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1、同上一堂课之心理健康公开课个人心得（5篇）同上一堂课之心理健康公开课个人心得（最新5篇） 随着社会的迅猛进展，健康的范畴在扩大，社会对每个人素养的要求，也在不断的提高，不仅要求有着健康的身体，更要有良好的心理素养，健康的心理。下面为大家整理了同上一堂课之心理健康公开课个人心得，希望大家宠爱！ 同上一堂课之心理健康公开课个人心得（篇1） 学校生心理健康教育是实施素养教育的一项重要工作。如何培育出心理素养良好的新时代人才是学校所面临的一个新问题，也是同学今后全面进展和有效接受完整教育的良好基础。 一、随着社会的重视，目前学校教育已慢慢成为同学心理健康教育的主战场 1、校内主环境建设 一流教育要有一
2、流主环境建设，环境建设是学校心理健康首要任务。学校主环境，应以崭新面貌消逝，尽可能地体现“新颖、洁净、光明、美丽”的风貌。 2、校内文化建设 学校要通过开展各种艺术、文化、体育、学习名人等活动，提高同学爱好，活跃同学身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善同学心理环境。 3、学校校风、班风、教风、学风“四风”建设 同学的生理、心理、智力、力气等综合素养，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好的进展。 二、学校生心理健康教育关键是老师 开展心理健康教育，不只是一两位专业老师的事，它还需要全体老师的重视和参与。不仅仅需要专业的心理辅导员上好心理健康教育课，更需要其他各科老师结合本学
3、科特点，把心理健康教育的原则、方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保学校生的健康成长，使同学的人格得到和谐进展。 老师不仅是同学学问的传授者，更是同学学习的楷模，他们的一言一行对同学都有较大影响。我认为为了同学的心理健康，老师还要做到： 1、老师要敬重同学 敬重同学包括敬重同学的人格，敬重同学的劳动，敬重同学的成果，敬重同学的隐私 2、每一位老师在上课时都应当时刻记得关怀同学保持良好的心情 对同学要和气可亲，以诱发其良好心情；擅长观看同学心情变化，准时排解不良心情的干扰；制造生动活泼的教育教学情境，使同学乐于学习；发觉并表扬同学的优点，赐予不同方式的赞许，鼓舞他们进取。 最终，引用美国斯塔顿
4、所著的学校生健康教育一书中的一段话来说明： 假如孩子生活在鼓舞中，他便学会自信。 假如孩子生活在容忍中，他便学会急躁。 假如孩子生活在赞扬中，他便学会自赏。 假如孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。 假如孩子生活在赞同中，他便学会自爱。 假如孩子生活在公正中，他便懂得什么是公正。 假如孩子生活在平安中，他便学会信任自己和四周的人。 假如孩子生活在友情中，他便会觉得他生活在一个多么奇妙的世界。 同上一堂课之心理健康公开课个人心得（篇2） 健康的心理是现代人必需具备的条件和基础。从素养教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素养的保障。然而，在我们实施素养教育的过程中，由于社会、学校、家庭多
5、方因素，这次能够参加曹教授心理健康的学习。我感到特殊的荣幸。经受了心理健康教育理论等内容的学习。经过一天的学习，使自己提高了对心理健康教育的熟识，现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。“心理是人脑对客观现实的主观反应，是人的各种行为的准则，是个体进行的社会活动思想基础”。从这个定义上我们就不难看出认知对于人的心理的影响。通过本次中学校心理健康教育专兼职老师研修班的学习，我对心理健康有了新的熟识。下面谈几点体会： 一、从曲连坤老师所讲的(心理老师的职责和定位)中我认为，加强老师学习，提高老师心理素养。 要对同学进行心理健康教育，必需提高老师的心理素养。现代化生活日益紧急和繁忙，给人们带来许多
6、心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些老师产生心理冲突和压抑感。老师不健康的心理状态，必定导致不适当的教育行为，对同学产生不良影响。学校要重视自身的心理健康，老师的职业牲特征要求老师要有极强的自我调整心情的力气。老师要用科学学问调整自己心态使自己始终处于乐观乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的心情投入教育教学工作中去。 二、老师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。 老师的言行对同学有很大影响，所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心
7、理健康教育、情感教育的动身点和首要原则，新的教育实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。三、通过闫淑贤老师主讲的（老师心灵探究工作坊）的学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点； 学习心理卫生学问和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力气； 调整心情，保持心理的平衡； 擅长选择自己心情快乐的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系； 乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度； 培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以乐观健康地工作热忱投入到教学活动中
8、去。 同上一堂课之心理健康公开课个人心得（篇3） 心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得： 一、抓熟识提高，明确心理健康教育的重要性。 社会日新月异的急速进展和变革，各种不良思潮和冲突使在校青少年同学受到了极大的影响。由于青少年同学正值成进步展过程中，缺乏科学的辨别力气和社会实践阅历，加上学校生的独立意识较差，所以学校生很少易发生心理行为偏差。近年来，学校生常消逝嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处
9、理危机的力气。 作为教育工作者我们对此不能置之不.，不能只留意分数而不管同学是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培育的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使同学的健康进展，健全他们的人格，为21世纪培育合格的人才。 二、抓学科渗透，扎实推动心理健康教育。 课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是同学心理进展的过程。我们严格依据上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求老师在各科备课时留意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好
10、的心理素养；数学课中争论重点是观看、留意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增加同学学习信念，使之敢于表现自我，增加同学群体交往意识，进展力气和共性；音乐、美术等以培育同学良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的学问，可以使同学处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，且作为教育的主体，老师不仅在学问上影响着同学，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。 三、抓课题争论，从细处着手抓好心理健康教育。 探究了一系列针对学校生的关爱教育的内容及途径，探究并形成了优化同学情
11、感体验、人格进展的一系列的方式方法：.方的.。主要是在老师以身示范下，对学校生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等开放教育，我们明显感觉到同学的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间相互关爱、团结关怀蔚然成风，在各种学习活动中，同学合群，乐观参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，同学都能从小事做起主动关怀、疼惜、关怀他人，富有怜悯心。多次主题队活动的开展，使同学受到教育的同时，自身的力气不断得到提高，心理素养明显加强。 四、抓家庭教育，引导同学家长关怀子女的心理健康。 由
12、于同学家长与同学固有的血缘关系，感情和伦.道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力气。父母在关怀子女的生理健康的同时，还应关怀他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的熟识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无.取闹、嫉妒、自卑、不合群等行为。然而，熟识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至.取违反心理保健的教育方法：.方的.，这是不利于他们的心理健康进展的，在发觉他们心理有缺陷时我们就准时与家长联系做到准时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培育孩子
13、关怀社会、关怀他人，培育他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。 总之，要使同学的心理得以健康进展，学校及教育工作者必需把握好心理学问，遵循同学心理进展的规律，在实践中灵敏运用心理教育规律，探究同学的心理进展，总结心理教育的阅历，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。 同上一堂课之心理健康公开课个人心得（篇4） 心理健康的重要性就不用多提了，一个人只要心理健康，就不会做出什么出格的事情，也不会做出很多的不合常规的事情。对于同学来说，心理健康就更重要了，心理健康的同学在学习上都能够认真努力的学习，听老师、家长、长辈的话，这些都是我们要做好的事情，在不断的进展中，这些都会得到很大的进
14、展，我信任这一次确定能够做好同学心理健康的培训！ 我是一名学校班主任，靠着对同学心理健康的关注和宠爱，在骄阳似火的7月，我参加了龙湾区第三期中学校心理健康老师上岗C证资格培训会。此次培训请来的都是全国各地心理健康教育方面的专家，有钟志农、徐慧珠、庞红卫等。培训的内容有心理健康与学校心理健康教育、开展班级团体辅导，培育同学乐观人格、乐观心理学与老师心理健康等。 在培训过程中倾听了众多专家的精彩讲座，他们都用一个个鲜亮的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、小组争辩、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高同学心理素养的基础教育，同时也让我们知道，加强对同学的心理教育，可以削
15、减甚至杜绝同学心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高同学素养，促进同学的人格健全进展的目标,老师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认认真真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的学问，关怀同学学得更好，生活得更好！ 心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥，就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵，就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗！ 钟志农老师的讲座，将我的目光紧紧地聚焦在大屏幕上。他对班级团体的辅导，独树一帜。他的方法、他的技巧、他的策略值得我们借鉴、值得我们学习。钟老师在讲座中说到：学校阶段同学进展的重要主题是养成一种勤奋、
16、乐观、进取的学习与生活的态度。“每天向上”是人与生俱来的天赋特质。我们不难发觉新入学的学校一班级同学脸上都是洋溢着对新学校、新生活的兴奋、期盼与希望，上课的时候每个小伴侣都把小手举得高高的，争着回答问题。可是过了六年之后这些布满朝气的孩子脸上却写满了自卑无奈. 同上一堂课之心理健康公开课个人心得（篇5） 学习老师心理健康，是我到邢台学院第一天上的课，而这天恰巧是一年一度的老师节。 在这特殊的日子里，我很有幸得听到了国家二级询问师，韩雪荣老师的报告会。 韩老师引用了老师日常工作中遇到的问题，和各种案例深化浅出的为我们分析和讲解。做为一名老师必需具有的是心理健康。 给我印象深的是讲到针对老师压力，
17、她做了详细地讲解：由于我深有感受，现时工作中，我做为一名老师的确有压力，尤其，讲道了我们做为老师要擅长观看同学的一言一行，并且学习相关的心理学内容，老师更要无条件的敬重同学的人格。 我们现在的同学在家里都是父母和长辈的掌上明珠，在学校里会有许多的坏习惯显露出来，这就要求老师依据每个孩子的特点，进行批判教育，尽量不动手打，有时打了同学反而起反作用，这一点我深有体会，由于我有过这样的错误。 我们的同同学性好动，他们都有很强的表现欲望，当他们在成果上不能得到老师的关注时，也无法取得自我表现和成功，就可能查找其他的途径来完成自我的心理需要。 在对同学教育管理时，我们要经常想到同学是一位“受教育的人”他
18、应当享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个同学要有身体的接触，比如说同学扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他同学面前感到很高傲。别看我学习不好，看老师多宠爱我。 老师大部分，都有偏向心，这是韩老师问我们的话，的确有，当然也包括我，尤其是排座位，学习好的总是在前排，不管他的个子高矮，而学习成果差的同学永久在后排。 听了韩老师的课，回来以后我把班里的座位立即调整，当然不按成果的好坏，依据个子的大小，有的学上他的成果不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该同学身上其它方面的特长，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓舞他把学习成果搞上去。 听了韩老师的课，使我明白了许多，在以后的工作中，努力改掉这些错误的做法。 做为老师要努力使教育适合同学的个别特点，老师要懂得的他的同学来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵敏运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果。 在今后的教育教学中我确定会保持一颗健康，公正的心态，关注每个同学，善待每一个同学，关怀疼惜自己的同学，让他们在轻松快乐的氛围中欢快成长，成为祖国的有用人才。11