《小学老师线上教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学老师线上教学总结.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学老师线上教学总结学校老师线上教学总结1 本着“停课不停学”、“停课不停教”的原则，体育学院张开媛老师所带的体育管理学和休闲与社会文化两门课程顺当完成了线上授课第一周的教学任务。经过一周的线上教学实践后，给我最大的感受就是：思考、思考、再思考，思考什么样的教学手段和方法是最有效的，什么样的学法对我们的同学来说是最有效的，信任其他老师也在思考这样的问题，不仅是我们青年老师，还有很多资格较深的年长老师。本人觉得，不管是面对面的课堂教学，还是借助媒介的线上教学，“课前预习、课中讲解、课后跟踪”的教学流程不能变，这也是本人进行线上教学的重要标尺，同时要预备至少两种教学平台，本人使用的是学习通+语音的
2、方式。 一、课前预习阶段 首先，老师要预备好教学所需要的材料，如教学课件(PPT)、教案、电子版教材等材料，前提用EV录频的方式录制好教学视频(时间确定要把握在30分钟以内)，并提前至少两天的时间(这点很重要哟)上传至学习通相应的章节，同时提示同学提前学习视频，这就是预习。与此同时，利用学习通平台将上课所需要的章节测验、争辩话题、签到方式等内容输入到学习通;其次，在正式线上授课前一天，利用学习通或发布有关上课的具体内容和要求：包括任务点完成要求、签到时间支配、线上答疑和争辩环节设计、笔记等，再次提示同学进行线上学习预备。 二、课中讲解阶段 本人接受了学习通+语音的形式，由于教学视频提前传入到了
3、学习通中，在规定时间内，大多数同学已经完成了教学视频的学习(通过课程-统计成果统计可以看出)，同学对本次课的教学内容有了大致地了解，老师再利用语音功能将本次课的教学重点和难点再次讲解给同学，并提示同学做好笔记。签到环节实行了灵敏的方式，即时间设定延迟、依据网络状况中途发签到等方式。上课的最终30分钟进行了答疑和探讨环节，发觉同学们提问题的乐观性还是蛮高的，与老师的互动也不错，对答题状况较优秀、表现突出的同学，实行了发小红包嘉奖的措施。 三、课后跟踪阶段 因个别同学网络问题没有准时跟上进度，课后帮这些同学重新梳理了本次课的重点内容，并对问题进行了答疑。同时，课后亲热关注学习通通畅状况，将学习状况
4、统计分数随时发到班级群内，提示没有完成任务的同学准时完成。 四、总结 从学习通平台统计的数据来看，整体来说，第一周线上授课的状况还不错，统计结果显示，2019级休闲体育专业的体育管理学课程41位同学全部完成了本次课的任务要求，2017级休闲体育专业的休闲与消费文化课程共40人，37人完成了教学任务。在争辩和答疑的互动环节中，同学们的乐观性也挺高，整体的学习氛围呈现出活跃的状态。但是，应当熟识到，毕竟线上授课不同于面授，我们很难捕获到同学们真实的学习状态，对学习效果的可控性较差，即使利用直播的形式，也会由于网络不稳定的问题，影响到同学学习的连贯性。所以，还是希望疫情赶快过去，让我们能尽快重返校内
5、、重返课堂! 学校老师线上教学总结2 依据教育局要求，依据学校延时开学教学工作方案，坚持老师线上指导与同学居家自主学习相结合，天赉学校一班级数学组经过争辩与预备，开展了有序的线上教学工作。 一、线上教学活动 网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分同学因网络卡顿影响观看。老师们准时调整策略，把精选的微课和录制的视频推举给孩子，再针对重点学问进行在线辅导，保证全体孩子把握学问。在孩子们观看直播的同时，一班级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为同学答疑解惑，限度削减疫情给教育教学带来的影响。 二、作业布置与批改 作业主要接受作业盒子发布，同学在线提交作业后，系统自动批改，在全
6、部同学提交后老师准时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师照旧是兢兢业业地辅导同学、一丝不苟地批改作业。 三、改进措施 虽然老师们尽心尽力做了很多工作，但难免消逝一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。 停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉
7、的娃们制造更好的明天! 学校老师线上教学总结3 一、主要工作 1.连续开展线上教学研讨。校级教研开展有声有色，低段区级教研，我校老师在全区教研群大放异彩。 2.连续开展学校课程-科技环境教育，有研讨，老师教学案例得到区科技站大力推送;体育、美术、音乐学科等学校课程开展有声有色。 3.开展录播研讨，各个班级全面开放。10人次担当区语文数学英语学科录播课，合计17课时。 4.全校开展“花开四月童声云诵”经典诵读活动，收集优秀诵读视频作品70余件，完成校级宣扬美篇三篇，班级宣扬美篇两篇。 5.乐观开展线上老师、同学心理健康辅导讲座及心理健康辅导美文推送。 6.同学在线学习100%;老师在线辅导答疑1
8、00%。 二、存在问题 1.体育线上运动量偏大，运动平安留意度还不够。 2.线上共性化辅导针对性不够，特别是对学困生线上辅导还不到位。 三、对策措施 1、严格把握体育运动量，强调运动平安。强调科学运动、好玩运动、适度运动。 2、加强对同学共性化辅导，在重难点的地方多问多答多巩固。对同学共性问题要详细辅导讲解，要让同学学扎实，就需要老师扎扎实实进行课后的线上辅导，特别要对学困生要细心辅导 学校老师线上教学总结4 受新型冠状病毒所感染的肺炎疫情影响，今年的春季学期不得不延迟开学，但“停课不停教，停课不停学”。为了乐观响应教育部政策，我校乐观开展线上教学。目前已经线上上课三周，回顾这几周的授课状况，
9、我将个人线上教学的一点儿心得总结如下： 一、调整心态，乐观预备 刚开头接到学校通知要线上授课，我一脸震惊，内心一片茫然，不知所措。心想没有教材，没有教参，没有练习册，甚至电脑还有没充电器，现在没有电不说，关键也打不开，怎么上课。心慌、焦虑，怎么办?思来想去，没有退路，只有调整心态。于是，我开头想尽各种方法，克服各种困难，最终皇天不负有心人，在家人的关怀下，历经波折，买到了充电器，打开了尘封已久的电脑，迫不及待的先下载好教学软件，开头了全方位的摸索和学习。然后再在网上找电子课本，打印好教材，此时基本具备了上课的条件。 接下来便是备课。此时，我们有充分的时间静下心来备课，不仅能从网上找到更优秀的资
10、源融进自己的教学中，而且还有东区教研室供应的优秀做课视频，更利于提高自己的业务力气。 二、线上教学，跟踪辅导 基于对同学学情的熟识和本学科的课程特点，我提前给每班同学建立学习打卡小组，督促每位同学正常按时上课和背诵学问点。周内上课期间，每天上课前提前同学做好上课预备，直播途中，通过消息面板了解直播状况，关怀同学准时沟通解决直播途中遇到的各种问题，保证直播的上课质量。课后与同学共同探讨课上的学习收获，进行课程回顾，关怀部分吸取力气较差的同学消化学问重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业，单独辅导，加深同学对学问点的记忆和理解。此外，我还特地成立了群，为同学答疑解惑、解决
11、作业问题，并对所学内容拓展延长，进一步提升同学的学习力气。 三、资源整合，拓展创新 “互联网+教育”是将来教育领域进展的方向，利用好互联网，从互联网中吸取有益于教育事业的技术、学问、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用学习强国、网络微视频等热门软件，精选适合本班同学学习的时政学问。通过课前播放，不仅丰富了同学的学科学问，还能激发同学的学习爱好，可谓一举两得。 总之，通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”也有了更深刻的熟识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加亲热，同学们也利用互联网开启了吸取新学问的大门。另一方面，通过便捷的
12、数据反馈，使得老师能够更直接的把握每名同学的学习状态。因此，我们有理由信任随着本次线上教学的开展，互联网技术必定能够成为我们今后日常教学的重要关心手段，助力我国教育事业迈上一个新台阶! 学校老师线上教学总结5 受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二班级老师和同学在中心校和校委会的支配下从2月10日到2月15日进行了为期5天的线上教学。现将一二班级网络的教学状况总结如下： 1、认真按学校的课程表上课，每天早上7:50以前都能准时开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在钉钉群或微信群给同学布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课，8:00准时开启一天的晨诵课，并让同学进
13、行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对同学的诵读进行适当的指导。共享直播链接，提示孩子们10:00准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的学问落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，准时关怀同学答疑解惑，完成每节课的学习任务，并准时在家校本里布置当天的作业。 2、数学老师每天的9:00-9:40都给同学布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好预备，每次的直播课完后在班级群里对同学本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。 3、大部分家长还是能乐观协作老师完成各项打卡任务，作业提交准时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作
14、业不能准时上交。 4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与同学的互动少，没方法准时了解同学的学习状况，重难点落实的效果不是太好。 总之，网络教学是一套全新的教学方式，既便利又灵敏快捷，需要我们去不断地学习和适应。 学校老师线上教学总结6 一、听课评课，师生同进步 依托于苏州线上教育平台优质的教学资源，疫情期间的线上教学得以高效、优质、有序地进行。这些优质的课程除了可以供应同学居家学习，也是年轻老师快速把握课堂结构，提升自身教学水平的绝佳途径。线上教学课程的特点是时长较短，教学点集中，教学结构性强，去除了一些师生之间的理答后，教学的骨架就更明显地凸显出来了。每天
15、在听课之后，将自己的想法记录在线上教学记载本上，说说自己对课堂的理解，讲讲可以改进的地方，有思考的评课才是有价值的。 二、课后辅导，准时查漏补缺 同学完成线上学习的内容后，我们会依据教学内容布置当日作业，通过腾讯会议、晓黑板等途径讲解、批改作业，再依据同学的作业完成状况，进行专项讲解，查漏补缺，线上教学和老师讲解相结合，夯实同学基础。 例如三班级语文第一单元学习的课文多是描写大自然的美文，课文中运用的比方手法比较多，如何推断比方句是一个学习的重点，同学在做题时比较简洁出错，同学在完成练习时下面这道题错误率比较高。 于是我便利用腾讯会议进行了专项讲解，首先告知同学确定比方句的两个条件： 1、本体
16、和喻体必需是本质不同的事物。 2、本体和喻体之间必需有相像点。这两个条件第一条比较难理解，于是利用一个例句进行对比理解： (1)轮船在宽敞的大海上就像一叶小舟。 (2)轮船在宽敞的大海上就像一片树叶。 同学通过对比发觉，轮船和小舟本质上都是船，是一种交通工具，因此第一句不能算是比方句，轮船和树叶本质上不是同一种事物，将轮船比作小舟，让人感受到大海的宽敞无边。同学理解后再出示一组句子让同学推断是否是比方句，讲练结合，加深理解。 三、多元评价，激发学习爱好 同学居家学习最缺少的就是和老师和同学之间的互动，同学的学习成果确定要得到老师、同学的评价，学习起来才更有乐观性。我们利用晓黑板进行作业批改，从
17、多个角度评价同学，有同学作业书写好，有同学作业正确率高，有同学作业订正准时，将这些同学进行优秀呈现，同学之间相互点赞，激发同学的学习爱好。 语文学习离不开朗读，可是朗读打卡时有不少同学草草了事，不够投入，于是我利用晓黑板的朗读识别技术，布置了打卡作业，同学完成朗读打卡后可以看到自己的得分和读错的字音，同学之间形成了一种良性竞争氛围，大家将打卡变成了一个呈现的平台。 学校老师线上教学总结7 一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。 在看到“停
18、课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的支配，各个班级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让同学在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，限度的削减由于延期开学对同学带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。 通过一周紧锣密鼓地预备，在开头直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺当收看。直播的优点在于：可以通过互动区域和同学进行适时的互动，便于老师准时调整教学进度。一开头用手机
19、发起直播，发觉用手机直播，画面晃动厉害，特殊影响听课效果。为了给同学供应更好的学习方式，我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中慢慢有了一些阅历，总结如下： 1.双击需要进行直播的钉钉班级群; 2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会消逝“发起直播”的一排图标，点击“开头直播”; 3.选择“屏幕共享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt，点击放映，就可以授课了; 4.在讲课的过程中，老师要留意关注互动区域，同学假如有疑问，老师要适时进行答疑讲解，准时和同学互动; 5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会消逝刚才发起直播时的一排图标，点击“结束直
20、播”，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的“”图标，点“直播回放”，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播;电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标，选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同班级的全部班级同学可以同时听课，其他老师则可以参与同学的互动。这样的讲课方式，不但熬炼了老师的力气，对同学来说也是特殊感爱好的一种学习方式。 线上直播给我们带来了便利，也给孩子们的学习制造了机会。线上教学在连续，老师同学的学习在连续，希望疫情赶快过去，期盼与同学见面。12