读方面，大多数同学能够依据老师的要求去做，有一部分阅读理解力气较差，不会带着问题读文章，边阅读边思考，练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象，经常消逝丢题、漏题现象。在作文方面，多数同学习作爱好不高，文章内容空洞，缺乏可读性，美感差；还有个别同学基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培育同学的学习习惯入手，培育同学的认真审题习惯；利用多种途径鼓舞同学多读书，拓宽学问面；加强阅读训练和作文练习，激发同学写的爱好，关怀同学打开写作文的思路，提高同学的综合力气，力争教学质量上台阶。 二、教学要求 1、能借助字典、词典阅读，理解生词在语言环境中的恰当意义，能初步辨别词语的感情颜色。 2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，体会其表达效果。